Тестове във физиката Еремеев.

Министерство на общото и професионалното образование

Свердловска област

Държавна бюджетна образователна институция

средно професионално образование

Свердловска област

"Gornozavodskaya polytechnic"

Междинно сертифициране

Разработчик

Учител 1 категория

Лоренц С. Ю.

N-tagil.

2012

Обяснителна бележка.

Регламенти:

Закон на Руската федерация "Образование"

Федералният закон за измененията и допълненията към член 16 от Закона на Руската федерация "Образование" от 20.07.2000 г. 102-F3.

Концептуален подход към формирането на "Основните направления на развитието на образованието на Свердловска област за 2004-20007 (програма ІV)".

Държавен образователен стандарт НПО.

Програми за развитие.

Ou curriculum.

Правилник за междинното и окончателното сертифициране на студентите PU №104.

Примерна програма по темата.

Предназначение: Идентифициране на съответствието между умения и студенти и държавни стандарти

Задачи:

1. Контролирайте уменията и уменията, получени при изучаването на темата

2. анализира факторите, влияещи върху качеството на образованието.

3. Проследява динамиката на развитието на качеството на образованието.

В резултат на развитието на образователната дисциплина, ученикът трябва да може:

описват и обясняват физически явления и свойства на тел: движението на небесните тела и изкуствените спътници на земята; Свойства на газове, течности и твърди вещества;

различават хипотези от научни теории;

изваждам въз основа на експериментални данни;

да дам примери, показващи, че: Наблюденията и експеримента са основата за хипотези и теории, ви позволяват да проверите истината на теоретичните заключения; Физическата теория дава възможност да се обяснят известните явления на природата и научните факти, да се предскаже все още неизвестни явления;

провеждане на примери за практическо използване на физически знания: закони на механиката, термодинамиката

възприемат и въз основа на знанията, придобити самостоятелно оценяват информация, съдържаща се в медийни доклади, интернет, популярни научни статии.

прилагат знанията, придобити за решаване на физически проблеми;

дефинирам естеството на физическия процес върху графики, таблица, формула;

за измерване ред физически величини, представящи резултатите от измерването, като се вземат предвид техните грешки;

В резултат на развитието на образователната дисциплина, проучването трябва да знае:

значението на концепциите: Физически феномен, хипотеза, право, теория, вещество, взаимодействие

значението на физическите величини: скорост, ускорение, маса, сила, импулс, работа, механична енергия, вътрешна енергия, абсолютна температура, средна кинетична енергия частици вещество, количество топлина

значението на физическите закони Класическа механика, глобална, енергоспестяване, импулс

принос на руски и чуждестранни учени които са имали най-голямо влияние върху развитието на физиката;

Формуляр за сертифициране:Тест

Методология: писане

Инструменти:Тестови задачи, творческа задача

Метод на оценяване:експерт

Раздел: Механика, молекулярна физика

Общи компетенции:

Разбират същността и социалното значение на бъдещата си професия, за да покаже устойчив интерес

Организирайте собствените си дейности въз основа на целта и методите за неговото постигане, определени от главата

Анализ на работната ситуация, извършване на текущ и резултат контрол, оценка и корекция на нашите собствени дейности, за да отговарят за резултатите от нейната работа.

Търсене за информация, необходима за ефективно изпълнение на професионалните задачи

Използвайте информационни и комуникационни технологии в професионални дейности

Работа в екипа, ефективно комуникира с колеги, управление, клиенти

Да направят военно задължение, включително използването на получените професионални знания (за млади мъже)

Критерии за компетентност (основен, общ)

компетентност

Общи компетенции

Критерии за предмет

Номер на задачите

Добре7

Трябва да извършите работа;

Проявява емоционално психологическа стабилност;

Регулаторни компетенции

Знаят основните понятия

Знаете основните формули

Знаят фундаментални закони

Изпълнява примерни задачи

Социални компетенции

Използва справочна литература;

Знае как да използва маси и графики

Аналитични компетенции

Изпълнява задачи, различни от алгоритъма

Творчески компетенции

Намерете задача в текста

Извърши кратък запис

Решаването на проблема

Компетентност на самоусъвършенстването

Продължете с формулата за размер

Извършване на самочувствие

Междинно почистване

самодоволство

Междинен контролен пункт 1 курс

Каква сила в механизма запишете стойността си, когато се премествате от една инерционна референтна система в друга?

Само гравитационни.

Само силата на еластичността.

Само силата на триене.

И трите сили, изброени в отговорите A-B.

Стойностите на всичките три сили се променят

Защо в референтните системи, свързани с земята, в повечето практически случаи, невидими явления, свързани с неинценови референтни системи?

Защото Земята се върти равномерно с постоянен период на кръвообращение.

Тъй като центрострелното ускоряване на точките на повърхността на земята е малко.

Тъй като периодът на тираж на земята около оста си е страхотен.

Тъй като центростредното ускорение на точките на земната повърхност е много по-малко от ускоряване на свободното падане.

Сред отговорите A-G не е правилен.

Радиуса на дискаR. Роля по хоризонталната повърхност без приплъзване. По времето на времетоt. Скоростта на центъра на диска (точки o) спрямо земята е равнаВ.(Фиг. 1). Каква е скоростта и ускорението на точката А в референтната система, свързана с Земята?

НО . V, v / r

Б. . 2V, v / r

В . 2V, 4V / r

Г. . 2V, v / 2r

Д. . V, V / 2R

4. В обем на три съдовеВ.= В.= В.= В. При същата температура има химически не реагиращи газове с маситем., м., м. и натиск пс., пс., пс. съответно. Газове се изпомпват в един обем на съдаВ.. Кой от равни слудените не е справедлив?

