За проблеми, които могат да бъдат засегнати в текста на изпита на руски език, можете да говорите безкрайно. Не, не толкова сложно EGE. Само всичко, което се отнася до писанията, винаги е доста абстрактно и противоречиво. И проблемите понякога отворени граници за фантазия. Лицето е склонно да възприема материала поради неговата формалност, в съответствие с нивото на разузнаване и образование. Ето защо, където човек не вижда нищо, другият може да намери проблема.
Експертите, които инспектират руския езиков изпит са материали в съответствие с кои точки са поставени. Критериите за грамотност са прозрачни: правилата са правила, няма противоречиви моменти. С списък с проблеми нещата са по-лоши: проверяващият се предоставя приблизителен кръг от проблеми. В него, като правило, са представени формулировките на основните проблеми. Обикновено има 3-4 броя. Но опитът показва, че повечето текстове са много повече проблеми.
Има объркване. "Ами ако проблемът ми не е в списъка?" - Този въпрос е почти половината от завършилите, които току-що са излязоха от изпита. И в края на краищата, има причина да се тревожим, защото всичко, което ще се случи по-нататък зависи от субективното мнение на експерта. Ще изпрати проблема, който сте предоставили в изходния текст или няма да видите - това е въпросът. Възможно е, но не "получаване" в списъка на основните проблеми. Ето защо е по-добре да се разчита на общоприетите формулировки от списъка на проблемите на ЕГЕ.
Видове проблеми в състава на формата на EGE
С вас можете да намерите в съответния участък на сайта. Задачата на тази страница е помощ при запаметяването на обща формулировка. За да работите с проблеми, беше по-лесно, трябва да ги разделите на блокове. Ще бъде чудесно, ако вземете имената на блоковете от този сайт и въведете всеки проблем от списъка като свой.
Философски проблеми
Засяга развитието на природата, обществото и човека. Често говорим за смисъла на живота, взаимодействието на човека и културата, историческия път на обществото. Тази група проблеми изглежда трудно поради факта, че обсъждането на горните въпроси изисква подготовка и определен вид мислене.
Социални проблеми
Свързани с функционирането на обществото. Често това са актуални проблеми, подходящи днес: зачитане на правата на човека, обществен напредък, укрепване на ролята на науката в обществото. По проблемите на тази група просто пишете, защото всеки от нас взаимодейства със социалната сфера на обществото.
Политически проблеми
Що се отнася до правителството в държавата, политическите партии. Може да са свързани с въпроси на войната и мира, избора на пътя на реформите или революцията. Ние сме променени под влиянието на времето, приспособяване към изискванията на обществото: например, днес се обсъждат проблемите на тероризма и национализма.
Морални проблеми
Са продукт на развитието на духовната сфера на обществото. Моралните проблеми са свързани с оценката на ситуации и действия от гледна точка на морала (доброто и злото). Обсъжда се истинската красота на човек, която говори за истинските морални качества на човека. Това може да включва и проблемите, свързани с конфликта на поколенията.
Екологични проблеми
В текстове, посветени на тези въпроси, се казва, че красотата и богатството се казва. Обсъждат се взаимосвързаността и взаимозависимостта на човека и природата, появата на екологични кризи, взаимодействието на природата и човешката култура.
Какви са проблемите?
1. Проблеми в очакване
2.Социални проблеми
3. Философски проблеми
4. Оценка на проблемите
5. Политични проблеми
6. Екологични проблеми
Как да определим основен проблем Текст?
1. Вижте дали има въпроси в текста.
2. Помислете какви са сключени проблеми на текста в тях.
3. Изберете основната.
4. И ако няма текст въпроси, тогава трябва да поставите въпроси към някои предложения, в които се сключва основната мисъл.
5. Отговорът на въпроса и определя проблема с текста.
