Filialas MBOU RZHAKSINSKAYA mokyklos Nr. 2. G. A. Ponomareva Volkhonchinos kaime
Atviro pamokų planas
rusų kalba 6 klasėje temoje
"Komunija ir templocoming kaip specialios veiksmažodžio formos"
Mokytojas: Osipova M. Yu.
2013 m
Tikslas:
Sukurti bendrą bendrystės ir verbalizmo idėją.
Užduotys:
Mokymasis pamatyti bendrystę ir verbalizmą tekste, atskirti juos nuo kitų kalbos dalių;
Apsvarstykite bendruomenių ir verbalistų vaidmenį kalboje;
Plėtoti kalbėjimą, papildyti savo žodyną;
Meilė vaikams patinka ir pagarba gimtąja kalba.
Įranga:
"Rusų kalbos 6 laipsnis" S. I. Lvovas, V. V. Lvovas, Nešiojamieji kompiuteriai, rankenos, ekranas, lentelės, pristatymas "Pagirti sincavin", bandymų užduotys temos "veiksmažodis".
Klasių metu.
- OrgMoment.
Sveiki, vaikinai. Šiandien rusų kalbos pamoka aš jus išleisiu. Mano vardas yra Maria Yuryevna.
Klausykime muzikos ir palieskite vaisingą darbą.
(Merry Music Sounds)
- Medžiagos kartojimas, perduotas ant temos "veiksmažodis".
Ką galima padaryti pagal šią muziką?
(Šokiai, smagu, dainuoti ...)
Kokias kalbos dalis paskambinote?
(Veiksmažodžiai)
Prisiminkime, ką žinote apie veiksmažodį. Dabar praleisime testavimą temoje "veiksmažodis". Padės mums su kompiuteriu. Kas nori išbandyti savo žinias apie temą "veiksmažodis"?
(Vienas nori į lentą)
Mes kruopščiai klausomės, prisiminti praeitį, mes padarome ženklą ant projektų ir po bandymo komentaro pabaigos.
(Bandymas kompiuteryje, kuris numatomas ekrane, apibendrinti)
Jūs žinote temą "veiksmažodis" ir su šia užduotimi veiks be sunkumų.
Norėdami įvykdyti užduotį, kurią dabar duosiu, suskirstyčiau į grupes. Kiekviena grupė gauna kortelę su keturiais žodžiais. Užduotis: Raskite ketvirtą nereikalingą, paaiškinkite savo pasirinkimą.
1 kortelė: apsimeta, pabėgo, klausoma, šypsosi;
2 kortelė: rėkimas, parduotuvės, baltos, skaitymas;
3 kortelė: atrodo, išvalo, nuplėšia, šaukia.
(Vaikai neranda nereikalingų žodžių: šypsosi, skaitymas, šaukimas. Paaiškinkite savo pasirinkimą.)
Taigi, radome dvi neįprastas kalbos dalis. Jie atrodo kaip veiksmažodis, bet tai nėra veiksmažodžiai. Ką?
III. Pranešimų temos ir pamokos tikslai.
Užsiraškime šiandienos pamokos temą nešiojamuose kompiuteriuose: sakramentas ir žodžiu kaip specialias veiksmažodis. Šiandien mes susipažinsime su bendrystę ir nuosprendžius, išmokti juos išmokti ir nuspręsti, kodėl mums jų reikia.
IV. Dirbti su nauja tema.
Kaip jau žinote, mūsų papildomi žodžiai iš užduoties "Rasti ketvirtą daugiau nereikalingų" ir yra bendrystės ir verbalizmo. Kyla klausimas: kaip sužinoti, kur bendrystė ir kur yra nuosprendis? Jūs pats išmoksite juos atpažinti dabar. Atidarykite pamoką 35 psl. Jūsų užduotis: perskaitykite teorinę medžiagą 35 puslapyje ir sužinokite, kokia kalba, be veiksmažodžio, yra panašios į bendrystę ir kokią verbaliją.
(Nepriklausomas vaikų darbas.)
Nepriklausomo vaikų darbo metu mokytojas rašo apie žodyną:
plaukavimas
skaitymas
praleidimas
Taigi, kokia kalba, be veiksmažodžio, atrodo, kad tai yra lydinys?
(Dėl adverb atsako į ambicijų klausimus.) Mokytojas pakabina lentelę su adverbų klausimais.
Kokia kalba kita nei veiksmažodis atrodo kaip bendrystė?
(Ant būdvardžio, atsako į būdvardžius klausimus.) Mokytojas pakabina ant lentos priedo.
Praleiskite liniją žemyn ir užrašykite žodžius, kuriuos matote ant jūsų nešiojamojo kompiuterio lentos. Nustatykite užduodami klausimus žodžiams, kuriuose pasveikinimo ramstis ir kokia bendrystė. Padengti stulpelius.
(Vaikai apibrėžia, įrodo, nurašykite.)
Taigi, mes sužinojome, kad bendrystė ir verbalizmas buvo suformuoti iš veiksmažodžio ir todėl yra vadinamos specialiomis formomis. Mes išmokome pripažinti bendravimą ir verbalizmą. Bet kodėl jums reikia bendrystės ir verbalizmo? Pabandykite atsakyti į šį klausimą klausydamiesi teksto.
Rašytojas D. I. Grigorovičius, pasakoja apie savo literatūrines įmones, primena, kad jo esė "Peterburgo šamanistai" uždirbo F. M. Dostoevskio, bet vienos vietos skyriuje "Viešoji charmanwoman" patvirtinimą nepatiko pastarajam. "Aš turiu:" Grigorovičius rašo: "Tai buvo parašyta taip: kai Charmana nustoja žaisti, pareigūnas nuo lango išmeta denara, kuris patenka į Flore kojų. "Ne tai, kad, - staiga kalbėjo su Dostojevsky kalbėjo, - ne visai! Jūs gaunate per sausas: Pyaty nukrito į kojų ... turėjau pasakyti: krūva nukrito ant tilto, susiejant ir šokinėja ... "Atkreipkite dėmesį į tai - labai gerai prisimenu - tai buvo visai apreiškimui. Taip, iš tiesų, susiejimas ir šoktelėti - tai tampa daug skausmingiau, piešiant judėjimą ... "
Taigi vaikinai, kodėl mums reikia bendrystės ir verbalizmo?
