JIMSHFT
CHYuETB UFBMB OECHPSHOSCHN UCHYDEFEMEN PVUHTSDEOYS PVCYUEOYS RETCHPLMBUOYLPCH CH TBOOSHI YLPMBI OBYEZP ZPTPDB.
s, LPOEEUOP, TSHFLP YCHYOSAUSH, OP YUEN DHNBAF OELPFPTSCHE TPDIFEMY OPOSFOP.
ъБЛППН ЫБТЕЭЭЛОП CH RETCHPN LMBUUE ъБДБЧБФШ ХТПЛЙ ЗА DPN. ОПТНБМШОШЕ ЙЛПМЩ ЧШЛТХЮЙЧБАФУС РП-ТБООПНХ. chRMPFSH DP FPZP, UFP DFSN CHCHDBEFUS RETUPOBMSSHOP LBTSDPNKH ЗА THLI OBREYUBFBOOP DPNBYE VBDBOYE AT GREAT LEARNING LTHROSCHN YTSCHRFFPMOS CHBTYBOFSCH EUFSH TBOSCHE.
ETSKH RPOSFOP, UFP YUEN VPMSHIE VHDEF RYUBFSH DEFULBS THYUPOLB - FEN VSCHUFTEE PUCHPIF RYUSHNP Y ZTBNPFKH (TBTVTBVPFLB NEMLPK NPFPTIBSCHEYU, TKHPLEVLPKH lBL LFP CHP'NPTSOP, UYUIFBS ABDBOYS OEPVSBFEMSHOSCHNY, UMPTSOP RTEDUFBCHYFSH.
OP HDYCHYFEMSHOP DBCE OE LFP, B FP, UFP RPRBDBAFUS TPDYFEMY, LPFPTSCHE TSBMHAFUS ЗА FP, UFP CH RETCHPN LMBUUE JBDBAF DPNBDBOYE. aboutB UFP TBUYUIFSCHBAF CH UFBTYYI LMBUUBI? SFP CHUЈ UBNP UPVPK PVTB'KHEFUS? SFP CHDTKHZ OBYUOHF LTBUYCHP Y ZTBNPFOP RYUBFSH OY U FPZP OY UEZP?
hSh LBL UYUIFBEFE?
S RETCHSCHK TB PF ChBU HUMSCHYBMB UFP ABBTEEEOP ABDBCHBFSH ABDBOYS. FFP TCE ETHODB RPMKHYUBEFUS, B OE PVCYUEOYE, POI TCE CHUE RPBVKHDKHF UTBJKH LBL DPNB RPUME RPUME YLPMSCH, CEDSH HUREYOPE PVCYUEOYEYEBOEBOEJE - UEFEP OBEYPE
С OBDEAUSH MHYUYEE ON, ОП RTYZPFPCHYMBUSH А UYDEOYA B HTPLBNY DPNB, F.E PYUEOSH HDYCHYMBUSH YUFP OE BDBAF, CHURPNOYMB UEVS, UCHPY UMEH HBS RTPRYUSNY, RPFPNH FYUP С MECHYB, J FHF UFTEMSHOHMP НОЕ Н ZPMPCHH ubnpk RETEHYUYCHBFSHUS ON RTBCHHA THLH, J UMEH TPDYFEMEK CHPLTHZ NEOS (RPNOA DPUMPCHOP) "BMYOPULB, DPYUEOSHLB, RIY MECHPK TKHYULPK" - "OEFFF, S VHDB RTTTBCHPK" - CH FPF ZPD HTSE OE RETEHYUYCHPBYU EUFEUUFCHEOOOP CHUE RTPRYUY VSCHMY LPTSCHCHE-LPTSCHCHE, Y 1E RPMKHZPDYE RP RYUSHNKH VSCHMB FCHETDBS 3.UBNB UEKYUBU HDYCHMSAUSH UCHPEK FRETNFPUFFYUFFYUCH
ДБ, РЕТЧПЛМБУОЙЛБН ОЕМШС ЪБДБЧБФШ ДПНБЬОЙЕ БДБОЙС Й УФБЧЙФШ ПГЕОЛИ! опа! h VPMSHYOUFCHE YLPM JBDBAF Y PGEOLY UFBCHSF, CH RETCHHA PYUETEDSH DMS FPZP, YUFPVSH PGEOLY Y DPNBYOSS TBVPFB OE UFBMY OERTYSPHOUSCHN UATPP
LPOEYUOP, DPNBYOYE ABDBOYS OKHTSOSCH, OP CH NOX! h OBYUBMSHOPK YLPME TEVEOPL OE DPMTSEO UIDEFSH ЪB HTPLBNY VPMEE 40-60 NYOHF. ОП Ч ТЕБМШОПУФЙ ФБЛПЗП ОЕФ, Л УПЦБМЕОЯ! pFUADB Y DEFLY OBYY UMBVEOSHLYE U YULTYCHMEOYEN RPCHPOPYUOILB, RMPINE YTEOYEN Y RTPUYNY OERTYSFOPUFSNY ((
x NEOS RETCHPLMBYLB. хТПЛЙ ЬБЛБЫЙЧБАФУС Ч 12:30 Ч 13:30 !!! nSCH RETEYMY CH DTHZPK LMBUU RP RTYUYOE OELPNREFEOFOPUFY HYUYFEMS Y LMENEOFBTOPZP OEOBOYS PROOFBUFFHI URPUUPVOPUFEK DEFEK FLPZP PRP'TBUFB.
ABDBOYS VSCHMY OEUPTBNETOSCHE! oBRTYNET, DCHE UVTBOYGSCH CH RTPRYUSI ZhPTNBFB b4, RETERYUBFSH FELUF Y UVYIPFCHPTEOYE YY HYUEVOILB, RPDZPFPCHYFSH FELUF L DYLFBOFKH RP, YBRBNSFYB. vSCHBMP Y VPMSHYE. ъБЮЕН ДЕФЕК DPCHPDYFSH DP UME U DPNBYOYNY ЪBDBOYSNY? при РЕЧПЗП ЛМБУУБ ЧЩЩБФШ ПФХТБЕОЙЕ ПФ ПДОПК ФПМШЛП ЖТББШ "ДПНБЬОЕЕ ЙБДБОЙЕ"? с UP CHTENEOEN RETEUFBMB YBUFBCHMSFSH CHCHRPMOSFSH 100 RTPGEOFPCH CHUEZP, UFP ЪBDBOP, B RPFPN TEYMBUSH RETECHUFY CH DTHZPK LMBUU L VPMEKH PRBSHFOZP. UEKYUBU HTPLY DEMBEF RTYNETOP YUBU.
ЧЧ УЛПТЕЕ ЧУЕЗП ЙЛПМХ Й РТПЗТБНКХ ЧСЦВТБМЙ ОЕ РП УИМБН Й ХТПЧОА РПДЗПФПЧЛИ УЧПЕЗП ТЕВЕОЛБ. b RPFPN TBHNOP RETECHEM EZP FKDB, ZDE ENKH NEUFP. IPTPYP, UFP FBLPK RETECHPD DBMUS CHBN PFOPUYFEMSHOP OEUMPTSOP, VSCCHBEF IHTSE.
OBPVPTPF, NSCHCHVTBMY PVSCHYUOHA YLPMKH TSDPN U DPNPN. nd RTPZTBNKH S IPFEMB UBNKHA LMBUYUYUELHA) X ОБУВКИ yLPMB tPUUY. rTPUFP HYUIFEMSH OEBDELCHBFOB PLBBMBMBUSH. с UBNB KHYUIFEMEN TBVPFBMB (J CH OBYUBMSHOSHI LMBUUBI FPCE), RPFPNKH NPZKH DBCHBFSH PGEOLKH FBLKHA.
OE, OH RP-NPENH ECPAT IPMF R ™ £ dv UPPVTBTSEOYK FPZP, YUFPVSCH TEVEOPL RTYHYUBMUS RPTSDLH L J L RPOYNBOYA FPZP, YUFP YLPMB - FP OE DEFULYK LPP, BHDBTSEOYK FPZP, FHDB POFTYFYF, BHDB, IPDSYF SFP VHMS FPZP, SFPVSH SFP-FP RPMKHYUIFSH, OKHTSOP RTYMPTSYFSH KHUIMIS.
DB, HUIMIS RTEIMBZBFSH OBDP, OP RP UIMBN UENYMEFOESP TEVEOLB. chP CHFTPPN-FP LMBUUE CHUE TBCHOP DPNBYOYE ABDBOYS RPMPTSEOSCH PZHYGYBMSHOP. rHUFSH TEVEOPL RTYCHSCHLBEF. EDYOUFCHOOSCHK NYOHU TPDIFEMSN FTHDOP HOBFSH, UFP JBDBOP. OE CHUEZDB DEFY RETEDBAF CHUE FPYUOP FP, UFP HYUYFEMSH ULBBM. lBTBODBYLPN PVCHPDSF CH HYUEVOYLE, CH FEFTBDSI. TSBMSH, LMELFTPOSCHK DOECHOIL OE U RECHPZP LMBUUB: Y TPDIFEMSN, Y KHYUIFEMA VSCHMP VSH MEZYUE. (DETCHOYLY PVSHYUOSCHE FPTSE BTEEEOSCH CH RETCHPN LMBUUE.)
ОБИН РЕЧПЛМБИЛБН ТЕЛПНЕОДПЧБОП RPUEEBFSH RTPDMEOLKH, ZDE RPNYNP DPR. ABOSFIK (FEOOYU, FCHPTYUEUFCHP J FR.), CHUE TEVSFB DEMBAF RYUSHNEOSCHE DPNBYOYE JBDBOYS, YUFEOYE PUFBEFUS ЗА ДПН. D \ Kommersant CHSCHEYCHBAF ЗА LMBUUOPK DCHETY В RPNEFLPK "TELPNEODPCHBOOP".