Формулиране на специфични проблеми на текста
1. Проблемът с ролята на книгата в живота на човек
2. Проблемът с ролята на книгата при формирането на личността
3. Проблемът с ролята на четенето в живота на човека
4. Проблемът с речевата култура в живота на човека
5. Проблемът с връзката на човешката реч и нейното интелектуално развитие
6. Проблемът за развитието на руския език
7. Проблемът с опазването на руския език
8. Проблемът с образованието днес
9. Проблемът на милостта и състраданието в живота ни
10. Проблемът за спасяването на душата
11. Проблемът за тежестта и жестоката
12. Проблемът с ролята на любовта в живота на човека
13. Проблемът с ролята на приятелството в нашия живот
14. Проблемът с ролята на честта в живота на човека
15. Проблемът с ролята на съвестта в човешкия живот
16. Проблемът с ролята на патриотизма в човешкия живот
17. Проблемът с самотата в живота на човека
18. Проблемът с морален избор на човека
19. Проблемът с връзката на поколенията
20. Проблемът с взаимоотношенията между членовете на семейството
21. Проблемът с моралното значение на паметта в живота на хората
22. Проблемът с човешкото безразличие
23. Проблем правилен избор Цел на живота
24. Проблемът с ролята на интернет в човешкия живот
25. Проблемът с ролята на щедростта в нашия живот
26. Проблемът с чувството за човешки живот
27. Проблемът с отношението към по-възрастните родители.
28. Проблемът с ролята на външната и вътрешната красота в нашия живот
29. Проблемът за запазване на паметниците
30. Проблемът с ролята на детските спомени в живота на възрастните
31. Преходни проблеми
32. Проблемът с ролята на влиянието на родителите върху формирането на личността на детето.
33. Проблемът с ролята на природата в живота на хората
34. Проблемът с историческата памет
35. Проблемът с ролята на парите в живота на хората
36. Проблемът на междуетническите конфликти.
37. Проблемът с ролята на изкуството в живота на човека.
38. Проблемът с ролята на музиката в човешкия живот
39. Проблеми с отношението към войната
40. Проблемът с отношението към животните
41. Ролята на проблема с безкористността и човешкото благородство
42. Проблемът с ролята на таланта и гений в човешкия живот
43. Проблемът с ролята на свободата в живота на човека
44. Проблемът с значението на труда в живота на човека
45. Проблемът с ролята на масовата култура в живота на хората
46. \u200b\u200bПроблемът на моралните войни
47. Проблемът с безразличното и жестоко отношение към природата
48. Проблемът с човешката самореализация в живота
49. Проблемът с толерантността и неговата роля в отношенията между хората
50. Проблемът на социалното неравенство
В навечерието на изпита на руския език бих искал да разглобя няколко есета, които са получили максимална оценка - 24 основни точки. Ще видите, че тези произведения са далеч от идеални, но поради тяхното съдържание са получили най-висок резултат.
1.
Когато прочетох това есе, бях изненадан защо 24 точки бяха наградени изобщо. Той наблюдава реч, граматични и пунктуални грешки.
Глаголът "симпатизира" изисква след добавка "кой / какво".
"Слушайте и дайте съвети" - грешка в хомогенни членове Предложения, защото тези глаголи изискват след себе си различни случаи ("слушам кого / какво?" И "дават съвети на някого / какво").
"Така" - в този контекст е встъпителна дума и трябва да бъде разделена със запетая (не се преподава пунктуация Oshik).
"На нейната позиция, тя" - съкращението на местоименията генерира двусмислие.
"Понякога" - прилепващо време, не е встъпителна дума, следователно не е разделена.
В допълнение, можете да маркирате огромен брой повторения (реч грешка).
UPD: По-късно, благодарение на любовта на Орлова, е открита правописна грешка: "за примера да се случи." Очевидно експертът го смята за Несбой.
Въпреки това, това есе получи максималния резултат. Може би поради умората на проверката, която не забеляза грешката (въпреки че съставите от 23-24 точки обикновено се потвърждават от няколко експерти; може би все още съм ненужна). Но на въоръжаването можете да вземете факта, че дори пример за съмнително шоу "нека казват" получиха най-висока оценка.
