داستان ها درباره هیولاها به زبان انگلیسی. درس انگلیسی در "من یک هیولا"

وظایف:

آموزش: سازماندهی آشنایی از دانش آموزان با یک واژگان جدید در موضوع "ظاهر" و آموزش ابتدایی در استفاده از آن؛ تکرار و تثبیت واژگان در موضوعات: "آشنایی"، "رنگ"، "عددی"؛ بهبود GRS بودن و داشتن. در حال حاضر ساده؛ در حال توسعه : خواندن، خواندن، مهارت های صحبت کردن؛ تفکر منطقی، حافظه، توجه، تخیل؛ آموزشی : آموزش عشق و علاقه به موضوع، مهربانی و همدردی، تمایل به کمک به کسانی که به آن نیاز دارند. تجهیزات:

تصویر کشتی؛

نقشه<تصویر 1>;

نامه حداکثر بیگانه؛

یک تصویر از حداکثر بیگانه<شکل 2.>;

شرح هیولاها (در هیئت مدیره)؛

تصاویر هیولا<شکل 3\u003e);

گل هفت گل<شکل 4\u003e;

کارت ها با پاسخ به سوالات در مورد موضوع "آشنایی"؛

کارت ها با نمونه هایی برای اضافه کردن اعداد؛

کارت با صداها

در طول کلاس ها

I. شروع درس. 1. تبریک. صبح، دوستان عزیزم من خیلی خوشحالم که تو را ببینم 2. مباحث پیام درس. امروز صبح، وقتی به مدرسه رسیدم، در میز من یک نامه را کشف کردم. معلوم شد که او توسط ما حداکثر آشنا ما نوشته شده است. مکس می نویسد که دو هیولا وحشتناک به او حمله کردند و او را در یک جزیره گمشده پنهان کرد. ماکس از ما کمک می کند. بیایید به او کمک کنیم. بنابراین، ما به سفر به رستگاری دوستمان می رویم. 3. شارژ آوایی. برای انجام تمام وظایف، ما باید برای سفر آماده باشیم. در آن، ما نمی توانیم بدون صداهای انگلیسی انجام دهیم. آیا شما صداهای انگلیسی را می شناسید؟ این چه صدایی است؟ بگو بعد از من

[T] - دو، ده، نوجوان، چهارده، نوزده، لاله، آن، آن است؛ [R] - قرمز، سبز، قهوه ای، خاکستری، اتاق؛ [æ] - گربه، بد، سیاه، چربی، غم انگیز؛ [θ] - سه، سی، سیزده، تشکر، نازک، فکر می کنم؛ [ŋ] - پادشاه، بال، آهنگ، قوی، صورتی، عصبانی، گرسنه.

دوم بخش اصلی درس. III فعال سازی واژگان در موضوع "رنگ". T: خیلی خوب، بچه ها. همه شما برای سفر آماده شده اید. بنابراین، ما می رویم بیا شروع کنیم. Kowing Max، هیولاها بسیار عجله داشتند و نقشه را رها کردند. او به ما کمک خواهد کرد که دوستمان را پیدا کنیم. نقطه عزیمت ما بندر Raduzhny است. ما از طریق دریا آبی، از طریق صخره های زرد و جزایر سبز شنا می کنیم. آ) به منظور حرکت از دوره، اجازه دهید اسامی رنگ را با استفاده از گل سحر و جادو "گل - هفت شیرینی" تکرار کنیم. به سوالات من پاسخ دهید. رنگ آن چیست؟ - آبی است. (و غیره.) ب) اولین وظیفه شما، بچه ها: خطوط شعر را کامل کنید، که من شما را خوانده ام.

