Произходът на човека и формирането на обществото. Произходът на човека и формирането на обществото - обществото и човекът Произходът на човека и формирането на обществото 10

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

Науката за човешкия произход Научните изследвания на процеса на човешки произход (антропогенезата) започват в началото на 19 век. публикуването на книгата на Чарлз Дарвин „Произходът на човека и сексуалният подбор“ (1871 г.), където за първи път е формулирана хипотезата за произхода на човека от маймуноподобен прародител. Ф. Енгелс обосновава позицията, че именно трудът става решаващ фактор за превръщането на древния прародител на човека в социално и културно творящо същество. Сред науките, които днес изучават проблемите на човешкия произход, са история, философия, антропология, психология, генетика, културология и демография. * Чарлз Дарвин (02/12/1809 – 04/19/1882) Фридрих Енгелс (11/28/1820 – 08/05/1895)

3 слайд

Описание на слайда:

Съвременната наука датира началото на процеса на развитие на човека с появата на Ramapithecus (преди 14-20 милиона години), същество, което живеело в саваната и използвало инструменти. Съвременните изследвания изясняват така наречените точки на разклонение на различни линии от общ прародител в една скала на човешкото развитие и идентифицират етапите на възникване на човека модерен тип, липсващите връзки са инсталирани.

4 слайд

Описание на слайда:

Антропогенезата - процесът на формиране и развитие на човека Ramapithecus (преди 14-20 милиона години) Australopithecus (преди 5-8 милиона години) Pithecanthropus homo habilis (ръчен човек) преди около 2 милиона години homo erectus, Homo erectus, 1-1, Преди 3 милиона години Процесът на антропогенеза е завършен от вид, наречен кроманьон (homo sapiens)

5 слайд

Описание на слайда:

6 слайд

Описание на слайда:

* * Дълго време учените вярваха, че човешката еволюция е повече или по-малко линейна: една форма сменя друга и всяка нова е по-прогресивна, по-близка до съвременния човек от предишната. Сега става ясно, че всичко е било много по-сложно. Еволюционното дърво на хоминидите се оказа много разклонено. Paranthropus boisei преди 2,3 - 1,0 милиона години

7 слайд

Описание на слайда:

Преди около 2 милиона години се появява първият представител на рода Homo, Homo habilis или Homo habilis. Homo erectus Видът Homo erectus - Хомо еректус се е появил преди приблизително 1 - 1,3 милиона години. Имаше обем на мозъка 800-1200 cm3, модерен човек– 1200 - 1600 cm3, умееше да прави ловни инструменти, владееше огън, явно имаше реч. Негов пряк потомък е Хомо сапиенс или Хомо сапиенс (преди 150-200 хиляди години).

8 слайд

Описание на слайда:

* * Кроманьонският човек На етапа на кроманьонския човек (преди 40-50 хиляди години) човешкият прародител се доближава доста до съвременния, не само в външен вид, но и по ниво на интелигентност, способност за съвместна работа, способност да строят къщи, да правят дрехи, да използват високо развита реч, интерес към творчеството и други качества. Други фактори, повлияли на човешката еволюция – стр. 72-73. Космически фактори, тектонски, вулканични, сеизмични, радиационни бедствия; промени в структурата и структурата на мозъка; стрес, причинен от комплекс от причини; естествен подбор.

Слайд 9

Описание на слайда:

За разлика от животното, чиито полукълба се дублират взаимно, удвоявайки възможностите на тялото и позволявайки, в случай на увреждане на едното полукълбо, другото да поеме всички негови функции, при хората двете полукълба работят по различна програма. Това може да се случи в резултат на увреждане на една от свързаните части на мозъка.

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

Всички фактори на човешкото развитие: труд, език, съзнание, морал и др., са възможни само в обществото. С други думи, човек става пълноценен човек само в единство с другите хора.

12 слайд

Описание на слайда:

Формирането на обществото В процеса на еволюцията формите на човешкото общество се променят. Първите колективи бяха нестабилни и се наричаха човешко стадо. Отношенията в него наподобяваха поведението на животните. Постепенно отборите станаха по-сплотени и стабилни, появи се нова форма живот заедно- общество. Тези групи се основават на кръвно родство, притежават собственост заедно и работят заедно. Тъй като трудът и инструментите стават по-сложни, структурата на обществото става по-сложна. Обичаите, табутата, вярванията, митовете и обичаите са били от голямо значение в сферата на комуникацията.

Слайд 13

Описание на слайда:

С прехода към произвеждаща икономика (възникването на селското стопанство), към заседнал начин на живот, обществените отношения се променят и усложняват. В същото време броят на хората нараства и заселването им на Земята продължава. В колективите живееха вече не роднини, а бойни другари; се появяват отношения на подчинение и управление, отношения на обмен и съюзи и т. н. Едновременно с усложняването на живота и взаимоотношенията се развиват продуктите на човешкото общество и неговите ценности: език, изкуство, морал, религия. Опитът на нашите предци се натрупва и предава от поколение на поколение. Човечеството се формира на основата на общо минало, обща история. Човечеството е общност от народи, населяващи Земята, обединяващи всички представители на разума. „Човечеството възниква, когато тази общност се реализира. Именно постепенното осъзнаване на еднаквостта на съдбата допринася за раждането на такава универсална формация като човечеството. Г. Лесинг

15 слайд

Описание на слайда:

Формирането на културата е неразделна част от формирането на човека и човечеството.Отличителна черта на човека е способността му да създава „втора култура“. В процеса на творчество се променя както самият човек, така и обществото. Постепенно се формира социалната памет - съвкупността от натрупани знания, ценности, форми на дейност и др. Културата е феномен на човечеството. Има гледна точка, че първата форма на културно творчество е магията (поклонението под формата на ритуали). Друга гледна точка: творчеството се основава на способността на човек да създава образи, символи, модели на предстоящи действия; скалните рисунки са начин да се правят нещата. Само човекът изпитва потребност от творчество, от красота и цени доброто и справедливостта. Човечеството не съществува извън културата – това е безспорно.

