Геологията изследва структурата на земята, моделите на неговото развитие и състава. Това е най-важното нещо в редица много "дъщерни дружества" - за земната кора, за съвременните геоложки процеси и др. Преди много векове, геологията беше поставена в противотежест на съгласна теология - науката чисто духовна.
В редица естествени науки, геологията заема специално, достойни места. Тя не е включена в учебната програма, но причинява интерес сред по-младото поколение. Момчета в кръгове, клубове и други асоциации на нашия град могат да получат не само теоретична информация, свързана с геологията, но и много практически умения - от първия медицински грижи В полеви условия на хидро и радиометрия. Редовно се провеждат геоложки толета, конференции, в които младите изследователи могат да представят резултатите от своите научни и практически дейности и да ги защитят.
Посоката "геология" е доста популярна в университетите на страната ни. Преди младите учени се открива широко сфера на дейност - в буквалния и фигуративен смисъл. Естествените особености на страната ни дават богата почва да изучава много изследователи - от най-младите до признати, преподаватели и учени.
Как да се обличаш млад геолог
Преди да тръгнете към планините, всеки пътник трябва да мисли за съоръжения и оборудване. Да започнем дъното: Лесно, издръжливо, удобни обувки на гумената подметка (и още по-добре - на микрокорецата) са подходящи за похода. Ако единствената е кожа, тя трябва да има шипове като футболни ботуши. Преди да влезете в маршрута, обувките трябва да бъдат разпределени и да не носят на шефа. Разбира се, няма високи токчета! Дрехите също трябва да бъдат енергични, издръжливост и удобство. Най-добрият вариант е памучен костюм като ски. Слама с гума може да служи като глава, която го държи със силен вятър.
Какви качества се нуждаят от геолог?
В известната съветска песен пее: "Дръж се, геолог! Борба, геолог. Ти си вятърът и слънчевия брат. И наистина: работата на геолога не е лесна. Романса на пътуването и големите открития е само извън професията за тези, които не са свързани с изследвания. В дълбоките дълбочини на земята, геолозите търсят минерали: въглища, масло, скъпоценни камъни, сол, както и вода и др природни ресурси. Те трябва да преодолеят много трудности, преди да направят откриването на поле. Геологът трябва да бъде непретенциозен, готов за ежедневно неудобство. Участниците в геоложките експедиции често живеят в палатки, приготвят храна на огъня. Представители на тази професия трябва да завладеят планинските върхове, да се спуснат в дълбоки пещери, да преодолеят стотици километри. Ето защо, избора на професия на геолози, трябва да се погрижите за физическата си форма. Геологът трябва да бъде силен човек, физически силен и закален. В учени от арсенал, различно оборудване и инструменти. Съсредоточете се върху геолозите на местността, използвайки карта и компас. Подобни качества на геолога като честност, смелост, лоялност към дълга и готовността за подпомагане на колегите също са оценени.
Как да направите домашна колекция от камъни и минерали и да я следвате?
Колекционерите винаги се смятаха за благородни вещества, които свидетелстваха за вкуса на колекционера и собственика. Как да запазите правилно камъните и минералите? На първо място, за всяка проба трябва да изберете своя "къща" - кутия с клетки или торба. В противен случай елементите за събиране могат да се повредят взаимно, в контакт. По-добре е да използвате цип-пакети с Clasps - така камъните и минералите няма да имат прах за прах и влага. С всяка проба трябва да поставите етикет със своите данни. По-добре е, че всеки пакет е номериран, а на отделен лист и на компютъра се препоръчва да се създаде инвентаризация на обект, към която можете да добавяте или закупите минерали или камъни.
Понастоящем децата-младото геоложко движение е най-важната част от патриотичното и екологичното образование на младите хора, първата стъпка в дългосрочния и дългосрочен процес на обучение за геоложката индустрия. Натоварено е със задачите за осигуряване на непрекъснатост на поколенията в областта на професионалната геоложка активност, увеличаване на образователното ниво на личността и високите морални забележителности на участниците в този процес. И къде, както в училище, можете да внушите интерес към тази област.
От днес методите за обучение в училище са програмно, методологическите материали на изследването на геологията не ми подхождат поради голямо натоварване на теорията и малка част от практически часовник, аз съм моята програма.
Програмата на геоложкия кръг е изградена на базата на програмата на незадължителния курс на геология (от v.p.golov), книги от. Толкова и др. Pitolina "Първи стъпки към Геология" - 2005, програмата "Млади геолози" Към Антонук Н.п. - 2005 и тяхното развитие.