1) .m \u003d m+ М.+ М. 2) .p \u003d p+ P.+ P. 3) .v \u003d v+ V.+ V.

5. Какво състояние е справедливо A \u003d 0?

един). T \u003d 0 2). P \u003d 0 3). В.=0

6. Температурата на кипене на течност:

1). С увеличаване на повишаването на атмосферното налягане

2). С увеличаването на намаляването на атмосферното налягане

3). Това зависи от атмосферното налягане

7. Средното разстояние между водните молекули по време на прехода на вода от газообразното състояние в твърдо при нормално налягане ще намалее приблизително ...

А. 10 пъти. Б. 20 пъти.

Б.100 пъти. G. 1000 пъти.

D. 10 000 пъти.

8. Как промени обема на товаброя на перфектния газ впреход от държавата1 в позиция 2?

А. Увеличен.

Б. остава непроменен.

Б. намалява.

Ж. може да се увеличи или намали.

Г. Процесът е невъзможен.

9. Фигурата представя GRAfICK зависимост от натискда се молим перфектен газ отсила на звука. Кои от графикитее подходящ за зависимналягане на газриба

За такъв процес?

Г. Нито една от графиките.

10. С определен процес, извършен с перфектнотогаз, съотношение между налягане и обем на газpV. 2 = конст.. Как промените температуратаT. Х. защото, ако увеличи обемът му с 2 пъти?

А. няма да се промени.

Б. ще се увеличи 4 пъти.

Б. Това ще намалее от 4 пъти.
Г. ще се увеличи с 2 пъти.
Г. Намаляване с 2 пъти.

11.N. r- В.-Даграма (фиг. 1) показва пет процеса за промяна на състоянието на газа. Кои от графикитеcove може да съответства на Adiabatic Processa?

Фиг. 1

12. За измерване на влажността на атмосферния въздух вкорабът, съдържащ въздуха, изсуши няколко kaвода, бързо затворен кораб корк и се свържетенил с водоносен манометър. През няколко MI.манометър за налягане, открит наляганесъд с 10 см водна колона. Каква е относителната влажност на атмосферния въздух? Температуравъздух 20 ° C. Наситена вода под наляганеканавката при 20 ° C е 2.33 kPa.

А. 100%. Б. 42%. Б. 58%. G. 14%. D. 70%.

Творческа задача: Прочетете откъса, за да формулирате задачата, направете кратък запис, рисуване и решаване на задачата

Е, така се движи нашия Иван
За пръстена върху Окиан.
Грънът лети като вятър.
И в приоритет за първата вечер
Най-лошия сто хиляди обмен
И навсякъде не се съпротивляваше.

Емоционални - психологически компетенции

Регулаторни компетенции

Социални компетенции

Аналитични компетенции

Творчески компетенции

Компетентност на самоусъвършенстването

Общо точки

Рейтинг "5" - от 15-18 точки, "4" - от 11-14 точки, "3" - от 8-10 точки, "2" - до 8 точки.

Бележка за обучение

Работата се състои от 13 задачи:

Наличието на междинни изчисления

Наличност на самочувствие

Система за оценка:

0-критерий не се появява

1 критериите се проявяват

Експертно ръководство

Работата се оценява от следните параметри. :

Коректността на задачата е вярна

Използване на справочна литература

Наличност на самочувствие

проявление на емоционална стабилност при извършване на работа

Творческото ниво и нивото на самочувствие се оценяват в съответствие с критериите и в присъствието на междинни изчисления.

40 минути, разпределени за работа

Система за оценка:

0-критерий не се появява

1 критериите се проявяват

Максимален брой точки: 18

Основно ниво - от 8-10 точки - рейтинг "3"

Оптималното ниво е от 10-14 точки - рейтинг "4"

Разширено ниво - от 15-18 точки - рейтинг "5"

Пълно име _____________________________________ Група _______________

Отговор Blank.

Въпрос номер

Възможен отговор

Междинни изчисления, записи

дано: Фигура

да намеря

Решение:

самодоволство

Въпрос номер

Възможен отговор

Аналитична бележка за резултатите от контролната (практическа) работа в ______ група на _____________________________________ за 20 .. - .. Академична година.

предназначение: Създаване на нивото на прилагане на федералния държавен образователен стандарт за студенти.

Контрол (практическа) работа се състои от следните задачи:

Според резултатите Контролната (практическа) работа, получила следните резултати:

1. Прилагане на федералния държавен стандарт по отношение на формирането на общи компетенции: \\ t

Учениците показаха собствеността на ____________________________________________

_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Прилагане на федералния държавен стандарт по отношение на формирането на професионални компетенции:

Учениците са показали притежание _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Учениците показаха следното ниво на формиране на компетенции (%):

Емоционален - психологически ______________________________

Регулаторен ______________________________

Социален ______________________________

Образователен - информативен ______________________________

Творчески ______________________________

Компетентност на самоусъвършенстването ______________________________

Заключения въз основа на резултатите от контрола (практическа) работа:

Студентите показаха собствеността на федералния държавен стандарт на образованието на _________________________________________ ниво.

(Невалиден, допустим, оптимален)

Възможно е да се постигне високо ниво на образуване _________________________________________________________________.

Ако по-нататъшната работа трябва да обърне внимание на образуването на _________________________________________________________________________.

Дата: Учител: __________________________

Библиографски списък

Регулаторни документи

Събиране на регулаторни документи "Общо средно образование на Русия", Москва, "Прогрес", 1998.

