Тест с отговори и презентация за историята на древния свят за степен 5 на тема: древен Рим
Симакина Олга Ивановна, учител по история и социални науки на ГКУ "Специално поправително средно училище - Училище по пансион 3 - 4 вида", Република Буряция, Улан - UDE.
Описание и назначаване на работа:
Използването на учебни тестове е едно от рационалните допълнения към методите за проверка на знанията, уменията и уменията на учениците. Тя оптимално съответства на пълна независимост в работата на всеки ученик. Тестът дава възможност да се провери значителният обем на изследваните материали и бързо диагностициране на образователния материал в голям брой ученици.
Този тест, насочен към идентифициране на научените концепции, исторически дати, може да се прилага и по време на закрепването на материала и по време на теста на домашното. Тестът е предназначен за учители по история, работещи с 5 клас.
Предназначение: Намерете правилните отговори в теста.
Задачи: Оценка на качеството на усвояване на материала, идентифициране на научени концепции, определения, исторически дати на тази тема;
Разработване на логика, внимание, хоризонти;
Заети.
Тестови въпроси.
1. имената, с които легендата е за основаването на древния Рим:
А) Амулина и Озирис;
Б) Марс и Юпитер;
В) Силвия и Изида;
Г) Ромул и REM.
2. Посочете името на полуострова, където е древният Рим:
А) Балкански;
Б) малка Азия;
В) Апенин;
Г) индостан.
3. Управителят на древния Рим след създаването на републиката бяха наречени:
А) сенатори;
Б) протектори;
В) консули;
Г) Gerussia.
4. Определете каква сила притежаваше Сената:
А) запази Министерството на финансите;
Б) решава въпросите на войната и мира;
В) решават въпросите за образованието на по-младото поколение;
Г) избраха Съвета на старейшините.
5. Какъв закон се е опитал да вземе в Сената Тиберий на Гракхч:
А) ограничаване на размера на имуществото;
Б) излишък за избор и разпространение на бедните;
В) разрешаване на патристиците да купуват и продават земя;
Г) позволяват да се предават земя по наследство.
6. Римляните са провели война:
А) с Картаген;
Б) с даване 1;
В) с Троя;
Г) с Кироме.
7. Посочете как може да се разграничи робът от свободен човек:
А) на яката;
Б) на късо облекло;
В) при рисуване на тялото;
Г) от сандали.
8. Болните роби, които техният собственик може да изпрати:
А) в храма;
Б) на остров Сицилия;
В) на остров Тибър;
Г) в имоти.
9. През коя година е спад на Спартак:
А) 34 - 32 пр. Хр.
Б) 91 - 89 г. пр. Хр
В) 53 - 51 г. пр. Хр
Г) 73 - 71 г. пр. Хр
10. Въстанието на Спартак започна:
А) в Рим;
Б) в Капуа;
В) в Кан;
Г) в високоговорителя.
Ключът към теста:
1. - G;
2. - в;
3. - в;
4. - А, Б;
5. - А, Б;
6. - А;
7. - А, Б;
8. - в;
9. - G;
10. - Б.
Представяне на тема: тест с отговори на историята на древния свят древен Рим
Опция 1
Част А.
1. Маратонската битка се състоя А) 480g BC) 490 g BC) 479 g BC) 390 g BC 2. Подготовката на гърците пред войната с перси, водена от Ксеркс А) сорон б) милтиад в) feminocles d) pericles3. Какво е името на името на съветите в Атина А) Aropag B) Acropolis c) Archonts г) колония
4. Кратка, точна реч се нарича6 А) красив б) лаконичен в) приятен г) скучен
5. Автор на стихотворенията "Илиед" и "Одисей" А) Eschil b) Homer c) аристофан г) sofokl
6. Роб придружаването на дете в училище: А) Archon B) Учител C) Стратегии
7. Какво е чудо на света в египетската Александрия: А) пирамиди б) фароски фар c) kolos Rododsky d) висящи градини
8. Според легендата за Рим е основана А) 594 g BC) 776 g BC) 753 g BC BC) 525 g BC
9.И наречени роби, обучени да се борят помежду си а) Lawator b) ветерани в) легионери г) гладиатори
10. Република »Преведени средства А) силата на няколко б) силата на най-доброто в) силата на хората г) социална причинаЧАСТ Б. 1. Проверете в хронологичната последователност:А) Битката при Хераун Б) Троянска войнаВ) маратон битка г) битка под кан
Прехвърляне на контрол върху историята на древния свят, 5 cl.
Вариант 2.
Част А.
Няколко отговора се дават на всяка задача на тази част, от която е вярно. 1. Първите олимпийски игри се състояха в А) 753г пр. B) 776 g BC) 509 g BC) 490 g BC2. Гръцкото писане е създадено през 7 век пр. Хр. Въз основа на: А) Таванско-честоти б) египетски йероглифи в) стара гръцка азбука г) финикийска азбука
3. Училище за упражнения. А) гимназия б) палист в) portico d) orheritra
4. Тъй като те се обаждат в Гърция военен човек, който в мирно ми е извършил ролята на владетел А) Archon B) стратег в) aropag d) учител
5. Както в театъра се нарича детска площадка, на която се изпълняват актьорите А) Skie B) места за зрители в) ORHestra d) Pestra
6. Следващият цар на Рим беше А) бележи б) таркинтова горда c) servi dully d) neron
7.Това вход към Рим на командира на победителя. а) демонстрация б) карнавал в) парад d) триумф
8. Командирът ръководи армията на карфаген в борбата срещу Рим А) pyrrr б) scion c) anthony d) hannibal
9.Ханг нарече царя а) plebei б) patricia c) bketors d) legionnaires
10.И наречете владетеля с неограничена власт а) управител Б) император в) диктатор г) сенаторЧАСТ Б. В задачите на тази част е необходимо да се даде отговор, може да има няколко от тях. Съвпадение на събития или разберете описанието. 1. Дата и събитие а) 218 \u200b\u200bg BC 1. Битката на Кан b) 216g до n.e. 2. Честота на капанда в) 202 g BC 3. Прехвърлянето на Ханибал през Алпите г) 146 g BC 4. Битка близо до язовира
Стандарти Отговори
№ обратно 1 опция 2 опция № обратноОбобщаване и систематизиране на знанията по темата "древен изток"; Развиват когнитивната дейност на учениците. Тестовата работа по конструкцията не е в тестове, където можете да играете в предположението. Задачите се подлагат на подготовката на OGE, където учениците трябва да могат да работят с дефиниции, анализират, сравняват и обобщават факти и явления. Последната задача е креативна, за която можете да поставите отделен рейтинг.
