برنامه کار برنامه کار دایره زمین شناسی مدرسه در جغرافیا در موضوع. برنامه کار دایره زمین شناسی

زمین شناسی ساختار زمین، الگوهای توسعه و ترکیب آن را بررسی می کند. این موضوع اصلی در تعدادی از بسیاری از "شرکت های تابعه" - در مورد پوسته زمین، در مورد فرآیندهای زمین شناسی مدرن و غیره است. قرن ها پیش، زمین شناسی در برابر وزن الهیات هماهنگ قرار گرفتند - علم صرفا روحانی.

در تعدادی از علوم طبیعی، زمین شناسی یک مکان خاص و ارزشمند را اشغال می کند. این در برنامه درسی مدرسه گنجانده نشده است، اما باعث می شود برخی از علاقه ها در میان نسل جوانتر باشد. بچه ها در محافل، باشگاه ها و سایر انجمن های شهر ما می توانند نه تنها اطلاعات نظری مربوط به زمین شناسی، بلکه بسیاری از مهارت های عملی را نیز از ابتدا دریافت کنند مراقبت پزشکی در شرایط مزرعه به هیدرو و رادیومتری. Tolets زمین شناسی به طور مرتب برگزار می شود، کنفرانس ها، که در آن محققان جوان می توانند نتایج فعالیت های علمی و عملی خود را ارائه دهند و از آنها محافظت کنند.

جهت "زمین شناسی" در دانشگاه های کشور ما بسیار محبوب است. قبل از دانشمندان جوان، زمینه فعالیت گسترده ای باز می شود - در معنای واقعی و معنادار. ویژگی های طبیعی کشور ما خاک های غنی را برای مطالعه بسیاری از محققان - از جوانان به رسمیت شناخته شده، استادان و دانشگاهیان مطالعه می کنند.

چگونه لباس یک زمین شناس جوان

قبل از خروج به کوه ها، هر مسافر باید در مورد چرخ دنده ها و تجهیزات فکر کند. بیایید پایین شروع کنیم: کفش آسان، با دوام، راحت در لاستیک تنها (و حتی بهتر - بر روی میکروپروس) مناسب برای پیاده روی مناسب است. اگر تنها چرم باشد، باید یک سنبله مانند چکمه های فوتبال داشته باشد. قبل از ورود به مسیر، کفش باید توزیع شود و نه بر روی رئیس. البته، پاشنه بلند وجود ندارد! لباس ها نیز باید پر انرژی، دوام و راحتی باشند. بهترین گزینه یک لباس پنبه ای مانند اسکی است. کلاه کاه با یک لاستیک می تواند به عنوان یک سرپایی خدمت کند، که آن را با باد قوی نگه می دارد.

چه ویژگی هایی نیاز به یک زمین شناس دارد؟


در آهنگ شوروی معروف Sang: "نگه داشتن، زمین شناس! مبارزه، زمین شناس. شما باد و برادر خورشید هستید. " و در واقع: کار زمین شناس آسان نیست. عاشقانه سفر و اکتشافات بزرگ تنها خارج از حرفه برای کسانی است که به تحقیقات مربوط نیست. در عمق عمیق زمین، زمین شناسان به دنبال مواد معدنی هستند: زغال سنگ، نفت، سنگ های قیمتی، نمک، و همچنین آب و دیگران منابع طبیعی. آنها قبل از باز کردن یک میدان، باید مشکلات زیادی را برطرف کنند. زمین شناس باید بی تکلف باشد، آماده برای ناراحتی روزمره است. شرکت کنندگان در عملیات زمین شناسی اغلب در چادر زندگی می کنند، غذا را بر روی آتش آماده می کنند. نمایندگان این حرفه باید قله های کوه را تسخیر کنند، به غارهای عمیق فرود می آیند، صدها کیلومتر را غلبه می کنند. بنابراین، انتخاب حرفه ای از زمین شناسان، شما باید از فرم فیزیکی خود مراقبت کنید. زمین شناس باید یک مرد قوی باشد، از لحاظ جسمی قوی و ملایم باشد. در دانشمندان آرسنال، تجهیزات و ابزار های مختلف. تمرکز بر زمین شناسان محلی با استفاده از یک نقشه و قطب نما. چنین ویژگی های زمین شناسی به عنوان صداقت، شجاعت، وفاداری به بدهی و آمادگی برای کمک به همکاران نیز قدردانی می شود.

چگونه می توان یک مجموعه خانگی از سنگ ها و مواد معدنی را بسازید و او را دنبال کنید؟


کلکسیون ها همیشه به عنوان یک ماده نجیب محسوب می شدند، که به طعم جمع و صاحب شهادت رسید. چگونه سنگ ها و مواد معدنی را به درستی نگه دارید؟ اول از همه، برای هر نمونه شما باید "خانه" خود را انتخاب کنید - یک جعبه با سلول یا یک کیسه. در غیر این صورت، موارد جمع آوری می تواند به یکدیگر آسیب برساند. بهتر است از بسته های ZIP با Clasps استفاده کنید - به طوری که سنگ ها و مواد معدنی از گرد و غبار و رطوبت برخوردار نیستند. با هر نمونه شما نیاز به قرار دادن یک برچسب با داده های آن. بهتر است که هر بسته شماره گذاری شده باشد، و بر روی یک صفحه جداگانه و بر روی کامپیوتر، توصیه می شود یک موجودی شی را ایجاد کنید که می توانید مواد معدنی یا سنگ ها را اضافه یا خریداری کنید.

در حال حاضر جنبش زمین شناسی کودکان و نوجوانان مهم ترین بخش تربیت میهن پرستانه و زیست محیطی جوانان، اولین گام در روند آموزش طولانی مدت و بلند مدت برای صنعت زمین شناسی است. این کار به وظایف تداوم نسل ها در زمینه فعالیت های زمین شناسی حرفه ای، افزایش سطح تحصیلات شخصیتی و نشانه های اخلاقی بالا شرکت کنندگان این فرایند، وظیفه دارد. و جایی که، به عنوان در مدرسه، شما می توانید علاقه مند به این منطقه.

از آنجایی که روشهای مطالعه در مدرسه به صورت برنامه نویسی هستند، مواد روش شناختی مطالعه زمین شناسی به من مربوط می شود به دلیل حجم کار بزرگ تئوری و یک کسر کوچکی از یک ساعت عملی، من برنامه من هستم.

برنامه دایره زمین شناسی بر اساس برنامه دوره اختیاری زمین شناسی (توسط v.p.golov)، کتاب ها A.P. ساخته شده است Suchikova، و غیره Pitolina "اولین گام به زمین شناسی" - 2005، برنامه "Geologists جوان" Mug Antonyuk N.P. - 2005 و تحولات خودشان.

دانلود:


پیش نمایش:

بودجه شهرداری موسسه تحصیلی

"دبیرستان متوسطه اوکراین №1"

منطقه شهری بالا جمهوری تاتارستان "

معلم برنامه کار

(آموزش اضافی)

Avvakumova G.M.

"کانی شناسی و پتروگرافی"

تعداد ساعت ها بر روی برنامه:34

تعداد ساعت ها برنامه تحصیلی: 34

معلم جغرافیا:Avvakumova Gusel Mazgarovna

کوه بالا، 2016-2017

یادداشت توضیحی

در حال حاضر جنبش زمین شناسی کودکان و نوجوانان مهم ترین بخش تربیت میهن پرستانه و زیست محیطی جوانان، اولین گام در روند آموزش طولانی مدت و بلند مدت برای صنعت زمین شناسی است. این کار به وظایف تداوم نسل ها در زمینه فعالیت های زمین شناسی حرفه ای، افزایش سطح تحصیلات شخصیتی و نشانه های اخلاقی بالا شرکت کنندگان این فرایند، وظیفه دارد. و جایی که، به عنوان در مدرسه، شما می توانید علاقه مند به این منطقه.

از آنجایی که روشهای مطالعه در مدرسه به صورت برنامه نویسی هستند، مواد روش شناختی مطالعه زمین شناسی به من مربوط می شود به دلیل حجم کار بزرگ تئوری و یک کسر کوچکی از یک ساعت عملی، من برنامه من هستم.

برنامه دایره زمین شناسی بر اساس برنامه دوره اختیاری زمین شناسی (توسط v.p.golov)، کتاب ها A.P. ساخته شده است Suchikova، و غیره Pitolina "اولین گام به زمین شناسی" - 2005، برنامه "Geologists جوان" Mug Antonyuk N.P. - 2005 و تحولات خودشان.

اهداف دوره:

  • گسترش افق های دانش آموزان.
  • مطالعه عمیق مربوط به زمین شناسی.
  • شکل گیری علاقه پایدار به علوم زمین.

کلاس ها در دایره باید مهارت ها و مهارت های زیر را تولید کنند:

1. سنگ ها، مواد معدنی، مواد معدنی لبه خود را تخلیه کنید.

2. خودتان را قربانی کنید، قرار گرفتن در معرض سنگ ها، جمع آوری مجموعه ها را توضیح دهید.

4. با ادبیات علمی و محبوب، کتاب های مرجع کار کنید.

5. برای تبلیغ زمین شناسی در مدرسه.

6. نمایشگاه های زمین شناسی ثبت نام کنید.

وظایف دوره:

  • مطالعه پایه های علوم زمین شناسی؛
  • تشکیل مهارت های کاری با منابع مختلف دانش زمین شناسی زمین شناسی و زمین شناسی؛
  • تثبیت و توسعه دانش آموزان در مسائل مربوط به مطالعه جسم "زمین شناسی" یا رشته های آن؛
  • ایجاد در اشغال وضعیت موفقیت برای هر دانش آموز؛
  • شناسایی توانایی ها و سپرده هایی که ممکن است در تعیین خودکفایی حرفه ای دانش آموز کمک کنند؛
  • آموزش احساسات میهن پرستانه نسبت به میهن خود، نگرش دقیق نسبت به ثروت طبیعی آن.

این دوره شناختی، تحقیق و تحقیق است. کلاس های نظری و کارگاه های آموزشی برنامه ریزی شده اند. این رشته بین رشته ای و مطرح است، زیرا فرایند توصیف زمین شناسی یکپارچه از قلمرو برای مطالعه زمینه های مختلف زمین شناسی، گسترش و عمیق شدن دانش جغرافیای فیزیکی، محیط زیست، زیست شناسی، تاریخ محلی تاریخی فراهم می کند.

منابع مواد: مجموعه ای از مواد معدنی و سنگ ها، چکش زمین شناسی، ادبیات در مورد دوره مورد مطالعه.

تعداد ساعت ها - 34.

آماده سازی دانش آموزان

پس از گذراندن دوره، دانش آموزان باید:

  • می دانید فرآیندهای مبدا، توسعه و دستگاه سیاره، ساختار پوسته زمین، رایج ترین مواد معدنی، سنگ، منابع معدنی و ویژگی های آنها؛
  • تاریخ زمین شناسی و مدرنیته جمهوری تاتارستان و فرهنگ لغت بالا را بدانید؛
  • قادر به کار با دستگاه های زمین شناسی، نمونه های سنگ ها و مواد معدنی؛
  • قادر به خواندن نقشه های زمین شناسی و کار با ادبیات زمین شناسی؛
  • قادر به تجزیه و تحلیل اطلاعات زمین شناسی، پیش بینی فرآیندهای زمین شناسی است که در آینده بر روی زمین رخ می دهد؛
  • اهمیت و منحصر به فرد بودن اشیاء زمین شناسی و نیاز به حفاظت از آنها را درک کنید تا تبلیغات تبلیغاتی را در این زمینه انجام دهید.
  • هنگام انتخاب استفاده از مواد آموزشی رویکرد متمایزبه ترتیب، سطح آموزش دانشجویان؛
  • توجه زیادی به روند دروازه و انعکاس؛
  • در دسترس بودن مواد با واقعیت های علمی و مدرن همراه است؛
  • ارائه شرایط برای تسلط بر راه های فعالیت های مستقل (جستجو برای اطلاعات لازم، حضور دستگاه های لازم و تجهیزات، اعدام کار تحقیقاتی، ایجاد پروژه ها)؛
  • استفاده کنید اشکال گوناگون یادگیری - فرد، زوج، گروه؛
  • تقویت دانش، کار عملی را به دست آورد؛
  • کلاسهای متنوع (سمینارها، کارگاه ها، سخنرانی ها، گشت و گذار، کار اعزامی)، استفاده از یادگیری پروژه و یادگیری مشکل؛
  • سازماندهی کنترل های مختلف (عزت نفس، تعاملی، پاسخ های خوراکی به شکل یک داستان، تست، جدول رده بندی، گزارشات از شیوه های زمینه و سفرهای)؛
  • اجباری خلاصه نتایج دوره ها به صورت خلاصه، پروژه ها، تحقیقات کار می کند.

برنامه ریزی موضوعی

p / P.

نام موضوع

تمام وقت

تئوری

تمرین

تمام وقت

توجه داشته باشید

موضوع 1. زمین - ذرات جهان - 3 ساعت.

آموزش و پرورش جهان

تشکیل سیستم خورشیدی

سیاره منظومه شمسی.

موضوع 2. سیاره زمین، ساختار، ترکیب و تاریخ توسعه آن - 3 ساعت.

4 (1)

آموزش، ساختار و ترکیب زمین.

5(2)

پوسته زمین و ترکیب آن.

6(5)

دوره سازی تاریخ زمین

موضوع 3. مواد معدنی - 8 ساعت.

7(1)

پادشاهی مواد معدنی. مواد معدنی و خواص اصلی آنها. مواد معدنی اصلی پرورش.

8(2)

انواع مورفولوژیکی مواد معدنی، کریستال ها، جمع.

9(3)

مشخصات فیزیکی مواد معدنی رنگ ویژگی رنگ درخشش

10(4)

خواص فیزیکی مواد معدنی. سختی شکاف freavel تراکم

11(5)

خواص فیزیکی مواد معدنی. purpure و شکنندگی. انعطاف پذیری جنجال طعم احتراق

12(6)

کجا و چگونه مواد معدنی تشکیل می شود. فرآیندهای سازند معدنی متامورف.

13(7)

تشکیل مواد معدنی خارجی.

14(8)

طبقه بندی مواد معدنی.

موضوع 4. نژادهای کوهی - 5 ساعت.

15(1)

سنگ ها ساختار و بافت سنگ.

16(2)

طبقه بندی سنگ ها. اشکال مکان

17(3)

سنگ های ماگمایی

18(4)

سنگ های رسوبی. اصل و نسب. ساختار. طبقه بندی. سنگ های آرام بخش جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

19(5)

سنگ های دگرگون شده.

5. فرایندهای زمین شناسی - 14 ساعت.

20(1)

فرایندهای زمین شناسی

21(2)

اختلالات شکستن سنگ ها.

22(3)

زمين لرزه.

23(4)

ماگماتیسم

24(5)

25(6)

دگرگونی

26(7)

فرایندهای زمین شناسی خارجی.

27(8)

فعالیت زمین شناسی باد.

28(9)

فعالیت زمین شناسی مایعات سطحی

29(10)

فعالیت های زمین شناسی جریان رودخانه.

30(11)

فعالیت های زمین شناسی آب های زیرزمینی.

31(12)

فرآیندهای کارست
  1. گنجینه های زیرزمینی زمین - 3 ساعت

32(1)

مواد معدنی

33(2)

مواد معدنی روسیه

34(3)

مواد معدنی جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

جمع:

1. زمین - ذرات جهان - 2 ساعت

1.1. تشکیل جهان.

تئوری هسته ای از جهان. ایده جهان، کهکشان ها.

1.2 شکل گیری سیستم خورشیدی.منظومه شمسی، ساختار آن.

1.3. سیارات منظومه شمسی.سیارات سیارات ماهواره ای دنباله دار شهاب سنگ ها. سیارک ها معنای مطالعه سیارات برای دانش تاریخ توسعه زمین.

2. سیاره زمین، ساختار، ترکیب و تاریخ توسعه آن - 3 ساعت

2.1. آموزش، ساختار و ترکیب زمین.نظریه های منشاء زمین. ابعاد زمین. پوسته های زمین.

2.2. پوسته زمین و ترکیب آن.ساختار داخلی زمین.

2.3. دوره سازی تاریخ زمین.زمین شناسی تابستان مقیاس ژئوشونولوژیک.

کار عملی 1. مطالعه مجموعه ای از باقی مانده های آلی باستانی.

3. مواد معدنی - 8 ساعت.

3.1. مواد معدنیمواد معدنی و خواص اصلی آنها. مواد معدنی اصلی پرورش.

3.2 انواع مورفولوژیکی مواد معدنی، کریستال ها، جمع.

کار عملی 2.

3.3. خواص فیزیکی مواد معدنی. رنگ ویژگی رنگ درخشش

کار عملی 3.

3.4. خواص فیزیکی مواد معدنی. سختی شکاف freavel تراکم

کار عملی 4.برای تعیین خواص آنها با مجموعه های معدنی کار کنید.

3.5. خواص فیزیکی مواد معدنی. purpure و شکنندگی. انعطاف پذیری جنجال طعم احتراق

کار عملی 5برای تعیین خواص آنها با مجموعه های معدنی کار کنید.

3.6. کجا و چگونه مواد معدنی تشکیل می شود. فرآیندهای سازند معدنی متامورف.

3.7. تشکیل مواد معدنی خارجی.

3.8. طبقه بندی مواد معدنی.

کار عملی 6.کار با مجموعه های معدنی.

4. نژادهای کوهی - 5 ساعت.

رشد 4.1.gurnal . ساختار و بافت سنگ.

کار عملی 7برای تعیین ساختار و بافت آنها، با مجموعه های نژادی کوه کار کنید.

4.2 . طبقه بندی سنگ ها. اشکال مکان

کار عملی 8. گشت و گذار به قرار گرفتن در معرض زمین شناسی. رانندگی با قطب نما معدن.

  1. سنگ های ماگمایی. اصل و نسب. ساختار. طبقه بندی.

کار عملی 9.با مجموعه ای از سنگ های ماگمایی کار کنید.

  1. سنگ های رسوبی. اصل و نسب. ساختار. طبقه بندی.

سنگ های آرام بخش جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

کار عملی 10مطالعه سنگ های رسوبی.

  1. سنگ های دگرگون.

کار عملی 11.کار با مجموعه ای از سنگ های دگرگونی.

5. فرایندهای زمین شناسی - 12 ساعت.

5.1. فرایندهای زمین شناسی فرایندهای زمین شناسی درونی. حرکات نوسان پوسته زمین. طبقه بندی. نمونه هایی از افزایش مدرن و کاهش. روش ها برای مطالعه مدرن و جدیدترین حرکات تکتونیکی: تاریخی، ژئودزی، ژئومورفولوژیکی، زمین شناسی.

5.2. اختلالات شکستن سنگ ها. طبقه بندی: تخلیه، شیفت، عنوان ها، چشمه ها، پوشش ها، کوسه ها. مفهوم گسل های عمیق و نقش آنها در توسعه پوسته زمین. ارتباط مواد معدنی با حرکات تکتونیکی متناوب.

5.3. زمين لرزه. زمین لرزه ها به عنوان بازتابی از حرکات شدید تکتونیکی پوسته زمین و تخلیه ولتاژ زمین. توزیع جغرافیایی Gipocenter، Epicenter، تمرکز زلزله. طبقه بندی. روش های مطالعه: ایستگاه های لرزه ای، لرزه نگاری، لرزه نگاری، شتاب دهنده ها. مشکل پیش بینی زلزله ها.

5.4. ماگماتیسم . دو شکل از ماگماتیسم. مفهوم ماگما. ماگماتیسم نفوذی انواع نفوذ، شکل، اندازه، اندازه، ترکیب و تعامل با سنگ های تطبیق (Batolites، laccolites، Lopolytes، Rods، Dikes، Veins، Intrusion مخزن - نیروها).

  1. ماگماتیسم افیوژن - آتشفشانی. جغرافیای آتشفشانی مدرن. محصولات فوران آنها. انواع آتشفشان ها بر روی ساختار و شخصیت فوران. پدیده پس از راه اندازی: Fumarols، Solfaters، Mofettes، Geysers، منابع حرارتی. ارزش ماگماتیسم در شکل گیری پوسته زمین.
  2. دگرگونی مفهوم این روند. عوامل اصلی دگرگونی: دما، فشار، مواد فعال شیمیایی. انواع اصلی دگرگونی.

5.7. فرایندهای زمین شناسی خارجی. نمای کلی در فرآیندهای هواشناسی.

5.8. فعالیت زمین شناسی باد. فرآیندهای EOLK: تخریب (دمیدن و تخریب)، corrase، انتقال و انباشت. اشکال کویر امداد شنی. کمتر، منشاء او. انواع کویر فرآیندهای بیابان زایی مدرن.

کار عملی 12. گشت و گذار به قرار گرفتن در معرض زمین شناسی برای مطالعه فعالیت زمین شناسی باد.

5.9. فعالیت زمین شناسی مایعات سطحی. فرسایش و مربع شسته شده است. انتقال مواد باقی مانده. سیلی، آموزش و پرورش آنها و مبارزه با آنها.

کار عملی 13. گشت و گذار به قرار گرفتن در معرض زمین شناسی برای مطالعه فعالیت زمین شناسی مایعات سطحی.

5.10. فعالیت های زمین شناسی جریان رودخانه. انواع رودخانه های تغذیه رودخانه حالت رودخانه: عظیم، سیل، سیل. پایین فرسایش و طرف. Meandra و منشاء آنها. فعالیت تجمعی رودخانه. ساختار طبقه. Usti: دلتا، Estairia، Limana. ارزش و حفاظت از رودخانه ها.

کار عملی 14 گشت و گذار به رودخانه کازنکا.

5.11. فعالیت های زمین شناسی آب های زیرزمینی. منشا آب های زیرزمینی. Ripper، خاک، خاک، بین پلاستیک، غیر پلاستیکی، بدون فشار و فشار (آبهای زیرزمینی آرتزیان. طبقه بندی آنها توسط ترکیب شیمیایی، دمای آب، منشاء.

5.12. فرآیندهای کارستظهور کارست و توسعه. سنگ های منحنی اشکال کارست: کارا، پانینی، فانتزی، کاسه، پلستان، غارها. ارزش کارست.

  1. گنجینه های زیر خاک خاکستری - 3 ساعت.

6.1 مواد معدنیمفهوم مواد معدنی. طبقه بندی. تاریخچه ماهیگیری معدن.

6.2 مواد معدنی روسیه.طبقه بندی. جغرافیای بیانیه مفید روسیه.

کار عملی 15تجزیه و تحلیل منابع معدنی روسیه.

6.3. مواد معدنی جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

کار عملی 16.تهیه گزارش ها بر اساس کار با ادبیات و کارت در این موضوع.

  1. Barskaya v.F.، Rychagov G.I. کار عملی بر روی زمین شناسی عمومی. uch راهنمای دانش آموزان PED. در TOV M.، روشنگری، 1970-158C.
  2. Branssden D.، Dunkelep D. چشم انداز مشکل. m: mir، 1981-188c.
  3. آتشفشان ها دایره المعارف کودکان "مهار". متر: "مهار"، 2006-123C.
  4. GAVRILOV V.P. سفر به سرزمین گذشته M.، "Nedra"، 1976-144C.
  5. جغرافیا روسیه. kn. 1: طبیعت و جمعیت. 8kl آموزش برای 8-9 CL. آموزش عمومی. موسسات / اد. Alekseeva A.I. M: Drop، 2005-319c.
  6. N.N. N.A.، Dolchoven Yu.N. کوهها. -m: فکر، 1987-399С.
  7. ZOD V.P. زمین شناسی B. دبیرستان. متر: "روشنگری"، 1972-96C.
  8. Dobrovolsky v.V. کانی شناسی با عناصر پتروگرافی. متر: "روشنگری"، 1971-126C.
  9. Efremova S.V. خطوط ماگمایی و حلقه های زمین. - m: nedra، 1986-85c.
  10. Kantor B.Z. مواد معدنی میر Rosnedra، Rosgeo، M: انجمن "EOST"، 2005-128C.
  11. KARTSEV A. A.، واژین S.B. اقیانوس نامرئی M.، "Nedra"، 1978-109C.
  12. Korulin D.M. زمین شناسی در جغرافیای مدرسه. MN، "مردم Asveta"، 1973-72C.
  13. Muranov A. غیر معمول و وحشتناک در طبیعت. اد. "ادبیات کودکان"، لنینگراد، 1971-334C.
  14. novikov e.a. برگها. M.، "روشنگری"، 1971-144C.
  15. Safronov V.S. منشاء زمین - m .: دانش، 1987-48C.
  16. سرگف M.B.، Sergeeva T.V. سیاره زمین. M.، 2000-144C.
  17. Suchikova A.P.، Pitolina TP مراحل اول زمین شناسی: اد. Rosnedra، Rosgeo، Eosta، \u200b\u200bMoscow، 2005-166C.

دایره "زمین شناسی جوان" مجموعه ای از دانش آموزان 1-9 کلاس را نگه می دارد

  • آموزش در قالب سخنرانی و کلاسهای عملی در زمین شناسی، کانی شناسی و دیرینه شناسی اتفاق می افتد.
  • سازمان دادن درس های باز با متخصصان و محققان باریک.
  • بچه ها در موزه زمین شناسی، نمایشگاه ها و همچنین امکانات جالب منطقه مسکو شرکت می کنند.
  • زمین شناسان جوان در بخش های مختلف کشور ما (در طول تعطیلات) سازماندهی شده اند (در طول تعطیلات) ما از Adygea بازدید کردیم. Baikal، در Kazan، Zheleznogorsk، Tyumen، و غیره
  • دانش آموزان در مسابقات زمین شناسی، مسابقات، مسابقات (از جمله در دانشگاه دولتی مسکو) شرکت می کنند
  • یک بار هر دو سال، در تابستان، تیمی از دایره ما در پادشاهی "زمین شناسان جوان" از مناطق مرکزی روسیه شرکت می کند. بچه ها در رشته های مختلف زمین شناسی رقابت می کنند، در چادرها زندگی می کنند و به طور فعال اوقات فراغت خود را صرف می کنند.
  • سالانه در دوره تابستان و زمستان اردوگاه های موضوعی کودکان سازمان یافته است.

ما همه را دعوت می کنیم تا به تیم دوستانه ما بپیوندند !!!

پیگیری در دایره های دایره ما دریافت خواهد کرد:

  • دانش در علوم مانند زمین شناسی، کانی شناسی، دیرینه شناسی.
  • توانایی پیدا کردن نمونه های جالب از مواد معدنی و بقایای حیوانات باستانی، مجموعه شما را تشکیل می دهد.
  • سایت های جالب زمین شناسی (معادن، شغلی، غارها) و گوشه های مختلف روسیه ظاهر خواهند شد.
  • آنها دوستان جدیدی پیدا خواهند کرد و از زندگی پیاده روی واقعی لذت خواهند برد.

کلاس ها در دایره آزاد هستند !!!

زمین شناسی علم ترکیب واقعی و تاریخ پوسته زمین است. زمین شناسی ما را به درک تمام پدیده های زمین شناسی در روابط و توسعه می آموزد. نیاز به دانش آموزان کشاورزی با دانش نشان می دهد که تاریخ توسعه زمین را نشان می دهد. این به دایره زمین شناسی "زمین شناسی جوان" کمک می کند. دایره بیش از سه سال کار می کند.

کلاس ها در قلمرو مرکز آموزشی و تفریحی Geopark برگزار می شود. در تعطیلات آخر هفته و در طول تعطیلات مدرسه مسیرهای زمین شناسی و سفر به منطقه مسکو و دیگر مناطق (Karelia، قفقاز سازمان یافته است، سنت پترزبورگ، کازان، آلتایی و خیلی بیشتر). در طول سال تحصیلی، بچه ها در المپیک ها شرکت می کنند، باشگاه ها، مشارکت در مسابقات و نمایشگاه ها شرکت می کنند، از موزه ها بازدید می کنند، آنها کار تحقیقاتی را می نویسند و گزارش ها را می نویسند. دایره هدایت راهنمایی حرفه ای و آموزش کودکان را به پذیرش در دانشگاه ها برای آموزش در تخصص های مربوط به زمین شناسی، تعهد، نگهبان محیط، ساخت و ساز، و غیره














موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"دبیرستان متوسطه اوکراین №1"

منطقه شهری بالا جمهوری تاتارستان "

معلم برنامه کار

(آموزش اضافی)

Avvakumova G.M.