Изтегли:
Визуализация:
Общински бюджет образователна институция
"High-украинско средно училище №1"
Висшата общинска област на Република Татарстан "
Работна програма Учител
Avvakumova gm.
"Минералогия и петрография"
Брой часове на програмата:34
Брой часове учебна програма: 34
География Учител:Аввакума Гусел Масгарна
Висока планина, 2016-2017
Обяснителна бележка
Понастоящем децата-младото геоложко движение е най-важната част от патриотичното и екологичното образование на младите хора, първата стъпка в дългосрочния и дългосрочен процес на обучение за геоложката индустрия. Натоварено е със задачите за осигуряване на непрекъснатост на поколенията в областта на професионалната геоложка активност, увеличаване на образователното ниво на личността и високите морални забележителности на участниците в този процес. И къде, както в училище, можете да внушите интерес към тази област.
От днес методите за обучение в училище са програмно, методологическите материали на изследването на геологията не ми подхождат поради голямо натоварване на теорията и малка част от практически часовник, аз съм моята програма.
Програмата на геоложкия кръг е изградена на базата на програмата на незадължителния курс на геология (от v.p.golov), книги от. Толкова и др. Pitolina "Първи стъпки към Геология" - 2005, програмата "Млади геолози" Към Антонук Н.п. - 2005 и тяхното развитие.
Цели на курса:
- Разширяване на хоризонта на студентите.
- Задълбочено проучване на свързаните геология.
- Формиране на устойчив интерес към земните науки.
Класовете в кръга трябва да генерират следните умения и умения:
1. Издръжливи скали, минерали, минерали на техния ръб.
2. Сертирайте себе си, опишете експозицията на скалите, изгответе колекции.
4. Работа с научна и популярна литература, справочници.
5. Да пропагандни геоложки знания в училище.
6. Регистрирайте геоложки изложби.
Задачи на курса:
- проучване на основите на геоложките науки;
- формиране на работни умения с различни източници геоложки знания и геоложки устройства;
- консолидация и развитие на учениците по въпросите на изучаването на обект "геология" или нейните дисциплини;
- създаване в окупацията на ситуацията на успех за всеки ученик;
- идентифициране на способности и депозити, които могат да помогнат за професионалното самоопределение на ученика;
- образование на патриотични чувства към родината си, внимателно отношение към естественото си богатство.
Този курс е когнитивни, изследвания и изследвания. Планират се теоретични класове и семинари. Тя е интердисциплинарна и замърчана, тъй като процесът на интегрирано геоложка описание на територията предвижда изучаването на различни области на геологията, разширяването и задълбочаването на знанията за физическа география, екология, биология, историческа местна история.
Материални ресурси: Колекции от минерали и скали, геоложки чук, литература за изследвания курс.
Общ брой часове - 34.
Изисквания за подготовка на учениците
След преминаване на курса, учениците трябва:
- знаят процесите на произход, разработване и устройство на планетата, структурата на земната кора, най-често срещаните минерали, скалите, минералните ресурси и техните характеристики;
- познават геоложката история и модерността на Република Татарстан и високия речник;
- да могат да работят с геоложки устройства, проби от скали и минерали;
- да могат да прочетат геоложки карти и да работят с геоложка литература;
- да могат да анализират геоложката информация, да предскажат геоложки процеси, които ще се появят на земята в бъдеще;
- осъзнават важността и уникалността на геоложки предмети и необходимостта от тяхната защита, за да направят пропагандата в тази област.
- при избиране на образователен материал диференциран подходсъответно нивото на обучение на студенти;
- обърнете голямо внимание на процеса на годене и размисъл;
- наличността на материала се комбинира с научни, модерни реалности;
- предоставят условия за усвояване на начини за независими дейности (търсене на необходимата информация, наличието на необходимите устройства и оборудване, изпълнение изследователска работасъздаване на проекти);
- употреба различни форми Учене - индивидуални, сдвоени, група;
- засилване на знанията, придобити практическа работа;
- диверсифицирайте класове (семинари, работни срещи, лекции, екскурзии, експедиционни работи), използване на обучение по проекта и изучаване на проблеми;
- организиране на различен контрол (самочувствие, взаимнодобив, устен отговор под формата на история, тестове, класиране, доклади от полеви практики и експедиции);
- задължително обобщаване на резултатите от курсовете под формата на резюмета, проекти, изследователски работи.