تمام رنگ های رنگین کمان

رنگ های یادگیری من تبدیل شدم
رنگ به زبان انگلیسی ... (رنگ)

من شک ندارم
رنگ قرمز - البته ... (قرمز)

تقلب، گربه خورد
زرد زرده
زرد ... (زرد)

من غرق می شوم من به پایین می روم!
رنگ آبی - البته ... (آبی)

جک سیاه سیاه،
سیاه به زبان انگلیسی ... (سیاه)

لباس قهوه ای
k فراتر از یک frau
ما خیلی دقیق می دانیم
براون - ... (قهوه ای)

آه، ماندارین رسیده نیست
او سبز است فقط ... (سبز)

Momens Gray، سریع اجرا کنید
خاکستری به زبان انگلیسی - ... (خاکستری)

گل رز صورتی به حلقه می افتد
رنگ صورتی زیبا به زبان انگلیسی - ... (صورتی)

IV فعال سازی نمونه های گفتار در موضوع "آشنایی".

مسیر ما از طریق آشنایی خلیج عبور می کند.

سوالات را به این پاسخ ها بپرسید.

من از مریخ هستم

ساعت 8 است.

من در Priozyorsk هستم

V. بهبود GRV در استفاده از افعال بودن و داشتن. در حال حاضر ساده است.

خلیج پیدا می شود

چی شد؟ طوفان می آید طوفان قوی قوی! کشتی ما از طرف به طرف پرتاب می شود! این مشکل از کشتی ما افتاده است. چگونه ما را بدون آنها؟ نگاهی به بچه ها! کلمات ما ذخیره می شوند آنها در خلیج پیدا می شوند. در عوض، قایقرانی وجود دارد. این نامه حداکثر به دوستان انگلیسی شما است. ما باید کلمات گمشده را در آن قرار دهیم: آیا، اسب،، حیوانات خانگی، من، شما، قدیمی است

دوست عزیز،

نام من ... حداکثر من ... شش من .. نه یک دانش آموز ... شما یک دانش آموز هستید؟ چطور ... تو هستی؟ من ... دو گربه و اسب. من ... خاکستری است گربه های من ... سفید من دوست دارم ... حیوان خانگی داشتن؟

vi fizkultminutka.

در مسیر ما تنگه قدرت.

حالا، اجازه دهید تمریناتمان را انجام دهیم.

ایستادن،
دست به طرفین
خم شدن چپ
خم شدن راست
دست ها بالا،
دستها پایین،
بپر بالا،
نشستن

vii معرفی یک واژگان جدید در موضوع "ظاهر".

ساکنان خلیج فارس به من گفتند که دو هیولا را دیدند که حداکثر را ربوده اند. آنها تصمیم گرفتند به ما کمک کنند و توصیف این هیولاها را توضیح دهند. فقط توضیحات رمزگذاری شده است. بعضی از کلمات با تعداد اعداد نشان داده شده است که تعداد ترتیب نامه نامه در الفبای انگلیسی را نشان می دهد.

(دو دانش آموز حدس زدن کلمات در هیئت مدیره.) در هیئت مدیره:

هیولا قرمز 25،15،21،14،7 ( جوان.).

او 19،20،18،15،14،7 ( قوی).

او 19،8،15،18،20 است ( کوتاه) و 6،1،20 ( چربی.).

هیولا آبی 15،12،4 ( قدیمی).

او 23،5،111 است ( ضعیف).

او 20،11، 12،12 ( بلند قد) و 20،8،9،14 ( لاغر.).

هشتم بهبود LN در استفاده از عدد.

در حالی که U1 و U2 کلمات را رمزگشایی می کنند، ما سفر ما را ادامه می دهیم. در راه ما جزیره ریاضیدانان است. ما مهمترین دانشمند این جزیره را جشن می گیریم. او از ما می خواهد تا به او کمک کند تا عدد انگلیسی را به یاد داشته باشید.

a) اجازه می دهد تعداد. (نمره از 10 تا 20)

ب) حالا اجازه دهید مبلغ را انجام دهیم. (راه حل نمونه ها)

IX معرفی واژگان جدید و آموزش ابتدایی در استفاده از آن.

a) U1 و U2 کلمات را حدس بزنند. بیایید ببینیم چه اتفاقی افتاده است یک کلمه در حال حاضر برای شما آشنا است (قدیمی). ساکنان گزارش دادند که هیولاها به طور خارج کاملا متفاوت هستند. بنابراین هیولا دوم جوان است ...