Историческата диктовка е предназначена за студенти от 5 клас от средното училище. Предлагат се 9 въпроса, за които учениците трябва да дадат кратки отговори. Dictatant се съставя въз основа на учебника Vigasin A.A., Goder G.I., Svenzitskaya i.s. Обща история. "История на древния свят" 5kl: - М., Просвещение - 2015. Използвани за проверка на знанията на учениците по покритата тема.
Целева аудитория: за степен 5
Историческата диктовка е предназначена за студенти от 5 клас от средното училище. Предлага се 8 въпроса, на които учениците трябва да дадат кратки отговори. Диктовка се съставя въз основа на учебника Vigasin A.A., Goder G.I., Svenzitskaya i.s. Обща история. "История на древния свят" 5kl: - М., Просвещение - 2015. Използвани за проверка на знанията на учениците по покритата тема.
Целева аудитория: за степен 5
Тест за общата история на "Африка и Азия", базовото ниво. Предназначени за студенти от 5 клас на средното училище. Предлагат се 15 въпроса с един отговор. Тестът се компилира въз основа на учебника Vigasin A.A., Goder G.i., Svenzitskaya i.s. Обща история. "История на древния свят" 5kl: - М., Просвещение - 2015. Използвани за проверка на знанията на учениците за първата половина на годината.
Целева аудитория: за степен 5
Тестът е предназначен за студенти от 5 класа. Тестът може да се използва според изследването на секцията "Древна Гърция" на учебника по история на древния свят A.A. Vigasina, G.I. Годен, аз. Swinezitskaya. Тестът се състои от две опции. Тестът ви позволява да идентифицирате нивото на учения материал.
Целева аудитория: за степен 5
Тестът се основава на §35 от учебника за степен 5 A. A. Vigasina, G. I. Goder, I. S. Sventsky "универсална история. Древна световна история ". Посветени на тестването на знания за гръцките-персийски войни
Целева аудитория: за степен 5
Съставя се затворен тип тест въз основа на §§. 36 - 37 учебник Vigasin, A.A., Goder, G.i., Svenzitskaya, I. История на древния свят: проучвания. за 5 cl. Общо образование. Институции / A.А. Vigasin, G.I. Годен, аз. Svencitsky. - 14-ти Ед. - m.: Просвещение, 2010. - 287 стр. Посветен на тестването на знания за търговските функции в пристанището на Пирея и за най-важните исторически и географски обекти на Атина.
Целева аудитория: за степен 5
Тестовете се прилагат на последния урок за историята на древния свят в петия клас. Целта е да се проверят овладяните знания за периода на древността, древността в историята на народите на Европа, смърт на тяхното място в историята на цивилизацията. Задачи: Проверете развитието на интелектуалните способности и способността за самостоятелно овладяване на историческите знания, за да повдигнете толерантно отношение към културното наследство на други народи. Тестовете се съставят въз основа на учебник за степен 5 А. А. Вигазина, Г. I. Goder, I. S. Svenzitskaya "Универсална история. Древна световна история "
Целева аудитория: за степен 5
Съставя се затворен тип тест въз основа на §§. 22 - 23 учебник Vigasin, A.A., Goder, G.I., Svenzitskaya, I. История на древния свят: проучвания. за 5 cl. Общо образование. Институции / A.А. Vigasin, G.I. Годен, аз. Svencitsky. - 14-ти Ед. - m.: Просвещение, 2010. - 287 стр. Обхваща различни страни на живота на древното китайско общество: убеждения, писане, култура, преподаване на Конфуций. Проверени са знанията за географското положение на Китай и събитията от периода на управлението на императора Кин Шихана.
Целева аудитория: за степен 5
Анотация
Дидактически материал "Текстове с грешки"
Хартията представя дидактичния материал на историята на древния свят (степен 5) по темата "ранен Рим", който позволява в системата да я прилага в спешната работа. Тази форма на работа е много продуктивна, развива критично мислене, творчески способности на учениците.
Текстовете за грешки допринасят за подобряването на мотивацията при изучаването на историята. Те могат да се използват при провеждане на когнитивни и развлекателни игри, в спешната работа на различен фокус: фиксиране на материала, при проверка на домашното, за индивидуална работа и др.
Опциите за работа с текстове са разнообразни. Ако имате време, задачата се дава да пишете грешки и ги коригирате, ако не е отсъствало, можете просто да подчертаете грешките в текста и т.н. Тази работа може да бъде индивидуална или колективна.
Този дидактичен материал беше тестван в 5 класа на школата на борда на GBOU № 16 на Москва
Целева аудитория: за степен 5