Тематично планиране
p / P. | Име на темата | Общо часове |
||||||
теория | практика | общо часове | Забележка |
|||||
Тема 1. Земята - частица на Вселената - 3 часа. |
||||||||
Обучение на Вселената | ||||||||
Образуване на слънчевата система | ||||||||
Планета слънчева система. | ||||||||
Тема 2. Планета Земя, неговата структура, състав и история на развитието - 3 часа. |
||||||||
4 (1) | Образование, структура и състав на земята. | |||||||
5(2) | Земната кора и нейната композиция. | |||||||
6(5) | Периодизация на историята на земята | |||||||
Тема 3. Минерали - 8ч. |
||||||||
7(1) | Кралство Минералите. Минерали и техните основни свойства. Основните минерали за разплод. | |||||||
8(2) | Морфологични видове минерали, кристали, агрегати. | |||||||
9(3) | Физически свойства Минерали. Цвят. Цветна функция. Блясък. | |||||||
10(4) | Физични свойства на минералите. Твърдост. Разцепване. Срам. Плътност. | |||||||
11(5) | Физични свойства на минералите. Пречистване и крехкост. Гъвкавост. Мадирант. Вкус. Изгаряне. | |||||||
12(6) | Къде и как се образуват минерали. Метаморфни минерални процеси. | |||||||
13(7) | Екзогенно минерално образуване. | |||||||
14(8) | Класификация на минералите. | |||||||
Тема 4. Планински породи - 5 часа. |
||||||||
15(1) | Скали. Структура и текстура на скалите. | |||||||
16(2) | Класификация на скалите. Форми на местоположението. | |||||||
17(3) | Магматични скали | |||||||
18(4) | Седиментни скали. Произход. Структура. Класификация. Случващи скали на Република Татарстан и високоукраинския район. | |||||||
19(5) | Метаморфни скали. | |||||||
5. Геоложки процеси - 14 часа. |
||||||||
20(1) | Геоложки процеси. | |||||||
21(2) | Нарушаване на разстройства на скалите. | |||||||
22(3) | Земетресение. | |||||||
23(4) | Магматизъм. | |||||||
24(5) | ||||||||
25(6) | Метаморфизъм. | |||||||
26(7) | Екзогенни геоложки процеси. | |||||||
27(8) | Геоложка активност на вятъра. | |||||||
28(9) | Геоложка активност на повърхностните течности | |||||||
29(10) | Геоложки дейности на речните потоци. | |||||||
30(11) | Геоложки дейности на подземните води. | |||||||
31(12) | Карстови процеси. | |||||||
|
||||||||
32(1) | Минерали. | |||||||
33(2) | Минерали на Русия | |||||||
34(3) | Минерали на Република Татарстан и висококварахистката област. | |||||||
ОБЩА СУМА: | ||||||||
1. Частица на Земята - 2 часа
1.1. Формирането на вселената.
Теория на нудките на Вселената. Идеята за вселената, галактиките.
1.2. Образуването на слънчевата система.Слънчева система, нейната структура.
1.3. Планети на слънчевата система.Планети. Сателити планети. Комета. Метеорити. Астероиди. Значението на изучаването на планетите за познаването на историята на развитието на земята.
2. Планета Земя, нейната структура, състав и история на развитие - 3 часа
2.1. Образование, структура и състав на земята.Теории за произхода на земята. Размери на земята. Земни обвивки.
2.2. Земната кора и нейната композиция.Вътрешната структура на земята.
2.3. Периодизация на историята на земята.Геоложко лято. Геохронологична скала.
Практическа работа 1. Изучаване на колекцията от древни органични остатъци.
3. Минерали - 8 часа.
3.1. Минерали.Минерали и техните основни свойства. Основните минерали за разплод.
3.2. Морфологични видове минерали, кристали, агрегати.
Практическа работа 2.
3.3. Физични свойства на минералите. Цвят. Цветна функция. Блясък.
Практическа работа 3.
3.4. Физични свойства на минералите. Твърдост. Разцепване. Срам. Плътност.
Практическа работа 4.Работете с минерални колекции, за да определите техните свойства.
3.5. Физични свойства на минералите. Пречистване и крехкост. Гъвкавост. Мадирант. Вкус. Изгаряне.
Практическа работа 5.Работете с минерални колекции, за да определите техните свойства.
3.6. Къде и как се образуват минерали. Метаморфни минерални процеси.
3.7. Екзогенно минерално образуване.
3.8. Класификация на минералите.
Практическа работа 6.Работа с минерални колекции.
4. Планински породи - 5 часа.
4.1.Голежка порода . Структура и текстура на скалите.