ب) بیایید این کلمات را به یاد داشته باشیم، از ما در سفر ما استفاده خواهیم کرد. آنها در آموزش ما در صفحه 171 هستند. کتاب های خود را باز کنید. می گویند بعد از من: قدیمی، جوان، ضعیف، قوی، کوتاه، بلند، چربی، نازک.

ج) به تصاویر نگاه کنید. چه هیولا شرح است؟ آنها را دوباره توصیف کنید

د) در راه ما صخره های خطرناک ما. برای رفتن بین آنها، بدون آسیب رساندن به کشتی، کاپیتان ما نیاز به یک رمز، با کمک او درس درست را یاد می گیرد. ما باید کار زیر را انجام دهیم. به هر عبارت مربوط به گزینه مربوط به زبان انگلیسی انتخاب کنید. (در هیئت مدیره UPR.7، ص 172)

الف) بچه ها، کشتی ما بدون آسیب رساندن به صخره های خطرناک. حالا ما سه جزیره داریم چگونه می توان پیدا کرد که حداکثر از آنها پنهان شده است؟ قبل از آخرین وظیفه شما. لازم است که جدول کلمات متقاطع را حل کنیم، سپس نام جزیره را یاد می گیریم.

پر چرب.
کم، کوتاه
قوی
بلند قد.
جوان.
نازک نازک
ضعیف.

پسران خوب انجام شده! شما نام جزیره را حدس می زنید. آن را نامیده می شود ثروت، ترجمه شده از انگلیسی این کلمه به معنی ' شانس'. او و دانش شما به ما کمک کردند تا امروز با تمام وظایف کنار بیایند.

سفر ما به پایان رسید. ما به جزیره رسیدیم، که در آن هیولاها حداکثر را مخفی کردند و آن را نجات دادند.

X. پایان درس

1. جمع کردن آیا سفر ما را دوست داشتی؟ امروز کلمات جدید را آموختی آنها را نام ببر.

2. توضیح خانه. وظایف آنها به شما نیاز دارند مشق شب. UPR. 9، 10، p.173.

3. تخمین تخمین زده شده است.

بابت کارتان از شما تشکر میکنیم. درس تمام شده است شما را در درس بعدی ببینید

و بیایید با یک علم ناشناخته از جانور آمده باشیم؟ یا حتی بیگانگان؟ یا ترسناک) یک هیولای وحشتناک است؟ کودکان سال دوم مطالعه به راحتی می توانند آن را به زبان انگلیسی انجام دهند.

1) اول شما باید با آن روبرو شوید و قرعه کشی کنید، علم ناشناخته به نظر می رسد یک جانور است. خوب، به عنوان مثال، مثل این:

ما باید آن را روشن کنیم. و سپس ناگهان هیچ کس نمی فهمد که این یک علم ناشناخته از جانور (یا هیولا یا تازه وارد فضا) است.
به منظور ایجاد یک امضا به تصویر، ما از عبارت استفاده می کنیم:

این یک ...- این است (دقیقا همان چیزی است که اینجا کشیده شده است) - ...

مثلا:

این یک هیولا است. - این یک هیولا است.
این بیگانه است - این بیگانگان است
(لطفا توجه داشته باشید: بیگانه، زیرا کلمه بیگانه با حروف صدادار شروع می شود).
این اژدها است - این اژدها است.

ما درباره علم ناشناخته ما از جانور نوشتیم:

این حیوان من است. - این حیوان من است
(توجه: استفاده یا A (AN)، یا من. a - نوعی به طور کلی، اما من دیگر - دیگر وجود ندارد، یعنی من. بنابراین، به طور همزمان از آنها استفاده کنید: یا یک حیوان یا حیوان من)

2) جانور ما نیاز به یک نام یا نام دارد. اجازه دهید نام او ... خوب، به عنوان مثال، دست کم.
ما به یاد می آوریم که ما در مورد اسامی مردم صحبت کردیم:

اسمش هست. ... - نام او - ...
نام اوست.... - اسم او - ...