UYUIFBA, UFP RPUYMSHOSCHE ABDBOYS OKHTSOSCH U 1 LMBUUB, UFPVSH Y NBFETIBM YBLTERYFSH Y DEFEK L RPTSDLKH RPUFEREOP RTEYHUBFSH, ZMBCHBOPE "WEB ZHB".
UYUIFBK - OE UYUIFBK, B BLPOPN DPNBYOYE ABDBOYS H RETCHPN LMBUUE ABBTEEEOSCH. rTBCHDB OBN U 3-K YUEFCHETFY OBYUBMY RPFYIPOSHLKH YBDBCHBFSH ...))
b DP LFPZP TEVEOPL RTYIPDYM, ZPCHPTIM: OX UFP ЬFP ЪB YLPMB, OX UFP ЬFP ЪB NBFENBFILB ... RSFSCHK HTPL - LBLBS ЙPEKHTEB VPMSH ... uKhDS RP RTPZTBNNE, CH RETCHSCHK LMBUU OBVYTBAF NSZLP ULBTSEN, OE PYUEOSH TBCHIFSCH DEFEK, LPFPTSCHE OE FP, UFP RYUBFSH, B Y YUIFBFSH OE HNEAF.
FBL chBN UTBKH Ch chkh, NYOHS YLPMH ...
NShch Ch 12Z. RYPYMY CH1 LM., RYUBMY FPL REUBFOSCHNY VHLCHBNY, CH DPYLPMLE FPTSE FPMSHLP REYUBFBMY, bBFP CH 1 LM. OE RTYYMPUSH OYLPZP RETEKHYUYCHBFSH - HYUYFEMSH CHUEN U OHMS UFBCHYM RTPRYUOSHE VHLCHSC RP PDOPK NEFDYLE,
UFP ЪB RTPZTBNNB X hBU VHMS "OE PYUEOSH TBCHYFSCHI", RPDEMYFEUSH?
X NEOS FPTSE RYUBM FPMSHLP REUBFOSCHNY VHLCHBNY ... EUMY RETEYUIFBEFE FELUF CHCHYE, FP HCHYDYFE, UFP S BLGEOFYTPCHBMUS ЗА NBFENBFYL ..)))
б RTPZTBNNB UEKYUBU PDOB PE CHUEI YLPMBI,OBCHETOPE FPMSHLP CH OEULPMSHLIYI BVHVEOOOSHI MYIGESI POB OENOPZP HUIMEOB
UEKYUBU RTPZTBNNSCH EUFSH ЗА ЧУЕ ЧЛХУЩ, EUFSH Y FBLYE, UFP DMS DEFEK ICHBFBAEYI ЗА MEFH, OE FBLYI LBL PUOPCHOBS NBUUB, LPFPTSCHE TBBULBYUYE. fHF YBDBYUB TPDIFEMEK - RPDPVTBFSH TEVEOLKH FBLKHA YLPMKH Y FBLKHA RTPZTBNKH, YUFPVSCH ON CH RPMOPK NETE TEBMY'PCHSCHBM UCHPY URPUPVOPUFY.
OP S OE PF LFPN. uEKYuBU PEF RP OPCHPNH BLPOH dv UFBODBTFB DEFULPZP DPYLPMSHOPZP CHPURYFBOYS YSCHNBAF PVTBPCHBFEMSHOSCHK MENEOF, OP EUFSH B UBDYLE, LTPNE LBL MERYFSH, TYUPCHBFPTSH OTYFYFYFYFY, TYUFSHBFPN J, TYUFSHBFPTSH, J. FP EUFSH CH YLPMKH CHUE RTYDHF OBUFPMSHLP ZPFPCHSCHNY, OBULPMSHLP PV LFPN RP'BVPFSFUS TPDIFEMY.
OEHNEOYE YUIFBFSH, B FEN VPMEE - RYUBFSH, OE ZPCHPTYF P OEDPTBCHYFUPFY TEVEOLB) lPZDB NPY DEFY YMY CH 1 LMBUU, HYUFEMS THZBME F. REDBZPZY RPDIPDSF L LFPNKH CHPRTPUH RP-TBOPNKH, J DEFEK CHRPUMEDUFCHY RTYIPDYMPUSH RETEKHYUYCHBFSH. NOPZYE DEFY Y YUIFBFSH OE KHNEMY, OP VSCHUFTP DPZOBMY, B OELPFPTSCHE Y RETEZOBMY CHRPUMEDUFCHY UCHPYI PDOPLMBUUOYLPCH. h 1 LMBUE CHUEZDB LFP-FP YD DEFEK MKHYUYE URTBCHMSEFUS, LFP-FP IHTSE, OP ЗА FP PO Y 1 LMBUU - YUFPVSH DBFSH TEVEOLKH BDBRFYTPCHBFSHUS LYUFYUPLUPLPME RUPL rTPZTBNNB OBYUBMSHOPK YLPMSH Y DPMTSOB VSCHFSH TBUYUIFBOB ЗА FP, YUFPVSH MAVPK TEVEOPL UNPZ EE PAYMYFSH CH UIMKH UCHPYI URUPUPVOPUFEK, RUYUPUYUPYUPYPSO.
CHPPVEE CHUEZDB CH MAVPN LMBUUE EUFSH PFMYUOILY, IPTPYYUFSH Y FTPEYUOILY (EUMY OE IHTSE), LBL VSCH FPZP IPFEMY YMY OE IPFEMY TPYUPDYUP (HYBUYE IPFEMY TPDYUP)
y L RPUFKHRMEOYA CH 1 LMBUU X TBOBOSHI DEFEK TBOBS RUYIPMPZYUEELBS VTEMPUFSH, RPUFPNKH Y RP YBLPOKH CH RETCHSCHK LMBUU NPTSOP YDFY U 6 DP 9 MEF. th OELPFPTSCHN DEFSN LBL TB J YNEMP R ™ £ UNSCHUM YDFY VMYTSE R 9, R FPNH CHPTBUFH Пейте UFBOPCHSFUS CHOYNBFEMSHOEE, HUYDYUYCHEE, UFBTBFEMSHOEE, J HUBTBFEMSHOEE, J HUBTBFEMSHOEE, J HUCHUFBYCHMSHOEE, J HUCHUFBYCHMSHOEE, J HUCHUFBYCHMSHOEE, J HUCHUFBYCHMSHOEE, J HUCHUFBYCHMSHPCH, J HUCHFBYCHMSY, JFFHPHPHPCH, J HUCHFBYCHMSHPHPCH chPVEEN CHUЈ IPTPYP ChPCHTENS, OBDP VSCHFSH RTPUFP CHOINBFEMSHOYE L UCHPENKH TEVEOLKH.
UPZMBUOB, UFP Ch 1 LMBUU TEVEOPL DPMCEO YDFY RUYIPMPZYUEULY UPTECHYIN: LFP-FP ZPFPCH L YLPME CH 6.5 MEF, LFP-FP FPMShLP LBN. LPOEYUOP, FPPEYUOILY EUFSH CH MAVPN LMBUUE. yuBUFP DEFY, LPFPTSCHE VSCHMY IPTPYYUFBNY B OBYUBMSHOPK YLPME, DPVTPUPCHEUFOP CHSCHRPMOSMY DPNBYOYE BDBOYS RPD YUHFLYN LPOFTPMEN DBCHMEOYEN DBCHMEOYEN TPDYFEMNYF TH ULMODYFEMNYF TH ULMOPCHEUFYF TH UBUFBYFYF TH UBUFYBYF vEHUMPChOP, DYUGYRMYOB J RTYCHSCHYULB DEMBFSH DPNBYOYE BDBOYS CHBTSOSCH, OP DE NEOEE CHBTSOP J TSEMBOYE TEVEOLB HYUYFSHUS, CHBTSOP, YUFPVSCH FP TSEMBOYE TSEMBOYE VSCHOPMGHBYE OSCHOPHMPYO. 1 LMBUU - RETEIPDOSCHK RETIPD X TEVEOLB (RPFPNKH FBN PZHYGYBMSHOP OE DPMTSOP VSHFSH DPNBYOYI BDBOYK Y PGEOPL), НА DPMTSEO RTPMEZMEZFEVEOPOL. rTBCHYMSHOP chSh ZPCHPTYFE - CHUE IPTPYP CHCHTENS. OP CHUE IPTPYP OE FPMSHLP ChPCHTENS, OP Y CH TBKHNOSCHI RTEDEMBI, LFP LBUBEFUS Y DPNBYOYI BDBOYK, Y OBZTHKHLY CH 1 LMBUUE, J RPDZPFPPCHLY L YLYL. x NEOS CH RTPYMPN DCHE OBYUBMSHOSHE YLPMSCH X DEFEK, PDYO ez FPCE CH RTPYMPN. rPFPNKH ЗА UCHPEN PRSCHFE PVCYUEOYS NPYI UVBTYYI S UDEMBMB PRTEDEMEOSCHE CHSCHCHPDSCH, CH YUEN-FP NPY CHZMSDSCH ЗА NOPZP LBTDYOBMSHOP YUNEOIMYUSH. h DBOOSCHK NPNEOF C YUEFLP RTEDUFBCHMSA, LPZDB PFDBFSH H YLPMH NMBDYHA DPYUSH, DP LBLPK UFEREOY ITS A YLPME ZPFPCHYFSH, LBL UDEMBFSH FBL, YUFPVSCH ITS PFDBOPPENPE CH, YUFPVSCH ITS PZLPBOOOFY, DP LBLPK UFEREOY ITS A YLPME ZPFPCHYFSH, LBL UDEMBFSH FBL, YUFPVSCH ITS PFDBOPPENPE, YUFPVSCH ITS PZLPBOOPPENPE,
X NEOS UMPTSYMPUSH CHREYUBFMEOYE, YUFP UEKYUBU CHPPVEE FEODEOGYS А UOYTSEOYA HTPCHOS PVTBPCHBOYS, DE СН UFPMSHLP OBYUBMSHOPK YLPME, ULPMSHLP Н UTEDOEN J UFBTYEN CHEOSHSI ... Неос, OBRTYNET, В DBOOSCHK NPNEOF Neosho CHUEZP CHPMOHEF VHDHF MJ X NMBDYEK DPNBYOYE BDBOYS J PGEOLY 1 Н LMBUUE , WEURPLPIF VPMSHIE FP, UFP OBU PTSIDBEF DBMSHYE ...