Видео урокът „Произходът на човека и обществото“ ще ви разкаже какво е антропосоциогенезата. Ще научите повече за това как обществото и хората взаимодействат помежду си, как възниква взаимното влияние. Учителят ще обясни какви възгледи за произхода на обществото и човека са приети модерен свят.

Тема: Общество

Урок: Произход на човека и обществото

Здравейте. Миналия път говорихме за това какво е обществото, каква е неговата структура и функции. Темата на днешния урок е „Произходът на човека и обществото“.

В науката този сложен процес се нарича „антропосоциогенеза“. Нека да разберем откъде идва този термин.

„Антропос” на гръцки означава „човек”, „социум” на латински означава „общество”, „генезис” на гръцки означава „възникване, произход” (фиг. 1).

Ориз. 1. Антропосоциогенеза

Съществуват различни теории за антропосоциогенезата. Хронологически първият от тях е креационизмът. Според тази теория преди около 6 хиляди години Бог е създал Вселената, небето, земята и всички живи същества, включително хората.

Друга теория се нарича „градуализъм“ или „еволюционизъм“. За негов основател се смята Чарлз Дарвин (фиг. 2). Според тази теория всички живи същества се развиват в хода на еволюцията - постепенни промени и в началото на тези промени са били най-простите същества. Разбира се, днес теорията за еволюцията се различава значително от предложената от Дарвин: много фактори в развитието на човека и обществото все още са били непознати по негово време.

Ориз. 2. Чарлз Дарвин

Някои изследователи вярваха, че Дарвин греши, дори само защото днес не можем да наблюдаваме прояви на еволюцията.

В резултат на това се появи трета теория, известна като катастрофизъм. За негов основател се смята натуралистът Жорж Кювие. В рамките на катастрофизма се смята, че животът е резултат от планетарни катастрофи и неговите форми не се развиват. Някои учени обясняват много значими събития в историята на Земята именно с катастрофи - вулканични изригвания, сблъсъци на нашата планета с комети, катастрофални земетресения. Например, така мнозина обясняват смъртта на динозаврите.

Всички тези теории срещат големи трудности да обяснят откъде идва животът. Четвъртата теория, известна като панспермия, се появява в средата на 19 век. За негови автори се смятат немският лекар Херман Рихтер и шведският физик Сванте Арениус. Но не бива да мислим, че през 20 век никой не се е придържал към тази теория; Сред нейните поддръжници беше дори Владимир Иванович Вернадски.

Академик Александър Иванович Опарин предлага своя собствена теория. Според него животът на Земята е възникнал в резултат на верига от химически трансформации.

В научния свят през 20 век теорията за еволюцията почти господства. Въпреки това привържениците на креационизма от време на време преминават в офанзива.

Нека да разгледаме как и кога от гледна точка на съвременната наука се е появил човекът и обществото.

Процесът на възникване на човека се нарича "антропогенеза". В съвременната наука този процес се описва накратко по следния начин.

Австралопитекът (homo habilis) се счита за първия етап от антропогенезата (фиг. 3).

Ориз. 3. Австралопитеци

Вторият етап от антропогенезата е питекантроп (фиг. 4).

Ориз. 4. Питекантроп

Третият етап е неандерталецът (фиг. 5). И накрая, последният етап е хомо сапиенс сапиенс. Това сме ти и аз.

Ориз. 5. Неандерталец

Нека да преминем към процеса на социогенезата, тоест възникването и развитието на обществото. Тя има три етапа, но ако антропосоциогенезата протича по цялата планета с приблизително еднакви темпове, то социогенезата в различните региони на земята протича с различна скорост.

Първият етап от социогенезата е родовата общност (човешкото стадо).

Вторият етап е родовата общност - обединение на хора, основани на кръвно родство.

Третият етап е съседската общност - обединение на хора по териториален признак.

Нека обобщим. Процесът на социогенеза протича в три етапа.

Различните народи преминават през социогенеза с различна скорост. Много етнически групи отдавна живеят в съседна общност, но има и племена, които все още са на етап племенна общност.

Процесите на антропогенезата и социогенезата са тясно свързани. Това още веднъж доказва, че човекът, въпреки своята социална същност, все пак остава част от природата. Следващият път ще говорим за това как природата и обществото си влияят взаимно. И нашият урок днес приключи. Благодаря за вниманието.

Случва ли се еволюция днес?

Еволюцията продължава непрекъснато. През последните стотици години човекът непрекъснато се променя.

Средният ръст на японците се е увеличил през последните 100 години с най-малко 15 см. Млади хора с височина най-малко 170 см са взети в гвардията при Петър Велики (фиг. 6).

Ориз. 6. Средна височина

Маймунски процеси"

Ориз. 7. Джон Скоупс

През 1925 г. щатът Тенеси приема Закона за Бътлър, забраняващ преподаването на теорията на Дарвин. Същата година държавата завежда дело срещу учителя Джон Скоупс (Фигура 7), обвинен в нарушаване на закона. Скоупс беше признат за виновен и осъден да плати глоба от 100 долара.

През 2006-2007 г. подобен процес протича в Русия.

Как неандерталецът беше оправдан

Отзад последните годинипредставите ни за неандерталците са се променили значително.