(Jie daro mūsų kalbos vaizdą.)
Mes sužinojome viską, ką jie ketino sužinoti šiandieninėje pamokoje. Ir apibendrinti pamoką, dabar mes sugalvosime su Sinven.
(Profesinis darbas atliekamas naudojant SINWEYN pagyrimo pristatymą ir yra sinchema ant temos "tempecliacija")
Sinvūza
1.Darsity.
2. Galimas, nepakeičiamas.
3. Svarbiausia, suformuota, sujungia.
4. Apie vaizdinį, išraiškingą.
5.Form.
V. Pamokos rezultatai. D / s.
Refleksija: kas nauja žinojote šiandieninėje pamokoje?
Įvertinimas.
Namų darbas: sugalvokite "Sinven" temą "Komunija".
Peržiūra:
Norėdami mėgautis peržiūros pristatymais, sukurkite save paskyrą (paskyrą) "Google" ir prisijunkite prie jo: https://accounts.google.com
Pasirenkant skaidres:
Peržiūra:
Atvira rusų kalbos pamoka 5 klasėje.
Pamokos tema: "Pakartojimas tiriamas skyriuje" Leksikologija ir frazė ".
Tikslai:
Apibendrinimas ir sisteminimas žinių, gautų studijuojant šią temą procese;
Studentų žodyno praturtėjimas;
Gebėjimo naudoti kalbos žodžius pagal jų leksinę vertę formavimas;
Pažadinti asmeninį interesą temoje; Kyla kūrybinis asmuo.
Įranga: tutorial "rusų kalba. Praktika. 5 klasė" Ed. V.V. Babaitseva, žodynai, kortelės, kryžiažodis.
Klasių metu:
1. ArgMoment.
Mokytojas: geros popietės vaikinai. Pažiūrėkite, kas šiandien yra nuostabi pavasario diena. Šypsokimės vieni kitiems. Džiaugiuosi galėdamas pamatyti jūsų veidus, jūsų šypseną ir manau, kad šiandienos pamoka atneš visą bendravimo džiaugsmą tarpusavyje. Mūsų pamoka skirta mokytojo "leksikologijos ir frazės" pakartojimui (įrašykite datą ir temos pamoką).
2. Darbas temoje.
1) Nustatyti tikslus:
Mokytojas: vaikinai, atidžiai perskaitykite šiandienos pamokos epigrafą. Tai yra poeto Kozlovskio eilėraštis.
Žodžiai gali verkti ir juoktis
Užsakymas, melstis ir išleisti,
Ir, kaip ir širdis, kraujavimas,
Ir abejingai kvėpuoja šalta.
Raginkite tapti ir peržiūrėti ir skambinti
Sukurtas žodis, keičiantis kelią.
Ir prakeikimas, ir prisiekiu žodį
Sėdėkite ir silpni ir pilį.
Kas yra šio eilėraščio veikėjas? (Žodis). Apie jį ir bus aptarta šiandieninėje pamokoje. Iškart aš pasakysiu, kad mūsų pamoka bus neįprasta. Ar jums patinka keliauti? Šiandien mes padarysime nuostabų kelionę į salas ir nuostabios Leksikos jūros pusiasalį. Ką turime imtis su jumis, kad ne prarastume? (Kompasas) Kompasas tarnaus jūsų žiniomis. Kaip ir bet kokia pasaka, mūsų pamoka prasideda magija. Uždarykite akis ir įsivaizduokite: jūra, bangos yra purslų.
Vėjas ant jūros pasivaikščiojimų,
Ir valtis rūpinasi
Jis eina į bangas
Ant pakeltų burtų.
2) Bet mūsų laivas yra didelis, ir tik su vėju galima išsaugoti. Būtina "pradėti". Ir kadangi mūsų pamoka yra nuostabus, tada "pradžia" gali būti tik nuostabus būdas. Laivas pradės savo kelią tik tada, kai pasakysite, ką žinote apie žodyną. Taigi, kas yra žodynas?
Koks yra kalbotyros skyriaus pavadinimas, kuriame studijavo leksinę kalbos sudėtį? (leksikologija).
Mes žinome, kad kiekvienas žodis yra kažkas rodo. Pavadinkite žodį ir leksinę prasmę.
Šiurkštus, ne viešasis mūšis
Seminaras ant remonto ir drabužių, malkų batų
Didelis, svarbus mūšis, ateljė
Medienos gabaliukai, nuskendusios orkaitės aikštę
Stačiakampis, kurio kaltės yra neutralios
Ir kad mes nebūtume nuobodu kovoti su jūros bangomis, galite rasti drabužių salone. Priešais rusų žodynus. Kiekviename iš jų yra žodžiai, tačiau jie yra laikomi skirtingomis pusėmis. Žodynas atsispindi žodyno žodyno turtuose. Čia matome protingus žodynus, sinonimų ir antonimų žodyną. Šie žodynai gali būti jūsų draugai ir padėjėjai.
3) Na, dabar pradedame kelionę.
Atkreipkite dėmesį į šiuos eilėraščius ir atsakykite į klausimą: kodėl laivas pabėgo, o laivas kovojo? Jei sunku, kreipkitės į žodynus.
Vėjas yra linksmas, todėl aš buvau matomas.
Laivas linksmina pistoletą nuo prieplaukos,
Praeities iš pirkimo salos ... Laivas yra pasakyta.
Ir pažįstama šalis
Mokiniai (skaityti žodynų apibrėžimą) "laivas" ir "laivas" yra sinonimai, jie naudojami siekiant didesnio išraiškingumo.
Mokytojas. Ir ką dar mokėjote? (Laivas yra daugiamiečiai žodis). Kokia bendroji prasmė yra žodžiai "laivas" ir "laivas"? (Transporto priemonė prekėms ir žmonėms).
Mokytojas. Taigi susitikome su pirmaisiais sinonimų magiškos šalies gyventojais. Kas yra sinonimai? (Tai yra žodžiai, kurie yra artima prasme, bet skiriasi nuo garso ir rašymo). Tai nėra piktas salos gyventojai, todėl jie nurodyti kelią į mus toliau, vykdyti savo prašymą - atlikti užduotis.