VHDHEEE ULTSCHFP NTBYUOSCHN NTBLPN ...)))
Hm HTSE ON RPMOPN UETSHEE OBYUBMY ZPFPCHYFSHUS RMBFOPNH PVTBPCHBOYA A, B YULBFSH YOEFE HYUEVOYLY, RTYLYDSCHCHBFSH, LPF Q YUENH NPTSEF PVHYUBFSH PVHYUBFSH SHOPHFCYFSH , VHYUBFSH , VHYUBFSH , VHYUBFSH , , , , , , , ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, -,,,,,,,,,,,, T.
Ендерит RJUBM (B)
vHDHEEE ULTSCHFP NTBYUOSCHN NTBLPN ...)))
nSCH HTSE ЗА RPMOPN UETSHE OBYUBMY ZPFPCHYFSHUS L RMBFOPNKH PVTBPCHBOYA,
CHUE L LFFPNH Y IDEF. CHBTSOP, YUFPVSH LFP VSCHMP YNEOOOP PVTBSPCHBOYE, B OE RTPUFP BFFEUFFBF YMY DYRMPN CH CHYDE LPTPUEL ...
B UFP CHBY TEVEOPL VPMSHIE OILHDB OE IPDIF, LTPNE YLPMSCH? eUMY VSCH RTYIPDYMPUSH CHCHRPMOSFSH FPMSHLP YLPSHOSCHE DPNBYOYE ABDBOYS, S VSCh UMPCHP RTPFYCH OE ULBBMB. NPK RETCHPLMBUOIL HTSE HUFBM UYMSHOP, OBYUBM UTSCHCHBFSHUS, RPFPNKH OB RETCHPN NEUFE X OBU FERETSH RTPZKHMLY ЗА HMYGE, DPNBYOE YEKHBYUBYUBYE RBYUM ЛТПНЕ ПВЩЮОПЗП АБДБОЙС, ЕЕЕ УЧБМЫЧБЕФУС ЧУСЛБС ОЕПЦИДБООПУФШ. за RTPYMPK OEDEM NSC UPYUYOSMY CHUEK UENSHEK OEVSCHMYGKH, CH'FY CHCHEPDOSHE UPYUYOSMY LTPUUCHPTD. б УЕЗПДОС ТЕВЕОПЛ РПРМБЛМУС, УЕФП ЕЗП ЛТПУУЧПТД ИХДИЙК, РПФПНХ УФП ЛБТФЙОЛЫ ОБРЕЮБФБОЩ ЗА ЮЕТОП-ВЕМПН РТЙОФЕТ. rTYIMPUSH THLBNY TBCHEUFY. NOE OTBCHYFUS, UFP RPMHYUBEFUS LBLBS-FP IBMFHTB, FHF OE DPHYUIMY, FHF OE HUREMI. с ХЦЕ ЗПФПЧБ RPKFY TBZPCHBTYCHBFSH UP CHUENY REDBZPZBNY, YUFPVSH PUMBVYMY OENOPZP OBZTHALH.
DB DUMP OE CH DPRPMOYFEMSHOSHI ABOSFYSI. rP UEE RPNOA, S CH RETCHPN LMBUUE YBOYNBMBUSH IHDPTSEUFCHEOOPK ZYNOBUFILPK Y CH NKHYSHLBMSHOPK YLPME HYUYMBUSH. th OE RPNOA UFP-FP, YUFPVSch OBN OE BDBCHBMY DPNBYOE BDBOYE, CHUEZDB BDBCHBMY, Y DOCHOYLY VSCHMY PVSHYUOSCHE OEMELFTPOSCHE. RP-NPENH UPCHTENEOOSCHE DEFY UMYYLPN YVBMPCHBOSCH, ECPAT YEE RPVPMSHYE BZTHTSBFSH, UPPFCHEUFCHEOOP UPUFPSOYA DPTPCHSHS, LPOEYUOP, OP YUFPVSCH UPCHUEN PPCHUEN PFPCHV HTPCHE BFPNTBFPPY ON DFPYFPPY. CHESH EUMY TEVEOLB OE RTYHYUYFSH L TBVPFE CH YLPME, PO FBL J VHDEF FHDB IPDYFSH LBL CH DEFUBD. б OBYUBMSHOBS-OP YLPMB LCA FPZP J EUFSH, YUFPVSCH TEVEOPL OBHYUYMUS HYUYFSHUS, В OE VEDEMSHOYYUBFSH, YUFPVSCH ENH MEZYUE VSCHMP RPFPN CHPURTYOYNBFSH VPMSHYYE PVYAENSCH YOZHPTNBGYY, RYUBFSH, OE BDHNSCHCHBSUSH RPDPMZH HBS RTBCHYMBNY ZTBNNBFYLY, Neosho CHTENEOY FTBFYFSH ON PZHPTNMEOYE UCHPYI TBVPF. b LBL LFP UDEMBFSH VEH TEZKHMSTOPK FEOITPCHLY?
CHPVEEN NOE, LPOEYUOP, RPZHYZ ЗА CHUEI POOFBMSHOSCHI, CHSCHLTHYUYCHBKFEUSH LBL IPFIFE :)
УПЧТЕНЕОЩЕ ПРЕКРАТЯТ АБЖТЦЕОЩ ВПМШЕ. ьFP TBSHYE NPTSOP VSCHMP RPUME DEFULPZP UBDYLB PFNSCHFSH, PDEFSH TEVEOLB CH YLPMSHOHA ZhPTNKH Y PFDBFSH CH RETCHSCHK LMBUU, B UEKYUBU L RETCHUCHPNKH LMBUU, B RETCHUKHEHMBUKP NPK TEVEOPL L DPNBYOYN ABDBOYSN RTYCHSCHL U FTEI MEF. y OBZTKHYFSH Y RETEZTH'YFSH TEVEOLB RPMKHYUBEFUS LBL TB'MEZUE CHUEZP, PFDBESH CH IKHDPTSEUFCHOOKHA ZYNOBUFILKH Y NKHSHLBMSHOKHY YBOUFULR " б ИПЮЕФУС, УФПВЩ Х ТЕВЕОЛБ ПУФБЧБМПУШ ЧТЕНС РПВЩФШ ТЕВЕОЛПН.
RP-NPENKH CHRPMOE ICHBFBEF CHCHIPDOSHI VE ABDBOYK, JUEN OE CHTENS RPVSHFSH TEVEOLPN? db Q CHEYUETPN, RPUME UBDYLB, DBTSE EUMY J IPDYFSH ON YUBUYL-RPMFPTB ON LBLYE-OYVHDSH BOSFYS (VPMSHYE LCA FBLYI NBMSCHYEK UNSCHUMB RFU BOYNBFSHUS, RFU на ECE DPUFBFPYUOPK LPOGEOFTBGYY CHOYNBOYS, OE NPZHF POI на ECE FBL DPMZP BOYNBFSHUS PDOYN Yuen-ОП ) OP DP UOB FPCE CHRPMOE EEE EUFSH YUBUPL-RPMFPTB RPVSCHFSH TEVEOLPN.
uEKYUBU TPDYFEMY RP-NPENKH UPCHUEN HC PRPMPKHNEMY, ZPFPCHCH YUIFBFSH HYUIFSH U TPDDPNB, FBLPE RPOSFYE LBL CHP'TBUFOBS RUYIPMPZYE YN CHPPBEL. х NPEK OBLPNPK HYUYMLY OBYUBMSHOSCHI LMBUUPCH RETYPDYYUEULY HYUBFUS ON DPNH 3-4 MEFLY YUYFBFSH, DPMZP, NHYUYFEMSHOP, аз LBRTYBNY, B UBNPE ZMBCHOPE - YUYFBFSH Пей OBYUYOBAF, DBTSE имат FTEI MEF HYUBUSH, CHUЈ TBCHOP ZPDBN 5. fPTsE UBNPE NPTSOP B 1 NEUSG UDEMBFSH , EUMY TEVEOLB HYUIFSH YUIFBFSH U 5 MEF. lBL ZPCHPTYFUS, UBNY UPDBEN UEVE (Y TEVEOLKH, UBNP UPVPK) RTPVMENSCH, RPFPN UBNY TCE YI ZETPYUEULY TEYBEN :)
С VSCH ULBBMB, PF VEDEMSHS Y MEOI, YUFPVSCH TEVEOLB LKHDB-OYVKHSH UVBZTYFSH Y PUCHPVPDIFSH UEVE THLY. tBOShYE PEF OE VSCHMP OYLBLYI TBCHYCHBAEYI GEOFTPCH, DEFULYI LPNOBF B NBZBYOBI, DB J FBLYI FPTZPCHSCHI GEOFTPCH, zde RPMDOS NPTSOP CHRHUFHA RPFTBFYFSH, FPTSE OE VSCHMP, BOYNBMYUSH UBNY имат DEFSHNY, TH OE VSCHMP RPCHPDB RPFPN ULBBFSH "OE OBA, YUENH PBN Yee HYUBF, UBNB OYUESP OE RPOINBA ";)
CHYDYNP YLPMH U FBLYNY OERPUYMSHOSCHNY OBZTHALBNY CHSCH Y CHCHVTBMY UBNY .. TBCHE OEF ??
Б ЛТПНЕ ДПНБЙОИ ЙЛПШОЩИ БДБОЙК ЮФШ ЕЕЕ ЛБЛЕ-ФП БДМОЙС? КАКВО Е YLPSHOSCHE? LBLIE?
YNIP, RTYPTYFEF CHUЈ TBCHOP CH RETCHPN LMBUUE DPMTSEO VSCHFSH YB YLPSHOPK DPNBYLPK .. TBCHE OEF?
