Николай Василевич Гогол създаде своята работа "мъртви души" през 1842 година. В него той изобразява редица руски собственици на земи, създаде техните гротескни и ярки образи. Един от най-интересните представители на този клас, описан в поемата, е кутията, характерна за тази героиня, която ще бъде разгледана в тази статия.
Планиране на характеристики
Планът, за който анализът на собствениците на земя - герои на работата на "мъртвите души", включва по някакъв начин следните елементи:
- първото впечатление, което произвежда герой;
- характерни характеристики на този характер;
- начин на реч и поведение;
- съотношението на героя за икономиката;
- отношение към други хора;
- цели в живота;
- заключения.
Нека се опитаме да анализираме образа на такава героиня в този план, като кутия ("мъртви души"). Характерната ще започне с първото впечатление, че героинът произвежда на Чичиков. В работата е посветена на създаването на образ на трета глава.
Първото впечатление на Чичикова
Betrovna Nastasya Box е собственик на земя, който е вдовица един много пилинг и търговска жена, вече възрастни.
Селото е малко, но всичко е наред в нея, икономиката, която носи добър доход, е процъфтява. Хранилището от Манилова се отличава: тя познава имената на всички селяни, притежавани от нея (цитат от текста: "... знаеше почти всички на сърце"), те отговарят за тях като усърдни работници, се занимават със собствената си икономика .
Поведението на този собственик на собственика, привлекател "Батюшка" към госта, желанието да му помогне (както Чичиков се представи като благородник), как най-добре да се организира нощта, да се поти - това са всички характеристики на наемодателя в провинция. Не е толкова подробен портрет на кутия, като портрети на останалите земя. Той, както беше, се протегна: Първо, Чичиков чу гласа на прислужницата на старата жена ("Hoarse Babi"), после се появи друга жена, последна, но много подобна на нея, а сега, най-сетне, когато се проведе В къщата и той вече е бил инспектиран, себе си и себе си Баринна кутия ("мъртви души").
Характерният портретен героин е както следва. Нейният автор описва като възрастна жена, в "Спящата станция, помоли за Наскоро, с фланелен на врата". Може да продължи кавичността на кутията ("мъртви души"). Николай Василевич подчертава старостта на кутията в образа на собствениците на земя в текста, после Чичиков го нарича права - старата жена. Особено не се променя сутринта на тази домакиня. От нейното изображение изчезва само спящ нос.
Кутията е както следва, така че главният герой незабавно отхвърля церемонията и продължава.
Отношение към икономиката
Опишете по-късно такъв характер като кутия ("мъртви души"). Характерната според плана продължава отношението на тази героиня към икономиката. При разбирането на образа на този собственик на земя се играе голяма роля в къщата на стаите на стаите, както и общия имот, който се отличава с удовлетворение и крепост.
Може да се види във всичко, което тази жена е добра любовница. Прозорците на стаята отиват в двора, който е изпълнен с многобройни птици и различни "домашни създания". По-нататъшни пещи, могат да се видят овощни дървета, от птици, покрити с мрежи, има и пълнени по стълбите, на един от които е "носът на домакинята".
Богатството на техните жители показват селските бедра. Той също така отбелязва Гогол ("мъртви души"). Характеристика (кутия - изображението, предавано и от външни детайли) включва описание не само на самия характер, но и околната среда, свързана с нея. Тя трябва да бъде запомнена чрез провеждане на анализ. Икономиката на този собственик на земя ясно процъфтява, като я доведе до значителна печалба. Да, и самото село не е малко, се състои от осемдесет душа.
Характеристики на характер
Продължаваме да описваме такъв характер като кутия ("мъртви души"). Характеристиката според плана се допълва от следните подробности. Този собственик на земя Gogol включва редица малки собственици, които се оплакват от загуби и плетове и "няколко страни" държат главите си, а междувременно те печелят в "торби за пестене, поставени върху чекмеджетата на гърдите", постепенно пари.
Манилов и кутията са антиподи по някакъв начин: вулгарността на първото е скрита за разсъждение за родината си, високи фрази за нейната добра, а духовната палца на кутията се появява в естествена, без форма на завет. Тя не се преструва на култура: Във всичките ви външен вид героинята е подчертана, на първо място, най-простото простотата, която кутията има. Характерното за героя "мъртви души" показва също, че тази простота се намира в Настася Петровна и в отношенията с хората.
Накратко в получения автор се отбелязва, че тяхната декорация е стара - раирани стари тапети, картини, изобразяващи птици, малки реколта огледала между прозорците, оградени под формата на листа. За всеки от огледалата се поставя или писмо или отглеждане, или една стара тесте от карти. Стената украсяват часовника с цветя, начертани на циферблата. Това са субекти, които са показани по време на краткото посещение Чичиков. Те предполагат, че хората, живеещи в стаите, са привлечени, по-скоро, до миналото, отколкото на реалния.
Начин на поведение
В разговора, за придобиването на "мъртвите" души напълно разкриха природата и същността на кутията. Първоначално тази жена не може напълно да разбере какво иска главният герой от нея. Когато тя най-накрая осъзнава, че може да е печеливша за нея, недоумението минава в желанието да се получи най-голямата полза от тази сделка: защото ако някой се нуждае от мъртвите, те са обект на договаряне, защото нещо си струва.