Практическа работа 7.Работа с колекции от планински породи, за да се определи тяхната структура и текстура.
4.2 . Класификация на скалите. Форми на местоположението.
Практическа работа 8. Екскурзия до геоложка експозиция. Шофиране работа с минен компас.
- Магматични скали. Произход. Структура. Класификация.
Практическа работа 9.Работа с колекция от магматични скали.
- Седиментни скали. Произход. Структура. Класификация.
Случващи скали на Република Татарстан и високоукраинския район.
Практическа работа 10.Изследване на седиментни скали.
- Метаморфни скали.
Практическа работа 11.Работа с колекция от метаморфни скали.
5. Геоложки процеси - 12 часа.
5.1. Геоложки процеси. Ендогенни геоложки процеси. Осцилаторните движения на земната кора. Класификация. Примери за съвременна повдигане и спускане. Методи за изследване на модерните и най-новите тектонски движения: исторически, геодезически, геоморфологични, геоложки.
5.2. Нарушаване на разстройства на скалите. Класификация: Изхвърляния, смени, заглавия, пружини, корици, акули. Концепцията за дълбочината и тяхната роля в развитието на земната кора. Комуникация на минерали с прекъснати тектонски движения.
5.3. Земетресение. Земетресения като отражение на интензивните тектонски движения на земната кора и напрежението. Географско разпределение. Gipocenter, епицентър, фокус на земетресението. Класификация. Методи на изследване: сеизмични станции, сеизмографи, сеизмграми, акселерографи. Проблемът за прогнозиране на земетресенията.
5.4. Магматизъм . Две форми на магматизъм. Концепцията за магма. Натрапчив магматизъм. Видове прониквания, техните форми, размер, състав и взаимодействие с наставнически скали (батолити, лаколити, лополити, пръчки, диги, вени, интрузия на резервоара).
- Ефузия магматизъм - вулканизъм. География на съвременния вулканизъм. Продукти на техните изригвания. Видове вулкани върху структурата и характера на изригването. Postwalking явления: фумароли, солари, мофети, гейзери, топлинни източници. Стойността на магматизма при образуването на земната кора.
- Метаморфизъм. Концепцията за този процес. Основни фактори на метаморфизма: температура, налягане, химически активни вещества. Основни видове метаморфизъм.
5.7. Екзогенни геоложки процеси. Общо изглед Върху процесите на атмосферни влияния.
5.8. Геоложка активност на вятъра. EOLK процеси: дефлация (издухване и разсейване), корекция, трансфер и натрупване. Форми на пясъчна помощна пустиня. По-малко, неговия произход. Видове пустиня. Модерни процеси на опустиняване.
Практическа работа 12. Екскурзия до геоложка експозиция за изследване на геоложката активност на вятъра.
5.9. Геоложка активност на повърхностните течности. Ерозия и квадратна измита. Прехвърляне на материал от отпадъци. Сили, тяхното образование и борбата срещу тях.
Практическа работа 13. Екскурзия до геоложка експозиция за изследване на геоложката активност на повърхностните течности.
5.10. Геоложки дейности на речните потоци. Видове река за ривър река: масивни, наводнения, наводнения. Ерозионно дъно и страна. Меандра и техният произход. Акумулативна дейност на реката. Етажна структура. УСТ: Делта, Естайрия, Лимана. Стойността и защитата на реките.
Практическа работа 14. Екскурзия до река Казанка.
5.11. Геоложки дейности на подземните води. Произхода на подземните води. Почвата, почвата, почвата, междупластаването, неизлечението и налягането (артезиански подземни води. Тяхната класификация от химичен състав, температура на водата, произход.
5.12. Карстови процеси.Появата на карстови и развитие. Извити скали. Форми на карст: KARA, PANNY, FUNNELS, BOWLS, ПОЛИЯ, Пещери. Стойността на карстата.
- Съкровища на земната подпочла - 3 часа.
6.1. Минерали.Концепцията за минерали. Класификация. Историята на минния риболов.
6.2. Минерали на Русия.Класификация. География на полезно изявление на Русия.
Практическа работа 15.Анализ на минералните ресурси на Русия.
6.3. Минерали на Република Татарстан и висококварахистката област.
Практическа работа 16.Изготвяне на доклади въз основа на работата с литература и карти по тази тема.
- Барскава v.f., Rychagov G.I. Практическа работа по общата геология. УЧ. Ръководство за студенти. In-Tov. М., Просвещение, 1970-158 ° С.
- Branssden D., Dunklep D. Проблемен пейзаж. М.: Mir, 1981-188C.