در مورد حیوانات معمولا نمی گویند او و او، اما از کلمه استفاده کنید:

نامش هست.... - نام او (نه یک مرد) - ...

بنابراین معلوم می شود:

نام آن Bumppsy است. - نام او Bumppsy است.

3) لازم است توصیف کنیم که چگونه حیوانات ما شبیه به نظر می رسد. می توان گفت چه اندازه آن است و رنگ، آن را مسخره یا ترسناک، شاد و یا غم انگیز است. تمام عبارات توصیف در انگلیسی شروع:

من هستم. ... - من هستم ...
او. (او، آن، هیولا من، این حیوان، بیگانه) است. ... او (او، آن، هیولا من، این حیوان، بیگانگان) وجود دارد ...
آنها (شما، ما، بچه ها، حیوانات، هیولا) هستند... آنها (شما، ما، بچه ها، حیوانات، هیولا) وجود دارد ...

از آنجا که ما حیوان را توصیف می کنیم، به نظر می رسد مثل این است:

این است. ... - این (نه یک مرد) وجود دارد ...

اما ما قبلا جانور حیوانات خود را دادیم، بنابراین اکنون می توانیم آن را تماس بگیریم و تماس بگیرید:

Bumppsy کمی است. این سبز و زرد است. خیلی خنده دار است- Bumpsy - کوچک. او سبز با زرد است. اون خیلی بامزه است.

4) اکنون بیایید با آن روبرو شویم، و حیوان ما می تواند انجام دهد. ما به یاد می آوریم که برای این نان مورد نیاز است فعل می تواند (من می توانم، می دانم):

می تواند ... - ممکن است (می داند) ...
این می تواند "t ... - نمی تواند (نمی تواند) ...

به نظر می رسد:

کمربند می تواند پرش کند این می تواند شنا و رقص. این می تواند فوتبال بازی کند
کمربند می تواند پرش کند او می تواند پرش و رقص. او می داند چگونه فوتبال بازی کند.

Bumpsy می تواند آواز خواندن و یا بازی پیانو.
Bumppsy نمی داند چگونه آواز خواندن یا بازی پیانو را بازی کند.

5) شاید حیوان ما چیزی را دوست دارد (یا دوست ندارد). ما به یاد می آوریم که چگونه ما در چنین مواردی درباره خودتان صحبت کردیم:

من دوست دارم ... - من عاشق ...
من دوست ندارم ... - من دوست ندارم ...

و اکنون ما در مورد خود صحبت نمی کنیم، بلکه در مورد شخص دیگری (در مورد آن، در مورد آن، در مورد آن) صحبت نمی کنیم. این به این معنی است که فعل مانند باید تغییر کند (من دوست دارم، و او را دوست دارد). به زبان انگلیسی، فعل به نظر می رسد پایان S:

آن را دوست دارم S. ... - او (نه یک مرد) عشق آی تی.
آن را انجام دهید. S.n "t... - او (نه یک مرد) دوست ندارد ...

آن را دوست دارم مربا و بستنی. آن را دوست ندارد به آواز خواندن.
او دوست دارد مربا و بستنی. او دوست ندارد آواز بخواند.
(توجه داشته باشید: آن را دوست ندارد به. آواز خواندن. - او دوست ندارد (چیزها چیست؟ t.؟) پلی اتیلن. t.)

6) شما می توانید با کسی که (یا آن) از حیوان ماست (یا آن) آمده است. در مورد پایان S در فعل فراموش نکنید:

این ...- او دارد...
آن را ندارد ...- او هیچ ...

Bumpsy مادر و پدر است.
Bumppsy USTS MOM و DAD.