Закон на Руската федерация "Образование" от 07/10/1992 № 3266-1.

Държавен образователен стандарт на средно (пълно) общо образование (федерален и национален регионален компонент).

Програма за развитие.

План за обучение OU.

Правилник за междинното и окончателното сертифициране на студентите PU №104.

Приблизителна програма за темата.

10. Громов s.v. ШАРАНОВ Н.В. Физика, 10-11: книга за учител. - M., 2004.

11. Kabardin O.φ., Орлов В.А. Експериментални задачи по физика. 9-11 Класове: Урок за студенти от общи образователни институции. - М., 2001.

12. Kasyanov v.a. Методически препоръки за използването на учебници V.А. Kasyanova "Физика. 10 cl. "," Физика. 11 cl. " При изучаване на физиката на основното и нивото на профила. - М., 2006.

13. Kasyanov v.a. Физика. 10, 11 cl. Тематично и закупуване на планиране. - М., 2002.

14. Labkovsky v.b. 220 задачи по физика с решения: книга за ученици 10-11 клетки. Общи образователни институции. - М., 2006.

15. Таблици на постоянни стойности

Краснодар хуманитарен - технологичен колеж

На заседанието, одобрено

отдели на генералния хуманитарен заместник-директор за OIA

и природни науки дисциплини ____________ G.A. Slovtsov

Zabe fedroy _________ ts.yatsenko "____" __________ 20__

"___" __________________ 20__

Опции за тестови задачи

в дисциплината "физика"

за ученици от SPO

Възлиза на:

Лектор Kgtk.

T.S.Yatsenko.

Краснодар 2010.

Тестови задачи по физика за учениците от SPO.

Раздел 1 "Механика"

Изкуственият сателит добавя около земята в кръгъл радиус на орбита с период на циркулация от 1 ден. Какъв е пътят и преместването на сателита за 1 ден?

G. PATH 2πR, преместете 0.

D. Път πr, преместете 0.

Д. Път πr, движещ се 2r.

Какво ускорение се движи малко от 10 кг под действието на властта 5N?

А. 50 m / s 2

Б. 25 m / s 2

Б. 2 m / s 2

0.5 m / s 2

Лодката на двигателя се движи по реката със скорост 5м / и и в стояща вода със скорост 3м / и. Каква е скоростта на реката?

А. 1 m / s

B.1.5 m / s

Б. 2 m / s

G.3.5 m / s

Ако се повтаря, за да компресира пружината, тогава тя се нагрява, като:

А. Потенциалната енергийна пролет отива в кинетична

Б. Кинетичната енергия на пролетта влиза в потенциал

Б. част от енергията на пролетта преминава във вътрешната енергия

Ж. Пролетта се загрява с триене на въздуха

Пътникът на асансьора е само по отношение на земята, ако:

А. Лифт пада

Б. повдига се движи равномерно

V. LIFT се движи с ускорение 9.8 m / s2

В нито с какви са горните условия

В коя от формулите можете да изчислите кинетичната енергия на движещо се тяло:

Ако . s е движението на тялото за всеки малък интервал от време т, каква стойност се определя от отношението?

Пътека

Б. Преместване

Б. Скорост на само праволинейно движение.

М. Незабавна скорост на всяко движение

Г. Ускорение

Ако определите  Промяна на скоростта за всеки малък интервал от време т, тази стойност се определя от съотношението?

A. Увеличаване на скоростта.

Б. Намаляване на скоростта

Б. Ускорение само равномерно движение около обиколката.

Ж. Ускоряване на всяко движение

Колата започва направо равномерно движение от останалата част от останалите. Какъв път ще бъде предаден за 1 минута, когато се движите с 2m / s ускорение2 ?

А. 1 М.

Б. 2 М.

Б. 120 М.

G. 1800 М.

D. 3600 М.

Д. 7200 М.

Какъв път минаваше с равнината, за да спре, ако ускорението му в спирачния процес е 6 m / s2 и скоростта по време на началото на спирането е 60 m / s?

А. 600 М.

Б. 300 М.

Б.360 М.

G.180 М.

Изкуственият сателит добавя около земята в кръгъл радиус на орбита с период на циркулация от 1 ден. Какъв е пътят и преместването на сателита за 12 часа?

А. Път и движението са еднакви и равни на нула.

Б. Пътят и движението са едни и същи и равни на 2π.

Б. Пътят и движението са едни и същи и равни на 2R.

G. PATH 2πR, преместете 0.

D. Път πr, преместете 0.

Д. Път πr, движещ се 2r.

Ако определите пътя, S е движението на тялото за t, T и  s - път и движещо се тяло за зала малък времеви интервал т, каква формула е определена скорост на тялото?

А. / Т.

Б. s / t

V.  s /  t

G.  /  t

Колата започва направо равномерно движение от останалата част от останалите. Какъв път ще бъде предаден за 0.5 минути, когато се движите с ускорение 0.4 m / s2 ?

А. 0.05 М.

Б. 0.1 М.

Б. 12 М.

G. 180 М.

D. 360 M.

Какъв път е преминал от самолета на спиране, ако ускорението му в процеса на спиране е 4 m / s2 и скоростта по време на началото на спирането е 40 m / s?

А. 400 М.

Б. 200 М.

Б.160 М.

G.80 M.

Човекът идва със скорост от 5 км / ч спрямо автомобила на влака в посока на неговото движение, влакът се движи със скорост от 20 км / ч спрямо земята. Колко бързо се движи човекът спрямо земята?

А. 5 км / ч

Б. 20 км / ч

B.25 km / h

G.15 км / ч

Каква е посоката на вектора на ускорението с равномерно движение на тялото около кръга?