Отношение към хората
Мъртвите души стават за кутия в един ред с свинска мас, брашно, мед и коноп. Вече трябваше да продаде всички останали (доста печеливши, както знаем), и изглежда не е известно за нея. Тук желанието се задейства тук. Гогол пише, че започва да се страхува много, така че някой да не надуе купувача си. Собственикът отхвърля трайността си Чичиков, който вече очаква да получи леко споразумение.
Тук изглежда епитет, изразявайки същността на не само една кутии, но и съвсем подобна на този собственик на земя, - "dubnicological".
Николай Василевич обяснява, че нито обществената ситуация, нито брадичката са причина за този имот. Феноменът "Дуби-холопе" е много често срещан. Неговият представител може дори да бъде държава, вечен човек, който излиза в случая "перфектна кутия". Авторът обяснява, че същността на тази функция е, че ако човек е взел нещо в главата си, той няма да го надвива, независимо от броя на аргументите, ясен като Божия ден, всичко отскача от него, точно като гумена топка далеч от стената.
Цел в живота
Основната цел на живота преследва кутия ("мъртви души"), чиято характеристика е представена в тази статия - консолидирането на личното богатство, непрекъснато съхранение. Икономическата присъща в кутията открива едновременно своята вътрешна незначителност. В допълнение към желанието да се възползват и придобият нещо, тя няма други чувства. Решено от някои "привлекателни" характеристики на Манилов, образа на това натрупване. Неговите интереси са напълно насочени към фермата.
Заключения
В края на главата на кутията Гогол казва, че не се наблюдава значителна разлика между нея и някои представители на аристокрацията. Авторът обръща голямо внимание на поведението на Чичиков, като подчертава, че той се държи с този собственик на земята, по-лесен, отколкото с Манилов.
Този феномен е типичен за руската реалност, доказва Николай Василевич за това как Прометей се превърна в муха. Такава е кутия ("мъртви души"), чиято характеристика е извършена. Тя може да бъде представена и по-ясно. За да постигнете по-добра информация, ние ви препоръчваме да се запознаете с масата, която характеризира такъв собственик на земя като кутия ("мъртви души").
Характерни (таблични) кутии
| Външен вид на Настася Петровна | Марк земевладелци | Характерни кутии. | Отношение към предложението на Чичиков |
Това са възрастни години жена, с фланела на врата й, в Чепец. | Малка къща, стари тапети, реколта огледала. В стопанството нищо не изчезва, както се вижда от мрежата на дърветата, както и кашетите на улея. Кутията на всички преподавани да поръчате. Зеленчукова зеленчукова градина, двор, пълен с птици. Почивки на селяни, въпреки че са определени от роядното, но в същото време показват богатство на жителите, както трябва да бъдат подкрепени. Този собственик на земята знае всичко за всеки селянин, докато не водещ бележки, той си спомня имената на мъртвите. Един вид "герб" е скрин, в който Турция, прасе, петел, петелът леене от ядки. Вторият ред кутии е изпълнен с различни "икономически зеленчуци" и от дъното изпъкват множество торби. | Практически, икономически, познава цената на парите. Закупуване, глупаво, ясно изражение, акумулатор на собственик. | На първо място, това се чуди защо се нуждаете от мъртвите души. Страхува се, когато се прави да се направи. Той знае точно колко селяни души (18) са умрели. Разглежда мъртвите хора, като на коноп или мазнина: изведнъж ще бъде полезен във фермата. |
Бяхте получили кутия със земя ("мъртви души"). Характерно с котировки на тази героиня може да бъде допълнена. Представя много интересни пасажи, посветени на декорацията на помещенията, ръководството на икономиката, договора с Чикчиков. Любимите кавички могат да бъдат написани от текста и да добавят тази характеристика. Само сбито сме описали такава героиня като кутия ("мъртви души"). Характеристиката беше представена накратко, за да накара читателя да продължи да продължи.
Компилация от синкиевин
Това е интересна техника на технологията RCMCP (развитието на критичното мислене чрез четене и писане). " Странично - Пух се състои от пет Редове, всеки от които има собствено съдържание и определен вид: 1-ви - съществително, уточнявайки обекта на стихотворението; 2-ри - две прилагателни за това съществително; 3-ти - три глагола към това съществително; 4-та - смислена фраза; 5-та е една последна дума (предложение), която определя емоционалното отношение към цялото казано. " Момчетата трябва да изразят същността на проблема в няколко думи.
На различни етапи от урока, използването на сиинкиева има различни цели.
В средните училища на етапа на "размисли" (термин rkmchp) след изучаване на темата на собствениците на земя от стихотворението n.v. Гогол "мъртви души", използвайки Синван, може да обобщи информацията. Учениците се опитват да отговорят на въпроса: "Защо Манилов (кутия, нострид, кучета, плюш) може да се нарече" мъртва душа "? Като отговори на този въпрос за себе си, учениците са обединени в групи в съответствие с избрания литературен характер и са синсини. Предлагаме първите резултати от груповата работа:
Манил
Мързелив, кабинен.
Сънищата, които седят у дома, не прави нищо.
Защо е такъв?
Защото "мъртва душа".
Ноздрав
Хвалебни, шибани.
Играе карти, напитки и лъжа.
Страст за всичко.
Защо е такъв?
"Мъртва душа"!
Plushkin
Съраунд, алчен, празен.
Всички платна, но не и за себе си.
Веднъж беше жив
И сега "мъртва душа"!