این اسباب بازی های زیادی دارد.
او اسباب بازی های زیادی دارد.

Bumpsy یک دوچرخه را نداشت.
Bumppsy هیچ دوچرخه ای ندارد

7) و در نهایت، شما می توانید با جایی که حیوانات ما زندگی می کنند. در مورد پایان S در فعل زنده (زنده) را فراموش نکنید:

آن زندگی می کند ... - او (نه یک مرد) زندگی می کند ...

مثلا:

این در جنگل زندگی می کند.
او در جنگل زندگی می کند.

________________________________________ ______________________________________

این چیزی است که در پایان اتفاق افتاد:

این حیوان من است نام آن Bumppsy است. Bumppsy کمی است. این سبز و زرد است. خیلی خنده دار است

کمربند می تواند پرش کند این می تواند شنا و رقص. این می تواند فوتبال بازی کند Bumpsy می تواند آواز خواندن یا پیانو را دوست داشته باشد. آن را دوست دارم مربا و بستنی. آن را دوست ندارد به آواز خواندن.

Bumpsy مادر و پدر است. این اسباب بازی های زیادی دارد. Bumpsy یک دوچرخه را نداشت.

در نگاه اول، توصیف هیولا ممکن است پیچیده شود، اما این تمرین مفید است زیرا:

به شما اجازه می دهد تا دانش را بر روی تم ها "بدن"، "رنگ ها و شکل ها"، "اعداد" را ساده کنید؛
امکان استفاده از افعال را فراهم می کند، می تواند و مانند آن؛ طراحی گرامری دریافت کرده اند;
تخیل را توسعه می دهد و زمینه ای برای خلاقیت فراهم می کند.

برای ساده کردن این کار، می توانید یک الگوریتم توصیف را ایجاد کنید.

یک هیولا را بکشید و نام آن را اختراع کنید

ما یک موجود مرموز را بر روی ورق کاغذ، رنگ و تماس هیولا می گیریم. اجازه دهید کرکی باشد (کرکی).

در این مرحله، ما قبلا دو عبارات داریم:

این هیولا یک هیولا است.

نام او کرکی است - نام او کرکی است.

شما می توانید چند کلمه در مورد اندازه آن (بزرگ، کوچک) و رنگ (خاکستری، قهوه ای، صورتی) اضافه کنید.

ظاهر موجودی را در جزئیات توصیف کنید

برای توصیف، استفاده از طراحی شده است. از آنجا که بیگانه اشاره به چهره سوم از تعداد تنها (او)، فرم از آن استفاده شده است.

ما به طور مداوم در مورد هر قسمت از بدن صحبت خواهیم کرد: سر، چشم، بینی، دهان، بازوها و پاها، با استفاده از فعل فعلی (آن، آنها هستند).

او داغ بزرگ (کوچک، دور) سر و دو (سه، هفت) چشم است. چشمان او نارنجی (آبی، قرمز، سبز، زرد، سیاه) است. دهان او بزرگ و بیضی است و بینی او کوچک است (یا بالعکس). او دو (چهار، شش) اسلحه و دو پا (پنج، هشت) دارد. دستانش طولانی است (بلند) و پاهای او کوتاه است.

ما در مورد شخصیت، مهارت ها و منافع صحبت می کنیم

برای انجام این کار، از عبارات زیر استفاده کنید:

او می تواند (پرش، رقص، اجرا، شنا)،
او دوست دارد (سیب، بستنی، پرتقال، شیرینی)،
او (دوستانه، خنده دار، هوشمندانه، مهربان) است.

در نتیجه، ما چنین متن را دریافت می کنیم:

این هیولا من است. نام او کرکی است او کوچک است و بدن او صورتی است. او یک سر بزرگ و سه چشم دارد. چشمان او زرد است دهان او بزرگ و بیضی است و بینی او کوچک است. او دو دست و چهار پا دارد. سلاح های او طولانی است و پاهای او کوتاه است. او می تواند رقص و به خوبی اجرا شود. او سیب ها و پرتقال را دوست دارد. هیولای من بسیار مهربان و دوستانه است.