А. В посока на вектора на скоростта

Б. Срещу посоката на скорост вектор

Б. към центъра на кръга

G. от центъра на кръга.

Г. Ускорението е нула.

17. Включването на въртенето се движи по кръг от радиус 10 m с постоянна скорост на модуло 5 m / s. Какво е центроспекционното ускорение?

А. 0 m / s 2

Б. 2.5 m / s 2

V.50 m / c 2

G.250 m / s 2

D. 2 m / s 2

18. С кой период трябва да се върти с радиус с радиус от 6.4 m, за да се ускори центрофузоването на човек на въртележката, равен на 10 m / s2 ?

А. 5 S.

Б. 0.6 ° С.

Б.16 S.

G. 4 S.

Г. 2.5 S.

19. Максимално ускорение, с това, което може да премести колата на търна, равно на 4m / s2 . Какъв е минималният радиус на кръга, при който колата може да се движи по хоризонталната част на пътя със скорост от 72 км / ч?

А. 18 М.

Б. 1300 М.

Б. 5 М.

Г-н 100 М.

20. Начинът идва със скорост от 5 км / ч, спрямо автомобила с влак срещу посоката на неговото движение, влакът се движи със скорост от 20 км / ч спрямо земята. Колко бързо се движи човекът спрямо земята?

А. 5 км / ч

Б. 20 км / ч

B.25 km / h

G.15 км / ч

21.sili F 1 и F 2 прикрепен към една точка на тялото, ъгълът между векторите f1 и F 2, равни на 90 0 . Какъв е модулът на получените сили?

A. F 1 - F 2

Б. F 2 - F 1

V. F 1 + F 2

22. От страна на земята силата на привличането е валидна. Кои от изявленията по-долу са валидни за силата, действащи от страна на този орган, за да се приземи?

A. F 2 \u003d F 1

Б. f 2.<

V. F 2 \u003d 0

G. F 2 \u003e\u003e F 1

D. F 2 \u003d - F 1

23. В кои референтни системи се изпълняват всички 3 закони на механиката на Нютон?

А. Само инерционни системи

Б. Само в неинерционни системи

Б. При инертни и неинертни системи

G. Във всички референтни системи

24. Какво от изброените единици е единица за измерване?

А. Джаул

Б. Watt.

В. Нютон

Паскал

Д. Килограм

25. Каква физическа стойност в международната (ите) система (и) се измерва във ватове?

А. Мощност

Б. Тегло

Б. Работа

Власт

Г. Налягане

26. Затворената равнина дава печалби от 5 пъти. Каква е победата или загубата в далечината?

А. ще бъде 5 пъти

Б. спечели 5 пъти

V. не дава никаква загуба на загуба

G. Спечели или загуба в зависимост от скоростта на движение

27.con-пакет Slide 70 kg слайдове на лед. Каква е силата на триене, действаща върху скейтъра, ако коефициентът на фрикционното приплъзване на кънки върху лед е 0.02?

А. 0.35 N.

Б. 1.4 N.

Б. 3.5 N.

G. 14 N.

28.Спортсман изстрелва от Лука на целта: Силата на гравитацията действа на стрелката:

А. Когато спортистът издърпва звънеца

Б. Когато бумът е в полет

Б. Когато стрелата попадне в целта

Ж. Във всички тези разпоредби

29. Салът е равномерно плаващ покрай реката със скорост 1,6 m / s. Човекът отива на сал в противоположната посока със скорост от 1.2 m / s. Каква е скоростта на човек в системата на доклада, обвързан от брега?

А. 2.8 m / s

Б. 1.2 m / s

Б. 1.6 m / s

G. 0.4 m / s

30. Назовете единица за измерване на силата?

А. Джаул

Б. Пил

В. Нютон

Келвин

31. Каква физическа стойност е вектор?

А. Маса

Б. Пу

V.Vremia.

G. Post.

32. Назовете единица за измерване на мощността?

А. Херц

Б. Watt.

В. Хенри

Фасад

Раздел 2 "Молекулярна физика"

33. До тялото на различни температури доведе до контакт. Топлообмен между тях:

А. Невъзможно

Б. Възможно е само при други допълнителни условия.

условия

Б. Възможност без допълнително

G. Сред отговорите няма право

34. Ако поставим краставицата в солена вода, след това след известно време ще стане солено. Изберете феномен, който трябва да се използва, когато е обяснено обяснение на това явление:

А. Дифузия

Б. Конвекция

Б. Химична реакция

Ж. Топлинна проводимост.

35. Каква температура на молекулата може да остави повърхността на водата?

А. Само при температура на кипене

Б. Само при температури над 100 ° C

Б. Само при температури над 20 ° C

При всяка температура над 0 ° C

36. Температурата на газа е 250 K. Средната кинетична енергия на газовите молекули е равна на:

А. Й.

Б. J.

V. J.

Ж. J.

37. Когато се надува и трикотажна топка, извършена на улицата с мразовит ден, той намалява по размер. Това може да се обясни:

А. Размерите на молекулите са намалели

Б. Кинетичната енергия на молекулите е намаляла

Б. Броят на молекулите е намалял

Молекулите разбиха атоми

38. При разработването на нова кола е необходимо да се реши следният екологичен проблем:

A. Увеличете мощността на двигателя

Б. Намаляване на токсичността на отработените газове

Б. Подобряване на комфорта на кабината

Ж. Намаляване на разхода на гориво

39. Първото тяло е 5ºС, второто 260k и третото 20ºС. Какъв е правилният ред на прехвърляне на тези тела чрез повишаване на температурата?