Studentai gauna užduotį: klausytis poetinių ištraukų ir baigti sakinius su žodžiais, tinkamais kalbant apie prasmę. (Įrašyta nešiojamojo kompiuterio)
1) Paprasta žodinė spraga:
Keletą minučių teatre,
Nors naujas aktas
Mes vadiname viską .... (Pertrauka - trumpa pertrauka tarp veiklos ar koncertinių filialų veiksmų).
2) kovoje, taip pat pavargote,
Pavargau ... (pertrauka - trumpa pertrauka.)
3) Po pamokos tikrai
Jums reikia vaikinų ... (pakeitimas - pertrauka tarp pamokų).
4) už tam tikrą laiką,
Mes deklaruojame ... (pertrauka)
Mokytojas. Kokie yra šie žodžiai? (Sinonimai). Kas yra sinonimai? Gal jūs galite padaryti be jų? (Jie yra plačiai naudojami kalboje, darbų gaubtu. LIT-RY perduoti atspalvius minčių padaryti spektaklį ir išraiškingą ir išvengti kartojimo, praturtinti mūsų kalbą, padaryti jį įvairesnę.)
4 ) Taigi mes išlaikėme sinonimų karalystę. Laikas judėti į priekį. Mūsų kelias yra Omonimovo pusiasalyje. Bet tai man atrodo, kad šiek tiek nušauta nuo kelio.
O, vaikinai, atrodo, yra tam tikra pastaba prieš mus. Skaitykime. "Gerbiami keliautojų mokslininkai! Sveiki atvykę į mūsų karalystę. Siūlome išsiaiškinti šių žodžių reikšmę: šiluma, šalta. (Karštis - karštas, stipriai šildomas oras, šiluma; šaltas - žemas temperatūros oras). Ir dabar vardu mūsų karalystė ..? Tai teisinga, mes nukrito į Anononimų karalystę. Kas yra antonimai? (Tos pačios kalbos žodžiai su priešingu leksine prasme.) Nedidelis įtemptas, mes turėsime būti su šiais karaliais, nes jie visą laiką bus patikėta. Mes stengsimės juos sužavėti su kietaisiais kryžiažodžiais. Mes dirbame poroje. Vaikinai, tiesiog atspėti kryžiažodžiu, mes galime aplankyti antonimus. Turite lankstinukus su kryžiažodžiu.
Užpildykite jį pašaukdami toliau pateiktus antonimų žodžius. Jei viskas yra tiesa, tada kryžiažodis tarnauja kaip raktas įeiti. Vienas valdyboje.
1.RI. 2. Besching. 3.Well. 4.Adrifikacija. 5..Connet. 6. 7.ssor.
5 ) Mokytojas. Padarykime pasikeitimą, pertrauką, pertrauką.
Mūsų atostogos - Fizkultminutka,
Užima savo vietas:
Kartą - atsisėdo, du - jie vairavo.
Pakelkite visus iškeltus.
Atsisėdo, pakilo, atsisėdo, pakilo,
Vanka stovi kaip plienas.
Ir tada jie išsikėlė (šokinėja vietoje)
Tarsi mano elastinis kamuolys.
6) Karaliai yra patenkinti su mumis ir suteikia mums leidimą tęsti kelią. Ir todėl mes plaukiame į nuostabų pusiasalį - Omonimovą. Bet mes galime tik praleisti mus, jei prisimenate, ir kokie paslaptingi gyventojai čia gyvena.
Mes esame žodžiai iš rusų kalbos,
Nuo gimtosios kalbos!
Vienodai girdime
Vienodai parašyta mums.
Bet ne tik išvaizda yra svarbi
Todėl neskubėkite
Ne visada reikia skubotai,
Jūs pasieksite prasmę. Kaip smirdantis
Reikšmė priklauso nuo viduryje,
Panašumai priešingai
Mes per prasmės yra toli.
Omonies yra žodžiai, kurie yra tokie patys garso ir rašymo, bet skiriasi nuo leksikos reikšmės.
Prieš jūsų korteles, jums reikia rašyti į Notepad tik atsakymą, kuris reiškia šį žodį.
- Augalas, ginklas (svogūnai); 2) augalas, klounas (petražolės); 3) Plaukai, įrankis (nerija); 4) patiekalai, galvos apdangalai (puodai); 5) Gyvūnai, grybai (chanterelles).
7) Mokytojas. Be to, mūsų laivo drėkintuvai į mažą salą. Pirmosios salos gyventojų pokalbyje galite išgirsti tokius žodžius kaip: Kolchug, Gusar, Oko, Dandy. Kokia yra sala? (Pasenusi žodinė sala)
8) Ir kitoje saloje yra žodžių, girdėję, kad mes šypsosi, pavyzdžiui: Koket, Kazyuli, Burak. Kas yra ši sala? (Dialektų žodžių sala)
9) Na, už paskutinę salą, šie žodžiai būdingi: avansas, mainai, kompiuteris ir kiti. Kuris iš jūsų atspėjo, kas tai vadinama? Ir kas yra neologizmai?
Dabar mes žaisime žaidimą "Kas yra greičiau?" 1 minutę reikia rašyti kuo daugiau neologizmų. Taigi, paruoštas, pradėtas!
10) Per mažą patirtį patenka į šalies frazę. Kas yra frazė? Frazomologizmas? Užsirašykite frazes ir paaiškinkite jų vertes:
Norėdami įsiskverbti į nosį (užmigti), įdėkite lazdas ratais (trikdykite), mesti žodžius į vėją (pažadą veltui), nugalėkite iškilimus (tuščiąja eiga), paleiskite galvą (greitą), nėra vietos kristi ( daug) žinoti obuolį (gerai).
3. Pamokos sumavimas.
Mokytojas. Deja, gerai baigiasi. Taigi mūsų kelionė baigiasi. Ir mūsų laivas skubėjo. Dar kartą galime tik prisiminti, kokie žodžiai mokosi žodynuose?
4. Vertinimas mokymosi žinių.
1) Rojaus. 2) nevilties.3) šviesa. 4) Patvirtinimas. 5) pabaiga. 6) melas. 7) ginčas
Lygiu. (3 užduotys) (standartas) "4" 1. Skaitykite, nustatykite verbalizmo tipą, kad sužinotumėte gerą, ramybę, protingą kalbą reikia ilgai ir kruopščiai klausytis, prisiminti, pastebėti, skaityti. 2. Neteisingų tipo ir tobulų rūšių veiksmažodžių duomenys. Priveržkite, manau, apsaugokite, apdaila, stovėti, pasikalbėkite, žr. 3. SPRENDIMAS dėl sinkivinio pasirinkimo temoje "Veiksmažodis" Komunija "," Tempecillity "," veiksmažodis ".
Pristatymas 12. Nuo pristatymo "Komunijos ir verbalizmo kartojimas". Archyvo dydis su pristatymu 1911 kB.Rusų kalba 10.
Kitų pristatymų santrauka"Pasirengimas egzaminui rusų kalba" - užduotis į tekstą. Mano medžiai. Morfologija. Užduotys į tekstą. Dvyniai. Seminaras. Nuostabios išraiškos priemonės. Pasirengimas įgyvendinti. Patenkintas žmogus. Sudėtingi dizainai. Mes vis dar pabudome. Elgeta. Šuo. Du turtingi. Frazės. Žodžiai suformuoti įvairiais būdais. Vienas pristatymas. Žvirblis. Pasiūlymų perdavimas tekste. Akmuo. Žodžių formavimo metodai. Baigti pasiūlymai.
"Skolinimosi žodžiai rusų kalba" - parašykite senosios slavų kilmės žodžius. Žodynas ir jo formavimas. Iki skverbtis, pasiskolintas žodynas taip pat yra nevienalytė. Šiuolaikinės rusų kalbos žodynas pagal jo kilmę. Rasti senus melanijas. Rusų kalba yra kitų paskolų. Atskirkite žodžių formavimo elementus. Kita idėja įkvėpta, aš persikėliau kelią. Saulė trupina vartai.
"Profesionalūs žodžiai" - žodyno profesinis ir terminologinis. Užsienio kalbos paskolos. Iš sąlygų būtina atskirti profesionalumą. Skirtingi gražūs dalykai. Jūros terminų žodynas. Žodynų sąlygos. Kraikas. Leksikos terminologinis. Kaip profesija veikia kalbos kultūrą. Terminas. Būdai šviesti profesionalumą. Profesionalumas - žargonizmai. Kaip profesionalumas atskirti nuo terminų. Sąlygos. Profesionalumas ir sąlygos.
"Komunijos ir verbalizmo kartojimas" - surasti sakramentą. Sinven. Raskite bendravimą ir templocoming. Verbalijos tipas. Užbaigta užduotis. Komunija ir šerplimavimas. Koregavimai. Daugiapakopių užduotys. Spikite pasiūlymą. Saugios žinios apie adapterius ir bendruomenes. Aktualizavimas. Pilnas pasiūlymus. Informatoriai. Atsako informatoriai. Tempingas.
"Komba sudėtingame sakinyje" - kableliais ant dviejų sąjungų sankryžos. Lėktuvas. Slėgio vaizdo veiksmas. Miško stovi tyliai. Vaizduotė. Naktis buvo rami ir šviesa. Kompleksiniai pasiūlymai su atskyrimo sąjungomis. Tarp homogeninių priedų pasiūlymų. Prisiminkite dainas. Brūkšnys. Motina liko visą vasarą mieste. Medžių šakos. Vakare nuėjome į "Glade". Tikslų. Nustatyti matomų tipų. Sudėtingi pasiūlymai.
"Teksto planas rusų kalba" - planas. Padaryti paprastą teksto planą. Pašalinkite klausimų planą pokalbyje. Kokie planai. Darbo planą. Sudėtingas planas. Paprastas planas. Apklausos planas. Teksto planas klausimų forma. Padaryti sudėtingą teksto planą.
Sinvenas buvo išrastas XX a. Pradžioje Adelaide Crupsi - Amerikos poetės. Įkvėptas Japonijos Haiku ir bakas, Crescis išrado penkių metrų poemą, taip pat remiantis kiekvienos eilės skaičiavimo simboliais. Tradicinis jos išrado dumblo struktūrą 2-4-6-8-2 (du skiemenys pirmoje eilutėje, keturi antrajame ir pan.). Taigi eilėraštyje turėtų būti 22 skiemenys.
Didaktinis synkievinas pradėjo naudoti Amerikos mokyklose. Jo skirtumas nuo visų kitų tipų sindarių - tai, kad jis yra pagrįstas ne skiemenų skaičiumi, bet kiekvienos eilutės semantine specifikacija.
Klasikinis (griežtas) didaktinis synkievinas yra pastatytas kaip:
, vienas žodis, daiktavardžiai ar įvardžiai;
antroji linija yra du būdvardžiai arba bendrystėapibūdina temos savybes;
trečioji eilutė - arba verbalijakalbėti apie temos veiksmus;
ketvirtoji eilutė yra keturių žodžių pasiūlymasišreikšti asmeninio požiūrio į priėmimo autoriaus į temą autoriaus;
penktoji eilutė - vienas žodis (bet kokia kalbos dalis), išreiškianti temos esmę; atnaujinti.
Dėl to gaunamas trumpas nepritaikytas eilėraštis, kuris gali būti skirtas bet kuriai temai.
Tuo pačiu metu, didaktinėje sincioniewene, galima pasitraukti iš taisyklių, pavyzdžiui, pagrindinė tema arba santrauka gali būti suformuluota ne vienu žodžiu, bet fraze, frazė gali būti trijų ar penkių žodžių ir aprašyti veiksmai.
Synkievine kompiliacija.
Sinchronizavimo sinchronizavimas - gana įdomi ir kūrybinė okupacija, nors ji nereikalauja specialių žinių ar literatūros talentų. Svarbiausia yra įvaldyti formą ir "jaustis".
Mokymui geriausia imtis kažką gerai žinomų, arti ir suprantamų autoriui. Ir pradėti nuo paprastų dalykų. Pavyzdžiui, pabandykime padaryti "Sinven" dėl "muilo" temos pavyzdžiu.
Atitinkamai, pirma eilė - "muilas".