Кутия
Икономически, различни.
Всички платна, дивак, дивак.
Защо тя спаси?
Никой не знае.
СОБЕСЕВИЧ
Голям, тромав, алчен.
Мисли, разбира и заблуждава.
Защо е такъв?
Защото "мъртва душа".
Тъй като опитът показва, синкиевският е полезен като средство за творческо изразяване по време на емоционална пауза в урока в средата (но понякога в по-старите) класове. В края на краищата, от тази епоха е необходимо да се прибере тънък и внимателен читател, да се консолидира в съзнанието на учениците, че е интересно да се включи в "художествено творчество". Такава работа ще вдъхне доверие, освобождава. В този случай ученикът няма да попречи на окуражаването.
Индивидуалната творческа работа може да бъде комбинирана с групова работа. Ние даваме няколко творби, написани от учениците.
Кит
Пухкав, малък буца.
Аз съм озадачен жалз, пратеници и чакам.
Къде е вашата котка?
Тръгвам си.
Bair Ch., 8 клас
Крехък, нежен.
Търсите, находки, листа.
Тя има своя собствена.
Къде да го намерим, никой не знае.
Ирина Д., 7 клас
Любим, красив.
Поддръжката, ще разбере, ще отговори.
Коя е тя?
Приятел вечни мъже!
BAIR D., 9-ти клас
Uzon.
Светлина, красива.
Живее, расте, цъфте.
Кой живее в него?
Добри хора!
DOLM D. и IRINA D., 7 клас
Хокей (хайку)
Това е японска поетична форма, три срички в 17 срички (5-7-5). Обикновено хокейът може да бъде разделен на две части - един ред плюс два или два плюс един. Тези линии са свързани логично, но от Асоциацията. Изкуството на писането хокей е преди всичко способността да се каже много в няколко думи. Той се подчинява на определени правила и много строги. Основното нещо в тези стихове е намек. Поемата съдържа снимки, изразителни детайли и читателят на тях възстановява целия свят. Можете да разкриете тайните на тяхното изграждане, да използвате три плочите по време на емоционалните паузи в урока.
Приятен човек,
Живейте, работа, не бъдете мързеливи.
В крайна сметка, вашият живот!
Ердхам О., 8 клас
Цвете изсушен.
В сърцето тъга и тъга.
Есенно време.
SESEGMA D., 11 клас
Момчетата получиха задачата да пишат хокей в историята I.S. Тургенев "Бирюк". Това е трудна задача. Той активира въображението на осми клас, помогна да се разбере впечатлението за прочетеното. Хокей не всичко. Работите на осмия клас Албина Б. обединява дълбоко проникване в смисъла на историята.
Biryuk Sullen.
Защо е така?
Да обвиняваме живота.
Хвърмената буря дойде.
Огромен облак
Предстои напред.
В дъщеря Biryukka,
Хубаво момиче.
Всичко може да направи.
Tsatsuan.
Комиксите на китайските писатели, известни от IX век, са списък на едно и също име. Например ситуацията се нарича Палт - И тогава е посочено, че е жалко ... Още примери са имената на ситуации: Много напомня, Изгасям и т.н.
Съжалявам
когато цвете изсъхва;
Когато прекарваме времето;
Когато хората губят работа.
SESEGMA D., 11 клас
(от Франц. думи римувани края)
Това е стихотворение, написано на посочените рими.
Сериозен мишки
Купи три. книги.
Един започна чета,
И останалото дъвча.
Ирина Д., 7 клас
Живял мишки
Любим книги,
Любим чета,
Но най-вече дъвча.
Nastya N., 6-ти клас
Слушайте малки мишки
Интересно книги
не знам как чета,
Но знам как дъвча.
Aryun J., 6-ти клас
Стилизация
Изглежда, че учителят трябва да използва всяка възможност да отговори на личния опит на детето, като го включи в обучение. Творческата работа в жанра имитацията е една от възможностите на ученикът да разкрие своите способности. Студент, овладяването на изкуството, инвестира съдържанието си в него. Работейки по съдържанието, студентът изглежда пропуска идеята и стила на автора, научава да гледа света през очите на друг човек, като същевременно остане себе си. Учителката идва на високо ниво на "творчески заеми". Това е етапът на активна асимилация на външната форма на работа, когато ученикът я изпълва със своето съдържание. Учителят тук действа като консултант. Необходими са подготовки, за да се изпълни такава задача: да се проведе стилистичен анализ на текста, към който е необходимо да се имитира; За да идентифицирате, обяснете специалните признаци на жанра, епохата и да научите да ги намерите в текста на художествената работа.
Приказка за батора Ulan-Zareganta
и гигантски гущер
(Опит в стилизацията на ученика от село Узон)
Това се случи на красивата зелена земя,
Когато бастурите са накарали подвизите си славни.
В древни времена, когато вечното лято царува,
Когато езерата бяха малки локви.
Обратно сандъци със стар
За достоен разказ -
За смелите бастур на Ulan-Zareganta.
Докато слънцето се претърколи по планината
Защо не ми кажем.
Да в степта да в широката долина
Крави и овце една добре свършена.
Името му беше неговият ulan-zargantai,
Ulan-Zatonsky.
Овчарят започна да паша добитък
И на сутринта сутринта.
Исках да го ям да ям.
Той остави добитъка си с реката,
Да, река Улановка.