А. 1, 2, 3

Б. 3, 2, 1

Б. 2, 1, 3

G. 1, 3, 2

40. Удължаването на съдържанието в земната атмосфера на въглероден диоксид е следствие от работата: \\ t

А. АЕЦ "АЕЦ"

Б. Термични електроцентрали

V. HYDROELECTROSTI.

Ж. Електрически станции от всякакъв вид

41.Well, броят на молекулите е по-голям: в един мол водород или в една водна мола?

А. Същият

Б. В един водороден мол

Б. В един мол вода

Данните за отговор не са достатъчни

42. Кой от учените за първи път експериментално определя скоростта на молекулите:

А. Ломоносов

Б. Болцман

В. Айнщайн

Кърма.

43. Къде са най-молекулите: в един кислороден мол или в един мол живак?

А. Същият

Б. В кислород повече

Б. В Меркурий повече

G. Да отговори на недостатъчни данни.

44. Изразявайте температурата от 100 в Келвин0 s?

А. 100 К.

Б. 0 К.

Б. 373 К.

G. 273 К.

45. При контактуване с две тела с различна температура на топлообмен между тях

A. Възможен

Б. Невъзможно

Б. Възможност при допълнителни условия

Ж. Няма достатъчно данни

Раздел 3 "Електричество"

46.И от формулата изразява закона на Кулум:

47. Silent за зареждане 0.00002kl в електрическо поле е равно на 4n. Напрежението на полето в този момент е:

A. 200000N / CL

Б. 0.00008N / CL

Б. 0.00008kl / n

G. 5 · 10 -6 cl / n

48. Токът на ток с EMF 18 V има вътрешно съпротивление от 30 ома. Каква стойност ще има силата на тока при свързване към този резистор към това съпротивление на съпротивлението от 60 ома:

А. 0.9 А.

Б. 0.6 А.

Б. 0.4 А.

0.2 А.

49. Какво одобрение (според фигурата) е

право. . \\ T

А. Частици 1 и 2 са отблъснати, частици 2 и 3 са привлечени, частици 1 и 3 отблъскват

Б. Привлечени са частици 1 и 2; Частици 2 и 3 са отблъснати, частици 1 и 3 отблъскват

V. Частици 1 и 2 са отблъснати; Частици 2 и 3 са привлечени, частиците 1 и 3 са привлечени

Ж. Частици 1 и 2 са привлечени, частиците 2 и 3 са отблъснати, частиците 1 и 3 са привлечени

50. Как ще се промени силата на взаимодействието на кулук от два точкови електрически заряди, ако разстоянието между тях се увеличи 3 пъти?

А. ще се увеличи с 3 пъти

Б. Намаляване 3 пъти

Б. ще се увеличи с 9 пъти

G. намалява 9 пъти

52. Единица за измерване на електрически заряда в систематае:

А. Кулет

Б. Гривна.

V. Коледа

Амулет

53. Следователно токът е равен на съпротивлението на 2 ома, ако напрежението в краищата му 2 в:

А. 2 А.

Б. 1 А.

Б. 4 А.

G. 1.5 А.

54. Какви електроразпределители създават ток в течности:

А. Електроника

Б. Йони

В. Дряков

Ж. Всички заредени частици

55. Напрежението 20 V през нишката на електрическата лампа тече текущата 5 A. Колко топлина ще подчертае нишката на лампата в продължение на 2 минути.

А. 2400 J.

Б. 12000 J.

V. 200 J.

G. 40 J.

56. Как да разберете, че в този момент на място има електрическо поле?

A. Поставете в този момент магнитната стрелка и вижте дали е ръководена от

Б. Поставете таксата в този момент и вижте дали силата на електрическото поле действа върху него.

V. Поставете тази точка на лампата с нажежаема жичка и вижте дали ще се обърнете

Това не може да се определи експериментално, защото Полето не действа върху нашите сетива.

57. Назовете единица за измерване на електрическия капацитет:

А. литър.

Б. m 3.

V. Farad.

Килограм

58.И за електрически вериги показва кондензатора:

59.В електрическите спираловидни потоци тече ток 3а при напрежение от 300V. Колко енергия консумира плочката за 15c?

А. 450J.

Б. 2000j

V. 13500J.

G. 9000J.

60. В електрическата кана, когато се нагрява вода, се случва конвертиране:

А. Електрическа енергия в кинетичната енергия

Б. Вътрешна енергия в електрическата енергия

Б. Електрическа енергия във вътрешната енергия

Вътрешна енергия в кинетичната енергия

61. Reston Resistor се увеличава с 2 пъти. Как се промени текущият поток през този резистор?

А. намалява с 2 пъти

Б. се увеличава с 2 пъти

Б. Не се променя

Г. се увеличи 4 пъти

62. Ток в металите са:

А. Иони

Б. Електрони

V. Dryki.

Ж. Всички заредени частици

63. Назовете текущото измерване:

А. Нютън

Б. Ампер

V. Volt.

Om.

64. Готово освобождаване е:

А. Текущ поток в течности

Б. Текущ поток в газове

Б. Текущ поток във вакуум

Г. Punch Lightning.

65. Какви заредени частици носят електрически ток в полупроводници?

А. Електрони и йони

Б. Електрони и дупки

V. Neutron.

Само йони

66. Какво не зависи от съпротивлението на проводника?

Температура

Б. Размери

Б. Материал

Напрежение

67. Кое устройство се използва за измерване на съпротива?

А. Ompleter.

Б. Wattmeter.

V. Ampmeter.

Динамометър

Раздел 4 "Магнитно поле"

68. Коя фигура е правилно изобразена линии на магнитна индукция около проводника с ток, насочен перпендикулярно на равнината на рисуване от нас?

69. Каква формула съответства на силата на ампере:

70. Желаещият ток с магнитно поле се нарича

А. Магнитна индукция

Б. Електрическа индукция

Б. Електромагнитна индукция

В индукция

71. Как са магнитните индукционни линии около постоянен магнит?

72.Каква сила действа върху заредена частица, която се движи в магнитно поле:

А. Power Ampere.

Б. Сила на архиметите

Б. Power Kulona.

Lorentz Power.

73. Какво физическа стойност има един weber?

А. Магнитна индукция

Б. Магнитен поток

Б. Индуктивност

Г. Индукционна индукция

74. Само гърлото в бобината на постоянния магнит в нея се случва с електрически ток. Какво е името на този феномен?

А. Електрически индукция

Б. Магнитна индукция

V. INTROTH

Електромагнитна индукция

75.Кокова магнитно поле на бобината с индуктивност на 2 Gg, с ток в него 200 mA?

А. 400 J.

Б. 0.04 J.

Б. 40 J.

Г-н 100 J.

76. Какво физическа стойност има единица от 1 tesla?

А. Магнитна индукция

Б. Магнитен поток

Б. Индуктивност

Г. Индукционна индукция

77. На диригента с ток в магнитно поле действа:

А. Power Lorentz.

Б. Сила на ампера

Б. Power Kulona.

Силата на Архимед

78. Какво феномен е работата на трансформатора?

А. Електромагнитна индукция

Б. ИНОДНОЗДУШЕН

Б. Индуктивност

Инерция

79. С това, което правило можете да определите посоката на магнитната индукционна линия около проводника с тока?

A. Правилото лява ръка

Б. Правило дясно

Б. Lenza Правило

Правило за изместване на града

Раздел 5 "Ос колебания и вълни"

80. Какви трептения не съществуват?

А. А. Автоколебания

Б. Принудителни трептения

V. Хармонични трептения

Самохалбандия

81. Какво зависи от процента на разпространение на вълната?

А. От дължината му

Б. от нейната честота

Б. От амплитудата му

От плътността на средата

82. Каква е дължината на вълната?

А. Това е разстоянието от началото до края на вълната

Б. Това е разстоянието между две съседни гърбици

Б. Това е разстоянието от горната точка на трептене до дъното

Това разстояние между точките, чиито фази се различават в π / 2

83. Периодът на колебание се нарича:

А. Време на едно колебание

Б. Брой трептения за 1 секунда

Б. Най-голямото отклонение на тялото от положението на равновесието

G. Периодична промяна на позицията на тялото в пространството

84. Каква скорост прилага електромагнитни вълни?

A. 300000m / s

Б. 300000km / s

Б. 314 м / сек

G. 3.14km / h

85.Какво от формулите по-долу определят формулата на Thomson?

Раздел 6 "Оптика"

86. Лека, падаща върху повърхността на водата, пречупена. Пречупването на светлинния лъч е обяснено от:

А. Скоростта на светлината във водата е по-малка от скоростта му във въздуха.

Б. Скоростта на светлината във водата е по-голяма от скоростта на въздуха.

Б. Фотоните на светлинния лъч са привлечени от водните молекули

G. Фотоните на светлинния лъч са отблъснати от водни молекули

87. Шкафът виси два яка. Едно синьо, а другото е жълто. Различни цветове казват, че:

A. Синьото сако е по-студено на допир, отколкото жълто

Б. Синя яке е по-добро затопляне

V. Бои, които боядисат якета, абсорбират светлината на различни дължини на вълните

Жълто яке Силна

88. Защото по кое време светлината ще премине разстоянието от земята до Луната, равна на 400 000 км?

А. 0 сек

Б. 1.3 * 10 -3 s

A.0.5 сек

1,3 секунди

D. 1200 секунди

Д. 8.3 Мин

89. Ъгълът на падане на лъча върху огледалната повърхност е 200

А. 70 0.

B. 80 0.

Б. 40 0.

G. 20 0.

D. 90 0.

90. Разстоянието от най-добрия изглед на човек е 50 cm. На какво разстояние от огледалото той трябва да бъде, за да помисли по-добре с неговия образ в огледалото?

А.50 cm.

Б. 1 М.

Б. 25 Виж

12.5 cm.

Г. възможно най-близо.

91. Тя ще бъде на разстояние 2 м от събирателния обектив с фокална дължина от 1 m. На какво разстояние от лещите са изображението?

А. 0.5 М.

Б. 1.5 М.

Б. 2 М.

Ж. 1 М.

Г. Няма изображения

92. Оптичната система на очите изгражда изображение на далечни предмети пред ретината. Какъв е дефектът на гледната точка и кои лещи са необходими за очилата?

А. Събиране на феяха.

Б. Фалсалност, разсейване

V. MYOPIA, събиране.

Г-н Myopia, разпръскване

93. Защото колко време ще отнеме разстоянието от земята до слънцето, равно на 150 милиона км?

А. 0 сек

Б. 1.3 * 10 -3 s

A.0.5 сек

1,3 секунди

D. 1200 секунди

Д. 8.3 Мин

94. Разстоянието на най-доброто виждане в света е 40 cm. На какво разстояние от огледалото трябва да бъде, за да помисли по-добре на нейния образ в огледалото?

А.10 cm.

Б. 20 cm.

Б. 40 cm.

G. 80 cm.

Г. възможно най-близо.

95. Ъгълът на падане на лъча върху огледалната повърхност е 700 . Какъв е ъгълът между отразения лък и огледалната повърхност?

А. 70 0.

B. 80 0.

Б. 40 0.

G. 20 0.

D. 90 0.

96. Какво се нарича дисперсия?

A. Облигача светлина препятствия

Б. Добавяне на две светли вълни

Б. Зависимост на рефракционния индекс от дължината на светлинната вълна

Ж. Изолиране на една вълна от лъч светлина

97. Какви явления доказват, че светлината е потокът от частици?

А. Поляризация

Б. Дисперсия

V. Photoebect.

Дифракция

Раздел 7 "Атомна и ядрена физика"

98. Лазерното излъчване е:

А. Термична радиация

Б. Принудителна радиация

Б. Спонтанна (спонтанна) радиация

Luminescence.

99.говото открива феномена на фотоапаратора:

А. М. Планк

Б. А. Айнщайн

V.p. Lebedev.

Ж. А. Толетов

100. Модел на фотоната енергия за светлина с честотата на Hz.

А. Й.

Б. J.

V. J.

Данните в задачата не са достатъчни

101. Ядрото съдържа:

А. 100 протони и 250 неутрона

Б. 250 протони и 150 електрона

Б. 100 протони и 150 неутрона

G. 250 неутрони и 100 електрона

102. Електромагнитното излъчване пада върху плаката от никел, фотоната е 8 EV. В същото време, в резултат на фотоелектричен ефект от плочата, електроните с максимална енергия от 3 EV излизат. Каква е работата на електронния изход от никел?

А. 11 Ев

Б. 5 EV

Б. 3 EV

G. 8 EV

103. В резултат на α - гниенето на ядрото на златния изотоп се превръща в ядрото:

104. При изграждането на атомни електроцентрали е необходимо да се реши следният екологичен проблем:

А. Намаляване на разходите за строителство

Б. Предотвратяване на радиоактивните емисии в атмосферата

Б. Намаляване на размерите на ядрения реактор

Ж. Оценка на запасите от разделяне на материали

105. Слънцето излъчва всякакви електромагнитни лъчения, извършвайки всяка втора енергия, равна на J. Колко килограма се намалява всяка втора маса на слънцето?

А. На кг

Б. НА КГ.

V. На kg.

G. kg.

106. Никелът свети от светлина, чиято фотона е 8 EV. В резултат на фотоефект на плоча, електрони с кинетична енергия от 3.5 EV излизат. Каква е работата на електронния изход от никел?

А. 11.5 ev

Б. 4.5 EV

Б. 2.3 EV

- 4.5 EV

107. Sadro Bora се състои от:

А. 5 електрона и 11 неутрона

Б. 5 протони и 6 неутрона

Б. 5 протони и 11 неутрона

G. 11 протони и 6 неутрона

108. В резултат на β - разпадането на магнезиевото ядро \u200b\u200bсе превръща в ядрото:

109. Алфа частица е:

А. Ядрото на водородния атом

Б. Kerda на един от изотопите на водород

V. Core Atom Helia

Г. една дванадесета част на ядрото на въглеродния атом

110. Ядрото се състои от:

А. Неутрони и електрони

Б. Протони и неутрони

Б. Протони и електрони

Неутрон

111. За втория продукт на ядрената реакция?

G. - Частици

112. Фигурата показва диаграмата на енергийните нива на атома. Каква цифра е маркирана, което съответства на радиацията на най-високата честота:

Отговори:

Раздел 1 "Механика"

Тест по физика №1

Изпитване на глава "Въведение" и параграфи 1-6 Физика на учебника. 7 CL: проучвания. За общо образование. Институции / A.V. Провинция. - 11-ти Ед., Стретип. - м.: DRAP, 2007. - 192 г.: Il ..

Диагностичната работа ни позволява да преценим постигането на най-важните планирани резултати в съответствие със съдържанието на курса по физика от 7 клас по главата "Въведение".

Инструкции за тест

Времето за тестване е 15 минути. Вариант на диагностичната работа се състои от 11 задачи с избор на отговор. Когато тестът преминава, трябва да изберете един правилен отговор за отговор във всеки въпрос. Задачи 1 - 6, 11 се оценяват на 1 точка, 7 - 10 V 2 точки, а в 0 точки, ако няма един елемент от правилния отговор. Максималният резултат във всички операции е 15 точки. Резултат от прехвърлянето на точки към рейтинг: 13 - 15 точки (5), 10 - 12 точки (4), 7 - 9 точки (3), 6 и по-малко точки (2).

Демонстрационен вариант

1. Обадете се на физически явления?

а) всяко преобразуване на веществото, \\ t

б) всички прояви на свойствата на веществото, \\ t

в) всяко превръщане на веществото или проявяването на неговите свойства, без да се променя състава на веществото, \\ t

г) всяко превръщане на вещество или проявление на неговите свойства, когато съставът на веществото се променя.

2. Посочете физическото тяло.

а) стъкло, б) алуминий, в) дърво, г) прозорец.

3. Коя от представените изрази е физическата стойност:

а) дълбочината на реката, б) вода в реката, в) прозрачна вода, г) студена вода.

4. Задачата изброява физическите количества и единици за тяхното измерване. Избирам верен съответствие.

а) време, метър (m), б) дължина, втора (и),

в) температура, милиметър (mm), d) обем, кубичен метър (m3).

5. В какъв подложен случай е човек, който прави опит?

а) когато седи на брега на езерото и прилича на лодка, отстранена от него,

б) когато той стои на брега и изважда от водата, която падна в монетата си,

в) когато хвърля камъчетата в реката, синтерите, парчетата и външния вид, кой от тези предмети ще бъде удавен,

г) когато наблюдава облаците.