- Вулкани. Детска енциклопедия "Махар". М.: "Махар", 2006-123в.
- Гаврилов v.p. Пътуване в миналата земя. М., "Недра", 1976-144 ° С.
- География на Русия. Kn. 1: Природа и населението. 8kl. Урок за 8-9 cl. Общо образование. Институции / ЕД. Alekseeva A.I. m.: Drop, 2005-319c.
- N.N. N.A., Dolchenk Yu.n. Планините. - Мисъл, 1987-399С.
- Зод v.p. Геология Б. гимназия. М.: "Просвещение", 1972-96в.
- Доброволски v.v. Минералогия с елементи на петрография. М.: "Просвещение", 1971-126 ° С.
- Efremova s.v. Магматични линии и пръстени на земя. - m.: Nedra, 1986-85c.
- Kantor B.z. Минерали. Rosnera, Rosgeo, m.: Асоциация "Eost", 2005-128C.
- Kartsev A. A., Vagin S.B. Невидим океан. М., "Недра", 1978-109в.
- Курулин D.m. Геология в училищната география. MN, "Хора Асвета", 1973-72в.
- Муранов А. необичаен и ужасен в природата. Ед. "Детска литература", Ленинград, 1971-334в.
- Новиков Е.А. Листа. М., "Просвещение", 1971-144 ° С.
- Safronov v.s. Произходът на Земята - М.: Знание, 1987-48в.
- СЕРГЕВ М.Б., Сергеева Т.В. Планетата Земя. М., 2000-144 ° С.
- Shokova a.p., pitolina tp Първи стъпки в геологията: Ед. Росджера, Розео, Еста, Москва, 2005-166в.
Кръг "млад геолог" притежава набор от ученици 1-9 класове
- Обучението се извършва под формата на лекции и практически класове по геология, минералогия и палеонтология.
- Организиране отворени уроци с тесни специалисти и изследователи.
- Момчетата посещават геоложки музей, изложби, както и интересни удобства на Московския регион.
- Младите геолози са организирани в различни части на страната ни (по време на празниците) посетихме adygea. Байкал, в Казан, Zheleznogorsk, Tyumen и др.
- Студентски чаша участват в геоложки състезания, състезания, състезания (включително в Московския държавен университет)
- Веднъж на всеки две години, през лятото, екипът на нашия кръг участва в царството на "млади геолози" на централните райони на Русия. Момчетата се състезават в различни геоложки дисциплини, живеят в палатки и активно прекарват свободното си време.
- Годишно през лятото и зимния период са организирани детски тематични лагери.
Каним всеки да се присъедини към нашия приятелски отбор !!!
Преследването в нашия кръг момчета ще получат:
- Знание в такива науки като геология, минералогия, палеонтология.
- Способността да се намерят интересни проби от минерали и остатъци от древни животни, образуват вашата колекция.
- Ще се появят интересни геоложки обекти (мини, кариери, пещери) и различни ъгли на Русия.
- Те ще намерят нови приятели и ще се радват на истинския туристически живот.
Класовете в кръга са безплатни !!!
Геологията е науката за реалния състав и история на земната кора. Геологията ни учи да разбираме всички геоложки явления в отношенията и развитието. Необходимо е да се създадат ученици с знание, разкривайки историята на развитието на земята. Това допринася за геоложкия кръг "млад геолог". Кръгът работи повече от три години.
Класовете се държат на територията на образователния и развлекателен център на Геопарк. През почивните дни и по време на училищни ваканции Организират се геоложки маршрути и екскурзии до района на Москва и други региони (Карелия, Кавказ, Санкт Петербург, Казан, Алтай и много други). През учебната година момчетата участват в олимпиадите, клубовете, участват в участие в конкурси и изложби, посещават музеи, пишат научни изследвания и правят отчети. Кръгът извършва професионално ориентиране и обучение на децата до допускане до университети за обучение в специалностите, свързани с геологията, предприятието, охрана атмосфер, строителство и др.
Общинска бюджетна образователна институция
"High-украинско средно училище №1"
Висшата общинска област на Република Татарстан "
Работна програма Учител
(Допълнително образование)
Avvakumova gm.
"Минералогия и петрография"
Брой часове на програмата:34
Брой часове на учебната програма: 34
География Учител: Аввакума Гусел Масгарна
Висока планина, 2015
Обяснителна бележка
Понастоящем децата-младото геоложко движение е най-важната част от патриотичното и екологичното образование на младите хора, първата стъпка в дългосрочния и дългосрочен процес на обучение за геоложката индустрия. Натоварено е със задачите за осигуряване на непрекъснатост на поколенията в областта на професионалната геоложка активност, увеличаване на образователното ниво на личността и високите морални забележителности на участниците в този процес. И къде, както в училище, можете да внушите интерес към тази област.