سلام، پس! من قصد دارم به شما یک داستان در مورد هیولا، که زیر تخت من زندگی می کند. من او را صدا می کنم او خیلی وحشتناک است، حتی پدرم از او می ترسد. هر شب از او می خواهم که زیر تخت من نگاه کند، اما او می گوید، نیازی به انجام این کار نیست. من تصور می کنم هیولا مانند این: لاغر و بدن طولانی، سه چشم سیاه کوچک، چهار پنجه پنجه و دم کرکی. در واقع، ما در مورد دوستان هستیم. هر شب به جان "شب بخیر" می گویم. هنگامی که صبح روشن است، او جایی می رود و من نمی توانم او را بشنوم. اما من او را دوست دارم نمی توان یک شب را بدون این هیولای زیبا تصور کرد.

اوش شماره 8

توسعه درس

توسط زبان انگلیسی

« من هیولای دارم »

در موضوع

معلم:

Kucherenko O.A.

کلاس:

2 - B.

2013

توسعه درس در موضوع " من. ’ ve بدست آورد. آ. هیولا »

اهداف و اهداف درس:

آموزشی

نام دانش آموزان را به نام بخش های بدن، تعداد آنها، رنگ؛

مهارت های خواندن را انجام دهید

کودکان را آموزش دهید تا توصیف شایعه را درک کنید.

2) توسعه

هنگام انجام وظایف، حافظه، تفکر، خودمختاری را توسعه دهید؛

توانایی درک سخنرانی خارجی در شنوایی را توسعه دهید؛

3) آموزشی

تسهیل تعامل فعال کودکان را با یکدیگر تسهیل می کند؛

پیوستن به فرهنگ زبان مورد مطالعه؛

افزایش کیفیت شخصیت ها به عنوان احترام به یکدیگر، مسئولیت، احساس وظیفه و توانایی تعامل برای یک کار مشترک.

وظایف درس: توسعه قبلا مطالعه شده لو در موضوع "قسمت های بدن"؛ توسعه مهارت های خواندن؛ شکل گیری توانایی پاسخ به سوالات؛ آموزش مهارت های اسفنجی.

زمان یادگیری: 40 دقیقه.

تجهیزات: الفبای، شعر برای گوشی. شارژ، وضوح قطعات بدن، ویدئو و مواد صوتی، تجسم هیولا، پرواز کشتی، کارت با کلمات، آموزش.

در طول کلاس ها .

شروع درس

1.1 تبریک و هدف

T: صبح بخیر پسران و دختران!

PS: صبح بخیر، صبح بخیر

صبح شما بخیر

صبح بخیر صبح بخیر

ما از دیدن تو خوشحال هستیم!

T: من خوشحالم که شما را نیز می بینم! دختران، پسران را بنشینید! چطوری تو امروز؟ همانطور که برای من خوبم و در مورد شما چیست؟

PS: من خوبم، متشکرم (من خیلی خوب هستم و غیره)

T: چه روزی از هفته امروز است؟ (ترانه – ویدیو « روزهای هفته»).

حالا مون چیست؟ (ویدیو "ماه های سال")

الان چه فصلی است؟(شعر "winteriswhite»)

(دانش آموزان به سوالات معلم پاسخ می دهند).

T: خیلی ممنونم

1.2 مته فونتیک

الفبات

ترانه "ابک»

پرسش و پاسخ پرسش و پاسخ + repearer explorer

T: این چیست؟

پ. 1 : این بینی است.

T: کلمه بینی را طلسم کنید.

پ. 1 : n o s e

(بازو، چشم، گوش، دهان، پا، سر، صورت، بدن)

رنگ ها.

T: رنگ چیست؟

(قرمز، بنفش، صورتی، سبز، آبی، زرد، سفید، نارنجی)

ایستگاه کاری"رنگ"

دریای آبی -

درخت سبز

دست قهوه ای -

شن و ماسه زرد

گل سرخ.

سر خاکستری

سفید برفی -

شب سیاه.

بچه ها، امروز ما یک درس غیر معمول داریم -بی حد و حصر. مهمانان ناشناس به ما در درس پرواز کردند -ناشناخته. برای پیدا کردن چگونگی نگاه کردن به آنها، ما با کلماتی که ما در درس های گذشته آموخته ایم، به ما کمک خواهیم کرد.

نگاه کردنپاکت به نظر می رسد از کشتی، بیایید خواندن آنچه در آن است.

سلام عزیزم عزیزم! من یک هیولا هستم. اگر من را می بینید، باید مرا بکشید، آماده هستید؟

من بنفش هستم قرعه کشی یک درخواست سر (بدن، 4 چشم زرد، 2 دهان، بینی، 8 گوش، 5 پا، 3 دست).کودکان نقاشی های هر کدام به دنبال مداد رنگی، معلم، هیولای آماده هیئت مدیره را برجسته می کند.

بخش اصلی دوم

مهمان 2.1nash برای شما وظایف شما آماده شده است.اماده ای؟

خواندن (کار با کتاب درسی)

سابق. 1 پ 58

نگاه کن و بخوان. بگو آره یا نه.

fizminutka "سر و گولدرس"

سر و شانه

زانوها و انگشتان پا، زانو و انگشتان پا

چشم ها و گوش ها، و دهان و بینی،

سر و شانه

زانوها و انگشتان پا، زانو و انگشتان پا.

وظیفه 2.2second.

- pozbeliceprositeشمادر بارهکمک. کمک به پیدا کردن دوستان خود و بازگشت آنها به کشتی.

(در هیولا تخته سیاهo.که در)

- گوش کن.و.انتخاب کنید. گوش کن و انتخاب کن

1. من سبز هستم من دهان و چشم های بزرگ دارم. من می توانم بیدار شوم

این هیولا چه می تواند انجام دهد؟

می تواند چشمک بزند

کلمه به درستی نوشته شده استچشمک.?

توقف نامه ها به طوری که کلمه به درستی نوشته شده است.

ni k w - wink

2. من زرد هستم من بینی بزرگ دارم من پاها ندارم من می تونم بو بکشم یا حس کنم.

s l m l - بوی

3. من صورتی هستم من یک سر و چشم بزرگ دارم من بدن ندارم من میتوانم ببینم.

e s e - دیدن

4. من صورتی هستم من گوش های بزرگ دارم میتوانم بشنوم.

h r e - شنیدن

5. من آبی هستم من دهان بزرگ، زبان طولانی، چشم زرد و دم دارم. من میتوانم آواز بخوانم.

g n i s - آواز خواندن

6. من آبی هستم من چهره دور، چشمان سیاه دارم. من می توانم فکر کنم

h i k n t - فکر می کنم

III خلاصه

T: خوب، بچه ها. ما امروز خیلی کار کرده ایم!آستانه فکر کردن. ما به کشتی کشتی بازگشتیم، مهمان ما، که برای ما بسیار سپاسگزار است، و به شما هدیه ای از حافظه او می دهد.

امروز درس ما را دوست دارید؟

تو چی دوست داری؟

Whatdon'tyoulike؟

(گفتن دانش آموزان در مورد آنچه جدید، جالب، مفید در کلاس آموخته شده است.)

IV تکالیف

در حال حاضر خاطرات خود را باز کنید و کار خانگی را بگذارید، لطفا:r. 58 سابق. 3 داستانی Recordstatradi.. (لازم است که صحت ضبط تکالیف تکالیف را در هر بار، چندین بار برای گفتن تاریخ درس بعدی بررسی کنید.)

لطفا بلند شوید. درس تمام شده است ببخشید، بچه ها!

آواز خواندن. آهنگ. "توسط.e.، بشما، خداحافظ.e.»

ps.: خوب- خدا حافظ!