През 2005 г. най-старият музикален инструмент– Неандерталска флейта (фиг. 8).

Ориз. 8. Неандерталска флейта

През 1938 г. съветският археолог Алексей Окладников (фиг. 9) открива погребение на неандерталско момче в пещерата Тешик-Таш (фиг. 10).

Ориз. 9. А. Окладников

Ориз. 10. Неандерталско момче

Най-изостаналото племе

В началото на 70-те години племето тасадай манубе, смятано за най-изостаналото племе в света, е открито в горите на филипинския остров Минданао. Тасадите все още живеят в племенна система. Причината за това е, че през последните хиляда години те са еволюирали изолирано.

Литература към урока

Учебник: Обществени науки. Учебник за ученици от 10 клас на общообразователните институции. Базово ниво на. Изд. Л. Н. Боголюбова. М.: OJSC „Московски учебници“, 2008 г.

Tasaday-manube (продължение) ().

Нови данни за неандерталците ().

Промяна в средната височина различни нациипрез двадесети век ().

Произходът на човека и формирането на обществото

Продажбата на нови идеи изисква отдаденост. Първо, трябва вашите слушатели да се съгласят с вас по принцип. След това те трябва да бъдат насочени към конкретно действие. Използвайте формулата Факти – Действие – Ползи от Dale Carnegie Training® и ще създадете мотивирана, действена презентация.

Прочетете параграф № 7.
Отговорете на въпросите след параграф c. 78 "Изпробвайте себе си."

„Човечеството възниква, когато тази общност се реализира. Именно постепенното осъзнаване на еднаквостта на съдбата допринася за раждането на такава универсална формация като човечеството. Г. Лесинг

Въпроси на урока:

Науката за човешкия произход.

2. Формиране на обществото

3. Човечеството в резултат на биологичната и социокултурната революция.

4. Формирането на културата е неразделна част от формирането на човека и човечеството.

ХИПОТЕЗИ ЗА ПРОИЗХОДА НА ЧОВЕКА

Божествен произход на човека.
Извънземна намеса.
Още едно прераждане на човечеството.
Теорията за еволюцията на Чарлз Дарвин.

Мутации в резултат на:

- заболявания и наранявания

- изменението на климата

- повишена радиация

- космическа радиация

- химическо излагане

Науката за човешкия произход

Научните изследвания на процеса на възникване на човека (антропогенезата) започват в началото на 19 век. публикуването на книгата на Чарлз Дарвин „Произходът на човека и сексуалният подбор“ (1871 г.), където за първи път е формулирана хипотезата за произхода на човека от маймуноподобен прародител. Ф. Енгелс обосновава позицията, че именно трудът става решаващ фактор за превръщането на древния прародител на човека в социално и културно творящо същество.
Сред науките, които днес изучават проблемите на човешкия произход, са история, философия, антропология, психология, генетика, културология и демография.

Чарлз Дарвин

(12.02. 1809 – 19.04.1882)

Започнете презентацията си с привличащ вниманието пример. Изберете пример, който е подходящ за аудиторията. Този пример трябва да бъде основа за действие, водещо до печалба. Като започнете презентацията си с пример като този, вие подготвяте аудиторията си за това, което следва.

Фридрих Енгелс (11/28/1820 - 08/05/1895)

Биологични предпоставки и генетични механизми на трансформация на човешките предци

Селекция за висок интелект

Ролята на ръцете като естествени инструменти

Въздействие на стреса

Съвременните изследвания изясняват така наречените точки на разклоняване на различни линии от общ прародител в една скала на човешкото развитие, идентифицират етапите на появата на съвременния човек и установяват липсващите връзки.

Предложете действие. Направете го ясно, ясно и кратко. Трябва да имате добра представа как публиката ще изпълни това действие. Ако вие не можете да си го представите, публиката със сигурност не може да го направи. Бъдете уверени, когато предлагате действие.

Тази снимка дава Главна идеяза времето на съществуване на изкопаемите човешки предци и техните предполагаеми семейни връзки.

5 милиона години

4 милиона години

3 милиона години

2 милиона години

1 милион години

Дълго време учените вярваха, че човешката еволюция е повече или по-малко линейна: една форма сменя друга и всяка нова е по-прогресивна, по-близка до съвременния човек от предишната. Сега става ясно, че всичко е било много по-сложно. Еволюционното дърво на хоминидите се оказа много разклонено.

Ardipithecus ramidus (Преди 4,4 милиона години )

Paranthropus boisei

Преди 2,3 - 1,0 милиона години

Australopithecus afarensis , Преди 4-3 милиона години

Използвайки формулата Факти – Действие – Ползи от Dale Carnegie Training®, покажете ползата, която вашата аудитория ще получи, като предприеме действието. Вземете предвид нейните интереси, нужди и предпочитания. Подкрепете аргументите си с факти (статистика, демонстрации, доказателства, примери, аналогии, доказателства) и ще спечелите доверието на аудиторията си.

Хомо неандерталенсис

Преди 200 000 - 28 000 години

Хомо хабилис Преди 2,4 - 1,5 милиона години

2 октомври 2009 г., Science, брой 326 Анализ на скелета на Ardipithecus ramidus на възраст 4,4 милиона години

Ardipithecus ramidus, на възраст 4,4 милиона години

Lovejoy C.O., Suwa G., Simpson S.W., Matternes J.H., White T. The Greate Divides: Ardipithecus ramidusРазкрива посткрания на нашите последни общи предци с африканските маймуни // Наука. 2009. 326. С. 100 - 106.

Преди около 2 милиона години се появява първият представител на рода Хомо - Хомо хабилис , или умел човек.