След като скочи на коня си Да Богатир
Богатир, най-силен,
Отидох у дома и наблизо.
Върна нашия ulan-zargayta да utonsky
До стадото си да на добитък.
В долината тревата се разпространява,
В нивото на река Бърлит,
Вълни повдигат.
Той слуша - птиците не пеят.
Той вижда - овцете се уплашени,
Уплашен да стои.
И зад тях кравата
Царевица.
Дойде до тъп
Следи от голямо животно.
Началото на Ulan-Zargantai за търсене на звяра от това.
Той се втурна три дни и три нощи.
Той тръгна към скалите на стръмен и силен.
Да излезе от по-големия
Гущер да с три опашки,
С три опашки и мазнини.
Тя също бутна говеда
На власт и плътно.
Ulan-Zaygantai реши да убие този гущер,
Този гущер е толкова силен.
Те бият три дни и три нощи.
Накрая, ulan-zargantai натрупа последната опашка;
Lizard тя възнесе батор,
Поискал да остане жив,
Жив ляво да на ада,
Батор не я прощава
Тя да с нейния грях.
В чест на Ulan-Wargown,
Ulan-Warrannya Да Utonsky
Наречен този район Ulan-Zargantai.
Butide D., студент от 7-ми клас
Творческите отношения на ученика и учителя, комуникация с хора, които добре познават и събират местен фолклор - всичко това дава на децата храна за развитието на техните творчески способности. Такава творческа среща се случи от момчетата и по-възрастните села. От него от приказки, приказки, стихотворенията бяха съставени пълен текст на сценария на литературната вечер "в света на приказките."
Tale "Небесно номиниране, или синя пеперуда"
Високо високо в небето зад белите пухкави облаци живееха малко момиче. Нейното име беше ном, което означава "тюркоаз". Тя беше очарователна, мила. В продължение на много години тя мечтаеше да падна на земята, но не можеше да не се подчинява на родителите му. И един ден много силен вятър духа. Толкова силно издуха, което разпръсна всички облаци. Номерът започна да пада, уплашен, но успя да вземе облака. Но тя се обърна поради силен вятър и момичето полетя още. Тя падна на земята с замаяна скорост. И е необходимо да се случи така, че по това време снежните лебеди летяха. Един лебед съжаляваше и сложи гръб. И нашето очарователно момиче летяло до топлите ръбове. Дълъг лебед. Най-накрая я приземи на поляна сред красивите цветя. NOMIN беше толкова благодарен на тази голяма птица, ако не беше за лебеда, тя можеше да умре. Тя топло се зарадва, че окончателната й мечта е най-накрая изпълнена. Тя се плъзна от цветето до цветето и пееше през цялото време и танцуваше. Тогава ном избра най-красивото цвете и започна да живее в него.
Оттогава сините пеперуди флейта флейта от цветето до цветето, моля те, с тяхната неземна красота.
Kyndima Rasitrova, 5-ти клас
Трябва да се отбележи, че общественото признаване на постиженията на момчетата, което допринася за участието в творческите състезания, състезания, конференции на различни нива. Най-успешните работи на учениците са поставени в нашия училищен вестник "клас!".
TS.L. Дондонтова
Озонкая средно образование
Регион Chita.
Това невероятно синцент!
Sinwen "е стихотворение, състоящо се от 5 реда, всяка от които има собствено съдържание и определена форма:
Първото е името на съществителното, пита темата за стихотворението;
Втората е две прилагателни за това съществително;
Трети - три глагола към това съществително;
Четвъртата е смислена фраза, която показва отношение към темата;
Пето - последна дума или оферта, определяща емоционално
отношение към всичко по-горе.
Защо Sinkewena плаща такова внимание? Първо, можете да използвате на различни етапи от урока и като домашна работа. Второ, приемът е ефективен както в уроците на руския език, така и на литературата. Трето, работата може да бъде такава и група. Четвърто, компилирането на синовите води води до осъзнаване, че "художественото творчество" е интересно. Ключова дума -интересно.
На различни етапи от урока има различни цели. Ето един пример за използване на Sinwaway в урока на руския език в степен 6 по темата "Примодация" (2 урока на проучването).
Обадете се - "Каква е характеристиката на местоименията?
Работейки в групи, учениците съставляват Синвен. В същото време, разказвайки за местоимението, те повтарят съществителното, прилагателно, глагол, видове предложения за целите на изявлението, развиват своя лексикален запас.
Местоимение
Мистериозни, измамни
Заменя, показва, но не се обажда.
И така, каква е ролята на местоимението?
Избягвайте да се повтаря с него! (Воронкова Е.)
Местоимение
Малко, но важно.
Показва, но не искат да се обаждат.
Неговата роля е важна:
Заменя думите. (Лозовая М.)
В средните училища на етапа "размисъл", след изучаване на работата, можете да обобщим информацията. Например, в 9 "А" клас след изучаване на тема "Снимки на собствениците на земя в стихотворението N.V. Гогол "предложи на учениците с помощта на синдимуля, за да обобщи материала:" Защо Манилов, кутия, нождрова, спътник, Plushkin може да се нарече "мъртва душа"? " Като отговори на този въпрос поотделно, учениците се комбинират в групи в съответствие с избрания литературен характер и са синкони.
Манил
Празен, изразен.
Изгражда проекти, но не прави нищо.
Защо е такъв?
Защото "душата е мъртва".
Казанова Т.