2.
И тук също са открити грешки.
"Чиста история" не може: можете да "разкажете историята" или ", за да разкажете за COM / кого."
"И двете": строго говорене, местоимението "те" трябва да се позоват на "предложението", а не към "героя и майка си".
Глаголът "преживява" без допълнение ", че / за com / за какво / поради това, което" влиза в изхвърлянето на говорения речник. В писмената реч към глагола изисква допълнение.
"Заради забраната на съпруга" не е изясняваща структура, поради което не трябва да се отделя (нежелан преписка грешка).
"Рожден ден" - името на празника е написано с малка буква: "рожден ден" (небуфява ородографска грешка).
В това есе можете да обърнете внимание на допустимостта на източник Текст без цитиране (използвайки насоките за представяне на предложения).
3.
Това есе се характеризира с богатството на езика и особено успешен състав (към който може да се припише и епиграфът). Единственият значителен недостатък е липсата на името на работата и автора във втория аргумент. Но тъй като вторият аргумент официално може да бъде взет поне от програмата "Нека кажат", тогава тази липса не пречи на автора да получи най-висок резултат.
4.
Типичните проблеми на текстовете, предлагани за анализ в разсъжденията за писане на изпита, могат да бъдат групирани в няколко блока.
Актуализирано през 2020 година. Всъщност!
Как да търсите проблема с текста?
1. Връзки на бащите и децата.
- Проблемът за намиране на начини за взаимно разбирателство между хората от различни поколения, свързани с възрастта (които засягат отношенията между бащите и децата, за появата на различия в техния светоглед? Как да се научат на представители на различни поколения, за да уважават мнението на другите?)
- Проблема с безкористната и дългогодишната родителска любов.
- Проблема с предателство от деца на родителите му.
2. Ролята на детството при формирането на личността на човека, нейните морални забележителности.
- Проблемът с влиянието на детството върху образуването на човешка жизнена позиция, както и върху формирането на моралните си забележителности.
- Проблемът с ролята на а неинферентен възрастен при формирането на тийнейджърска личност (как може възрастните да повлияят на живота на юношите?).
- Проблемът с влиянието на събитията от детството, детските и младежките преживявания върху формирането на характера на човека, неговата по-нататъшна съдба (какво влияние върху формирането на естеството на събитията на човека, което се е случило в детството?).
3. Ролята на класическата литература в духовното развитие на съвременното общество.
- Проблемът с ролята на книгата в интелектуалното, духовното, моралното развитие на съвременното общество.
- Проблемът за намаляване на нивото на активността на читателите в модерно общество (Защо модерните млади хора прочетоха по-малко? Имате ли връзка с книгата в обществото? Може ли телевизията да се превърне в алтернатива на книгата?).
- Проблемът за разбирането на значението и необходимостта от изучаване на литературата в училище (ако изучаваме съвременните ученици, за да изучаваме литературата?).
4. сложността и непоследователността на човешките действия.
- Проблемът с предателство, който причини унищожаването на приятелски отношения (възможно ли е да продължи приятелството след предателство?).
- Проблемът с моралния избор на човека в екстремна жизнена ситуация.
- Проблемът е разлика истински героизъм от лъжа, свързана с безсмислен риск от собствения си живот.
5. човешко благородство.
- Проблемът на честта като един от основните фактори, засягащи моралния избор на човека.
- Проблемът с съвестта и отговорността на дадено лице за техните действия (какво може да бъде небрежност, безразлично отношение на човек до тяхната работа?).
- Проблема с човешката упоритост за постигане на целите.
- Проблемът с човешкото благородство (какво е истинското величие на човека?).
6. Почитание и човешко достойнство.
- Проблемът с загубата на морални ценности (какво води до загуба на морални ценности?).