Хомо хабилис преди 2,4 - 1,5 милиона години

Преглед Хомо еректус - Хомо еректус се е появил преди приблизително 1 - 1,3 милиона години. Той имаше обем на мозъка от 800-1200 см куб, в сравнение с 1200-1600 см куб за съвременния човек, той знаеше как да прави ловни инструменти, владееше огън и очевидно имаше реч. Негов пряк потомък беше Хомо сапиенс , или Хомо сапиенс (преди 150-200 хиляди години).

Накрая повторете предложените действия и ползите от тях. Говорете с убеденост и увереност и ще продадете идеите си.

Хомо еректус

Хомо сапиенс

Умел човек

Преди 2,4-1,5 милиона години

Сръчен човек - инструменти

Хомо умелият. Те знаеха как да правят примитивни инструменти.

Обработен кварц/камъче

Преди 2,4-1,5 милиона години

Питекантроп / Синантроп

Питекантропи и Синантропи. Те определено знаеха как да правят каменни инструменти (например двуостра брадва).

Те бяха много по-големи от австралопитеците и имаха по-голям обем на мозъка.

Може би вече са използвали огън за готвене, но най-вероятно не са знаели как да го извлекат.

Азия / Индонезия / Китай

Преди 800-500 хиляди години

Неандерталец

От находка близо до град Неандертал (Западна Германия).

Умствените способности са по-развити от тези на предишните първи. от хора.

Най-вероятно те са се научили да овладяват речта, но не са усвоили напълно речта.

Преди 300-40 хиляди години

Неандерталците - живот в пещера

През ледниковия период те се заселили в пещери.

Неандерталците постепенно изчезват, причините не са напълно ясни.

Преди 300-40 хиляди години

Неандерталски лов

Те знаеха как да ловуват големи животни. Това най-вероятно изисква минимални словесни умения.

Пещерна мечка

Неандерталски инструменти

Все още зле изсечен

Преди 300-40 хиляди години

На етапа на кроманьонския човек (преди 40-50 хиляди години) човешкият прародител се доближава доста до съвременния не само по външен вид, но и по ниво на интелигентност, способност за съвместна работа, способност за изграждане къщи, правят дрехи, използват силно развита реч и интерес към творчеството и други качества.

кроманьонец

Други фактори, повлияли на човешката еволюция – стр. 72-73.

Космически фактори, тектонски, вулканични, сеизмични, радиационни бедствия; промени в структурата и структурата на мозъка; стрес, причинен от комплекс от причини; естествен подбор.

кроманьонци

Хомо сапиенс

По външен вид, обем на мозъка, височина и т.н. подобно на съвременния човек.

Кроманьонците завладяват цяла Европа и Азия. В Русия находки на кроманьонци са направени в околностите на Воронеж и Владимир, в Сибир и Урал, както и в Централна Азия.

Неандерталец и кроманьонец

Изместването на неандерталците от Хомо Сапиенс (завършено преди приблизително 30-40 хиляди години)

Групата на Svante Pääbo в Института Макс Планк за еволюционна антропология, Лайпциг, май 2010 г. Генетични различия между неандерталците и сапиенсите - 0,16 % Генетично неандерталците са най-близки до населението на Евразия и преди всичко до европейците. Приликите с африканците са много по-малко.

ХАЙДЕЛБЕРГСКИ ЧОВЕК

Германия

500 хиляди години

СИНАТРОП

Китай (пещерата Zhoukoudian)

500 – 200 хиляди години

НЕАНДЕРТАЛец

Германия Пещерен неандерталец 150-40 хиляди години

ПитекантропОстров Ява Индонезия 1,9-0,5 милиона години

ХАБИЛИСОлдувайско дефиле (Танзания) 1,8 милиона години

австралопитекАфар (Етиопия) 2,9-3,7 милиона години

Неандерталци и сапиенс

Хомо сапиенс сапиенс

хора от Хайделберг

Архантропи

Първо хомо

Синхронни слоеве на хоминиди и „еволюционен конус“

австралопитеци

Човечеството от късния плейстоцен -

Неандерталци и сапиенс

Хомо сапиенс сапиенс

хора от Хайделберг

Архантропи

Първо хомо

австралопитеци

Сен Сезер

ГОЛЯМ ОТНОСНО ТЕЛЕСНИТЕ ТЕГЛА МОЗЪКЪТ Е СПОСОБЕН НА:

- Въображение и логическо мислене.

- Дълго и разнообразно обучение,

- Контрол на членоразделната реч

- Точна координация на зрението и движенията на ръцете.

- възможно психично заболяване.

- големите черепи на бебетата затрудняват раждането.

Обемът на човешкия мозък е от 900 до 2000 кубически сантиметра. Ако вземем предвид човешки мозъкотгоре се вижда, че е набраздено с дълбоки извивки. Тяхната повърхност е много голяма и умствените способности на човека до голяма степен зависят от това.

Всички фактори на човешкото развитие: труд, език, съзнание, морал и др., са възможни само в обществото.

С други думи, човек става напълно човек само в единство с другите хора.

Формирането на обществото

В процеса на еволюцията формите на човешкото общество се променят. Първите групи били нестабилни и се наричали човешко стадо. Отношенията в него наподобяваха поведението на животните. Постепенно екипите стават по-сплотени и стабилни и се появява нова форма на съвместен живот - обществото.

Тези групи се основават на кръвно родство, притежават собственост заедно и работят заедно. Тъй като трудът и инструментите стават по-сложни, структурата на обществото става по-сложна. Обичаите, табутата, вярванията, митовете и обичаите са били от голямо значение в сферата на комуникацията.

Човечеството е общност от народи, населяващи Земята, обединяващи всички представители на разума.

Г. Лесинг

Няма единно човечество

народи живеят в

многовременен

пространство.

Има много

мощни култури, не

обединено човечество

(Шпенглер)

Концепция за човечеството

набор от свързани

племена - вярно

израз на соц

единство (Данилевски)

Земята е един кораб,

човечеството се обединява

към „отбора на земляните“

(К. Циолковски,

В.Вернадски)

Всеки човек е необходим

популярна и важна част

човечеството, защото

има реален принос

в културата. (Трубников)

Човек

Биологично същество

Социално същество

Създават се ценности, които не могат да бъдат създадени от един човек.

Управлението на живота на човешкия колектив изисква многостепенни взаимоотношения.

Така постепенно се оформи едно многостранно образувание, сложно преплитане на различни връзки и отношения, което не съществува сред другите живи същества - общество.

Две разбирания на понятието „човечество“.

Единна съдба хора ов

Колективна концепция

Отбелязва се, че въпреки различията между етносите, расите и културите, можем да говорим за общочовешки интереси и ценности. Земята е единен кораб, човечеството се обединява в колективната „Земя“.

Идеята за единна глобална култура се отхвърля. Универсалното човешко единство е замислено като мозайка от култури, свързани с невидими връзки.

Човечеството е резултат от биологична и социална революция.

Формирането на културата е неразделна част от формирането на човека и човечеството

Отличителна черта на човека е способността му да създава „втора култура“. В процеса на творчество се променя както самият човек, така и обществото. Постепенно се формира социалната памет – набор от натрупани знания, ценности, форми на дейност и др.

Културата е феномен на човечеството. Има гледна точка, че първата форма на културно творчество е магията (поклонението под формата на ритуали).

Друга гледна точка: творчеството се основава на способността на човек да създава образи, символи, модели на предстоящи действия; скалните рисунки са начин да се правят нещата.

Само човекът изпитва потребност от творчество, от красота и цени доброто и справедливостта. Човечеството не съществува извън културата – това е безспорно.

Две гледни точки за произхода на културата.

Магия

Изображение

Преди човекът да се научи да използва огъня, той вече го е почитал в култови практики. Днес можем само да гадаем как е било наистина, но дори съвременните хора са очаровани и очаровани от огъня на огъня и звездите на нощното небе.

Основата на културното творчество е способността на човек да създава символи, умствени модели на онези практически действия, които тепърва предстоят.

http://macroevolution.narod.ru/human.htm
http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/NATURE/HOMO.HTM
http://macroevolution.narod.ru/derevjanko.htm
http://macroevolution.narod.ru/dolnik04.htm
http://offline.computerra.ru/2007/703/334770/
http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000016/st001.shtml
Световна история, том 1: http://historic.ru/books/item/f00/s00/z0000016/index.shtml
Социология. Учебник за 10 клас ( ниво на профил) под редакцията на Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Н. М. Смирнова. Страница 70-80

Обществени науки, профилно ниво

Урок 17-18-19

Глава II. ОБЩЕСТВО И ЛИЧНОСТ

D.Z: § 7, ?? (стр.78), задачи (стр.78-80),

маса (в тетрадка)

обмисли съвременни теориипроизхода на човека, съпоставете ги с официалната теория на Дарвин;
изучават процеса на формиране на обществото, определят човечеството като резултат от биологична и социокултурна революция, проследяват процеса на формиране на културата;
развиват у учениците способността да извършват цялостно търсене, систематизират социална информация по темата, сравняват, анализират, правят изводи, рационално решават когнитивни и проблемни задачи;
провеждат индивидуални и групови образователни изследвания по социални въпроси;
допринасят за развитието на научната позиция на студентите.

Универсални учебни дейности

Знаятеории за произхода на човека и формирането на обществото, за обяснение на характеристиките на човечеството в резултат на биологична и социална еволюция; развиват у учениците способността да извършват цялостно търсене, систематизират социална информация по темата, сравняват, анализират, правят изводи, рационално решават когнитивни и проблемни задачи; допринасят за развитието на гражданската позиция на учениците
Умейте да:анализирайте документите, дайте подробен отговор на въпроса, участвайте в дискусията и формулирайте своето мнение.

хуманност;
антропогенеза;
социална памет;
хоминиди;
социогенеза;
антропосоциогенеза;
тотем;
исторически тип;
култура

Учене на нов материал

Науката за човешкия произход.
Формиране на обществото.
Човечеството като резултат от биологична и социокултурна революция .
Формирането на културата е неразделна част от формирането на човека и човечеството.

Помня: Как курсът по история обяснява произхода на човека? Какви фактори оказаха решаващо влияние върху този процес?

АНТРОПОГЕНЕЗА - процесът на историческо и еволюционно формиране на физическия тип на човек

СОЦИОГЕНЕЗИС – процес на формиране на обществото

АНТРОПОСОЦИОГЕНЕЗА – двустранен процес на формиране на човека и обществото.

Генезис - произход, възникване, (бъде) раждане.

Как се е появил видът съвременни хора на Земята?

дриопитек

австралопитек

Умел човек

Хомо сапиенс

Неандерталци

Най-ранните хора

проблеми, свързани с изучаването на човешкия произход:

1. Какви допълнителни клонове, линии се отклоняват от общия прародител на човека;

2. Какви са етапите на развитие Хомо сапиенс Да изпъкнеш

към днешна дата;

установяват се липсващи връзки;

3. Изследват се биологични и генетични причини и механизми на трансформация

човешките предци, както и формирането на отличителните свойства на съвременния човек;

4. Изясняват се теориите за антропогенезата, социогенезата и антропосоциогенезата.