От днес методите за обучение в училище са програмно, методологическите материали на изследването на геологията не ми подхождат поради голямо натоварване на теорията и малка част от практически часовник, аз съм моята програма.
Програмата на геоложкия кръг е изградена на базата на програмата на незадължителния курс на геология (от v.p.golov), книги от. Толкова и др. Pitolina "Първи стъпки към Геология" - 2005, програмата "Млади геолози" Към Антонук Н.п. - 2005 и тяхното развитие.
Цели на курса:
Разширяване на хоризонта на студентите.
Задълбочено проучване на свързаните геология.
Формиране на устойчив интерес към земните науки.
Класовете в кръга трябва да генерират следните умения и умения:
1. Издръжливи скали, минерали, минерали на техния ръб.
2. Сертирайте себе си, опишете експозицията на скалите, изгответе колекции.
4. Работа с научна и популярна литература, справочници.
5. Да пропагандни геоложки знания в училище.
6. Регистрирайте геоложки изложби.
Задачи на курса:
проучване на основите на геоложките науки;
формиране на работни умения с различни източници на геоложки знания и геоложки устройства;
консолидация и развитие на учениците по въпросите на изучаването на обект "геология" или нейните дисциплини;
създаване в окупацията на ситуацията на успех за всеки ученик;
идентифициране на способности и депозити, които могат да помогнат за професионалното самоопределение на ученика;
образование на патриотични чувства към родината си, внимателно отношение към естественото си богатство.
Този курс е когнитивни, изследвания и изследвания. Планират се теоретични класове и семинари. Тя е интердисциплинарна и замърчана, тъй като процесът на интегрирано геоложка описание на територията предвижда изучаването на различни области на геологията, разширяването и задълбочаването на знанията за физическа география, екология, биология, историческа местна история.
Материални ресурси: Колекции от минерали и скали, геоложки чук, литература за изследвания курс.
Общ брой часове - 34.
Изисквания за подготовка на учениците
След преминаване на курса, учениците трябва:
знаят процесите на произход, разработване и устройство на планетата, структурата на земната кора, най-често срещаните минерали, скалите, минералните ресурси и техните характеристики;
познават геоложката история и модерността на Република Татарстан и високия речник;
да могат да работят с геоложки устройства, проби от скали и минерали;
да могат да анализират геоложката информация, да предскажат геоложки процеси, които ще се появят на земята в бъдеще;
осъзнават важността и уникалността на геоложки предмети и необходимостта от тяхната защита, за да направят пропагандата в тази област.
при избора на образователен материал, използвайте съответно диференциран подход, нивото на обучение на студентите;
обърнете голямо внимание на процеса на годене и размисъл;
наличността на материала се комбинира с научни, модерни реалности;
гарантиране на условията за овладяване на методите на независими дейности (търсене на необходимата информация, наличието на необходимите устройства и оборудване, изследователска работа, създаване на проекти);
прилагат различни форми на обучение - индивидуален, двойка, група;
засилване на знанията, придобити практическа работа;
диверсифицирайте класове (семинари, работни срещи, лекции, екскурзии, експедиционни работи), използване на обучение по проекта и изучаване на проблеми;
организиране на различен контрол (самочувствие, взаимнодобив, устен отговор под формата на история, тестове, класиране, доклади от полеви практики и експедиции);
задължително обобщаване на резултатите от курсовете под формата на резюмета, проекти, изследователски работи.
Тематично планиране
Име на темата
Общо часове
теория
практика
общо часове
Забележка
Тема 1. Земята - частица на Вселената - 3 часа.
Обучение на Вселената
Образуване на слънчевата система
Планети на слънчевата система.
Тема 2. Планета Земя, неговата структура, състав и история на развитието - 3 часа.
Образование, структура и състав на земята.
Земната кора и нейната композиция.
Периодизация на историята на земята
Тема 3. Минерали - 8ч.
Кралство Минералите. Минерали и техните основни свойства. Основните минерали за разплод.
Морфологични видове минерали, кристали, агрегати.
Физични свойства на минералите. Цвят. Цветна функция. Блясък.
Физични свойства на минералите. Твърдост. Разцепване. Срам. Плътност.
Физични свойства на минералите. Пречистване и крехкост. Гъвкавост. Мадирант. Вкус. Изгаряне.