- Проблема за защита на честта и собственото достойнство.
- Проблемът с верни и фалшиви жизнени ценности.
7. Връзка на човек с други хора.
- Проблемът за преодоляване на егоизма в отношенията с други хора.
- Проблемът със самостоятелно посвещението във връзка с човек, който смятате за приятел.
- Проблема с истинското приятелство.
- Проблемът с проявлението на грубостта на хората по отношение на другите (как да действаме върху хората прояви на грубост? Възможно ли е да се противопоставят на неговото проявление?).
- Проблемът с отношението към възрастните хора (това, което трябва да се направи, така че един възрастен човек се чувстваше необходим за близките си и беше щастлив?).
- Проблемът за подпомагане на отчаяния човек да намери вяра в себе си.
8. Възприятие от човек на околния свят.
- Проблемът е загуба модерен човек Способност да се радват на живота поради малки местни проблеми.
- Проблемът за намиране на радостен светоглед (защо е необходимо да се научи културата на радост?).
9. Самота на човека.
- Проблемът с самотата на човек (кога и защо човек се чувства самотен? Как можете да му помогнете да се отървете от това чувство?).
- Проблемът с самотата на детето в света на възрастните (защо е неприемливо, така че детето да се почувства самотно?).
- Проблемът е самотна възраст.
10. Човек и изкуство.
- Проблемът с двусмисленото възприемане на изкуството различни хора (Защо някои хора се впускат в света, създаден от художника, докато други остават глухи за красивото?).
- Проблемът за назначаване на истинско изкуство (какъв вид е необходимо от обществото?).
- Проблемът с възприемането на музиката от човека.
11. Отношението на човек към света на природата.
- Проблемът с бездушното, потребителското, безмилостното отношение на човек в света на природата.
- Проблемът с чувствителността на човешкия имунитет към красотата на природата.
- Проблемът на въздействието на природата на природата върху настроението и образ на човешки мисли.
- Проблемът с отрицателното въздействие на научния и техническия процес върху връзката между човека и природата (какво оказва отрицателното въздействие на цивилизацията в живота на дадено лице, връзката му с природата?).
- Проблемът с бездомните животни (дали човек е длъжен да помогне на бездомните животни?).
12. Човешко съотношение към езика.
- Проблемът на екологията на езика (какви промени в момента се провеждат на руски? Как съвременните руснаци се отнасят до културата на тяхната реч? Защо трябва да се появят мерки за запазване и поддържане на чистотата и коректността на руската реч?).
13. Човек и сила той е надарен.
- Проблемът с влиянието на властта върху природата и действията на човек, който завърши с нея (как трябва да се държи по отношение на хората, които са получили специални правомощия и привилегии? Защо дори минималната сила прави някои хора с жесток и груб?).
14. Състрадание около.
- Проблемът с присъствието или отсъствието на способността на човека да съчувства (както е засегнато от живота на човека, има способността да съчувства или липсата на такава способност? Трябва ли да образовам чувството за състрадание?).
- Проблема с ефективното състрадание.
- Проблема със съчувствието и активната помощ за човека.
15. Отношението на човек на война.
- Проблемът с човешките отношения към войната (защо човешкото съзнание може да признае факта на самата война?).
- Проблемът с психичното състояние на дадено лице в условията на война (как военните събития и свързаните с тях човешки трагедии засягат психичното състояние на хората, за да се оплакват от способността им?).
- Проблемът на човешкото поведение във войната (като война принуди човек да се държи? Какво помага на хората по време на войната да се държат героично? Какво свети съветски народ за победа?).
- Проблемът с героизма и постоянството в лицето на тежки военни тестове (това, което прави обикновените хора смели и постоянни през войните? Защо хората са готови да се жертват по време на войните? Какво може да бъде в сила на обикновен човек в екстремни ситуации ?).
- Проблемът с проявлението на хуманизма при тежки военни условия.
Гледайте в PDF:
