Дори малките деца знаят, че бухтите не растат по дърветата. Откъде идват същите тези кифли? Има много начини да разкажете на децата за това по забавен начин. В помощ - пословици и поговорки, детски литературни произведения. И успешния опит на колегите в използването им.
Сред публикациите в този тематичен раздел ще намерите бележки и сценарии за класове по темите „Откъде дойде хлябът“, „Хлябът е главата на всичко“ и др. Както и съвети за организиране на изследователски и образователни дейности за свободното време относно един от основните продукти. Запознайте се с материали за интересно представяне на факти за хляба и възпитаване на уважение у децата към труда на хората, които го произвеждат.
От полето до масата за хранене. Интересна и образователна пътека!
Съдържа се в раздели:Включва секции:
По групи:
Показани са публикации 1-10 от 2406.
Всички раздели | Хляб. Всичко за хляба за деца
Презентация за общоруската акция „Блокаден хляб“Всеруска акция "Обсада хляб» посветен на вдигането на блокадата на Ленинград. 1 слайд. "Свещена война". - Война… страшна дума- война. На 22 юни 1941 г. започва жестока, кръвопролитна война. Страната ни беше нападната от нацистите. Въпреки героичната съпротива на нашите войници,...
Предмет проект: "Където хлябът пристигна?» Тип проект: дългосрочни, информационни Участници проект: учител, деца старша група, родители Дата на изпълнение проект: от 09.01.17г. -02/19/17 Уместност проект: У децаСтарши предучилищна възрастлипсва...
Хляб. Всичко за хляба за деца - Сценарий за есенното матине „Хлябът е главата на всичко“
Публикация „Сценарий за есенното матине „Хляб за всичко...“Есенно матине „Хлябът е главата на всичко“. Децата, придружени от музика, влизат в залата с листа и стават колони. вед. Здравейте, скъпи гости! Забавление и радост! Отдавна ви чакаме, чакаме ви! И започваме нашата есенна ваканция. Забравете за грижите си, починете си от работа, забавлявайте се...
Библиотека с изображения "MAAM-картинки"
Обобщение на съвместни партньорски дейности в образователната област Когнитивно развитие „На всичко е главата хлябът“Обобщение на съвместните партньорски дейности в образователната сфера Когнитивно развитиена тема „Хлябът е главата на всичко” в подготвителна група. Цел: Затвърдете знанията на децата за хляба. Цели на програмата Образователни: разширяване на знанията на децата за значението на хляба в живота...
Проект „Откъде дойде хлябът“ в старшата групаВид на проекта: образователен и творчески. Вид на проекта: краткосрочен, 1 седмица. Участници в проекта: възрастни деца, учители, родители. Уместност на проекта В целия свят нито едно хранене не започва без хляб. В същото време съвременните деца често нямат представа какво...
Промоция „Блокаден хляб“Посветен на обсадата на Ленинград. В периода от 18 до 27 януари се провежда общоруската кампания „Обсаден хляб“. В акцията се включихме и аз и учениците от подготвителна група №5 „Малката русалка”. Проведохме събития по тази тема в нашата група. На децата беше показан клип за...
Хляб. Всичко за хляба за децата - Изследователска работа „Хлябът е главата на всичко“
Изпълнява Полина Попова. Ръководител Чегесова Т.В. Въведение Тема: „Хлябът е главата на всичко“. Хлябът е основният продукт на нашата трапеза. Не без основание хората казват, че „Хлябът е главата на всичко“. Всеки ден ядем хляб и без него не може нито закуската, нито обядът, нито празничната вечеря....
Лапбук “Хлябът е главата на всичко” Хлябът е символ на благополучие и просперитет. Отредено му е главното място на трапезата както през делничните дни, така и през празниците. Стойността на хляба е неизмерима. Затова се наложи да се насочи вниманието на децата към усилията, които слагат хляба на масата, колко професии има...
Екологични, образователни – изследователски проект"Хлябът е главата на всичко!" за деца от старша предучилищна възраст
Мелникова Валентина Николаевна, учител от първа квалификационна категория, Москва, ЗАО, ГБОУ Училище № 1238 задълбочено проучванеАнглийски език, предучилищен отдел.
Описание:Този материал ще бъде полезен на учители и родители, за да повиши знанията на децата и възрастните за значението на хляба в човешкия живот; запознаване на деца и възрастни с внимателното използване на хляба, както и организиране на събития с деца от старша предучилищна възраст.
Уместност на проекта:Има понятия в света, които никога не губят стойността си за хората, те са непоклатими, ще говорим за хляб. Често питам сина си, влезте и купете хляб; Като малък казвах на децата си, яжте с хляб!
Човек има нужда от хляб всеки ден. Без него не минават нито закуски, нито обеди, нито празнични пиршества. Хлябът е символ на благополучие и просперитет!
В старите времена към хляба винаги са се отнасяли по специален начин в сравнение със слънцето, златото и самия живот. Във всички времена небрежното отношение към хляба се е приравнявало на ужасна обида, която може да бъде нанесена само на човек.
Майка ми е родена на село, детството й е по време на войната. Тя ни каза, че най-голямото й желание било да изяде голямо парче черен хляб!
От деца ни учат да се отнасяме грижливо към хляба като към най-голямото ни богатство. И така, откъде идва хлябът? Може би кифлите растат по дърветата? С помощта на екологичен проект ще разберем!
Цел на проекта:Проектът има за цел да насочи вниманието на децата към усилията на възрастните да донесат хляб на нашата трапеза; Проектът има за цел да възпитава грижовно отношение към хляба и труда на зърнопроизводителя.
Мишена:формирането на цялостно разбиране за процеса на отглеждане на хляб при деца от предучилищна възраст, внушаване на грижовно отношение към хляба и работата на хората, които го отглеждат.
Задачи:
Образователни:
изучаване на историята на хляба;
запознайте децата с древните руски обичаи, свързани с хляба;
разширяват знанията на децата за значението на хляба в човешкия живот и неговото производство.
Образователни:
развивам когнитивно - изследователска дейност;
развиват способността за логично мислене, разсъждение, правене на заключения и изводи.
Образователни:
да се култивира грижовно отношение към хляба, чувство на благодарност и уважение към хората, които работят в земеделските полета;
култивирайте желание за споделяне на придобитите знания.
Участници в проекта:старши деца в предучилищна възраст, учители, родители, колеги.
Тип проект:екологични, образователни и изследователски.
Продължителност на проекта:средносрочен (30 дни).
Ресурсна поддръжка:мултимедийна техника, музикален център, аудио и видео библиотека; книги с приказки, панорамни книги, книжки за оцветяване; дидактически игри; пъзели по темата; художествени албуми и илюстрации по темата.
Предварителна работа:
Събиране на информация: за житни растения, за селскостопанска техника, за зърнопроизводители, за народни традиции.
Подбор на демонстрационен материал: снимки, илюстрации, видео материали, житни растения, зърнени култури, брашно от различни зърна, битови предмети.
Подбор на художествен и литературен материал: пословици, поговорки, поговорки, истории, приказки, притчи, стихотворения.
Народен календар: основни селскостопански дати –
стар стил (април, май, юни).
Степан Равнопоставен (26 април) - началото на оран на нивите за сеитба на пролетно зърно.
Eremey-harness (1 май) - селяните започват да орат и засяват ниви с пролетно зърно.
Орина-разсадница (5 май) - време за сеитба на зеле.
Никола билков (пролет, пролет) (9 май) - по правило по това време се появява първата трева - пролетта е в разгара си.
Лукеря-комарница (13 май) - до средата на май комарите се появяват в Централна Русия.
Северен Сидор (14 май) - обикновено по това време започват да духат северните ветрове и в Русия става по-студено за около две седмици.
Deer-lenosevka (21 май) - време е да започнете сеитбата на лен.
Федосия-копие (29 май) - ухото отива в зимния хляб.
Еремия Разпрягане (31 май) - краят на сеитбата на пролетните зърна. Селяните разпрягат воловете и конете от работния ярем.
Акула от акула (13 юни) - през този период в централна Русия се появяват мушици, комари, мушици, паяци и други насекоми, които безпокоят хората и добитъка. Животните често тичат през полето и се удрят с опашките си, замахвайки вредителите.
Аграфена-бански (23 юни) - началото на плувния сезон в Рус, водата се затопля по това време.
Очакван резултат:
развиване на представа у децата за стойността на хляба;
получаване на знания от децата за това как хлябът се е отглеждал в старите времена и как се случва сега, за да се предаде на съзнанието на децата, че хлябът е резултатът добра работамного хора;
насърчаване на интереса към професиите хлебар, сладкар, комбайнер и към работата на хората, занимаващи се с производство на хляб;
възпитаване на грижовно отношение към хляба и хлебните изделия.
Изследователски методи:
събиране на информация;
разговори;
наблюдения;
експериментални - експериментални дейности;
анализ.
Взаимодействие с родителите:
Поканете децата, заедно с техните родители, да научат стихове, знаци, пословици и поговорки за хляба.
Заедно със семействата съставете готварска книга „Старите рецепти на нашите баби“.
Съвместна викторина с родители: „Умни момчета и умни момичета“.
Чаено парти със семейства (с домашно приготвени сладкиши).
Издаване на стенния вестник „Хлябът е нашето богатство!”
Интегрирани образователни области:
Когнитивно развитие;
Развитие на речта;
Социално и комуникативно развитие;
Художествено-естетическо развитие.
Когнитивно развитие:
Разговори:
„Как дойде хлябът на нашата маса“;
"Кой е зърнопроизводителят"
"Хлябът е главата на всичко!"
„Какъв вид хляб има?“
„Как да печем хляб у дома“;
"Хлябът е нашето богатство!"
Разглеждане на илюстрации и репродукции:
Ревю на сериала сюжетни снимкина тема: „Отглеждане на хляб”;
Съставяне на истории въз основа на илюстрация „Как се отглежда хляб“;
Разглеждане на картини на И. И. Шишкин „Ръж“, И. И. Машков „Московска закуска“, С.А. Куприянов “Оран”, “Сеитба”, “Жътва”, “Зимни посеви”.
Гледане на документални филми:
„Приказката за хляба”;
„Тайна за целия свят. Как се прави хляб“;
"Как се пече хляб!" Програма за деца “АБВГДейка”.
Гледане на анимационни филми:
Беларуска приказка „Златни уши”;
"Историята на момичето, което стъпи на хляба." По мотиви от приказката на Ханс Кристиан Андерсен;
"Колобок" руски народна приказка;
Беларуска приказка „Хляб“;
“Чудото - мелницата!” Руска народна приказка.
Въведение в професиите:
агроном;
Комбинатор;
Пекар;
сладкар;
Продавач.
Разглеждане и сравняване на зърна с лупа (ръж, пшеница, ечемик, овес).
Изграждане на диаграма „Етапи на отглеждане на хляб”;
Експериментални дейности:
Превръщане на зърно в брашно (хора, кафемелачка).
Отглеждане на семена (ръж, пшеница, ечемик, овес).
Замесване на тесто и печене на хляб в електрическа хлебопекарна (с помощта на родителите).
Развитие на речта:
Четене измислицаза хляба:
Приказки: “Лека питка”, “Крупеничка”, “Крилат, космат и маслен”, “Колас”; "Колобок" (Вижте Приложение 3)
В. Дацкевич „От зърно до питка”;
К. Чуковски “Чудо - дърво”, “Булка”;
В. Ремизов “Хлебен глас”;
Ю. Аким “Хляб”;
Т. Шоригина „Хляб хляб”;
Д. Хармс „Много, много вкусна баница»;
И. Токмакова “Какво е хляб”;
Н. Самкова “За хляба”;
П. Коганов “Хлябът е нашето богатство”;
Гатанки, усуквания на езици, пословици, поговорки, стихове, знаци за хляб (Вижте Приложение 1, 2)
Социално и комуникативно развитие:
Ролеви игри:
"Семейство";
"Магазин";
"Пекарна";
„Готвене“.
Дидактически игри:
„Назови своята професия“;
„Какво расте къде“;
„Какво е изпечено от какво брашно?“;
"Четвъртото колело";
„От зърно до питка”;
„Какво първо, какво след това“;
"Трансформации";
"Чудесна чанта";
„Какъв хляб е това?“;
„Кой може да назове повече хлебни изделия»;
„Познай вкуса“;
„Познай чрез докосване“;
„От какво направи кашата?“;
„Как да превърнем брашното в тесто?“;
"Обади ми се любезно."
Художествено и естетическо развитие:
Визуални дейности:
разглеждане на картини и илюстрации за хляба;
моделиране на хлебни изделия от солено тесто с деца за ролевата игра „Пекарна“;
правене на картини от грис;
изображение на зърнени полета; хора, които отглеждат хляб.
GCD:
„Откъде идва хлябът при нас“;
„На всичко е главата хлябът”;
Съставяне на истории въз основа на поредицата от картини „Как хората отглеждат хляб“;
Разговор: „Какъв би искал да станеш?“ (професии зърнопроизводител, хлебар...).
История от снимки:
Как хората са отглеждали хляб навремето?!
Взаимодействие с родителите
Поканете децата, заедно с техните родители, да намерят и научат стихотворения, пословици и поговорки за хляба.
Изработване на групова готварска книга „Рецептите на нашите баби“.
Чаено парти с родители (с печива).
Театрализиране на руската народна приказка "Колосок".
Етапи на екологичен, образователен и изследователски проект:
1. Подготвителен етап:идентифициране на обекти на изследване;
избор на зърнени семена, продукти за грижа, форми за тесто, ръчна мелница;
избор на пословици и поговорки, гатанки за хляба.
2. Основен етап:
засаждане на семена, отглеждане на разсад;
извършване на наблюдения и записването им в албум;
получаване на брашно от зърно;
изучаване свойствата на брашното и тестото.
3. Краен етап:
обобщаване на резултатите от работата;
организиране на изложба на занаяти от тесто;
драматизация на руската народна приказка „Колосок”;
извършване фолклорен празник"Хлябът е главата на всичко!"
В нашата работа заложихме на следните принципи:
единен подход на учители и родители към процеса на отглеждане на деца;
взаимно доверие в отношенията между учители и родители;
диференциран подходна всяко семейство;
уважение и добронамереност един към друг;
откритост предучилищназа родители;
равнопоставеност и отговорност на родителите и предучилищните учители.
Иновативни форми и методи за работа със семейства:
Всекидневна на родителите на тема: „Как да пека хляб у дома?“;
Тематична изложба на рисунки и занаяти „На всичко е главата хлябът”;
Тематичен открит урок„Откъде ни идва хлябът” (за гледане от родители);
Състезание за най-добрият занаят: екран, стенен вестник, малка книжка „За хляба“.
Форми на работа:
Дидактически игри.
Музикални уроци.
Разкази на учителя за хляба и фермерите.
Организиране на тематичен отдих и развлечения.
Разговори-диалози.
Четене на детска литература по темата.
Показване на презентации по дадена тема.
Очакван резултат:
Изпълнението на проекта допринася за:
- формиране на екологични идеи сред предучилищните за стойността на хляба;
- децата да получат знания за това как се е отглеждал хлябът в старите времена и как се случва сега, за да предадат на детското съзнание, че хлябът е резултат от много работа на много хора;
- насърчаване на интереса към професиите хлебар, комбайнер и труда на хората, занимаващи се с производство на хляб;
- формиране на грижовно отношение към хляба у деца и възрастни.
Библиография:
1. Шоригина, Т.А. Разговори за хляба. Насоки. М.: ТЦ Сфера, 2016. – 80 с.
2. Кочкина, Н.А. Проектен метод в предучилищното образование. Инструментариум– М.: – Мозайка – Синтез, 2013. – 70 с.
3. Емелянова, Е.Л. - Разкажете на децата за хляба. Карти за дейности в детска градинаи у дома. 3-7 години, Мозайка-Синтез, 2011 г., Размери: 216x145x5 mm
Интернет ресурс:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Приложение 1
Гатанки, усуквания на езици, чисти усуквания на езици,
пословици, поговорки, знаци за хляба.
Гатанки за хляба:
1. Беше зрънце злато, стана зелена стрела.
Лятното слънце грееше и стрелата беше позлатена. Каква стрела? (ухо).
2. Кое море зад селото се вълнува от бриз?
В него могат да се събират вълни и да се поставят в торба (поле).
3. Сто братя се събраха в една колиба да пренощуват (зърна в клас).
4. Ще ви кажа една гатанка: ще го хвърля зад градинското легло, ще го пусна една година и ще го пусна на следващата (зимата).
5. Трохи в земята, пити (жито) от земята.
6. Натрошени и валцувани, втвърдени във фурна,
И тогава на масата режат (хляб) с нож.
7. Чиния със супа между лактите и всеки има парчета от нея в ръцете си,
Без него, очевидно, не е нито вкусно, нито засищащо (хляб).
8. Има такива думи: „Той е главата на всичко“
9. Облечен с хрупкава коричка, мек черен, бял (хляб).
10. Пекохме ръжени тухли в гореща фурна,
Натоварен на колата - купете в магазина (хляб).
11. В една голяма фабрика не изглежда като тухла,
Тухлите се пекат в огнедишаща пещ.
Купих тухла на обяд, защото имам нужда (хляб) за обяд.
12. Не ме кълве, приятелю, силен петле!
Ще вляза в топлата земя и ще се издигна към слънцето като колос.
Тогава ще има цяло семейство (семе) от хора като мен.
13. Изхвърлих едно и взех цяла шепа (зърно).
14. Ако вземе зърно назаем, ще върне хляба (житната нива).
15. Стои на слънце и мърда мустаците си.
Ако го смачкате в дланта си, ще се напълни със златни зърна.
16. Селянин лежи в златен кафтан, опасан, а не с колан,
Ако не го вдигнете, той никога няма да стане (снопът).
17. Косено с остра коса, натрупано (сено) във висока планина.
18. Необичаен фризьор гладко подстригва пшеничен кичур,
А зад него лежат разпръснати кичури златна коса (комбайн).
19. Къща израсна в полето, къщата беше пълна със зърно.
Стените са позлатени, капаците са заковани с дъски.
Къщата се клати на златен стълб (шип).
20. Зъбите се движат, гребените се развяват, жътварите тичат през полето,
Като момче, ударено от пишеща машина, нивата се оголва (жътва).
21. Имат зъби, но не познават зъбобол (гребла).
22. През зимата - бяло, през пролетта - черно,
През лятото е зелено, през есента се кълби (нива).
Дългодумки и язички за хляба:
Хубава баница - има извара вътре.
Саша обича суши, Сонюшка обича чийзкейкове.
Ваня лежеше на печката и ядеше кифлички.
Женя е жътварка на полето, тя жъне жито.
От тестото фурнаджията рано сутринта изпича геврек, геврек, питка и погача.
Саша вървеше по магистралата и смучеше сушилня.
Жок-жок-жок е баница.
Шки-шки-шки - мама пържи пайове.
Шки-шки-шки - обичаме пайове.
Жок-жок-жок - яжте баницата на Женя.
Ач-ач-ач - ето калач.
Чи-чи-чи - кифлички се пекат във фурната.
Чи-чи-чи - обичаме кифлички.
Чи-чи-чи - ще има кифлички за празника.
Притчи и поговорки за хляба:
През зимата снегът е дълбок, през лятото хлябът е висок.
Хлябът е главата на всичко.
Ще има хляб, ще има и обяд.
Пот на гърба и хляб на масата.
Без сол е безвкусен, а без хляб е ненаситен.
Хлябът е дар от Бога, баща, хранител.
Черната почва дава бял хляб.
И обядът не е обяд, ако няма достатъчно хляб.
Радвам се да видя покривката, той е като слънце върху нея.
Ако не наториш ръжта, ще прибереш хляба до грош.
Стига да има хляб и вода, всичко не е проблем за човека.
Няма да се наситите на разговор, ако не получите хляб.
Без хляб и мед няма да сит.
Всеки хляб яде, но не всеки го сее.
Без сол масата е крива.
Само да имам брашно и сито, щях да съм сит.
Водата ще те измие, хлябът ще те нахрани.
Гладният кум е за хляб.
Горчива работа, но сладък хляб.
Както има земя на хляба, така има рай под елхата, но няма парче хляб, така навсякъде е меланхолия.
Устата му се отвори като парче хляб.
Рулото ще стане скучно, но хлябът никога.
Трудно се печели хляб, но с хляб се живее.
Ръжена питка - дядо я точи.
Рибата не е хляб, няма да се наситиш.
Вашият собствен хляб е по-засищащ.
Яжте хляба си поне през нощта.
Колкото и да мислите, не можете да измислите по-добър хляб и сол.
Ситият брои звездите на небето, а гладният мисли за хляба.
Който има хляб, има щастие.
Умно дете: знае, че хлябът не е плява.
Хлябът е баща, водата е майка.
Хлябът на пътя не е бреме.
Хлябът в човека е воин.
Хлябът ще те нахрани, водата ще те напои.
Хлябът и водата са чудесна храна.
Хлябът и водата са нашата благородна храна.
Хлябът е скъп, но не по-скъп от вас и мен.
Яжте пайовете и спестете хляба напред!
С хляб и сол всяка шега е добра.
И кучето се смирява пред хляба.
Признаци за хляба:
За най-голям грях в Русия се смяташе да изпуснеш поне една троха хляб, а още по-голям грях беше да тъпчеш тази троха с краката си.
Хората, които разчупват хляба, стават приятели за цял живот.
Когато вземете хляб и сол върху кърпа, трябва да целунете хляба.
При млад и застаряващ месец беше невъзможно да се започне сеитба: „Добре е да се сее, когато месецът е пълен!“
Въпреки че хлябът, засят на новолуние, расте и узрява бързо, класът няма да е богат на зърно.
Ако слънцето е залязло, „не започвайте нова война“, в противен случай хлябът няма да е добър и цялата икономика може да се разпадне.
Не е било позволено един след друг да дояжда хляба – ще му отнемеш щастието и силата.
Не можете да ядете зад гърба на друг човек - ще изядете и силата му.
Ако даваш хляб от трапезата на кучета по време на ядене, ще те сполети бедност.
Приложение 2
Стихове за хляба
Т. Лаврова
От какво се прави хляб?
Какво ядем за обяд?
Хлябът се пече от брашно,
Какво ни дават класчетата?
Ръж, пшеница век след век
Хранят човека щедро.
Кифлички с маково семе, кекс със заквасена сметана,
Черен с кимион, кълван,
Кифлички, питки, хали...
Хляб за малки и големи,
За Таня и Наташа.
Добрият хляб е нашият хранител!
Колко вкусен е хлябът?
Измих хляба с вода - обяд,
И за вечеря две малки парчета
С пълна чаша мляко,
Всичко останало е на дланта ви,
Хвърлете птиците на пътеката.
А. Малахова
Има тези думи:
"Той е главата на всичко"
Облечен с хрупкава коричка,
Много мек бял ХЛЯБ.
Ю. Ковал
На масата има парче хляб
Мека, ароматна,
Коричката е хрупкава отгоре
Златист цвят.
Ако отрежем парче,
И намажете малко прясно масло,
Тогава ще вземем сандвич
И ще го сложим направо в устата ви.
А. Гришин
Те ще ви кажат и вие ще прочетете в книгите:
Насъщният ни хляб винаги е бил на голяма почит.
Нисък поклон пред майсторите на реколтата,
На тези, които умножават зърното в кошовете,
И умели пекари,
На всички, които ни радват с вкусна питка.
С. Мелников
златна пшеница
Воденичните камъни ще се смелят на брашно.
Замесете тестото от брашно -
Мястото му е във формички във фурната.
Кафява, по-силна
Вкусен хляб в гореща фурна.
Г. Стеценко
Сервира се с бял хляб
Черен хляб за обяд.
Решихте ли да ме изненадате?
черно? Каква е неговата тайна?
Явно пекарят не е склонен
Забравихте ли да изпечете хляб във фурната?
Или преди работа
Не си изми ръцете?
Мама веднага обясни
Какво представлява ръженото брашно:
"Черният хляб ще добави сила."
Изяде го. И утре ще ям!
И. Конков
Най-вкусният, несравним,
Познат на всички от детството -
Това е нашето обикновено
И любимият ми руски хляб:
Хлябът е ароматен, благороден,
Гевреци и рулца,
Багел с маково семе е ароматен,
И козунаци.
Можете да ядете с мед и масло,
Със сирене, риба, шунка
И с хайвер, кръгче наденица
Бял хляб или ръж.
Пайовете са специален хляб,
Сервират се за празника,
И всичко е приготвено с печива
И го пекат с пълнеж.
Понички, понички, чийзкейкове
Те искат да скочат от тавата за печене -
Това са играчки за хляб
Това е празник на радостта за децата.
Или меденки, бисквити -
Какво пече мама
Вкусно лакомство за децата,
Отвори си широко устата!
Н. Детски
Днес не ядох хляб
Гледах го през лупа.
Цялата е покрита с шарени дупки...
В ямите - бели, в ямите - черни.
Ще погледна в агнето,
В кокчето също има трапчинки.
Попитах баба ми:
- Баницата на дупки ли беше?
Баба се засмя:
- И палачинки!
Каква е тази тайна?
Трябва да погледнем в тестото.
Мама омеси тестото
Тестото набираше сила!
стана като кръгла шапка,
Порасна и се разпространи.
Ръбът на купата падна...
Кой го бутна нагоре?
- Мамо, погледни през лупата!
Излизат мехурчета!
Какво крият балончетата?
Въздух! Имат го вътре.
Ето откъде идват дупките в хляба,
Ето откъде идват дупките в хляба!
Защото там, вътре,
Балончета-герои!
Приложение 3
Руска народна приказка "Колосок"
Имало едно време две мишки, Въртяща се и Въртяща се, и петел, Гръмогласен врат. Мишките знаеха само, че пеят и танцуват, въртят се и се въртят. И петлето стана, щом се съмна, първо събуди всички с песен, а след това се захвана за работа.
Един ден петлето метеше двора и видя на земята клас жито.
„Страхотно, Верт“, извика петелът, „виж какво намерих!“ Мишките дотичаха и казаха:
- Трябва да го овършеем.
-Кой ще вършее? - попита петелът.
- Не съм аз! - изкрещя сам петелът с метла. - Не съм аз! - извика друг.
- Добре - каза петелът, - ще го овърша. И той се залови за работа.
И малките мишлета започнаха да играят на кръгли игри. Петлето свърши вършитбата и извика:
- Хей, Кул, хей, Верт, виж колко жито съм овършал! Малките мишлета дотичаха и изпискаха в един глас: „Сега трябва да занесем зърното на мелницата и да смелим брашното.“
- Кой ще го понесе? - попита петелът.
- Не съм аз! - извика Крут.
- Не съм аз! - извика Верт.
- Добре - каза петелът, - ще занеса зърното на мелницата.
Сложи чантата на раменете си и отиде. Междувременно малките мишки започнаха да подскачат. Прескачат един друг и се забавляват. Върна се петелът от воденицата и пак вика мишките:
- Тук, Спин, тук, Спин! Донесох брашно. Мишките дотичаха, погледнаха и не можаха да се похвалят:
- О, да петле! Много добре! Сега трябва да омесите тестото и да изпечете пайовете.
- Кой ще меси? - попита петелът. И мишленцата отново са техни:
- Не съм аз! - изкрещя Крут.
- Не съм аз! - изписка Верт. Петлето помислило, помислило и рекло:
- Явно ще трябва.
Замеси тестото, дръпна дървата и запали печката. И когато фурната се загря, засадих пайове в нея.
Малките мишки също не губят време: пеят песни и танцуват.
Пайчетата бяха изпечени, петелът ги извади и ги сложи на масата, а малките мишлета бяха точно там. И нямаше нужда да ги викам.
- О, гладен съм! - изписква Крут.
- О, гладен съм! - Верт скърца. Побързайте и седнете на масата. И петелът им казва:
- Чакай чакай! Първо ми кажи: кой намери класчето?
- Ти намери! - изпискаха силно мишките.
- Кой овърша класчето? - попита отново петелът.
- Ти върши! - казаха и двамата по-тихо.
-Кой носи зърното на мелницата?
„Ти също“, отговориха много тихо Крут и Верт.
- Кой замеси тестото? Носихте ли дърва? Загряхте ли печката? Кой опече пайовете?
„Всички вие, всички вие“ – едва доловимо изпискаха мишките.
- Какво направи?
Какво трябва да кажа в отговор? И няма какво да се каже. Търл и Търл започнали да изпълзяват иззад масата, но петелът не могъл да ги задържи. Няма защо да гощаваме такива мързеливи хора с банички!
КРАЙ
Приложение 4
Старинни рецепти за печене на хляб и хлебни изделия
Така че продължаваме да преподаваме Английски в картинкис деца! Защото не всички родителизная английски език, но в същото време искат децата им да знаят този език. Единият вариант е да наемете учител. Но, например, ако едно дете е само на две или три години, то може просто да се страхува от учителя.
Много по-добре, когато Английски в картинкиучат с децата си родители. Това помага на децата много по-бързо да усвоят необходимите знания. родителинамират подход към децата си по-добре от непознати. Дори тези хора да владеят професионално езика.
Английски в картинки, и още повече, оцветяването е чудесен начин да научите език. Освен това страниците за оцветяване на ChMAG също имат транскрипция - която почти никога не се намира в Интернет. Следователно изучаването на език е много по-удобно. Ние публикуваме Английски в картинкиедна дума наведнъж и скоро детето ви ще има добър речников запас.
Освен това, Английски в картинкичерно-бяло, отпечатва идеално върху хартия от всякакъв формат - създадено е така, че всеки да може да учи децата си, като отпечата снимка. Картинка с формат А4, подходяща за печат добро качество. Нека бъдем честни Английски в картинкиСреща се толкова рядко в интернет, колкото качествена книжка за оцветяване.
Този път ви представяме думата „Хляб“. Защото хлябът е главата на всичко и дори децата знаят за това, камо ли родители!
Английски в картинкиЩе ви помогне не само да разберете как звучи думата „хляб“, но и да видите от какво се прави. Погледнете по-отблизо, защото на снимката има и класчета! родителиТе могат да разкажат на малко дете цялата технология на приготвяне на хляб, но така, че то да разбере.
Кажете, че пшеницата расте на полето. И тогава хората го събират на снопи и го смилат на брашно в мелница. И правят вкусен хляб от брашно. Същият, който е показан на снимката. Или същата, която детето яде всеки ден.
Английски в картинкидава възможност да се види света много по-широк, отколкото е в действителност. Английски в картинкисъбужда интереса на детето към изучаването на нови думи. Днес детето ще се научи как да английски езикхляб, а утре ще иска сам да разбере как ще звучи думата книга на английски. И нашите снимки с транскрипции ще помогнат както на вас, така и на него с това!