Нождров
Хвалебни, хляб.
Напитки, лъжа, всички "дифузи".
Защо се държи така?
Защото "мъртва душа".
Богданов В.
Plushkin
Снежна, алчна.
Той избира всичко, краде, дивак.
Кой стана?
"Мъртва душа" - нож в човечеството.
Улянова О.
Кутия
Предприемчивост, но тревожна.
Всичко е спасен, страхувайки се да бъде направено.
Защо тя е всичко това?
Самата не знае.
Voitovich G.
СОБЕСЕВИЧ
Nonwalge, алчен.
Нищо, разбира, заблуждава.
Защо е такъв?
Защото "мъртва душа".
Kumov ya.
Диагностиката предполага, че използваната технология RCMCHP осигурява независимост, дейността на учениците в съвместната им академична работа, развива критично и творческо мислене.
Манилов, кутия, Ноздрав, Собехевич - тези герои на антисоциалния герои са грозни, но всеки от тях, както бяхме убедени с по-близък познат, имаше дори нещо положително.
Манилов.
Този човек напомня малко от самия Чичиков. "Един Бог може да каже какъв характер М. е родът на хората, известни като името: нито едно от селото, нито в град Богдан, нито в село Селифана лицето му не е било лишено от приятност, но този външен вид сякаш той е твърде предаден на Сахара. М. счита себе си за извинен, благороден. Но ние ще го погледнем в офиса. Виждаме куп пепел, Дъсти книга, която е отворена за втората година за втората страница на М. В къщата винаги няма нещо, само част от мебелите обитават с коприна кърпа и два фотьойла на Huggus. Слабостта на М. подчертава, че фермата има пияч на люлка в собственика на земята. М. - мечтател и мечтите му напълно се развеждат от реалността. Той мечтае дали е "както беше добре, ако изведнъж от дома, за да прекара в ход или чрез езерото да построи каменен мост" Г. Стреслис и социалното използване на собственика на земята, но не лишава човешките си качества. M. - семейният човек, обича жена си и децата си, искрено се радва на пристигането на госта, опитвайки се да го угоди по всякакъв начин и да направи приятен.
Кутия.
Второто имение, което посетеният чичики е имотът на кутията. Господарката, "жените от по-възрастните години, в някакъв сън, се втурват, с фланелен на врата, една от онези майки, малки наемодатели, които плачат за реколта, загуби и държат главите си няколко дни и междувременно Те напишете създателя на пари в торбичките на майките ... ". За много дълго време Пол Иванович трябваше да убеди Настасия Петровна да му продаде мъртви души. Първоначално тя беше изненадана, когато чу за покупката, а след това се страхуваше да бъде направен. Тя иска да изчака търговците и да научи цените. "Ех, отделен! - Чичиков каза на себе си ..." Кутията на себе си е ангажирана в икономиката, а селските хижи в нейното село "показват съдържанието на жителите."
Ноздрав.
Павел Иванович също посети Нождрав. Ноздрав, според автора, е бил от такива хора, които винаги са посрещащи, лютлов, хората видни. " В допълнение, този собственик на земя лежи почти на всяка стъпка. Показвайки госта на имота, Ноздрав го довежда до границата и казва: "Всичко, което виждате от тази страна, всичко това е мое и дори от другата страна, цялата гора, която е блясък, и всичко това в гората и всичко това в гората , всичките ми." Ноздрав може да обещае, но да не го прави. Когато играете карти и дори в пулове. Само чудо - пристигането на капитан-корпус падна до Носдрава - Чичикова спестява от физическо насилие. Това се оказа ноздрите - безразсъдната природа, играчът, кутил. За Nozroid, всяка покупката е нещо като спорт, тук няма морални пречки, тъй като обаче за всичките му човешки действия. Затова не можеше да изненада идеята Чичиковски - тя е близо до своята приключенска природа. Не е изненадващо, че Чихотес имат по-малко се съмняло за успеха на бизнес преговорите с Nosdrey.
СОБЕСЕВИЧ.
Собахиевич изглеждаше Chikchiku "много подобен на средната величина на мечката." Природата малко разумно над лицето му: "Достатъчно съм имал брадва веднъж - носът излезе, имам достатъчно на друг - устните излязоха, голяма тренировка беше пълна с очи и не е неудобно, нека светлината, нека светлината каза, че светлината казах : "Живот!" Мебелите в дома на спътника са същите тежки, както и собственика. Той е ненаситен, може да яде много есетра или казарк. Въпреки, че Tugodum, но няма да го пропусне. Достатъчно е да си спомним. Търговска сцена, когато Михаил Семенов иска за мъртва душа "в Стю рубли" и по-ниско в края на "две колорини". "Юмрук, юмрук!" - помислих си Чикчик за спътника, преди да напусне. Можем ли да намерим нещо положително за този тип - Трудно е, но ще се опитаме. Той е собственик, всичко е твърдо, дори и кладенецът е лишен от силен дъб. Собесевич се грижи за крепостта си, разбира се, не от човечеството, но от съображения: обиден човекът - "Ще бъде по-лошо."
Plushkin.