Antroji eilutė- Du būdvardžiai, turto savybės. Muilas Kas? Galite išvardyti būdvardžius, kurie ateina į galvą ir pasirinkti du tinkamus. Be to, jis gali būti aprašytas Sinkeeine kaip muilo koncepcija apskritai (putojimas, slidus, kvepiantis) ir specifinį muilą, kurį naudoja autorius (vaikų, skysčių, oranžinės, violetinės ir kt.). Tarkime, kaip rezultatas, muilas buvo "skaidrus, braškės".
Trečioji eilutė- trys dalyko veiksmai. Čia mokiniai dažnai turi problemų, ypač kai kalbama apie sindarius, skirtus abstrakčioms sąvokoms. Tačiau reikėtų nepamiršti, kad veiksmai yra ne tik veiksmai, kurie pati gamina dalyką, bet ir tai, kas nutinka su juo, ir kokį poveikį jis turi kitiems. Pavyzdžiui, muilas gali ne tik gulėti muilu ir kvapu, jis gali nuslysti iš rankų ir kristi, ir kai pateksite į akis - padaryti verkti, ir svarbiausia - jie yra švarūs. Ką dar gali padaryti muilas? Prisiminkite ir pasirinkote tris veiksmažodžius. Pavyzdžiui, taip: "kvapai, plaunami, burbuliukai".
Ketvirtoji eilutė - asmeninis autoriaus požiūris į sincaway temą. Čia taip pat kartais yra problemų - koks asmeninis požiūris gali būti muilo, jei nesate grynumo gerbėjas, kuris mėgsta plauti, ar ne, kad muilo nekenčia. Tačiau šiuo atveju pagal asmeninį požiūrį ne tik emocijos, kurias autoriaus patirtis yra skirta. Tai gali būti asociacijos ir kažkas, kad autoriaus nuomone, yra pagrindinis dalykas šiame dalyke, ir kai kurie faktai nuo biografijos, susijusios su sinkivinio tema. Pavyzdžiui, autorius vieną kartą paslydo ant muilo ir sumušė kelius. Arba aš bandžiau sau muilo. Arba muilas su juo susijęs su poreikiu būtinai nuplaukite rankas prieš valgant. Visa tai gali būti pagrindinis ketvirtosios eilutės pagrindas, pagrindinis dalykas yra įdėti savo mintį trimis ar penkiais žodžiais. Pavyzdžiui: "Prieš maistą nuplaukite rankomis". Arba, jei autorius kada nors savo vaikystėje bandė laižyti muilą su skaniais kvapu - ir buvo nusivylęs, ketvirtoji eilutė gali būti tokia: "kvapas, priešingos skonio".
Ir, galiausiai paskutinė eilutė - santrauka viename ar dviem žodžiais. Čia galite perskaityti gautą eilėraštį, pagalvokite apie dalyką ir pabandyti išreikšti savo jausmus vienu žodžiu. Arba užduoti sau klausimą - kodėl jums reikia šio dalyko? Koks yra jo egzistavimo tikslas? Kas yra jo pagrindinė nuosavybė? Ir paskutinės eilutės reikšmė labai priklauso nuo to, kas jau buvo pasakyta anksčiau. Jei ketvirtoji "Sinwayna" eilutė yra skirta rankoms skalbti prieš valgant, loginė produkcija bus "grynumas" arba "higiena". Ir jei nesėkmingos valgymo muilo patirties prisiminimai yra "nusivylimas" arba "apgaulė".
Kas nutiko pabaigoje? Klasikinės didaktinės sinchronizavimo pavyzdys yra griežtos formos.
Muilas.
Skaidrus, braškių.
Ji plaunama, kvepia, burbuliukai.
Kvapas yra saldus, skonis bjaurus.
Nusivylimas.
Mažas, bet Engunt eilėraštis, kuriame visi vaikai bandė muilo skonį atpažins save. Ir rašymo procese mes vis dar prisiminome muilo savybes ir funkcijas.
Atsakę į įprastinius daiktus, galite pereiti prie sudėtingesnių, bet gerai pažįstamų. Mokymui galite pabandyti sukurti "Šeimos" ar "Sinwen" temą "klasėje", eilėraščiuose, skirtus metų laikams ir pan. Ir Sinven ant tema "mama", kurią sudaro jaunesniųjų klasių moksleiviai, gali būti geras pagrindas atvirukui garbei atostogų metu kovo 8 d. Ir sindarių parašytų studentų tos pačios temos tekstai gali būti bet kokių bendrųjų klasių projektų pagrindas. Pavyzdžiui, pergalės ar naujųjų metų dieną moksleiviai gali padaryti plakatą ar laikraštį su asmeniškai parašytų teminių eilėraščių pasirinkimu.
Kodėl sincewing mokykloje
Synkievine kompiliacija yra gana įdomi ir kūrybinė okupacija, kuri, su visais savo paprastumu, padeda vaikams daug įvairių amžių plėtoti sisteminį mąstymą ir analitinius gebėjimus, nustatyti pagrindinį dalyką, suformuluoti savo mintis, išplėsti aktyvų žodyną.
Norint rašyti sinchronizavimą, turite turėti žinių ir supratimą apie temą - ir tai plius visko, daro eilėraščių esė veiksmingą formą žinių tikrinimo beveik bet kokiam mokyklos programos objektui. Be to, sinekevino dėl biologijos ar chemijos rašymas užtruks mažiau laiko nei visas bandymas. Ir sinven literatūroje, skirtą bet kuriam literatūros herojai ar literatūros žanras reikalauja to paties intensyvaus minties darbo, kaip rašyti išsamią esė - bet rezultatas bus kūrybingesnis ir originalus, greitas (rašyti nusinaujintus vaikus, gerai įsisavinti, Pakankamai 5-10 minučių) ir orientacinė.
Synkivins - pavyzdžiai skirtinguose dalykuose
"Sinven" rusų kalba gali būti skirta įvairioms temoms, visų pirma, galite pabandyti apibūdinti kalbos dalis.
Pavyzdys sinway ant temos "veiksmažodis":
Veiksmažodis.
Grįžti, tobula.
Apibūdina veiksmą, paslėptą, komandas.
Bausmė paprastai vyksta.
Kalbos dalis.
Norint parašyti tokią sincuine, turėjau prisiminti, kokią formą atėjo į veiksmažodį, nes jis keičiasi, kokio vaidmens vaidina pasiūlyme. Aprašymas buvo neišsamus, tačiau atrodo, kad autorius prisimena veiksmažodžius ir supranta, kas tai yra.
Pasak biologijos, studentai gali rašyti sinarijų, skirtų atskiriems gyvūnams ar augalams. Be to, kai kuriais atvejais sinčių biologijos turinys bus pasiūlytas vienos dalies turiniui, kuris leidžia naudoti sincuine, kad būtų galima patikrinti pamokos metu gautas žinias.
Synkievine pavyzdys temoje "varlė":
Varlė.
Amfibijos, akordas.
Šuoliai, "Mosk" ikrai, laimikiai skrenda.
Mato tik tai, kas juda.
Slydimas.
Sinwins apie istoriją ir socialines studijas leidžia studentams ne tik susisteminti savo žinias apie temą, bet ir giliau temą "praleiskite" ją per save, suformuluoti savo asmeninį požiūrį per kūrybiškumą.
Pavyzdžiui, "Sinven" ant temos "karo" Galbūt toks:
Karas.
Baisu, nežmoniškas.
Žudo, griuvėsiai, nudegimai.
Mano didelis senelis mirė karo metu.
Atmintis.
Taigi sinkivinas gali būti naudojamas kaip bet kurio mokyklos programos objekto tyrimo dalis. Moksleiviams teminių eilėraščių esė gali būti "kūrybinė pauzė", prisidedanti prie malonios įvairovės pamokoje. Ir mokytojas, analizuojant studentų darbą, gali ne tik įvertinti savo žinias ir supratimą apie pamokos objektą, bet ir jausti moksleivių požiūrį į temą, suprasti, kad jie yra labiausiai suinteresuoti. Ir, galbūt, koreguoti būsimas klases.
Sinchronizavimo rinkinys - trumpi nenustatyti eilėraščiai - neseniai tapo labai populiarus vaizdas į kūrybinę užduotį. Mokiniai mokyklų ir studentų ir dalyvių įvairių mokymų susiduria su juo. Kaip taisyklė, mokytojai prašoma sugalvoti Sinven dėl tam tikros temos - į konkretų žodį ar frazę. Kaip tai padaryti?
Synkievnos rašymo taisyklės
"Sinwen" sudaro penkios eilutės ir, nepaisant to, kad jis laikomas įvairiais eilėraščiais, įprastiniai poetinio teksto komponentai (ryklių buvimas ir tam tikras ritmas) nėra privalomi. Tačiau žodžių skaičius kiekvienoje eilutėje yra griežtai reguliuojamas. Be to, kompiliuojant sinchronines, būtina naudoti tam tikras kalbos dalis.
Synkievine Construction schema Tokia yra:
- pirmoji eilutė - SVISSIVE temaDažniausiai vienas žodis, daiktavardis (kartais frazės iš dviejų žodžių, santrumpų, vardų ir pavardės) gali veikti kaip tema.
- antroji eilutė yra du būdvardžiai.apibūdinti temą;
- trečioji eilutė - trys veiksmažodžiai (dalyko veiksmai, žmogus ar koncepcija, nurodyta kaip tema);
- ketvirtoji eilutė - keturi žodžiai, užpildytas pasiūlymas, apibūdinantis autoriaus asmeninį požiūrį į temą;
- penktoji eilutė - vienas žodis, apibendrinant nuodėmę apskritai (išvada, santrauka).
Iš šios kietos schemos, atsitraukimas yra įmanomas: pavyzdžiui, žodžių skaičius ketvirtoje eilutėje gali skirtis nuo keturių iki penkių, įskaitant arba be jų prielaidos; Vietoj "vieno" būdvardžių ar veiksmažodžių, frazių su priklausomais daiktavardžiais ir pan. Paprastai mokytojas, kuris suteikia užduotį kompiliuoti Sinveną, nusprendžia, kaip sunku jo palatos turi laikytis formos.
Kaip dirbti su Synissve tema: pirmoji ir antroji eilutė
Apsvarstykite sintechne "knygos" temos išradimo ir rašymo procesą. Šis žodis yra pirmoji būsimo eilėraščio eilutė. Tačiau knyga gali būti visiškai kitokia, kaip tai apibūdinti? Todėl būtina nurodyti temą, o antroji linija mums padės.
Antroji eilutė yra du būdvardžiai. Kas pirmiausia ateina į galvą, kai galvojate apie knygą? Pavyzdžiui, tai gali būti:
- popierius arba elektroninis;
- prabangiai susipynęs ir turtingai iliustruotas;
- Įdomu, įdomu;
- nuobodu, sunku suvokti, su formulių ir schemų krūva;
- senas, su geltonais puslapiais ir rašalo ženklais ant maržos, padarytos močiutės ir pan.
Sąrašas gali būti begalinis. Ir čia būtina nepamiršti, kad "teisingas atsakymas" negali būti čia - tarpusavio asociacijos. Iš visų variantų pasirinkite vieną, kuri yra įdomiau asmeniškai jums. Tai gali būti konkrečios knygos vaizdas (pvz., Jūsų mėgstamos vaikų knygos su ryškiomis nuotraukomis) arba kažką daugiau abstrakčių (pvz., "Rusijos klasikų knygos").
Dabar užsirašykite du ženklus tiksliai į "savo" knygą. Pavyzdžiui:
- įdomu, fantastiška;
- nuobodu, moralė;
- šviesus, įdomus;
- senas, pagelnus.
Taigi, jūs jau turite dvi eilutes - ir jūs jau įsivaizduojate "knygos" simbolį, apie kurį pasakysite.
Kaip sugalvoti trečią sinchatų eilutę
Trečioji eilutė yra trys veiksmažodžiai. Taip pat gali būti sunkumų: atrodytų, kad pati knyga gali "daryti"? Paskelbkite, parduoda, perskaitykite, stovėkite ant lentynos ... Bet čia galite apibūdinti knygos poveikį skaitytojui ir ką autorius į jį priešais. "Žurnalas ir moralinis" romanas, pavyzdžiui, gal apšviesti, moralizuoti, pavargę, vairuoti į svajonęir tt "Šviesioji ir įdomi" Prescholers knyga - linksmina, interesai, moko skaityti. Įspūdinga fantastiška istorija - Įspūdingi, rūpesčiai, silpnėja vaizduotė.