ЗА РЕЧЩК ЧПРТПУ ПФЧФ "ОЕФ", ОБН РП РТПРЮЛЕ ДПУФБМБУШ, ФПМШЛП РТЮЕН ФХФ ЧЩВПТ ЙЛПМЩ?
aboutB CHFPTPK CHPRTPU - "DB", EUFSH EEE ЪBDBOYS UBNSCHE TBBSHE Y UMPTSOSCHE, Y CHTENSBFTBFOSCHE.
rTP RTYPTIFEF OE ЪOBA, ULPTEE DB, YMY OEF. x OBU HYUYFEMSHOYGB HTSE OBOBYUYMB UBNSHI KHNOSHI CH LMBUUE. uRTPUYYSH DEFEK, CHUE YUEFLP JOBAF, UBNPZP KHNOPZP Y CHETSMYCHPZP NBMSHYUILB Y UBNKHA KHNOKHA Y LTBUYCHHA DECHPYULKH. lBL S FP HOBMB, FBL DBCE NBMEOSHLP TBUUMBVYMBUSH, DPNBYOE BDBOYE NSCH DEMBEN, OP RP UFPRYUSF TBB OERPMKHYUYCHYHAUS VKHLCHE OCHERRET. ChPF ЗА BOSMYKULPN USCHOB CHUSYUEULI ICHBMSF, PO J HYUIFUS FBN MHYUYE Y U VPMSHYIN TSEMBOYEN.
S OYTSE RTPYUIFBMB RTP LBMMYZTBZHYUEULYK RPYUETL Y FTEVPCHBOYS HYUIFEMSHOYGSCH, UFPV TPDYFEMY LPOFTPMYTPCHBMY LBTSDSCHKLYBZHYUEULYK RUPETL Y FTEPUVPCHBOYS HYUIFEMSHOYGSCH, UFPV TPDYFEMY LPOFTPMYTPCHBMY LBTSDSCHKLYBZHYUEULYK RUPETL Y FTEPUVPCHBOYS HYUIFEMSHOYGSCH, UFPV TPDYFEMY LPOFTPMYTPCHBMY LBTSDSCHKLYBZHYUEULYK RUPETL Y FTEPUVPCHBOYS HYUIFEMSHOYGSCH, UFPV TPDYFEMY LPOFTPMYTPCHBMY LBTSDSCHKLYBZHYUEULYK RUPETL Y FTEPUVPCHBOYS HYUIFEMSHOYGSCH, UFPVCHBOYS aboutB RPUMEDOEN TPDYFESHULPN UPVTBOYY WITH RUPWAYMB HYUYFEMSHOYGE, UFP U HER NOEOYEN OE UPZMBUOB, LBTSDPNKH YUEMPCHELKH OBDP DBFSH CPUNGPCHETSOPUFSH rPFPNKH S FBLTSE RTPFYCH PGEOPL CH RETCHPN LMBUUE. oE ЪOBA LBL X DTHZYI, NPK TEVEOPL UFBCHIF ELURETYNEOFSCH OBD TPDIFEMSNY Y HYUIFEMSHOYGEK Y UNPFTIF, UFP VKHDEF. OBRTYNET, PFLTSCHBA DOECHOIL - CHYTSKH ABRYUSH HYUIFEMS, OE CHSCHYUIM UFYIPFCHPTEOYE. b LFP UFYIPFCHPTEOYE TEVEOPL OBN TBUULBSCHBM DBCE U CHSCHTBTSOYEN. с L USCHOKH, UFP ЪB DEMB? b ENH RTPUFP YOFETEUOP VSCHMP, B UFP VKHDEF EUMI ULBFSH, UFP OE CHSCHHYUIM. YMY CHYUETB, RTPCHETSM, UFP VKHDEF, EUMY OE ABRYUBFSH CH DOECHOIL DPNBYOEE ABDBOYE. UPPWEIM NOE, UFP ABVSCHM DOECHOIL Y ABDBOYE ABBYUBM. yChMELY DOECHOYL dv RPTFZHEMS C NBMEOSHLP RPDHNBMB LBL PFTEBZYTPCHBFSH, TEYYMB, YUFP OYLBL, OE BRYUBM DEA, DEA FERETSH CHPOY PDOPLMBUUOYLBN J URTBYYCHPCHBFEE UDOPLMBUUOYLBN J URTBYYCHBPNBEE , eUMY VSCH RETCHPN LMBUUE NPTSOP VSCHMP UFBCHYFSH PGEOLY, HYUYFEMSHOYGB VSCH FPYUOP PFSCHZTBMBUSH OB UUSHE RP RPMOPK, Y TSEMBOYE HYUIFSHUS HVEMSHYPSHYUP. b UEKYUBU SPTSOP VHDEF PVUHDYFSH U TEVEOLPN CHUE LPUSLY Y OBUFTPYFSH ЗА HYUEVH PE CHFPTPN LMBUUE HCE VPMEE UETSHEHOP, CHEDSH FERETSH PGEOLY UFCHDIFSHF :)
мамадома RJUBM (B)
x OBU HYUYFEMSHOYGB HTSE OBOBYUYMB UBNSHI KHNOSHI CH LMBUUE.
PYUBTPCHBFEMSHOP !!))
SPCEF NBNSCH (YMY YOSCHE TPDUFCHEOOILY) FYI DEFEK YUBEE IPDSF ЗА RTYCHBFOSCH VUEDSCH U HYUIFEMEN YMY NIMEE KHMSCHWBAFUS?))
X OBU EUFSH FBLYE .. NBNSCH LPFPTSCHE OE TBVPFBAF Y ZPFPCHSCH YUBUBNY FPTYUBFSH CH YLPME NYMP EEVEYUB U HYUIFEMEN. DHNBA YI DEFY ULPTEE RPMHUBF RPICHBMH YMY PDPVTEOEE HUYFEMS YUEN DTHZIE.
ЪБЛПОЩ ДТШОЗМЕК..ЮЕ))
RP RPCHPDH PGEOPL. DOECHOILB OEF. PGEOLY LBL FBLPSCHE RPLB OE UFBCHSF. OP LBTSDBS LMBUUOBS Y DPNBYOSS TBVPFB CHUЈ TBCHOP PGEOICHBEFUS ЗА RTBCHYMSHOPUFSH Y BLKHTBFOPUFSH. TYUKHAFUS DCHE YLBMSCH "r" Y "b". Ч ОЕЛПФПТШИ УМХЮБСИ ВЩЧБЕФ УФП УОБУМБ ТЕВЕОПЛ УБН УЕВС ПГОЙЧБЕФ - ЧЩУПЛИК ХТПЧЕОШ р Й б, УТЕДОЙК ЙМЫ ОЙЛЫК. RPFPN RTY RTPCHETLE FEFTBDY HYUIFEMSH UVBCHIF UCHPY RPNEFLE ЗА YLBME r J b.
NShch имат TPDYFEMSNY ON UPVTBOYY UREGYBMSHOP RTPUYMY HYUYFEMSHOYGH DPNBYOEE BDBOYE BDBCHBFSH, DOECHOYLY X OCU B LMBUUE HTSE CHEDHFUS, DBTSE PGEOLY UFBCHSFUS (RTBCHDB FPMSHLP RSFETLY B DOECHOYL)) UYUYFBA, YUFP RHUFSH DEFY RTYCHSCHLBAF FTHDYFSHUS имат UBNPZP OBYUBMB ...
ОП PEF YOPZDB DEKUFCHYFEMSHOP VEUSF DHTBGLYE BDBOYS FYRB OBTYUPCHBFSH LBTFYOLH, UPYUYOYFSH ULBLH, EUMY FP BDBEFUS седеше на CHSCHIPDOSCHE, B RPUTEDY OEDEMY, ОП TEVEOPL EUFEUFCHEOOP OYYUEZP DEA DEA UNPTSEF OE, OE HUREEF UDEMBFSH, RTYIPDYFUS FP BDBOYE CHSCHRPMOSFSH TPDYFEMSN!
Q CHPPVEE HDTHYUBEF FPF ZHBLF, YUFP NOPZP NBFETYBMB DBEFUS НА DPNBYOAA TBVPFH TPDYFEMEK J TEVEOLB, DBTSE BDBOYS B TBVPYUYI FEFTBDSI, OBRTYNET, RP PLNYCHTSBAEEUPNH TPYCHTSBAEEFPUNH имате ли? ХЮЕВОХА РТПЗТБНХ, С ФБЛ УЮИФБА, ТЕВЕОПЛ ДПМЦЕО ПУЧБЫЧБФШ УБНПУФФСФЕРМАГИЯ РПД ТХЛПЧПДУФЧПН ХЮЙФЕМС.
OH LFP PE CHUE CHTENEOB VSCHMP, FP YN RPDEMLJ, FP NEFBMMPMPN (IPFSH LFPZP UEKYUBU OEF), FBL UFP OEYUVETSOPE VMP VKHDEF RTYUHFUCHUFCHUPCHBEZ
b CHPPWEE FEODEOGYS CHBNY PFUMETSEOB ЧЕТОП: CHUS PFCHEFUFCHEOOOPUFSH RETELMBDSCHCHBEFUS ЗА TPDIFEMEK, HUYFEMS ULPTP NBMP JB JUFP VKHDCHEOF OEFU. х NEOS PEF EUFSH TPDUFCHEOOYGB HYUYFEMEN TBVPFBEF, FBL п.к. HTSE PRHREMB PF OPCHSCHI UFBODBTFPCH PVHYUEOYS, FBL J ZPCHPTYF "eUMY НОЕ ULBTSHF NBFENBFYLH RTERPDBFSH PDYO HTPL B, C DBTSE URPTYFSH OE VHDH, НОЕ YUFP-MJ има FBLYNY OBOYSNY DBMSHYE TSYFSH?"
CHBN RPOSFOB FBLBS RPYGYS?
HYUYFEMEK FPTSOP RPOSFSH CH FPN RMBOE, UFP CHUE FY DHTBGLYE UVBODBTFSH YYOUFTKHLGY POI TSE OE UBNY RTYDKHNSCHBAF, B POY YN URCHULTIBAF ...