Накрая, нашият пътешественик дойде в Пълшина ("стои в човечеството"). Виждайки някаква странна фигура, Чичики първо реши, че това е ключ, но се оказа самият собственик. Чичиков си помисли: Ако се срещна с Plushkina на гнездото, тогава "... ще му даде медна стотинка ...", въпреки че това потребление имаше повече от хиляда души от селяни. Неговата алчност е прекомерна. Той би натрупал огромни резерви, такива резерви ще имат достатъчно за няколко живота, а той, не доволен от това, ходил всеки ден в селото си и всичко, което се плъзна, се плъзна в себе си и се сгъна в купчина в ъгъла на стаята . Това завърши пътуването на нашия герой за собствениците на имоти. Plushkin загуби всички човешки връзки: той загуби деца, съседите не искат да го познават, той не отива в града. Този герой причинява не само смях, но и отвращение. Това е апогей, няма къде да отиде. Всичко е доведено до тяхното противоположно, до абсурдността. Прегръдките се превръщат в нещастие. Богатство - в бедност. Собственикът е към ключа. Plushkin. Кой е? Човек или неизвестен научен биологичен тип? Това е границата на падането на човек. Ето защо авторът е изобразен Plushkina последно в галерията на грозни видове собственици на земя.
В "мъртвите души" органично се сляха в една цялостна способност на Н. В. Гогол - психолог, анализ с брилянтните способности на художника.
Гогол е остър и ядосан обвинител.
Гогол обвинител рязане, истинност и красива. Но авторът искаше не само да разкрие, но и да спори, създава своя собствена положителна програма. Но положителната програма не работи, тя просто не е имала място в съвременния автор на руската реалност.
В Гогол има както болка, така и гняв, и ярост, и протест.
Резюме
Снимки на собствениците на земя в стихотворението n.v.gogol "мъртви души"
ПЪЛНО ИМЕ: Дайденко Елена Василевна
Месторабота: Общинска обща образователна институция "Основно училище Carcalaja"
Позиция: Учител по руски език и литература
Нещо : Литература
Клас : 10
Тема и номер на урока в темата : "Снимки на собствениците на земя в стихотворението n.v.gogol" мъртви души ", 3 урока по темата" n.v.gogol "
Основен учебник : YU.V. Лебедев. Литература. 10 клас. В 2 часа: просветление, 2012.
Целта на урока : Създаване на условия за образуване на знанияученици за създаване на изображения, разбиране и оценка на литературни герои чрез ИКТ и ЕОР.
Задачи :
- образование: За да се гарантира усвояването на характеристиките на характеристиките на собствениците на земя в стихотворението n.v.gogol означава ИКТ и ЕОР, помагат за наблюдение на читателите на учениците в създаването на сатиричен тип;
- разработване : допринася за подобряване на способността да се идентифицират общи и различни в героите, сравнете литературните герои чрез системата за познавателни задачи на EOR; Да преподават създаването на текст - разсъждение (характеристики на литературния герой), за насърчаване на развитието на компетентността на учениците;
- образователен : Да популяризира развитието на учениците на личността, да помогнат критично да се възползват от призмата на типичен в образа на собственика на земята, за да научите да разберете позицията на автора и да изразявате гледна точка.
Вид на урока : Урок за изучаване на нови материални и основни знания консолидация
Форми на работа на студентите : Фронтален, група
По време на класовете
1. Предизвикателство. Мотивация на учениците. Цел.
Ние продължаваме да изучаваме стихотворението n.v. Гогол "мъртви души". - (слайд номер 1)
Спомнете си кой е подтикнал N.V. Гогол, сюжет на стихотворенията? (А.С. Пушкин)
- Пушкинът отдавна ме наклони, за да ме заведе за голямо есе и накрая, след като го прочетох един образ на малка сцена, но която го ударих най-вече преди туид, той ми каза: "Как да познаем a Човек с тази способност и няколко характеристики, за да го изведат внезапно всичко като живот, с тази способност да не приемате за голямо есе! Това е просто грях!
Така А.С. Пушкин даде n.v. Гогол прекрасна история.
Какво е добре този заговор?
Отговорът на този въпрос дава самия Гогол:(Слайд номер 3):
- Пушкин откри, че сюжетът на "мъртвите души" е добър за мен какво дава пълна свобода да се освободи от героя на цяла Русия и да донесе много различни герои. "
Какви са героите на кои герои научаваме от стихотворението "Мъртви души"? (За Чикики, Манилов, кутия, Нождрол, Собекевич, плюша)
Как в една дума можете да се обадите на тези герои? (Наемодатели) -слайд номер 4. - "Портрети на собствениците на земя"
Така че, темата на нашия урок "образи на собствениците на земя в стихотворението N.V. Гогол "мъртви души" -слайд номер 5.
Сега формулирайте целта на нашия урок. (Отворете основните характеристики на героите (изображения) на собствениците на земи в стихотворението "мъртви души". С помощта на какви средства писателят управлява толкова напълно и точно представя героите на героите, какво е умението на Гогол?)
2. Етап на разбиране.
1) Актуализиране на знанията (Предна работа)
– Да си спомним с кого от собствениците на земя P. Histiki отговаря на топката на губернатора? (С Манилов, Собашиевич, Ножреви)
– Както е изобразено в глава 1, собствениците на собственици на Манилан, Нождров, Сокейвич?
Регистрирайте се (учениците четат цитати от глава 1: 1 Ръг: За Манилов, 2 Група - За Собесевич, 3 Група - Onodrow)
Каква последователност на Чикчики прави посещенията на собствениците на земя? (Манилан, кутия, Нождров, Собекевич, Плушкин) Учителят се основава на борда на схемата (стълбище) на зъбите на пътуванията на Чичиковата до собствениците на земя.
Каква е целта на тези посещения?
2) Създаване проблем.
Първият открива галерията на Manilan Standowners. За да си представите напълно този образ и да размишляваме върху характеристиките на неговия характер, ще ви запозная с критиците K.S. Аксакова и v.g. Белински за Манилов. -(Слайд номер 6)
"Манилов отиде на крайности, бонбони към нежността, празна и ограничена ... всички тези Манилов и такива като тях са забавни само в книгата, в действителност да спасят Бог да ги посрещне ..."
В.Г. Belinsky.
"Манилов, с цялата празнота и спяща сладост, има своя ограничен, малък живот, но все още живот, - и без никакво дразнене, без никакъв смях, дори с участие, изглежда, че стои на верандата, пушене на телефона си ... "
К.С. Аксаков
Така че мненията са противоположни, възникна проблемът. Ще се опитаме да го решим. Ще се опитаме внимателно да погледнем образа, за да размишляваме върху създаването на такъв характер, без да пропускаме никакви подробности.
В последния урок започнахме да работим с концептуална маса. Отбелязахме точката на запознанства Чичиков с наемодатели, описахме как изглеждаше тяхното местообитание.
Днес ще продължим да работим с масата, въз основа на материала на урока, новата информация и знанията ви за текста. Сравнете портретите, героите, поведението на собствениците на земя и тяхното отношение към искането на Чичиков.
Концептуална таблица: (Учениците попълват курса на урока, работещи в групи) -(Слайд номер 7)
Снимки на собствениците на земя в стихотворението n.v.gogol "мъртви души"
плановик
Околен свят
портрет
характер
Отношение към искането на Чичиков
Манил
Господният дом стоеше самотен на височината; скучна синкава гора; Денят не е ясен, а не толкова мрачен, светло сив; В къщата на нещо завинаги липсваше; Стените са боядисани с някаква синя боя като сива.
По мнението на мъж, забележим, приятно, усмихнато примамливо; беше Белокур, със сини очи
Човекът е така, нито тогава, нито в град Богдан, нито в село Селифан; У дома говореше много малко; мислех много, фантазирана; В продължение на 2 години прочетох 14-та страница
Изненадан, съгласуван да се прехвърли безплатно; не знае колко селянци са умрели
Кутия
(паднал случайно по време на дъжда)
Малка къща, птици с двор, стари тапети, картини с птици, реколта малко огледала, огромни перини
Жена на възрастните хора, в сън, с фланелен на шията
Гостоприемни, продава мед, коноп, свинска мас, пера
Чудя се защо са; познава точния брой мъртви (18 душ), страхуват да поемат загуба, иска да изчака малко, да се съгласи да продаде 15 задачи
Ноздрав (Срещна се в града, се срещна в ресторанта по пътя към спътника)
Стабилни, където 2 коня; езерце; Катастрофа в отлично състояние: беше средните като баща на семейството; лоша земя; Сабли и пушки висяха в офиса, кинжали, шамани, тръби
Средна височина, черна гъста коса, розови бузи, бели зъби, черни мадани, пресни
Играе карти, Лихач, Кутил, обича да ходи; къщи за повече от един ден не могат да се притесняват; Историческият човек разказва безспондентите, лъжа
- Защо те са те? Вярно е, че нещо започнало? Докато не кажеш, няма да направя "; Не вярвам на обясненията на Чичиков, наричаме му измамник, предполага закупуване на кон, кучета, SCARMER; Започнах да се бия, Чихоц едва избягал от него
СОБЕСЕВИЧ
(Срещна се в града, караше по покана)
Голямо село, две гори, дървена къща с мецанин, силни трайни сгради, решетки, картини с командир
Изглежда като мечка, шибаняк цвят, дълъг ръкав, дългогодишен цвят, цвят на лицето, горещ
Бедните отговори на градските служители
"Проблем, готов съм да продам" (в stu рубли на парче); - Да, тук купувате, трябва да е необходимо "; Дълго търгувани: 100-75-50-30-25 рубли; Продава се 2, 5 рубли (две с половина)
Plushkin (Шофирах, чух от спътника)
Голямо село твърдост къщата Господ е подобна на човек с увреждания, прозорците са били принудени от щори или запушени с дъски; Тъмните студени стаи, бъркотия, в ъгъла много котлони, един чифт ботуши за целия двор, селяните избягаха от него;има повече хиляди душ във всички краища на двора
Беше невъзможно да се определи: Баба или човек; рокля като женски качулка, по главата; Лицето като тънка старец, брадичката, извършена далеч напред, малки очи, силно удари вежди, мръсна роба, на шията или отглеждането, или жартиера; Дървено лице, без зъби; Мъжете го познаха "платени"
Продължих по улиците и всичко, което се натъкнах на себе си, се завлече в себе си; Щом се оженил, съседът дойде при него, имаше три деца; Съпругата умира, най-голямата дъщеря се омъжва за офицер, синът влезе в службата, най-малката дъщеря умря; се превърна в пропуснат собственик, морц от селяни глад; оплаквания на бедността, въпреки че всичко е добре дошло
Предложението беше изумен; е възхитен (доход), съгласен да продаде 78 душ от 30 копейки
3) Преглед на 2 видео фрази От филма "Мъртви души", режисиран от M.Shweyser "Манилов "и" Чикики Манилова " изпълнени от A.Kalyagin и Y. Bogatyreva.
Обърнете внимание на поведението на поведението на Чичиков и Манилов, върху характеристиките на тяхната реч.
Така че гледахте фрагменти.
– Представили ли сте тези герои?
Вашата задача: анализирайте поведението на героите, играта на актьора, работа с текста на глава 2, подгответе устните отговори на въпросите, като се състоехте в групи и попълнете таблицата с информация за Манилов в думите или кавичките от текста. Разпространяват задължения в групата. Някой изготвя отговори на въпроси, някой работи с Tex 2 глави и накратко запълва таблицата.(Слайд номер 8)
Въпроси за 1 група : 1. Каква роля в 1-ви фрагмент играят музикален съпровод? Какъв тон говори един с друг, съпругата на Манилов?
2. Какви характеристики в характера на Манилов отразяват външния му вид?
Въпроси за 2 групи: 1. Как се държи Чичиков с Манилов?
2. Как се управлява Манилов в тази сцена?
Въпроси за 3 групи: 1. Защо директорът, когато докладва Чичиков за мъртвите души, вмъква фрагмент от гръмотевичната буря и децата на Чичиков? Какво иска да каже?
2. Как Манилов отговори на пощата на Чичиков?
И сега начертайте заключения, които типични в Характеристиката на Манилов? (Изразени отговори на въпроси и таблица)
Нека да се върнем към изявлението на критиците и отразяваме кой от тях е по-точно разбираем проектния план.
(Слайд номер 6)
4)
Учителят предлага слушанеаудиофреймент "Чичиковски диалог и кутии", изпълнявани от A.Zueva и V.toporkov.
Как представянето на актьорите допълва идеята за кутията на кутията?
Продължаваме да напълваме масата с подкрепа за изслушването и текста 3 глави
Вземете заключение за типично в кутията кутия. (Недостъпна жажда за обезщетения, безсмислено натрупване.) -слайд номер 9.
5) Погледнете отвътре от филма "Чичиков Нождров"
Въпроси за 1 Група:
Какво е представената тук ноздра?
Неговият образ съвпада ли как си го представял?
Какви функции демонстрира?
Докато 1 група работи по тези въпроси,2 групи Запълва концептуална маса за Nozdrovel (портрет, характер, отношение към продажбата на мъртви душ), работещ с текста 4 от главата.слайд номер 10.
3 Група работи с текстове 5 глави
Намерете описание на портрета, естеството на Собевич и връзката му с искането на Чичиков за закупуването на "мъртви души". Напълнете таблицата.
(Проверка на изпълнението на задачите). 1 Групата отговаря на въпроси за Nozdrive и запълни таблицата, за да отговори на 2 и 3 групи. -слайд номер 11.
Изход: Типични в изображенията на собствениците на земя? (Лична полза, далеч от хората и т.н.)
7) Преглед на видео фразата От филма "мъртви души", режисиран от m.shweyser
Плушкин и Чичиков.
Въпрос за 1 група:
Какви техники използват директора, за да подчертаят вниманието на зрителя върху характерните черти на Plushkin?
Въпрос за 2 групи:
Какво означава N.V. Гогол, за да разкрие образа на Plushkin? (Поддръжка за текстглави 6. )
Въпрос за 3 групи:
Какво е Чикчик в тази сцена? Как се държи Чичиков?
Как демонстрира познаването на човешката природа?
Проверете изпълнението на работата. Таблица за добавка. -слайд номер 12.
Нека да се върнем към схемата - стълбите.
Защо земевладелците са в такава поредица от стълбището на живота? Какво пише? Какво заключение може да се направи?
8) диагностика на знания и умения (контрол на стихотворението)
(Самостоятелен тест, взаимна проверка, проверете с помощта на презентация на слайдшоу)
Етап на размисъл. - слайд номер 13.
Привличане на Синвауей "Земеделците на стихотворението" Мъртви души "(двете групи)
Име
3 прилагателни или причастие
3 глагол
Изявление (афоризъм) по темата
Синоним
Представяне на групи. Заключения.
Гогол припомни, когато чете от А.С. Пушкин глави от "мъртвия душ", поетът каза на гласа на Тоска: "Бог, като нашата Русия!". Обяснете това възклицание ...- слайд номер 14.
Изявление на Неговата святост патриарх на всички Русия Алекси 2: - Слайд №15
"Нашите съвременници отварят истинската лиза на Гогол като голям духовен писател на Русия."
Как разбирате това изявление?
4) резултатът от урока.
Каква беше целта на нашия урок?
Успяхме ли да постигнем целта на урока?
Искам да завърша нашия урок:Възможно ли е моралното възраждане на героите?
5. d / s Този въпрос е темата за есе, която пишете у дома. -слайд номер 16.
Приложение към урока абстрактен план
Списъкът на EOR, използван в този урок
Име на ресурса
Тип, преглед на ресурса
Формата на презентация (Илюстрация, презентация, видео фрази, тест, модел и др.)
Видео фрагмент от филма "Мъртви души" - "Чичиков и Манилан"
Мултимедия
Фрагмент на филма
Аудиофрег "Чичиков диалог и кутии"
Мултимедия
Аудио записване
Тест за контрол на EUM на поемата n.v.gogol "мъртви души"
Електронно обучение образователен модул на контролен тип
Мултимедия