Къде и как се образуват минерали. Метаморфни минерални процеси.
Екзогенно минерално образуване.
Класификация на минералите.
Тема 4. Планински породи - 5 часа.
Скали. Структура и текстура на скалите.
Класификация на скалите. Форми на местоположението.
Магматични скали
Седиментни скали. Произход. Структура. Класификация. Случващи скали на Република Татарстан и високоукраинския район.
Метаморфни скали.
5. Геоложки процеси - 14 часа.
Геоложки процеси.
Нарушаване на разстройства на скалите.
Земетресение .
Магматизъм.
Ефузия магматизъм - вулканизъм
Метаморфизъм.
Екзогенни геоложки процеси.
Геоложка активност на вятъра.
Геоложка активност на повърхностните течности
Геоложки дейности на речните потоци.
Геоложки дейности на подземните води.
Карстови процеси.
Съкровищата на земната подложка - 3 часа
Минерали.
Минерали на Русия
Минерали на Република Татарстан и висококварахистката област.
ОБЩА СУМА:
1. Частица на Земята - 2 часа
1.1. Формирането на вселената.
Теория на нудките на Вселената. Идеята за вселената, галактиките.
1.2. Образуването на слънчевата система.Слънчева система, нейната структура.
1.3. Планети на слънчевата система.Планети. Сателити планети. Комета. Метеорити. Астероиди. Значението на изучаването на планетите за познаването на историята на развитието на земята.
2. Планета Земя, нейната структура, състав и история на развитие - 3 часа
2.1. Образование, структура и състав на земята.Теории за произхода на земята. Размери на земята. Земни обвивки.
2.2. Земната кора и нейната композиция.Вътрешната структура на земята.
2.3. Периодизация на историята на земята.Геоложко лято. Геохронологична скала.
Практическа работа 1. Изучаване на колекцията от древни органични остатъци.
3. Минерали - 8 часа.
3.1. Минерали.Минерали и техните основни свойства. Основните минерали за разплод.
3.2. Морфологични видове минерали, кристали, агрегати.
Практическа работа 2.
3.3. Физични свойства на минералите. Цвят. Цветна функция. Блясък.
Практическа работа 3.
3.4. Физични свойства на минералите. Твърдост. Разцепване. Срам. Плътност.
Практическа работа 4.Работете с минерални колекции, за да определите техните свойства.
3.5. Физични свойства на минералите. Пречистване и крехкост. Гъвкавост. Мадирант. Вкус. Изгаряне.
Практическа работа 5.Работете с минерални колекции, за да определите техните свойства.
3.6. Къде и как се образуват минерали. Метаморфни минерални процеси.
3.7. Екзогенно минерално образуване.
3.8. Класификация на минералите.
Практическа работа 6.Работа с минерални колекции.
4. Планински породи - 5 часа.
4.1.Голежка порода. Структура и текстура на скалите.
Практическа работа 7.Работа с колекции от планински породи, за да се определи тяхната структура и текстура.
4.2 .Класификация на скалите. Форми на местоположението.
Практическа работа 8. Екскурзия до геоложка експозиция. Шофиране работа с минен компас.
Магматични скали. Произход. Структура. Класификация.
Практическа работа 9.Работа с колекция от магматични скали.
Седиментни скали. Произход. Структура. Класификация.
Случващи скали на Република Татарстан и високоукраинския район.
Практическа работа 10.Изследване на седиментни скали.
Метаморфни скали.
Практическа работа 11.Работа с колекция от метаморфни скали.
5. Геоложки процеси - 12 часа.
5.1. Геоложки процеси. Ендогенни геоложки процеси. Осцилаторните движения на земната кора. Класификация. Примери за съвременна повдигане и спускане. Методи за изследване на модерните и най-новите тектонски движения: исторически, геодезически, геоморфологични, геоложки.
5.2. Нарушаване на разстройства на скалите. Класификация: Изхвърляния, смени, заглавия, пружини, корици, акули. Концепцията за дълбочината и тяхната роля в развитието на земната кора. Комуникация на минерали с прекъснати тектонски движения.
5.3. Земетресение. Земетресения като отражение на интензивните тектонски движения на земната кора и напрежението. Географско разпределение. Gipocenter, епицентър, фокус на земетресението. Класификация. Методи на изследване: сеизмични станции, сеизмографи, сеизмграми, акселерографи. Проблемът за прогнозиране на земетресенията.