2-ра версия

Хомо еректус

(1-1,3 преди милиони години)

Хомо сапиенс

(преди 150-200 хиляди години)

Биологични предпоставки и генетични механизми на трансформация на човешките предци

Процесът на изправено ходене
Ролята на ръцете като естествени инструменти
Космически фактори
Промени в земната кора
Радиация
стрес
Селекция за висока интелигентност, свързана с селекция за оцеляване по време на раждане

Хуманност - общност от народи, населяващи Земята.

биологични

социални

биосоциален

Форми на организация на човешкото общество

Общност

общество

Човешко стадо

Ферма за производство

Преобладаващо заседнал начин на живот

Увеличаване на броя на хората на Земята

Създават се ценности – език, изкуство, морал, религия и др.

Непостоянен отбор

Поведение, подобно на това на висшите животни

Споделяне на храна (лов)

Съвместно отглеждане на потомство

Усложнение трудова дейност

Влияние на обичаите

Система табу

Влияние на тотемите

Възгледите на философите за човечеството

Философ

Изгледи

Философи от древността

Философи на Просвещението

J.J. Русо

И. Кант

В. С. Соловьов

Г. Лесинг

Н. Данилевски

О. Шпенглер

Н. Трубников

Биологично същество

Социално същество

Как протича формирането на човешкото общество?

- първо колективите са човешкото стадо;

- постепенно усложняване на човешкото общество

Преход от присвояващо към производително стопанство

Преход от номадски към заседнал начин на живот

Увеличаване на броя на хората на Земята, необходимостта от управление на живота на човешкото общество

Създават се ценности, които не могат да бъдат създадени от един човек.

„КАКВО СЕ СЛУЧИ ПРЕДИ – ЧОВЕК ИЛИ ОБЩЕСТВО?“

Човешко стадо

Първичен

Усложнение на трудовата дейност;
Влияние на обичаите;
система табу;
Влиянието на тотемите;
Въз основа на колективно родство;
Те са поели съвместна собственост върху имуществото;
Съвместна дейност;
Те не познаваха стратификацията на богатството.

Те ловуваха заедно;
Загрейте в студените дни;
Те се биеха за женската;
Подобно на поведението на висшите социални животни;
Отгледано потомство;
Непостоянен отбор.

Управлението на живота на човешкия колектив изисква многостепенни взаимоотношения.

Така постепенно се оформи едно многостранно образувание, сложно преплитане на различни връзки и отношения, което не съществува сред другите живи същества - общество .

Два възгледа за произхода на културата

Магия

Изображение

Човекът е единственото същество в природата, което е преодоляло генетичната си програма от инстинкти.

Хората никога не са живели извън културата

природа

култура

река

канал

бакшиш

камък

парфюм

миризма

стон

дума

КУЛТУРА (лат. cultura - отглеждане, образование, почитание) - набор от изкуствени предмети (идеални и материални обекти; обективирани действия и отношения), създадени от човечеството в процеса на изследване на природата.

Сред антрополозите са разпространени две концепции за произхода на Хомо сапиенс и неговите раси - моноцентризъм и полицентризъм. Според първия, преобладаващ в момента, Homo sapiens възниква в резултат на една или няколко последователни мутации на едно конкретно място (вероятно Източна Африка) и след това се заселва на други континенти, постепенно придобивайки в процеса на адаптация към заобикаляща средасъществуващите расови различия. Според концепцията за полицентризъм, появата на Хомо сапиенс се е случвала многократно и на няколко места в Стария свят, така че много съвременни расови различия са наследени от тези непосредствени предци на Хомо сапиенс. Съществуващите откъслечни данни изглежда не позволяват на антрополозите да стигнат до общоприето мнение по този въпрос и повечето от тях сега смятат, че формирането на Хомо сапиенс е твърде сложен еволюционен процес, за да бъде сведен до алтернатива: моноцентризъм или полицентризъм .

проверете себе си

1) Кои са основните теории, обясняващи произхода на човека като биосоциално същество?

2) Как се съгласяват относно отговора на въпроса за произхода на човека?

3) Посочете основните характеристики на понятието „човечество“.

4) Какви са особеностите на социалната памет на човечеството? Как се различава от паметта на индивида?

5) Каква роля играе културата в развитието на човека и обществото?

отражение

Какво научи?
как?
Какво научихте?
Какви трудности изпитахте?
Интересен ли беше урокът?

Цели и задачи: да се обяснят понятията и термините: „човечество“, „антропогенеза“, „социална памет“, „хоминиди“, „социогенеза“, „антропосоциогенеза“, „тотем“, „исторически тип“, „култура“; да запознае с теориите за произхода на човека и формирането на обществото, да обясни характеристиките на човечеството в резултат на биологичната и социалната еволюция; развиват у учениците способността да извършват цялостно търсене, систематизират социална информация по темата, сравняват, анализират, правят изводи, рационално решават когнитивни и проблемни задачи; допринасят за развитието на гражданската позиция на учениците.

Вид на урока: урок за анализ.

По време на часовете

I. Организационен момент

Казват, че древногръцкият философ Диоген в ярък слънчев ден, вдигнал високо над главата си запален фенер, се разхождал из града и внимателно се взирал в хората. Попитали го: „Кого търсиш, Диогене?“ "Търся човек", отговорил философът...

Кой е човек? Какви са неговите характеристики?

Следният исторически анекдот показва колко трудно е да се даде едно-единствено определение за човек.