Renkantis veiksmažodžius, pagrindinis dalykas yra ne atsitraukti nuo vaizdo, kurį nurodėte antroje eilutėje ir bandyti išvengti vieno spalvotų žodžių. Pavyzdžiui, jei jūs apibūdinote knygą kaip patrauklius, o trečioje eilutėje jie rašė, kad tai "žavi" - jausmas, kad esate "partijos vietoje" bus rodomas. Šiuo atveju vienas iš žodžių yra geriau pakeisti panašią vertę.
Mes suformulavome ketvirtąją eilutę: požiūrį į temą
Ketvirta sincaway eilutė apibūdina "asmeninį ryšį" į temą. Tai sukelia ypatingų sunkumų moksleivių, kurie yra įpratę prie to, kad požiūris turi būti suformuluotas tiesiogiai ir nedviprasmiškai (pavyzdžiui, aš esu gera apie knygas "arba" aš manau, kad knygos naudinga sustiprinti kultūros lygį "). Tiesą sakant, ketvirtoji eilutė nereiškia vertinimo ir yra suformuluotas daug savanoriškai.
Iš esmės būtina apibendrinti, kas yra svarbiausias dalykas jums temoje. Jis gali būti susijęs su jumis asmeniškai ir jūsų gyvenimu (pavyzdžiui " Pradėjo skaityti per ketverius metus"arba" Turiu didžiulę biblioteką", arba" Aš negaliu stovėti"), bet tai yra neprivaloma. Pavyzdžiui, jei manote, kad pagrindinė knygų trūkumas yra daug popieriaus dėl jų gamybos, miškų gamybai, miškai mažinami - nereikia rašyti "I" ir "pasmerkti". Tiesiog parašykite " popieriaus knygos - medžiai kapai"arba" knygų gamyba Rubit Forest"Ir jūsų požiūris į temą bus gana aiški.
Jei jums sunku nedelsiant suformuluoti trumpą pasiūlymą - pirmiausia nurodykite savo mintį raštu, nesvarbu apie žodžių skaičių, ir tada pagalvokite apie tai, kaip sumažinti gautą pasiūlymą. Kaip rezultatas, vietoj " aš taip myliu fantastiškus romanus, kurie dažnai negali sugriauti ir skaityti juos iki ryto»Pavyzdžiui, jis gali pasirodyti taip:
- galiu skaityti iki ryto;
- dažnai aš perskaičiau nakties naktis;
- aš pamačiau knygą - atsisveikinau miegoti.
Kaip apibendrinti: penktąjį "Sinway" dygsnį
Penktosios linijos užduotis yra trumpai, viename žodyje apibendrinti visą kūrybinį darbą su sintechnetu raštu. Prieš atlikdami, perrašykite ankstesnes keturias eilutes - beveik paruoštą eilėraštį - ir perskaitykite tai, ką įvyko.
Pavyzdžiui, jūs galvojote apie knygų įvairovę, ir jūs turite:
Knyga.
Meninis, populiarus mokslas.
Jis apšviečia, linksmina, padeda.
Taip skiriasi, kiekvienas turi savo.
Šio pareiškimo dėl begalinės knygų įvairovės rezultatas gali būti žodis "biblioteka" (vieta, kur yra renkami daugelis skirtingų leidinių) arba "įvairovė".
Norint nustatyti šį "vienijančią žodį", galite pabandyti suformuluoti pagrindinę paskelbtos eilėraščio idėją - ir, greičiausiai, "pagrindinis žodis" bus jame. Arba, jei esate įpratę rašyti "Išvados" iš darbų - pirmą kartą suformuluoti į įprastą formą, tada pasirinkite pagrindinį žodį. Pavyzdžiui, vietoj " taigi matome, kad knygos yra svarbi kultūros dalis."Rašykite tiesiog -" kultūra ".
Kita bendra SINWAWAY finalių versija - kreiptis į savo pojūčius ir emocijas. Pavyzdžiui:
Knyga.
Storas, nuobodu.
Mes studijuojame, analizuojame, Zubr.
Klasikinis yra košmaras už kiekvieną mokyklą.
Trokšta.
Knyga.
Fantastiška, žavinga.
Grožėtis, vėluoja, atima miega.
Noriu gyventi magijos pasaulyje.
Svajonė.
Kaip sužinoti, kaip greitai rašyti sinkivinus bet kurioje temoje
Sinchronizavimo kompiliacija yra labai įdomi okupacija, tačiau tik su sąlyga, kad forma yra gerai įvaldyta. Ir pirmieji eksperimentai šiame žanre paprastai skiriami su sunkumais - suformuluoti penkias trumpas linijas, būtina labai rimtai įtempti.
Tačiau po to, kai atėjote su trimis ar keturiais sinkivinais ir įsisavinote juos rašyti, tai paprastai vyksta labai lengvai - ir nauji eilėraščiai bet kuriai temai išrado per dvi ar tris minutes.
Todėl, norint greitai sukurti sinkivinus, geriau išsiaiškinti formą santykinai paprasta ir gerai žinoma medžiaga. Kaip treniruotės, galite pabandyti imtis, pavyzdžiui, jūsų šeima, namas, kai kurie giminaičiai ir draugai, PET.
Surinkęs su pirmuoju synelivine, galite dirbti tema Sudėtingiau: pavyzdžiui, parašykite eilėraštį, skirtą bet kuriai emocinėms valstybėms (meilė, nuobodulys, džiaugsmas), dienos ar sezono laikas (rytas, vasara, spalis), jūsų hobis, vietinis miestas ir taip toliau.
Po to, kai parašėte keletą tokių "bandymų" darbai ir mokykitės "pakuotės" savo žiniomis, pristatymais ir emocijomis tam tikroje formoje, galite lengvai ir greitai sugalvoti sindarius bet kurioje temoje.