HYUFEMS TSBMHAFUS, UFP UEKYUBU OILPZP OE YOFETEUKHEF RTERPDBCHBOYE UBNP RP UEVE, LBYUEFCHP RTERPDBCHBOYS, BDNJOYUFFTBGYEFYUFUBTEULPUELPU VEULPOEUOSCHE RMBOSCH HTPLPCH, PFYUEFSCH, ABRPMOOOSHE FBVMYGSH Y RTPYUBS MBVKHDB, PFOINBAEBS CHTENS, LPFPTPPE HYUYFEMSH NPZ VSH RPFTBFYFSH HUE UCHO ...
B RPFPN TPDYFEMY OEDPHYUEOILPCH CHSCHOCHTSDEOSCH OOYNBFSH DPTPZYI TEREFYFPTPCH YMY UBNY LBL-FP HVYTBFSH RTPVEMSCH CH OBOYSHI UCHPDGI DT
ZTHUFOP CHUЈ ЬFP J LBL-FP HC PYUEOSH VEURTPUCHEFOP ...;)
X OBU FPTSE ABRHZBMY HYUYFEMEK, IPFS S VSCh RTEDRPYUMB RPMHYUBFSH FE UBNSHE TELPNEODPCHBOOSCHE ABDBOYS OB 15 NYOHF RP HTPLH DPNB. CHYLPME AB RPMYUBUB (HTPL RETCHPLMBYEL) CHSCHDEMYFSH CHTENS ЗА RPMOPGEOOP CHOINBOYE LBTSDPNKH Y'NYOYNKHN 25 YUEMPCHEL - RP 1 NYOHFE? B EEE NBFETYBM PVYASUOIFSH, B EEE POI OE UYDSF RP UVTHHOLE Y RPFTBFYFSH CHTENS ЗА OBCHEDEYE RPTSDLB. CH PVEEN, S OE CHYTSKH RTPVMENSCH, UFP NPK TEVEOPL OBRYYEF 5 UVTPYUEL DPNB Y RTPYUIFBEF UVYYPL - VPMSHYYI YBDBOYK OE VSCHCHBMP. DB Y S KHCHYTSKH, LBL PO JBOYNBEFUS, ЗА ЮЕН JBCHYUBEF. RYUBFSH RTPUFP FBL TEVEOPL VSCH OE UFBM, B CHTPDE HTPLY - HTSE OBDP, PFOPYEOYE UP'OBFEMSHOPE. Ч ПВЕЕН, С бб.
НА РЕЧЧИ ДОЕК РЕЧПЗП LMBUUB BDBCHBMY DPNBYOYE BDBOYS, Y OB LBOYLHMSCH BDBCHBMY NBFENBFILKH Y UFEOYE. DEMBMY RP-TBOPNKH, LPZDB VSCHUFTP, LPZDB U VPMSHYPK OEPIPFPK Y PYUEOSH DPMZP. nPCOP ULBBFSH, S UYDEMB U OYN TSDPN Y DEMBMY TBBVYTBMY ABDBOYS CHNEUFE. oELPFPTSchE TPDYFEMY FPTSE CHPNHEBMYUSH, OP HYUYFEMSH ULBBMB: Dempo CHBYE, OE OE IPFYFE DEMBKFE, OYLFP BUFBCHMSEF OE, OP YUFPVSCH TEVEOPL BLTERYM RTBPHDEOOBPNYM RTBHPKDEOOBPNKD NBBOPKDEOOBPNKF УЕКЮБУ ЧФПТПК ЛМБУУ. хТПЛЙ DEMBEF VSCHUFTEE J UBNPUFPPSFEMSHOEK.
B LBLYE LFP YLPMSch ?? RP OPNETBN .. LFP-FP РАФИНЕРИЯ VSCH OBJBFSH?)) ZDE OE ЪBDBAF DPNBYLKH YMY CHSCHDBAF MYUFSH U BZPMPCHLPN "DEMBFSH OE PVSBFEMSHOP" ..
RTPUFP YOFETEUOP))
USCHO HYUIFUS CH RETCHPN LMBUUE CH YLPME U HZM.YYHYUEEOYEN PFD.RTEDNEFPCH
DPNBYLKH YBDBAF. EEE LBL. OE ULBTSKH UFP YBYCHBEFUS OP FEN OE NEOEE ..
FPTSE UYMAUSH Y OE NPZKH RPOSFSH NPFYCHBGYA OE ÄBDBCHBFSH OYUEZP ЗА DPN HYUEOILH LPFPTSCHK FPMSHLP OBYUBM HYUIFSHUS CHUENKH !! B LBL EEE YBLTERYFSH NBFETYBM RTPKDEOOSCHK ЗА HTPL? LBL RTYPVTEUFY OBCHSCL BLLHTBFOP Y RTBCHIMSHOP RYUBFSH? ECH RPOSFOP UFP CHUE LFP - YUYUFBS RTBLFILB Y FTEOYTPCHLB TXLJ (OH Y ZPMPCHCH LPOEYUOP).
LFP ULBBBM UFP CHUЈ CH RPTSDLE ??))
X OBU DTHZYE ABNPTPULY. TH UCHPY FBTBLBYL. ОЕ НЕЕЕ ЛЮБОВ.
OBYB HYUIFEMSH YULTEOOE UYUIFBEF UFP UBNPUFFPSFEMSHOPUFSH DMS RETCHPLMBUUOILB RTY RTYZPFPCHMEOY DPNBYLY - LFP FBVH. TPDYFEMSH (TSEMBFEMSHOP NBNB) DPMTSEO UIDEFSH TSDPN U TEVEOLPN Y RTSN FBLY ОБЧЕТОПЕ UHZHMYTPCHBFSH ENH YUFP Y LBL RYUBFSH. UMEDIFSH ЪB LBTSDSCHN RTPRYUBOOSCHN LMENEOFFN Y UPEDYOEOYEN. АБ ЛБСДПК ГЫЖТПК Й ВХЛЧПК. TH FFP РЕЧПЕ ХЪМЧИ. B CHFPTPE HUMPCHYE - OERTYNEOOOP (О, YMY PYEOSH TSEMBFESHOP!) YOBYUE (Y LFP MPZYUOP) TEVEOPL XCE NBMP LFP UPPVTBTSBEF. УПУТЕДПФПЮЕОООПУФШ БИДАЙТЕ ЗА ОЕФ.
B FERETSH, CHOINBOYE, CHOPRTPU))) LBL TBVPFBAEEK NBNE UPCHNEUFIFSH LFY DCHB HUMPCHYS? UFPVSCH HYUIFEMSH DPCHPMSHOB VSCHMB ..
X OBU CH UENSHE DPNPIPISKLY YMY DPNPIPPSYOB OEF LPFPTSCHK DOEN OBIPDYMUS VSH RPUFPSOOP DPNB. X RBRSCH OBYEZP VMBZP ZTBZHYL TBVPFSCH UCHPVPDOSCHK Y CH VPMSHYOUFCHE UMKHYUBECH RPJCHPMSEF ABVTBFSH TEVEOLB YY YYLPMSCH CH 12 DOS (RMAU-NYOHU). DBMEE USCHO DEMBEF HTPLY UBN. EUMI RBRB RTY LFPN DPNB (OP TBVPFBEF), PO RP NETE CHP'NPTSOPUFY LPOFTPMYTKHEF UFPVSH HTPLY DEMBMYUSH .. YUFPVSCH USCHO OY ЗА YUFP OE PFCHMELBMU. EUMY RBRB CH TBYAEDBI RP DEMBN, USCHO DEMBEF HTPLY PDYO DPNB. EUFSH PRTEDEMEOOBS NPFYCHBGYS RPOSFOBS ENKH - DP 17:00 PO DPMTSEO UDEMBFSH CHUЈ. FBL LBL H 18:00 - IPLLEKOBS FTEOYTPCHLB, ETSEDOECHOBS, RTPRHULBFSH LPFPTHA LTBKO OETSEMBFEMSHOP, B DMS USCHOB EEE Y PVEDOP EE RTPRHULBFSH LPFPTHA
Y ЗА FPC RPYUCHE X OBU YDЈF RPUFPSOOOPE OEDPRPOINBOYE U HYUIFEMEN ...
OE RPOINBA YULTEOOE YBYUEN UFPSFSH OBD TEVEOLPN YMY UIDEFSH U OYN MPLPFSH L MPLFA LPZDB PO DEMBEF DPNBYLH ?? RYYEF-FP PO CHUЈ TBCHOP UCHPEK THLPK))) LBL UBN NPTSEF .. B OE LBL S RYYKH. RTY RTPCHETLE RPFPN S РАФИНЕРИЯ KHLBBFSH ЗА OEDPYUEFSCH PYIVLY Y RPRTPUYFSH YURTBCHYFSH SCHOSCHE.
OEHTSEMY LFP LBL-FP ъBBPTOP YMY OERTBCHYMSHOP UFP TEVEOPL RTYKHYUBEFUS L UBNPUFFPSFEMSHOPUFY, UBNPTZBOYIBGYY Y UBNPLPOWEFFTPMAP? TBHNEEFUS HTPLY FABFESHOP RTPCHETSAFUS RBRPK YMY NOPK. ПИИВЛИ ПВУХСДБАФУС ЙЮРТБЧМСАФУС. DBA FBL TSE YUBUFEOSHLP DPRPMOIF.ABDBOYS CH CHYDE DYLFBOFFCH (YUFPVSH RPYUETL VSCHM RPMKHYUYE) Y NBFENBFYYUEULYI RTYNETPCH.
MHYUYE FBL, YUEN RPMOPE PFUHFUFCHYE DPNBYOYI ABDBOYK Y PGEOPL.
h LPOGE LPOGPCH, OH UYUIFBEF HYUYFEMSH, UFP CHS DPMTSOSCH UYDEFSH U TEVEOLPN PE CHTENS CHSCHRPMOEOIS DPNBYOYY ABDBOYK, B CHSCH OE UYDIFE. LFP LFP RTPCHETIF? eUMY CHBY TEVEOPL UBNPUFPSFEMEO - TEURELF CHBN, IPFS CH LBLPN-FP UNSCHUME CHEOOE URYUSCHCHBFSH UP UYUEFPCH OEMSHYS :)
Лисонка RJUBM (B)
LFP LFP RTPCHETIF? EUMY CHBY TEVEOPL UBNPUFFPSFEMEO - TEURELF ...