Платон, основател философска школа, попита учениците си: какво е „човек“? Учениците се затрудниха да отговорят. Човекът, отговори самият Платон, принадлежи към рода на двукраките животни, двукраки без пера. Друг минаващ философ реши да се намеси в разговора. Взел едно оскубано пиле, той го хвърлил пред Платон и казал: „Ето, Платон, твоят човек“.

Въпросът за произхода и предците вълнува хората от дълго време и остава актуален и днес. Нека се опитаме да проучим тези въпроси в нашия урок.

Тема на урока: „Произходът на човека и формирането на обществото“. Ще разгледаме следните въпроси;

1. Наука за човешкия произход.

2. Формиране на обществото.

3. Човечеството в резултат на биологичната и социокултурната революция.

4. Формирането на културата е неразделна част от формирането на човека и човечеството.

II. Нов материал

Днес изследването на процеса на развитие на човека протича в три основни направления.

Изяснено е разклоняването на различни линии от общ прародител в една скала на човешкото развитие и са откроени етапите на възникване на съвременния човек.

Изучават се биологичните предпоставки и генетичните механизми на трансформация на човешките предци и формирането на отличителни човешки свойства (изправено ходене, използване на предните крайници като естествени инструменти, развитие на речта и мисленето, сложни форми на трудова дейност и социалност).

Изяснява се общата теория на антропогенезата - процесът на отделяне на човека от животинския свят; изучава се социогенезата - процесът на формиране на обществото; антропосоциогенезата е двойствен процес на развитие на човека и обществото.

1. Наука за човешкия произход

Хората обясняват процеса на появата на човека на Земята по различни начини. Ето някои от мненията:

Хомо сапиенс е разумен човек.

Животни, вие и аз сме от една глутница.

Човекът е социално животно.

Човекът е образ и подобие на Бога.

Какви митове си спомняте, които обясняват произхода на човека?

Как науката обяснява процеса на възникване и еволюция на човека на Земята?

Прочетете параграф 1 § 7.

Кога и как започна процесът? научно изследванетеории за човешкия произход?

Как Чарлз Дарвин обяснява появата на човека?

Какъв фактор на антропогенезата посочи Ф. Енгелс в работата си „Ролята на труда в процеса на превръщане на маймуната в човек“?

До какво заключение стигна научната мисъл през 20 век?

Опишете съвременните идеи за процеса на човешкото развитие, като използвате диаграмата по-долу:

Човекът има своите корени в биосферата на Земята. Разгледайте биологичния фон и генетичните механизми на трансформация на нашите предци:

Процесът на ходене изправен;

Ролята на ръцете като природни инструменти;

Влияние на космически фактори;

Промени, настъпващи в земната кора;

Влияние на радиацията (промени в кората на главния мозък, промени в психиката);

Въздействие на стреса;

Селекция за висока интелигентност, свързана с селекция за оцеляване на жената по време на раждане.

Опишете теорията за трудовата дейност като водещ фактор във формирането на човека и човешкото общество.

Какви алтернативни теории за произхода на човека на Земята познавате?

Каквито и теории да обсъждаме, изводът остава непроменен, че човек е станал напълно човек само в единство с другите хора.

Теория за космическата природа на живота. Той се противопоставя на общоприетата концепция, която твърди възможността за спонтанно възникване на живот от нежива материя. Само под влиянието на експериментите на Л. Пастьор теорията за независимия произход на живота беше поставена под въпрос.

Най-вероятната хипотеза за произхода на живота е идеята, че животът на нашата планета никога не е възникнал, а е донесен от космоса. Когато космическите спори и бактерии пристигнаха на Земята, нейните условия, особено наличието на вода, се оказаха толкова благоприятни, че предизвикаха биологична еволюция. Това се е случило между 4,6 и 3,89 милиарда години.

2. Формиране на обществото

„Кое е първо – човекът или обществото?“ е въпросът, който си задават учените. Кое според вас е основното човешко противоречие, присъщо на този въпрос?

Как се казваше първата група хора? Дайте му описание.

Какви фактори повлияха на по-нататъшното формиране и сложност на обществото?

(На дъската е оформена диаграма.)

Формирането на обществото

Как протича формирането на човешкото общество?

Първите колективи са човешкото стадо:

Непостоянен екип;

Подобно на поведението на висшите социални животни;

Те ловуват заедно;

Отгледайте потомство

Постепенно усложняване на човешкото общество.

Усложняващи фактори:

Усложнение на трудовата дейност;

Влияние на обичаите;

Системата от табута е забрана за извършване на определени действия, която ограничава естествените инстинкти на индивидите и ги подчинява на интересите на колектива;

Влияние на тотемите

Преходът от присвояваща към произвеждаща икономика

Преход към заседнал начин на живот

Увеличаване на броя на хората на Земята, необходимостта от управление на живота на човешкото общество

Създават се ценности, които не могат да бъдат създадени от един човек - език, изкуство, морал, наука, религия и т.н. Всичко това се е предавало от поколение на поколение

3. Човечеството в резултат на биологичната и социокултурната революция

Какви са асоциациите ви с думата "човечност"? (Човечеството е общност от народи, населяващи Земята, обединяващи всички представители на Хомо сапиенс.)