5.4. Магматизъм. Две форми на магматизъм. Концепцията за магма. Натрапчив магматизъм. Видове прониквания, техните форми, размер, състав и взаимодействие с наставнически скали (батолити, лаколити, лополити, пръчки, диги, вени, интрузия на резервоара).
Ефузия магматизъм - вулканизъм. География на съвременния вулканизъм. Продукти на техните изригвания. Видове вулкани върху структурата и характера на изригването. Постулучански явления: фумароли, солфатери, мофети, гейзери, топлинни източници. Стойността на магматизма при образуването на земната кора.
Метаморфизъм. Концепцията за този процес. Основни фактори на метаморфизма: температура, налягане, химически активни вещества. Основни видове метаморфизъм.
5.7. Екзогенни геоложки процеси. Обща гледка към процесите на атмосферни влияния.
5.8. Геоложка активност на вятъра. EOLK процеси: дефлация (издухване и разсейване), корекция, трансфер и натрупване. Форми на пясъчна помощна пустиня. По-малко, неговия произход. Видове пустиня. Модерни процеси на опустиняване.
Практическа работа 12. Екскурзия до геоложка експозиция за изследване на геоложката активност на вятъра.
5.9. Геоложка активност на повърхностните течности. Ерозия и квадратна измита. Прехвърляне на материал от отпадъци. Сили, тяхното образование и борбата срещу тях.
Практическа работа 13. Екскурзия до геоложка експозиция за изследване на геоложката активност на повърхностните течности.
5.10. Геоложки дейности на речните потоци. Видове река за ривър река: масивни, наводнения, наводнения. Ерозионно дъно и страна. Меандра и техният произход. Акумулативна дейност на реката. Етажна структура. УСТ: Делта, Естайрия, Лимана. Стойността и защитата на реките.
Практическа работа 14. Екскурзия до река Казанка.
5.11. Геоложки дейности на подземните води. Произхода на подземните води. Ритър, почва, почва, интерпалас, неизлещене и налягане (артезиански подземни води. Тяхната класификация за химичен състав, температура на водата, произход.
5.12. Карстови процеси.Появата на карстови и развитие. Извити скали. Форми на карст: KARA, PANNY, FUNNELS, BOWLS, ПОЛИЯ, Пещери. Стойността на карстата.
Съкровища на земната подпочла - 3 часа.
6.1. Минерали.Концепцията за минерали. Класификация. Историята на минния риболов.
6.2. Минерали на Русия.Класификация. География на полезно изявление на Русия.
Практическа работа 15.Анализ на минералните ресурси на Русия.
6.3. Минерали на Република Татарстан и висококварахистката област.
Практическа работа 16.Изготвяне на доклади въз основа на работата с литература и карти по тази тема.
Барскава v.f., Rychagov G.I. Практическа работа по общата геология. УЧ. Ръководство за студенти. In-Tov. М., Просвещение, 1970-158 ° С.
Branssden D., Dunklep D. Проблемен пейзаж. М.: Mir, 1981-188C.
Вулкани. Детска енциклопедия "Махар". М.: "Махар", 2006-123в.
Гаврилов v.p. Пътуване в миналата земя. М., "Недра", 1976-144 ° С.
География на Русия. Kn. 1: Природа и населението. 8kl. Урок за 8-9 cl. Общо образование. Институции / ЕД. Alekseeva A.I. m.: Drop, 2005-319c.
N.N. N.A., Dolchenk Yu.n. Планините. - Мисъл, 1987-399С.
Зод v.p. Геология в гимназията. М.: "Просвещение", 1972-96c.
Доброволски v.v. Минералогия с елементи на петрография. М.: "Просвещение", 1971-126 ° С.
Efremova s.v. Магматични линии и пръстени на земя. - m.: Nedra, 1986-85c.
Kantor B.z. Минерали. Rosnera, Rosgeo, m.: Асоциация "Eost", 2005-128C.
Kartsev A. A., Vagin S.B. Невидим океан. М., "Недра", 1978-109в.
Курулин D.m. Геология в училищната география. MN, "Хора Асвета", 1973-72в.
Муранов А. необичаен и ужасен в природата. Ед. "Детска литература", Ленинград, 1971-334в.
Новиков Е.А. Листа. М., "Просвещение", 1971-144 ° С.
Safronov v.s. Произходът на Земята - М.: Знание, 1987-48в.
СЕРГЕВ М.Б., Сергеева Т.В. Планетата Земя. М., 2000-144 ° С.
Shokova a.p., pitolina tp Първи стъпки в геологията: Ед. Росджера, Розео, Еста, Москва, 2005-166в.