1. Ištraukite tekstą įterpiant praleistus raides, skyrybos ženklus ir skliaustelius. Komunija ir verbalija išardyti kompoziciją.2. Išreiškkite tekstą. Apibūdinkite, kokia nuotrauka yra įtraukta į jūsų vaizduotę. Nustatykite, kokie yra bendruomenių ir verbalinių vaidmenys šiame tekste.
3. Koks žodžio formavimo metodas sujungia pasirinktus žodžius? Įrodyti.
"Zap", už miesto ribų. Tiksliai Zhero Scum .. ilgas, liepsnojantis .. Moor ... Gold Vulkanas vadinama .. sienossunkių debesys ir malonumas (kraujas) raudonas. Nether, violetinės šviesos. Ir virš ugnikalnio .. padarė lanką ... turkis.ir. \\ T Ak..v..m.. linkšvelnus vakaraspavasario dangus.
Lėtai vaikščioti ant greitkelio su sunkumais .. Nėra kojų didžiuliai iki..Loshi Romashov negailestingai Ch..Teid apie šią magišką ugnį. Kaip visada, nuo pačios vaikystės, jis buvo nužudytas ryškiai vakare, kai t .. Informacija .. "
vertikali vieta veiksmažodžiai, bendrystė ir verbalizmas, ir dešiniajame horizontale atspindi ne rašymo metodą (gėrė arba atskirai). Užpildykite lentelę keturiais pavyzdžiais, žyminčiais atskirų ar sintezės rašymo pasirinkimo sąlygas.
1. Iš šių veiksmažodžių sudaro visą įmanomą bendravimą ir verbaliją:Sukurkite, išmeskite (1 parinktis). Parduokite, šokinėja (2 parinktys).
2. Praleiskite bendrystės ir verbalijos morphem analizę.
1 variantas: putojantis sniegas, dulkinimas lietus, mažinant kainą, galvoju apie ateitį, pašildytas pietūs, prisiekiu per throcets, nesėkmingai audra
2 parinktis: Sveta daina, gudrūs dangaus juosta, sakydama tiesą, sėdi automobilyje, atšiliant arbatą, laipiojant chalash, keista
Z. Sudarykite (arba pasiimti iš išmoktų eilėraščių) ir užrašykite, atskleidžiant skyrybos ženklus, pasiūlymą su tam tikra apyvarta. Nuolatinė apyvarta pabrėžti kaip sakinio narys.
4. Sudarykite (arba pasiimti iš išmoktų eilėraščių) ir užrašykite, išdėstyti skyrybos ženklus, pasiūlymą su bendrininku. Sąlyginė apyvarta pabrėžia kaip sakinio narį.
5. Nustatykite, kokia frazė, bendroji naudojama vaizdinėje verte. Sudaryti ir įrašyti sudėtingą pasiūlymą su frazė, kurioje bendrystė naudojama pažodinei vertei.
1 variantas: rėminiai plaukai - rėminiai vaikai, važiuojantys vaikinai - paleisti akis, puikus elementas - puiki sėkmė
2 parinktis: atviros durys - lauko dušas, užgesta šviesos lemputė - užgesta šypsena, ribotas judėjimas - ribotas žmogus
6. Raskite klaidų naudojimą pasirinktos bendrystės ir verbalijos. Įrašykite pasiūlymus pataisyta forma.
1) Lietus supainioti visus poilsio planus už miesto ribų. 2) Mums buvo suteikta užduotis vasarą. H) Norint jaudintis pašnekovui, aš sustojau. 4) Esu pristatau, protas norėjo miegoti.
"Komunija rusų kalba - mano nuomone, sakramentas yra labiausiai rauminga kalbos dalis rusų kalba. Yra bendruomenių gynėjas! Ir ką apie bendruomenių naudojimą buvo vertinama A. S. Puškin? Susipažinti su bendrystės išvaizdos istorija Rusijos literatūros kalba. Lomonosovo, gražiai garsų, ir olandų - kažkokio siaubo taško!
"Meistras ir Margarita pamoka" - nemirtingumas. Studentas. Darbas, kenčia, meilė. "Realcripts" iš tikrųjų kūrėjų "neužsidega". Juodoji magija. Banga. II pamoka: kūrybinė laboratorija. Aš netikiu lempute iki ankstesnio. Mokytojo tikslai: sprendžiant savo klausimynus, jūs beveik perskaitėte romaną. Labai įdomus atsakymas IV grupei: Kūrėjui. Grupės darbo rezultatai:
"Komunijos pamoka" - galiojančios ir kančios bendruomenės. Trumpai vartojant gestus, parašyta viena raidė "N": skaityti, pasakyta. Tokie žodžiai gramatikoje vadinami gestais. Konvencijos gali būti siūlomos skirtingoms spalvoms. Pavyzdžiui: suplyšęs gėlė išblukusi. - gėlė buvo nuplėšta. Šiame sakinyje "Sky" yra apibrėžiantis žodis.
"Komunijos pamoka" - perskaitykite tekstą. Sintaksės funkcija. 3 pamoka. Patikrinkite save: ne su bendruomenėmis. 6 pamoka. Tatar muzikos perlas. Rašybos priesagai. Skyryba dalyvaujant. Mokymo pratimai apie bendruomenių rašybą. 7 pamoka. Pirmasis pareiškimas vyko 1941 m. Pamokų temos: tikslai: dabartinio ir praeities laiko kūrimų formavimas.
"Komunijos 10 laipsnis" - 2. Papildanti šalis. Įdėta. Komunija - ypač veiksmažodžio forma, kuri rodo temos ženklą pagal veiksmą. Galioja. Rasti ir užrašyti bendrystę, nurodykite išleidimą, pažymėkite priesaga. Fondas nast.v. 1. Veiksmažodis 2. Paminklo komunija 3. būdvardis 4. Faktinė bendrystė.
"Komunija kaip kalbos dalis" - pavadinkite dalyvavimo atskyrimo sąlygą. Kokie ženklai gali atsirasti tekste dalyvaujant dalyvaujant? Perskaitykite pasiūlymą. Koks laikas (kaip gramatikos ženklas)? Koks yra apibrėžtų žodžių bruožas 3 ir 5 sakiniuose? Bendruomenių vaidmuo kalboje. "Life ..." pasiūlymuose rasite dalyvavimą ir paaiškinkite skyrybos ženklus.