"کانی شناسی و پتروگرافی"

تعداد ساعت ها بر روی برنامه:34

تعداد ساعت های برنامه درسی: 34

معلم جغرافیا: Avvakumova Gusel Mazgarovna

کوه بالا، 2015

یادداشت توضیحی

در حال حاضر جنبش زمین شناسی کودکان و نوجوانان مهم ترین بخش تربیت میهن پرستانه و زیست محیطی جوانان، اولین گام در روند آموزش طولانی مدت و بلند مدت برای صنعت زمین شناسی است. این کار به وظایف تداوم نسل ها در زمینه فعالیت های زمین شناسی حرفه ای، افزایش سطح تحصیلات شخصیتی و نشانه های اخلاقی بالا شرکت کنندگان این فرایند، وظیفه دارد. و جایی که، به عنوان در مدرسه، شما می توانید علاقه مند به این منطقه.

از آنجایی که روشهای مطالعه در مدرسه به صورت برنامه نویسی هستند، مواد روش شناختی مطالعه زمین شناسی به من مربوط می شود به دلیل حجم کار بزرگ تئوری و یک کسر کوچکی از یک ساعت عملی، من برنامه من هستم.

برنامه دایره زمین شناسی بر اساس برنامه دوره اختیاری زمین شناسی (توسط v.p.golov)، کتاب ها A.P. ساخته شده است Suchikova، و غیره Pitolina "اولین گام به زمین شناسی" - 2005، برنامه "Geologists جوان" Mug Antonyuk N.P. - 2005 و تحولات خودشان.

اهداف دوره:

    گسترش افق های دانش آموزان.

    مطالعه عمیق مربوط به زمین شناسی.

    شکل گیری علاقه پایدار به علوم زمین.

کلاس ها در دایره باید مهارت ها و مهارت های زیر را تولید کنند:

1. سنگ ها، مواد معدنی، مواد معدنی لبه خود را تخلیه کنید.

2. خودتان را قربانی کنید، قرار گرفتن در معرض سنگ ها، جمع آوری مجموعه ها را توضیح دهید.

4. با ادبیات علمی و محبوب، کتاب های مرجع کار کنید.

5. برای تبلیغ زمین شناسی در مدرسه.

6. نمایشگاه های زمین شناسی ثبت نام کنید.

وظایف دوره:

    مطالعه پایه های علوم زمین شناسی؛

    تشکیل مهارت های کاری با منابع مختلف دانش زمین شناسی و دستگاه های زمین شناسی؛

    تثبیت و توسعه دانش آموزان در مسائل مربوط به مطالعه جسم "زمین شناسی" یا رشته های آن؛

    ایجاد در اشغال وضعیت موفقیت برای هر دانش آموز؛

    شناسایی توانایی ها و سپرده هایی که ممکن است در تعیین خودکفایی حرفه ای دانش آموز کمک کنند؛

    آموزش احساسات میهن پرستانه نسبت به میهن خود، نگرش دقیق نسبت به ثروت طبیعی آن.

این دوره شناختی، تحقیق و تحقیق است. کلاس های نظری و کارگاه های آموزشی برنامه ریزی شده اند. این رشته بین رشته ای و مطرح است، زیرا فرایند توصیف زمین شناسی یکپارچه از قلمرو برای مطالعه زمینه های مختلف زمین شناسی، گسترش و عمیق شدن دانش جغرافیای فیزیکی، محیط زیست، زیست شناسی، تاریخ محلی تاریخی فراهم می کند.

منابع مواد: مجموعه ای از مواد معدنی و سنگ ها، چکش زمین شناسی، ادبیات در مورد دوره مورد مطالعه.

تعداد ساعت ها - 34.

آماده سازی دانش آموزان

پس از گذراندن دوره، دانش آموزان باید:

    می دانید فرآیندهای مبدا، توسعه و دستگاه سیاره، ساختار پوسته زمین، رایج ترین مواد معدنی، سنگ، منابع معدنی و ویژگی های آنها؛

    تاریخ زمین شناسی و مدرنیته جمهوری تاتارستان و فرهنگ لغت بالا را بدانید؛

    قادر به کار با دستگاه های زمین شناسی، نمونه های سنگ ها و مواد معدنی؛

    قادر به تجزیه و تحلیل اطلاعات زمین شناسی، پیش بینی فرآیندهای زمین شناسی است که در آینده بر روی زمین رخ می دهد؛

    اهمیت و منحصر به فرد بودن اشیاء زمین شناسی و نیاز به حفاظت از آنها را درک کنید تا تبلیغات تبلیغاتی را در این زمینه انجام دهید.

    در انتخاب مواد آموزشی، از رویکرد متمایز به ترتیب، سطح آموزش دانشجویی استفاده می شود؛

    توجه زیادی به روند دروازه و انعکاس؛

    در دسترس بودن مواد با واقعیت های علمی و مدرن همراه است؛

    اطمینان از شرایط برای تسلط بر روش های فعالیت های مستقل (جستجو برای اطلاعات لازم، دسترسی به دستگاه های لازم و تجهیزات لازم، کار تحقیقاتی، ایجاد پروژه)؛

    اعمال اشکال مختلف یادگیری - فرد، جفت، گروه؛

    تقویت دانش، کار عملی را به دست آورد؛

    کلاسهای متنوع (سمینارها، کارگاه ها، سخنرانی ها، گشت و گذار، کار اعزامی)، استفاده از یادگیری پروژه و یادگیری مشکل؛

    سازماندهی کنترل های مختلف (عزت نفس، تعاملی، پاسخ های خوراکی به شکل یک داستان، تست، جدول رده بندی، گزارشات از شیوه های زمینه و سفرهای)؛

    اجباری خلاصه نتایج دوره ها به صورت خلاصه، پروژه ها، تحقیقات کار می کند.

برنامه ریزی موضوعی

نام موضوع

تمام وقت

تئوری

تمرین

تمام وقت

توجه داشته باشید

موضوع 1. زمین - ذرات جهان - 3 ساعت.

آموزش و پرورش جهان

تشکیل سیستم خورشیدی

سیارات منظومه شمسی.