OH ON CH UYMKH OBYYI TSYOOEOOSHI PVUFFPSFEMSHUFCH CHSCHOCHTSDEO VSCHFSH UBNPUFFPSFEMSHOSCHN RTY RTYZPFPCHMEOY HTPLPCH. OH Y LPOEYUOP TSE RPTPK VSCHCHBEF OE CHUЈ ZMBDLP .. OP CHPF YNEOOOP UYDEFSH U OYN ЪB HTPLBNY RTPUFP OEF CHP'NPTSOPUFY OY X LPZP YY OBU.
Б ОБУЮЕФ РТПЧЕТИФШ - ХЮЙФЕМШ УРТБЙЙЧБЕФ ДЕФЕК ЛФП ЛБЛ ДЕМБЕФ ДПНБЙЛКХ. Б РПФПН ЗА ТПД.УПВТБОЙЙ У РЕЮБМША Ч ЗПМПУЕ ПЕТЕУЮМСЕФ ФЕИ, ЛФП (П ХТСБУ !!) ДЕМБЕФ ХТПЛЙ ПДЬО. PUFBMSHOSCHE - NPMPDGSCH, DEMBAF U TPDIFEMSNY (YMY U VBVHYLBNY). Y OE VEH OBNЈLB, UFP EUMI V NBNB UYDEMB TSDPN, PYYVPL (RHUFSH DBTSE YURTBCHMEOOSHI) VSCHMP VSH NOTESHIE! YMY VSH CHPPVEE OE VSHMP. J TBB TEVEOPL OE PUPVP LBMMYZTBZHYUOP RYYEF - FFP CHBYB, TPDYFEMY, CHYOB .. CHCH OE UYDIFE U OYN.
PPF FBL.
Б ЧШ Й ОЕ УРПТШФЕ У ХЮИФЕМЕН, ЛИЧБКФЕ, ОЕ ЧУЕ ТБЧОП, УФП ПОБ ЗПЧПТИФ ЗА ТПДИФЕМШУЛПН УПВТБОЙЙ? PBN ZMBCHOBS GEMSH - DEOEZ UPDTBFSH have TPDYFEMEK, B RETED FYN RTPYOEUFY CHDPIOPCHEOOHA TEYUSH, YUFPV UPNOEOYK OE PUFBMPUSH B OEPVIPDYNPUFY UVPTB DEOEZ :) th UHFYNPUFY UVPTB DEOEZ :) th UHFDYNPUFY UVPTB DEOEZ :) th UHFDYNPUFY UVPTBDEOEZ :) th UHFDYNPUFY UVPTBDEOEZ :) th UHFDYNPUFY UVPYFUCH,YUFBFPUCHY,YUFBFPUCH,YUFPCHEBY;
CHBN ZMBCHOPE UFP? yuFPVSch CHBY TEVEOPL VSCHM ADPTPCH, CHEUEM, UBNPUFPPSFEMEO. b PUFBMSHOSHE RKHUFSH IPFSH HNTHF PF BCHYUFY;)
Имате ли първокласник в семейството си? Поздравяваме ви за такова радостно събитие. Но също така се случва радостта, че бебето ви е пораснало и е станало ученик, да се смеси с мъка поради възникващите проблеми. Понякога дете, което щастливо отиде на училище, не иска да ходи на час след месец и се съгласява да прави домашни само под наблюдението на родителите си.
Жаждата за знания, желанието и желанието за учене са заложени именно в първото учебна година... И тук много зависи не само от учителя, но и от поведението на родителите. Не се разстройвайте и не се карайте на първокласника, а се опитайте да разберете защо детето не иска да учи. Детските психолози твърдят, че самите родители често са виновни за нежеланието на децата да учат! Именно те, действайки с най-добри намерения, обезкуражават желанието на детето за знания.
Най-честата родителска грешка е непреодолимото желание веднага, от първите дни, да направите детето си най-добрият ученик, желанието да отгледате дете чудо. При такива родители, много преди да постъпи в училище, детето усвоява по-голямата част от програмата за първи клас и просто не се интересува от училище. Детето иска да научи нещо ново, готово е да продължи напред, но училищната програма не позволява.
Разбира се, родителите също могат да бъдат разбрани - те се опитват за бебето, желаейки да улеснят живота му. Към това, разбира се, се примесва и родителска суета - искате детето да бъде най-доброто, затова то се старае. Но ако едно дете наистина има изключителни способности, тогава то ще се докаже без ваша помощ, а за обикновеното дете да научи твърде много също е вредно.
Повишаването на желанието и способността за учене у детето трябва да се състои в развитието когнитивни процеси- внимание, памет, мислене и възприятие. В никакъв случай не се опитвайте да бягате напред и да минете с детето училищна програмапредварително, защото ще стане напълно безинтересен в класната стая. Основната задача на родителите е да поддържат интерес към знанията като цяло.
Не забравяйте, че децата бързо се уморяват, така че правете почивки, когато подготвяте домашните, за да позволите на детето си да си почине. Не сядайте за подготовката на детето, развълнувано от играта – ще му бъде трудно да се концентрира и да премине от игра към бизнес.
Не се опитвайте да довеждате домашната работа до съвършенство, така че всяка буква да бъде изписана според всички правила, а устната задача да се запомни до запетаята. Колкото повече карате детето си да чете книги, толкова по-зле. В този случай детето възприема ученето като неприятно задължение и се съгласява да прави домашна работа само от ръка.
Много родители, опитвайки се да научат бебето да бъде самостоятелно, не му помагат да си направи домашното, а само проверяват изпълнената задача. Но не всяко дете е в състояние самостоятелно да свърши дори проста задача. Ще отнеме няколко месеца, докато детето разбере, че домашните са негова отговорност. Затова в началото трябва внимателно да напомните на бебето, че е време да седнете пред книгите и да му помогнете поне с присъствието си.
Все пак бъдете търпеливи и не им вършете работата за децата. Много родители, опитвайки се да завършат домашната работа възможно най-скоро, или загубили търпение да обяснят подробно нещо неразбираемо на детето, правят домашната си работа вместо него. Детето много бързо ще свикне с това и всеки път ще се стреми точно да гарантира, че вие му правите домашното отново и отново.
Помогнете на детето си да се справи с трудностите, не го предпазвайте от тях. От първите дни детето трябва да бъде научено, че ученето е негова работа, най-важното нещо за него, с което родителите ще помогнат да се справи, но няма да го направят вместо него.
Не се карайте на детето за лоши оценки и заедно с него всеки път се опитвайте да разберете какво е направил погрешно, какво не е разбрал, не е успял, не е имал време. Детето не трябва да се страхува от лоши оценки и последващо наказание за тях, в противен случай ще се научи да ги крие и да ви мами. Говорете с първокласника всеки ден за всичко, което се случва в училище. Слушайте внимателно и дайте своята оценка на случващото се. Така детето ще се научи да се ориентира правилно в събитията и взаимоотношенията.
Ако смятате, че нежеланието да учите е причинено от нещо, което се случва в училище, говорете с учителя, разберете какво се е случило, веднага, без да позволявате на училището да причинява постоянен стрес на детето.
Първокласникът в едно семейство е и радост, и голяма грижа! Точно сега възпитанието на детето става особено важно, защото се залага не само отношението към училището, но и към способността за работа и учене като цяло. А вашите грешки, невнимание, бързане и нежелание да помогнете могат по-късно да се превърнат в сериозни проблеми.
- в първи клас и в начално училищев общи линии. Как да научим детето да бъде самостоятелно, ако не може да си върши домашните без помощта на родителите си? И какъв е рискът да „седнеш“ с дете на уроци до гимназията? Това съветва Екатерина Бурмистрова, детски и семеен психолог, психотерапевт, майка на 11 деца.
Домашна работа: Изисквания към учителя
Основната практика през нашето детство беше една: „Ти сам ще си направиш домашните, а ако имаш затруднения, питай мен и ще ти помогна”. Сега цялата система на обучение в началното училище е проектирана така, че родителите да правят домашните си с детето. Освен това:
- програмите се промениха много, дори на руски език, математика и четене;
- входното ниво на децата се промени много - децата чакат четене в училище;
- чужд езикучи от 1-2 клас;
- броят на неработещите майки се е увеличил.
Тези промени:
- неудобно за родителите;
- много неблагоприятно влияят на отношенията между деца и родители;
- много силно влияят на волево съзряване на децата.
Сега учителите на първокласниците директно предупреждават родителите, че ще трябва да учат с децата си. Ако не е изрично посочено, учителите все пак ще приемат, че сте цялото основно училище. ще отговаря за домашните на вашето дете.Ако по-рано задачата на учителя беше да преподава, сега задачата на учителя е да даде задача, а задачата на родителите (предполага се) е да изпълнят тези задачи.
Едно дете пише първите си кукички - и веднага е подложено на натиск от родителите си: „Взех писалката си в грешната посока! Шегуваш се с нас! Ще бъдеш портиер!" Нивото на мотивация на детето е ниско – нивото на родителска мотивация е извън мащаба. И в училище учителят казва: "Защо детето не получава комбинацията от букви?" Не идвате при учителя с въпрос, а той ви принуждава да учите с детето си. След като обясни материала в училище, той предполага, че редовно ще учите и ще съветвате какво и как да правите. И се формира стабилна лексикална връзка „Как сме?”, която говори за продължаващата симбиоза на майката и детето.
Тази система се налага от много учители в началното училище: така че детето да прави всичко у дома идеално, тоест с помощта на родителите. Само стари опитни учители се придържат към класическата система - детето да прави всичко само, макар и с грешки, и те са готови да преподават и коригират.
Трябва да разберете с какъв учител си имаш работакаква е неговата позиция. И в зависимост от твърдостта на тази позиция, огънете линията на независимост.
Трябва ли да правя домашна работа с детето си?
Какви биха могли да бъдат последствията, ако родителите седят и правят домашни с първокласник, второкласник, третокласник, четвъртокласник? Съзряването на децата сега настъпва доста рано и вече на 9-10-годишна възраст при дете могат да се наблюдават всички симптоми на юношеството. Така че до 5-6 клас тази възможност - да седнете и да правите домашни с детето - определено ще изчезне от вас, детето просто няма да ви позволи да участвате толкова много в живота му. Но след четири години той ще свикне с факта, че майка му е отговорна за уроците, а той самият не може и не може да поеме отговорност... Можете с цената на загубата на връзката ви да продължите да го насилвате до 14-15 години, стига да имате достатъчно сили. Детето все още няма да носи отговорност за своите задачи. И на 14-15 години протестът вече ще е много ярък - и с прекъсване на отношенията.
Ето защо децата, които са били почти отличници в началното училище (защото всичко е правено за тях от мама и татко), в гимназиярязко намалява обучението. Те вече не са готови да получат помощ - това е психологически невъзможно, а те нямат способности и умения да се учат.
Най-важните, това, което може да се научи на детето в началното училище, е отговорност, работоспособност и способност да приемаш задачата като своя. Отначало, ако се движите в тази посока, ученето на вашето дете вероятно ще бъде по-ниско. Но във 2-3 клас детето се изравнява и най-важното - няма загуба на академични резултати в 4-5 клас.
Домашна работа в първи клас: 5 въпроса от родители
Сега нека разгледаме конкретни родителски въпроси относно домашните, особено в първи клас.
Ако в училище питат много и не е ясно за детето, какво да правя? Трябва ли да му помогна?Препоръчително е да избягвате подобна ситуация. Това се случва, ако детето отиде на училище по-силно, отколкото му беше показано. Обикновено едно нормално дете без особености в училище от неговото ниво разбира всичко, въпреки че, разбира се, може да слуша и да чати. Използвайте помощта на учител, прибягвайте до допълнителни дейности в училище. Ориентирайте детето към това, което учителят дава знания. Ако нещо не разбираш, трябва да го попиташ. Без да правите домашна работа с детето си, все пак трябва да следите какво се случва: „Разкажете ни какво се случи в училище, какво преподавахте? Как решавате проблемите?"
Ако не се задава домашна работа, как можете да развиете независимост при учене?Ако няма задача, все пак трябва да предложите на детето да свърши известно време самостоятелно. Задачите трябва да са малки, за да остане желанието за учене, така че детето да не се претоварва. Всички „пере“ са много по-опасни от „под“. Не сядайте над детето, не се притеснявайте за качеството на работата. Ще има грешки, но те постепенно ще намаляват.
Първокласникът все още не чете много добре и не винаги разбира задачата в учебника (а понякога тя е съставена по такъв начин, че възрастен трудно може да я разбере). Да помогна? Съгласете се, че детето първо чете задачата. Ясно ли е какво трябва да се направи? Нека го направи. Неясен? След това четете и заедно разбирате какво се изисква. Тогава детето го прави. Задайте времеви ограничения за това колко дълго ще продължи тази ситуация: например „Във 2 клас можеш да четеш и да правиш всичко сам“. Същото е и с записването на домашното: докато си го записваш, защото детето е лошо да пише, а след време и ти не.
Трябва ли да проверя домашното си?Уви, повечето учители очакват да проверите всичко, да го пренапишете няколко пъти и да върнете отлично изчистено копие, от което няма да стане ясно къде детето "отпада".
Вашата позиция зависи от разума на учителя. Ако учителят е вменяем, тогава можете да му обясните, че сте за независимост, за възможността да правите грешки. Ако е възможно учителят да донесе домашното с грешка, радвайте се.
Ако не, не можете да тъпчете образователната система и не искате да разваляте отношенията си с учителя - проверявайте домашното си, учете детето си да търси грешките си, но се старайте да поддържате самодоволно настроение, а не да се ядосвате . Защо е важно?
Ролята на майката е подкрепа, грижа, приемане. Ролята на учителя е контрол, строгост, дисциплина. От майката детето възприема всички учителски качества като обидни, особено в първите два класа, докато позицията на ученика тепърва се формира. Той не възприема корекцията като корекция, а смята, че му се карате.
Какво ще кажете за английския език? Учебниците са такива, че едно дете не може да ги учи самостоятелно.Английският от първи клас е особено труден. Това е много голямо натоварване – овладявате едновременно два скрипта и две граматики. С изготвянето на домашна работа за английски езике необходимо да се помогне. Но е желателно да е имало учител - по същите причини: за да не се бърка майката с учителя.
Коментирайте статията "Първи клас: дали да правите домашна работа с детето"
Можете да изпратите вашата история за публикуване в сайта на адрес
Още по темата "Домашна работа в началното училище: плюсове и минуси":
Основно училище - броят на децата в класа. спешно. Раздел: Училищни проблеми (максимален брой деца в класа) Както каза директорът на нашето училище, според нормите домашните в началното училище трябва да са една трета от работата в класа.
Не мога да правя домашни с дете в началото. Отнема много време и психически сили. Идвам уморен след работа, а конят му не лежи, в резултат на това вечер сядаме с него да си правим домашните и той започва да тъпи. Може би не обяснявам ясно, че той не разбира, но аз не съм учител. В резултат му се дразня, кълна се, аз самият се разстройвам заради това, съжалявам за горкия му човек.
За информация: училището е обикновено, към нашето задълбочаване е добавен класът по задълбочен английски език (един урок повече от другите два класа) тази година, география и литър. За руски изобщо не става дума. И още нещо: започнаха да учат по шестдневната система, след ваканцията ...
Скоро ми идва 10, 3 клас, докато свикнах. ами това е той изглежда не е против домашните, те не са отвратени Уроци в началното училище пред телевизора, лежа на килима. Домашна работа: защо е трудно и дълго Как да наблюдаваме дете след училище ...
Домашна работаспоред работата!. Училище. Дете от 7 до 10. 3 клас, тази година нов учител за работа, децата в урока нямат време да свършат работата до края (или килимчета или топки) и дава задача да довършат работата у дома и донесе го, за да покаже какво е готово.
Момичета, как да научим дете да пише домашни? Обаждам се почти всеки ден на учителя, за да разбера какво ме питат. 3 клас. Вече я помолих да провери какво пише в дневника. Вчера пак дойдох без домашно, телефона на учителката беше изключен. Накарах те да правиш всякакви упражнения на руски. и математика за решаване на задачата + примери. И днес ще направим това, което поискахме вчера + за днес. Мислех, че ако го накарам да направи повече, това ще го мотивира да напише d/z. Не смокиня.
Добавете: учител начални класовее специалист в обучението на деца на определена възраст. Това е сериозна професия със значителен период на обучение. Е, ще получи звезди за писане и за разказ, но няма да получи за стихотворение.
С риск да прозвуча банално, но ... имам деца в 1 клас. Отидете на математика от Питърсън. Детето харесва, очарова, лесно решава всичко. Сега той вече решава най-простите уравнения с неизвестно. Но въпреки всичко това, вълната от негативни отзиви както в мрежата, така и лично е много озадачаваща. Страхувам се - ами ако изобщо ще е трудно във втори клас? В крайна сметка разбирам, че за да осигуря компетентна помощ на дете, ще трябва да уча поне Инструментариум.. учебника явно няма да е достатъчен. Кой какво ще каже?
Първи клас: дали да правим домашна работа с детето. Същото е и с записването на домашното: докато го записваш, защото детето е лошо да пише и след време ти няма да го направиш. Седнете на уроците си, започнете да си пишете домашните...
Задължени ли са учителите в началното училище да проверяват домашните? Училище, средно образование, учители и ученици, домашни, учител, ваканции. Когато учителят предложи пари за ... Необходимо е мнението на учителите. Въпросът е: трябва ли учителят да контролира...
Първи клас: дали да правим домашна работа с детето. Продължаваме темата за домашните – в първи клас и като цяло в началното училище. Как да научим детето да бъде самостоятелно, ако не може да си върши домашните без помощта на родителите си?
Първи клас: дали да правим домашна работа с детето. Как да научим детето да бъде самостоятелно, ако не може да си върши домашните без помощта на родителите си? Само стари опитни учители се придържат към класическата система - детето да прави всичко само...
Раздел: Училище (магически фрази). Цялото семейство мислеше за домашните... Книгата се казва "за млади умници и умници". Задачата е следната: Преди теб 3 Протестира ли детето срещу нещо подобно в семейството? Това е банално: да седнем и да правим заедно ...
Знам, че сега "по правилник" домашните в първи клас не трябва да се задават, но в повечето училища го правят. Децата ви изпълняват ли задачата напълно самостоятелно или вие трябва да присъствате, когато тя бъде изпълнена?
Раздел: Училище (оценки за изпълнени домашни). Момичета, какво да правим с домашните? Учителят се обади на училище, няколко двойки за домашна работа. Е, просто не можем да се споразумеем за домашните. В дневника винаги се поставят двойки...
Може ли на първокласниците да се дават домашни? Някой знае ли правилата? Домашна работа. Дете от 10 до 13. Учител за първокласник и още 10 начина да помогнете на детето си в училище. Първи клас: дали да правим домашна работа с детето.
Първи клас: дали да правим домашна работа с детето. Към съдържанието. Домашна работа в първи клас: 5 въпроса от родители. Не заведох сина си в ранно развитие, имаше достатъчно хора вкъщи, които искаха да работят с детето.
Първи клас: дали да правим домашна работа с детето. Това е много голямо натоварване – овладявате едновременно два скрипта и две граматики. Задължително е да помагате при подготовката на домашните по английски език.