6. Следните са числени наименования на конзоли. В кой отговор е разрешено грешка?

а) Santi (с) - 0.01, б) мили (m) - 0.001,

в) Micro (MK) - 10 000, г) килограм (К) - 1000.

7. експрес 10 ml в cm3, dm3, m3.

а) 100 cm3; 0.01 DM3; 0.1 М3, б) 100 cm3; 1000 dm3; 10000 m3,

в) 10 cm3; 0.01 DM3; 0.00001 m3, d) 10 cm3; 1 DM3; 0.01 m3.

8. Какви са дължините на дължината, равна на 4 m и 100 m, ако те са изразени в cm.

а) 40 cm и 10 cm, b) 400 cm и 1 cm,

в) 400 см и 10 cm, d) 40 cm и 1 cm.

9. Определете четенето на хронометъра.

а) 42 min 7 s, b) 49 s, с) 7 h 42 min, d) 7 min 42 p.

10. Фигурата показва молив, плътно обвинен с тънък тел и владетел. Определете цената на разделянето на линейката и диаметъра на проводника.

а) 1 mm; 2 mm. б) 1 cm; 2 mm, с) 1.2 cm; 3.6 cm, d) 1 cm; 2.4 cm.

11. Защо всички трябва да познават физиката?

а) защото физиката обяснява причините за различните явления на природата,

б) Тази наука ви позволява да създадете нова, все по-добра техника,

в) защото физиката дава знания за най-общите закони на природата, играе голяма роля в живота на всеки човек,

г) всички отговори са верни.

Правилни отговори

Въпрос номер

Всяко явление на материалния свят може да бъде проучено чрез експериментална и теоретична физика. Физическите открития насърчават напредъка на човечеството като цяло. Благодарение на изследванията, телефоните, автомобилите, компютрите и други полезни и важни изобретения се появяват едновременно.

Физиката като наука за мира и нейните закони винаги са били двигател на напредъка. Разбира се, хуманитара няма нищо общо с дълбоко потапяне в темата, но възрастен мъж без основни познания създава странно впечатление, когато не разбира критериите за избор на автомобил и други елементарни неща.

Полезно е да се знае физиката, поне за да не се чувства Алис в страната на чудесата. Невежеството изпълва света по тайни и загадки, но възрастен човек, който не разбира защо звездите могат да се видят през нощта, росата се появява сутрин, а колелата са изработени от гума, причинява съчувствие.

Фиксираните заредени частици създават електростатично поле. Преместването на частици образуват магнитно поле, т.е. електрически ток. Електрическите и магнитните полета са тясно свързани, тъй като те се генерират помежду си. Без тази връзка няма да има радио вълни, без светлина.

Физиката като наука непрекъснато се развива, все по-задълбочава в теорията на относителността, квантовата механика и електродинамиката, изследването на атомната енергия, хидродинамиката, аеродинамиката. Новите знания позволяват на човек да разбере тайните на собственото си същество и безкрайно пространство.

Електростатиците изследват взаимодействието на фиксираните електрически заряди. Същите заредени тела се отблъскват, а вареепетите, напротив, са привлечени - този физически феномен е познат на всеки ученик. Училищният курс на електростатиката задълбочава разбирането на този процес.

Водната пара влиза в атмосферата в резултат на изпаряване, чиято скорост зависи от температурата на въздуха и вятъра, релефа, растителното покритие и т.н. на Земята постоянно се появяват два противоположни метода: повърхността се напоява се утаява и изсъхва чрез изпаряване.

Автоматизираните дизайнерски системи прилагат дизайнерската технология. CAD се състои от персонал и редица технически, софтуерни и други инструменти за автоматизация. Системата е разработена в САЩ след Втората световна война за военно-промишления комплекс.

Електротехника е свързана с получаване, разпределение, трансформация и използване на електричество, както и с разработването и експлоатацията на компоненти, схеми и оборудване. Като наука за електротехниката изследвания е електрически и магнитни явления за практическа употреба.

Учените с помощта на различни инструменти се опитват да опишат принципите на процесите, които се срещат в естеството на планетата и вселената. Научните теории, като правило, синтезират факти и наблюдения на специфични явления. Не всички теории се свеждат до уравнения, но във физиката е възможно.

Геният на Алберт Айнщайн е доказан факт и всичко, което научаваме за изключителната физика, потвърждават само нечестието му. Историята на живота на учения е изпълнена с неочаквани и неспокойни събития, запознаване с кои изненади.

Физика - естествена наука, която изучава общите характеристики на всичко, което ни заобикаля. Темата включва проучването на материята (вещество и области) и различни форми на неговото съществуване и движение. Обхватът на изследването на физиката е и основните природни феномени, които контролират движението на материята. Основната задача на физиката е да се идентифицират законите на природата, които са в основата на всички физически явления, за да ги използват в практическа дейност.

Изследването на света ясно показва, че той учи, но безкраен в знанието. Материята е в постоянно движение, т.е. неговата промяна непрекъснато. Така светът е материя в постоянно движение и развитие. Физическите закони се наричат \u200b\u200bобщи закони за всички материални системи.

Физиката се счита за фундаментална наука, защото за други природни науки (биология, химията, геологията и т.н.), физическите закони са основни, за да се опишат изследваните материални системи. Например, химия изследва превръщането на едно вещества в други. Химичните свойства на веществата в същото време се определят от свойствата на атомите и молекулите, описани чрез физически закони - термодинамика, електромагнетизъм, квантова физика.