موضوع 2. سیاره زمین، ساختار، ترکیب و تاریخ توسعه آن - 3 ساعت.

آموزش، ساختار و ترکیب زمین.

پوسته زمین و ترکیب آن.

دوره سازی تاریخ زمین

موضوع 3. مواد معدنی - 8 ساعت.

پادشاهی مواد معدنی. مواد معدنی و خواص اصلی آنها. مواد معدنی اصلی پرورش.

انواع مورفولوژیکی مواد معدنی، کریستال ها، جمع.

خواص فیزیکی مواد معدنی. رنگ ویژگی رنگ درخشش

خواص فیزیکی مواد معدنی. سختی شکاف freavel تراکم

خواص فیزیکی مواد معدنی. purpure و شکنندگی. انعطاف پذیری جنجال طعم احتراق

کجا و چگونه مواد معدنی تشکیل می شود. فرآیندهای سازند معدنی متامورف.

تشکیل مواد معدنی خارجی.

طبقه بندی مواد معدنی.

موضوع 4. نژادهای کوهی - 5 ساعت.

سنگ ها ساختار و بافت سنگ.

طبقه بندی سنگ ها. اشکال مکان

سنگ های ماگمایی

سنگ های رسوبی. اصل و نسب. ساختار. طبقه بندی. سنگ های آرام بخش جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

سنگ های دگرگون شده.

5. فرایندهای زمین شناسی - 14 ساعت.

فرایندهای زمین شناسی

اختلالات شکستن سنگ ها.

زمين لرزه .

ماگماتیسم

ماگماتیسم افیوژن - آتشفشانی

دگرگونی

فرایندهای زمین شناسی خارجی.

فعالیت زمین شناسی باد.

فعالیت زمین شناسی مایعات سطحی

فعالیت های زمین شناسی جریان رودخانه.

فعالیت های زمین شناسی آب های زیرزمینی.

فرآیندهای کارست

    گنجینه های زیرزمینی زمین - 3 ساعت

مواد معدنی

مواد معدنی روسیه

مواد معدنی جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

جمع:

1. زمین - ذرات جهان - 2 ساعت

1.1. تشکیل جهان.

تئوری هسته ای از جهان. ایده جهان، کهکشان ها.

1.2 شکل گیری سیستم خورشیدی.منظومه شمسی، ساختار آن.

1.3. سیارات منظومه شمسی.سیارات سیارات ماهواره ای دنباله دار شهاب سنگ ها. سیارک ها معنای مطالعه سیارات برای دانش تاریخ توسعه زمین.

2. سیاره زمین، ساختار، ترکیب و تاریخ توسعه آن - 3 ساعت

2.1. آموزش، ساختار و ترکیب زمین.نظریه های منشاء زمین. ابعاد زمین. پوسته های زمین.

2.2. پوسته زمین و ترکیب آن.ساختار داخلی زمین.

2.3. دوره سازی تاریخ زمین.زمین شناسی تابستان مقیاس ژئوشونولوژیک.

کار عملی 1. مطالعه مجموعه ای از باقی مانده های آلی باستانی.

3. مواد معدنی - 8 ساعت.

3.1. مواد معدنیمواد معدنی و خواص اصلی آنها. مواد معدنی اصلی پرورش.

3.2 انواع مورفولوژیکی مواد معدنی، کریستال ها، جمع.

کار عملی 2.

3.3. خواص فیزیکی مواد معدنی. رنگ ویژگی رنگ درخشش

کار عملی 3.

3.4. خواص فیزیکی مواد معدنی. سختی شکاف freavel تراکم

کار عملی 4.برای تعیین خواص آنها با مجموعه های معدنی کار کنید.

3.5. خواص فیزیکی مواد معدنی. purpure و شکنندگی. انعطاف پذیری جنجال طعم احتراق

کار عملی 5برای تعیین خواص آنها با مجموعه های معدنی کار کنید.

3.6. کجا و چگونه مواد معدنی تشکیل می شود. فرآیندهای سازند معدنی متامورف.

3.7. تشکیل مواد معدنی خارجی.

3.8. طبقه بندی مواد معدنی.

کار عملی 6.کار با مجموعه های معدنی.

4. نژادهای کوهی - 5 ساعت.

رشد 4.1.gurnal. ساختار و بافت سنگ.

کار عملی 7برای تعیین ساختار و بافت آنها، با مجموعه های نژادی کوه کار کنید.

4.2 .طبقه بندی سنگ ها. اشکال مکان

کار عملی 8. گشت و گذار به قرار گرفتن در معرض زمین شناسی. رانندگی با قطب نما معدن.

    1. سنگ های ماگمایی. اصل و نسب. ساختار. طبقه بندی.

کار عملی 9.با مجموعه ای از سنگ های ماگمایی کار کنید.

    1. سنگ های رسوبی. اصل و نسب. ساختار. طبقه بندی.

سنگ های آرام بخش جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

کار عملی 10مطالعه سنگ های رسوبی.

    1. سنگ های دگرگون.

کار عملی 11.کار با مجموعه ای از سنگ های دگرگونی.

5. فرایندهای زمین شناسی - 12 ساعت.

5.1. فرایندهای زمین شناسی فرایندهای زمین شناسی درونی. حرکات نوسان پوسته زمین. طبقه بندی. نمونه هایی از افزایش مدرن و کاهش. روش ها برای مطالعه مدرن و جدیدترین حرکات تکتونیکی: تاریخی، ژئودزی، ژئومورفولوژیکی، زمین شناسی.

5.2. اختلالات شکستن سنگ ها. طبقه بندی: تخلیه، شیفت، عنوان ها، چشمه ها، پوشش ها، کوسه ها. مفهوم گسل های عمیق و نقش آنها در توسعه پوسته زمین. ارتباط مواد معدنی با حرکات تکتونیکی متناوب.

5.3. زمين لرزه. زمین لرزه ها به عنوان بازتابی از حرکات شدید تکتونیکی پوسته زمین و تخلیه ولتاژ زمین. توزیع جغرافیایی Gipocenter، Epicenter، تمرکز زلزله. طبقه بندی. روش های مطالعه: ایستگاه های لرزه ای، لرزه نگاری، لرزه نگاری، شتاب دهنده ها. مشکل پیش بینی زلزله ها.

5.4. ماگماتیسم. دو شکل از ماگماتیسم. مفهوم ماگما. ماگماتیسم نفوذی انواع نفوذ، شکل، اندازه، اندازه، ترکیب و تعامل با سنگ های تطبیق (Batolites، laccolites، Lopolytes، Rods، Dikes، Veins، Intrusion مخزن - نیروها).

    1. ماگماتیسم افیوژن - آتشفشانی. جغرافیای آتشفشانی مدرن. محصولات فوران آنها. انواع آتشفشان ها بر روی ساختار و شخصیت فوران. پدیده های Postuluchanic: Fumarols، Solfaters، Mofettes، Geysers، منابع حرارتی. ارزش ماگماتیسم در شکل گیری پوسته زمین.

      دگرگونی مفهوم این روند. عوامل اصلی دگرگونی: دما، فشار، مواد فعال شیمیایی. انواع اصلی دگرگونی.

5.7. فرایندهای زمین شناسی خارجی. نمای کلی فرآیندهای هواشناسی.

5.8. فعالیت زمین شناسی باد. فرآیندهای EOLK: تخریب (دمیدن و تخریب)، corrase، انتقال و انباشت. اشکال کویر امداد شنی. کمتر، منشاء او. انواع کویر فرآیندهای بیابان زایی مدرن.

کار عملی 12. گشت و گذار به قرار گرفتن در معرض زمین شناسی برای مطالعه فعالیت زمین شناسی باد.

5.9. فعالیت زمین شناسی مایعات سطحی. فرسایش و مربع شسته شده است. انتقال مواد باقی مانده. سیلی، آموزش و پرورش آنها و مبارزه با آنها.

کار عملی 13. گشت و گذار به قرار گرفتن در معرض زمین شناسی برای مطالعه فعالیت زمین شناسی مایعات سطحی.

5.10. فعالیت های زمین شناسی جریان رودخانه. انواع رودخانه های تغذیه رودخانه حالت رودخانه: عظیم، سیل، سیل. پایین فرسایش و طرف. Meandra و منشاء آنها. فعالیت تجمعی رودخانه. ساختار طبقه. Usti: دلتا، Estairia، Limana. ارزش و حفاظت از رودخانه ها.

کار عملی 14 گشت و گذار به رودخانه کازنکا.

5.11. فعالیت های زمین شناسی آب های زیرزمینی. منشا آب های زیرزمینی. چاک دهنده، خاک، خاک، بین صفر، فشار غیر فشار، فشار و فشار (آبهای زیرزمینی آرتزیان. طبقه بندی آنها برای ترکیب شیمیایی، دمای آب، منشاء.

5.12. فرآیندهای کارستظهور کارست و توسعه. سنگ های منحنی اشکال کارست: کارا، پانینی، فانتزی، کاسه، پلستان، غارها. ارزش کارست.

    گنجینه های زیر خاک خاکستری - 3 ساعت.

6.1 مواد معدنیمفهوم مواد معدنی. طبقه بندی. تاریخچه ماهیگیری معدن.

6.2 مواد معدنی روسیه.طبقه بندی. جغرافیای بیانیه مفید روسیه.

کار عملی 15تجزیه و تحلیل منابع معدنی روسیه.

6.3. مواد معدنی جمهوری تاتارستان و منطقه اوکراین بالا.

کار عملی 16.تهیه گزارش ها بر اساس کار با ادبیات و کارت در این موضوع.

    Barskaya v.F.، Rychagov G.I. کار عملی بر روی زمین شناسی عمومی. uch راهنمای دانش آموزان PED. در TOV M.، روشنگری، 1970-158C.

    Branssden D.، Dunkelep D. چشم انداز مشکل. m: mir، 1981-188c.

    آتشفشان ها دایره المعارف کودکان "مهار". متر: "مهار"، 2006-123C.

    GAVRILOV V.P. سفر به سرزمین گذشته M.، "Nedra"، 1976-144C.

    جغرافیا روسیه. kn. 1: طبیعت و جمعیت. 8kl آموزش برای 8-9 CL. آموزش عمومی. موسسات / اد. Alekseeva A.I. M: Drop، 2005-319c.

    N.N. N.A.، Dolchoven Yu.N. کوهها. -m: فکر، 1987-399С.

    ZOD V.P. زمین شناسی در دبیرستان. متر: "روشنگری"، 1972-96C.

    Dobrovolsky v.V. کانی شناسی با عناصر پتروگرافی. متر: "روشنگری"، 1971-126C.

    Efremova S.V. خطوط ماگمایی و حلقه های زمین. - m: nedra، 1986-85c.

    Kantor B.Z. مواد معدنی میر Rosnedra، Rosgeo، M: انجمن "EOST"، 2005-128C.

    KARTSEV A. A.، واژین S.B. اقیانوس نامرئی M.، "Nedra"، 1978-109C.

    Korulin D.M. زمین شناسی در جغرافیای مدرسه. MN، "مردم Asveta"، 1973-72C.

    Muranov A. غیر معمول و وحشتناک در طبیعت. اد. "ادبیات کودکان"، لنینگراد، 1971-334C.

    novikov e.a. برگها. M.، "روشنگری"، 1971-144C.

    Safronov V.S. منشاء زمین - m .: دانش، 1987-48C.

    سرگف M.B.، Sergeeva T.V. سیاره زمین. M.، 2000-144C.

    Suchikova A.P.، Pitolina TP مراحل اول زمین شناسی: اد. Rosnedra، Rosgeo، Eosta، \u200b\u200bMoscow، 2005-166C.

مقالات مشابه