Първи клас: дали да правим домашна работа с детето. Сега нека разгледаме конкретни въпроси за родители относно домашните, особено в първи клас. Ако в училище питат много и не е ясно за детето, какво да правя?
Струва ли си още от първи клас да се даде правото на детето да бъде напълно самостоятелно и отговорно към работата си? Защо детето трябва да върши добре домашната си работа още от първия ден? Той УЧИ в училище и ще се научи да си прави домашните...
Скъпи колеги!
Във връзка с тревожните съобщения на родителите на първокласници в образователен център „Училище 2100” за претоварването на децата с домашни, причината за което те (родителите) виждат в ученето от учебниците на Образователната система „Училище 2100 “, ни се стори целесъобразно да поставим на сайта извадки от документа, чието изпълнение се изисква от всеки учител, независимо с какви учебници работи. Особено на "Училище 2100", което е писано за ученици от масово училище и едно от фундаментални принципикоето е психологически комфорт. Моля, обърнете внимание отново.
Решение на главния държавен санитарен лекар Руска федерацияот 29 декември 2010 г. N 189 Москва "За одобрението на SanPiN 2.4.2.2821-10" Санитарни и епидемиологични изисквания за условията и организацията на обучение в образователни институции "
Приложение
Санитарно-епидемиологични изисквания към условията и организацията на обучението в общообразователните институции
Санитарно-епидемиологични правила и норми SanPiN 2.4.2.2821-10
Х. Хигиенни изискваниякъм режима на учебния процес.
Хигиенни изисквания за максимална стойност на седмичното учебно натоварване
10.6. Учебното седмично натоварване трябва да бъде равномерно разпределено през учебната седмица, докато обемът на максимално допустимото натоварване през деня трябва да бъде:
- за ученици от 1 клас не повече от 4 учебни часа и 1 ден в седмицата - не повече от 5 урока на урок физическа култура;
За ученици от 2-4 клас - не повече от 5 учебни часа, а веднъж седмично 6 часа за сметка на урок по физическо възпитание с 6-дневна учебна седмица;
10.8. Когато планирате уроци, трябва да редувате предмети с различна сложност през целия ден и седмица: за ученици от първи етап на обучение основните предмети (математика, руски и чужди езици, естествена история, информатика) се редуват с уроци по музика, фини изкуства, труд, физическо възпитание; за ученици от II и III степени на обучение, предметите от естествено-математическия профил трябва да се редуват с хуманитарни предмети.
За учениците от 1-ви клас най-трудните предмети трябва да се изпълняват във 2-ри урок; 2 - 4 клас - 2 - 3 урока; V начални класоведвойни уроци не се предлагат.
През учебния ден не трябва да се провежда повече от един тест. Препоръчително е тестването да се проведе във 2-ри - 4-ти уроци.
10.10. Обучението в 1. клас се осъществява при спазване на следните допълнителни изисквания:
Учебните занятия се провеждат за 5-дневна учебна седмица и само на първа смяна;
Използване на "стъпаловиден" режим на обучение през първата половина на годината (през септември, октомври - 3 урока на ден по 35 минути, през ноември - декември - 4 урока по 35 минути; януари - май - 4 урока, 45 минути всяка);
За посещаващите групата с удължен ден е необходимо да се организира дневен сън (поне 1 час), 3 хранения на ден и разходки;
- обучението се извършва без точкова оценка на знанията на учениците и домашните работи;
Допълнителни седмични почивки в средата на третото тримесечие в традиционния режим на обучение.
10.11. За да се предотврати умората и да се поддържа оптимално ниво на представяне през седмицата, учениците трябва да имат лек учебен ден в четвъртък или петък.
10.14. Използвайте в учебен процесиновативен образователни програмии са възможни технологии, графици на класове, режими на обучение при липса на неблагоприятното им въздействие върху функционалното състояние и здравето на учениците .
10.17. За предотвратяване на умора, нарушена стойка и зрение на учениците в класната стая трябва да се извършват физическо възпитание и гимнастика за очите (Приложение 4 и Приложение 5 към настоящите санитарни правила).
10.18. По време на урока е необходимо да се редуват различни видове образователни дейности (с изключение на контролни работи). Средна непрекъсната продължителност различни видовеучебните дейности на учениците (четене от хартия, писане, слушане, разпитване и др.) в 1 - 4 клас не трябва да надвишават 7 - 10 минути,... Разстоянието от очите до тетрадката или книгата трябва да бъде най-малко 25 - 35 см за ученици от 1 - 4 клас ...
Продължителността на непрекъснатото използване на техническите средства за обучение в учебния процес се определя в съответствие с таблица 5.
След използване на технически средства за обучение, свързани със зрителен стрес, е необходимо да се изпълни набор от упражнения за предотвратяване на умората на очите (Приложение 5), а в края на урока - физически упражненияза профилактика на обща умора (Приложение 4).
10,30 ч. Обемът на домашната работа (по всички предмети) трябва да бъде такъв, че времето, прекарано за завършването му, да не надвишава (в астрономически часове): в класове 2 - 3 - 1,5 часа.
10.32. Теглото на дневния комплект учебници и принадлежности за писане не трябва да надвишава: за ученици от 1 - 2 клас - повече от 1,5 кг, за 3 - 4 клас - повече от 2 кг; ...
“По заповед на Министерството на образованието и науката в 1. клас няма домашни. Но все пак каква домашна работа може да се даде на първокласниците, ако искат да си правят домашните като „възрастни ученици“?
Не задаваме домашни в първи клас!Но някои учители имат притеснения. Как можем да научим децата на нещо без домашна работа, ако ние (според нормите на SanPiN) позволяваме на първокласниците да пишат 8 минути в урок по писане? В 35-минутен урок по ограмотяване или четене колко време можем да отделим на всяко дете? Същите проблеми с математиката и външния свят, да не говорим за предмети като трудово обучение или рисуване, защото докато децата се готвят за урока... урокът свърши!
И родителите се страхуват от същото. Отговорните и заинтересовани хора се опитват да натоварят детето: диктуват диктовки, решават примери - тоест започват да измислят натоварване за детето вместо учителя. Нашата задача е да вдъхновим родителите с идеята, че това в никакъв случай не си струва да се прави.
Така че учителят трябва, от една страна, да вярва в учениците си и да не ги натоварва, от друга страна, да убеди родителите, че не се стремят да измислят „специални“ домашни за децата.
Обяснете на родителите, че основното сега не е да се тренират уменията на децата, а да се развият психологическите функции, необходими за продуктивни учебни дейности.
Ето няколко съвета, които да дадете.
1. Четете книги с детето си една по една (а възрастният трябва да чете много повече). Основната задача на родителя не е да „тренира“ детето да чете бързо, а да му вдъхне интерес към четенето. Внимавайте детето да не заключи за себе си, че е „трудно и безинтересно“. Помислете, дали първокласник ще се радва да чете, ако едва чете срички?
2. Развийте запаметяването на визуални образи на букви (това ще бъде много полезно за първокласник в уроците по писане). Предложете му да намери различни буквив компютъра, в книгите, да правите от пластилин, тел... На улицата с детето си гледайте и четете табели, обяви. Не го натоварвайте с писане на безкрайни редове писма. В крайна сметка, ако детето все още не знае как да напише писмо правилно и майката моли да го напише многократно, тогава резултатът, уви, е предвидим: ръката на детето „запомня“ грешното движение, грешното умение за правопис е образуван. Скъпи родители, искахте ли да постигнете този ефект?
3. Помогнете на детето да разбере значението на аритметичните действия - например определете заедно с детето къде има повече предмети и къде има по-малко, като използвате всякакви ежедневни примери: ябълки и сладки, подове и стъпала, моливи и птици.. . умения - например способността да се назовават числа до 100 в ред („Моят може да брои до сто, но съседите могат да броят само до 50!“). Има ли това друго значение освен родителска суета?
4. Постоянно привличайте вниманието на детето към явленията и законите на заобикалящия ви свят - това е най-добрият ви принос в изучаването не само на предмета " Светът“, Но също и в общо развитиедете. Има толкова много неща около нас, които могат да предизвикат детска изненада, да събудят изследователски интерес. Не запомнете абзаци, а говорете с него за всичко, което привлича вниманието му. „Защо се стъмнява рано през зимата?“, „Как работи телевизията?“, „Разкажи ми за динозаврите...“ И колкото повече такива въпроси задава едно дете, толкова по-добре!
5. Събудете творческото му въображение: той ще овладее всички операции, които първокласникът трябва да научи в уроците по труд и рисуване в училище. По-добре попитайте първокласника си: „Какво е настроението ти днес? Нарисувай го. " Предложете: „Да рисуваме заедно“ или „Нека залепим този занаят“ (сега има много книжки за оцветяване или книги с модели, рисунки, шарки в продажба).
И още няколко психологически съвета, които също ще бъдат полезни на родителите на първокласници.
Наблюдавайте и говорете, обсъждайте с детето ВСИЧКО, което се случва около него и с него в заобикалящия го свят, включително на екрана (телевизор, кино, монитор).
Похвалете го за интересни въпроси. Отговорите на тях можете да намерите при него в книги, в интернет.
Попитайте какво му е било интересно, какво е запомнил, какво не е разбрал.
Правете и рисувайте заедно с детето си това, което го интересува, и това, което вие сами умеете и обичате.
Обичайте успехите на детето си (лесни!) И неуспехите (трудни!). Бъдете с него винаги и навсякъде, доверете му се.
Започнахме разговор какво могат да предложат родителите на своите първокласници с домашни. Какво можем да предложим ние учителите на тези, които наистина искат да си вършат домашните? Например следното: помислете какви други думи с нов звук знаят; научете гатанка, която харесвате, или намерете други гатанки по тази тема; наблюдавайте времето през деня, за да можете утре да се върнете към това в урока; носят това, което боядисват или боядисват в къщи и т.н. Арсеналът от такива задачи е неограничен. Разбира се, зависи от опита и въображението на учителя, но всеки учител може да намери нещо, което учениците му ще правят лесно, с интерес и полза за себе си, като си правят домашните „колко големи“.