Работейки с параграф 3 от § 7, попълнете таблицата:

Възгледите на философите за човечеството


Философи от древността	Човечеството е обща съдба, която датира от праисторически времена. Единството на човечеството се проявява в заповедите на универсалните световни религии
Древните философи	Човечеството се идентифицира с една или друга културна област, например "елини" и "варвари"
Философи на Просвещението	Човечеството като единно цяло възниква постепенно, в определено историческо време. Народите постепенно навлизат в човечеството
Ж. Ж. Русо	Като фактор за развитието на човечеството той изтъква фактора за подобряване на човешките способности
	Той предложи да се свърже всяко действие на конкретен човек с идеята за човечеството като цел сама по себе си, „човечеството има много по-голям потенциал, дадености за по-голямо съвършенство“ от отделен човек
Б. С. Соловьов	Религията станала основа за човешкото единство
Г. Лесинг	„Човечеството възниква, когато тази общност се реализира“
Н. Я. Данилевски	Набор от племена, които чувстват вътрешно единство и говорят подобни езици, е исторически тип, тоест определена изолирана култура с уникални характеристики. В този културно-исторически тип философът вижда най-висшия и окончателен израз на социалното единство
О. Шпенглер	Той твърди, че хората живеят на Земята, но в космоса по различно време. Това се дължи на факта, че културите живеят и умират, и то в различни области. Вместо монотонен образ, опънат в една линия световна историятой предложи да се разгледат много мощни култури, всяка от които „... дава своя собствена форма на своя материал - човечеството. Всеки от тях има своя идея, свои страсти, воля, чувство и своя собствена смърт.
Н. Н. Трубников	Той свързва търсенето на смисъла на живота на индивида с общочовешката история. Той вярваше, че победата над крайността и смъртта на индивида се постига чрез безсмъртието на човечеството, включването на всеки човек в тази категория чрез реален принос към културата

Така, ако обобщим всички мнения на мислителите за човечеството, получаваме следната диаграма:

4. Формирането на културата е неразделна част от формирането на човека и човечеството

Слушайки моята история, определете каква роля играе културата в развитието на човечеството.

Един от мислителите произнесе следната фраза: „Човекът е най-ексцентричното същество на Земята“. Смисълът на казаното е следният: има много странни неща в света, но само човекът може да заинтересува философа в най-голяма степен, защото е уникален.

Но е всеки Живо същество, живеещ на планетата, не се отличава с оригиналност, уникалност на природния проект?

Човекът е изграден изцяло от парадокси. Човекът е животно, но съществува не в природата, а в обществото. Има инстинкти, но се ръководи преди всичко от разума. Човек се ражда в природата, но се опитва да я подчини на себе си. Той има естествени желания, но се ръководи предимно от културните стандарти. Човек има ум, но има и несъзнавано. Човек има всичко, за да оцелее в дивата природа, но без дългосрочно обучение и образование не може да се адаптира към нея...

Уникалността на един човек не е само в това, че той има много различни качества и наклонности. Човек е едновременно „настроен” на няколко програми, всяка от които, като демон, го влече в собствената си посока. Биологичната програма противоречи на социалната, съзнанието - на несъзнаваното, инстинктите - на културата. Човекът е единственото същество на земята, способно да живее в ситуация на абсурд. Той, например, може да бъде заловен от страст, която отхвърля с ума си, а волевото му решение понякога е просто глас на влечение или инстинкт. Ето защо американският философ Ерих Фром (1900-1980) нарича човека може би най-ексцентричното същество на земята.

Но как можем да говорим за уникалност на човек, ако той е произлязъл от маймуна? Почти всички наши гени са същите като тези на нашите животински предци. Но човекът е този, който създава културни традиции и морални норми.

Вълците познават ли угризенията на съвестта, а пчелите знаят ли обичаите? И тогава човек има такива очевидни предимства като реч, интелигентност, култура.

Според съвременните еволюционна теориячовек произлязъл от маймуната. Все пак в онези 2-4%, в които наборът ни от гени се различава от този на маймуните, се вписват интелект, креативност, култура... Да, животните могат да живеят в общност. Но всичко, което се случва в техните стада, глутници, кланове, колонии, се определя от инстинкта. Така сърната възприема еленчето, което ражда, заедно с околната среда. Преместена в друга гора, тя може да не познае собственото си дете и да го изостави.

Човекът е единственото същество в природата, което е преодоляло генетичната си програма от инстинкти. За разлика от генетичната памет, социалната памет наследява не биологични характеристики, а набор от знания, ценности и идеали, форми на дейност на социален човек. Руският философ Николай Александрович Бердяев пише: „Човекът е фундаментална новост в природата“. Германският педагог Йохан Хердер нарича човека „освободен от природата”, а Артур Шопенхауер я нарича „дезертьор”...

Загубил корените си в инстинкта, човекът се оказа принуден да се свърже отново със света около себе си. Хората създадоха общество, нова форма на колективен, съвместен живот - социален. Така се роди феномен, който не съществува в природата.

Но как стана така, казано на шега, че маймуната полудя и се превърна в човек? Как човекът е изпаднал от природата и дори е започнал да й се съпротивлява? Културните ценности са това, което отличава човек в околната среда.

Хората никога не са живели извън културата. Няма смисъл да търсим човек в предкултурната епоха.

Но няма култура, която да не е свързана с човека, да не е родена от него или да запази автономия по отношение на човека. Културата е обществена собственост, която хората получават и предават. Социалният живот винаги има културен характер.

Културата е свидетелство за човешки усилия и резултат от целенасочена работа.

Реката е природа, каналът е култура.

Парче кварц е природа, връх на стрела е култура.

Стонът е естествен, словото е наследство на културата.

Миризмата е природа, ароматът и парфюмът са култура.

Ето го камъка. Той падна от скалата и лежи в долината. Това е естествен обект. Първобитният човек вдигна този предмет от земята и го завърза на пръчка. Така се роди оръжието. Тук вече се заражда културата.

Естествените ползи се натрупват у хората неволно и несъзнателно. Човек диша въздух, но не изпитва благодарност към природата, защото този дар е естествен. Но никой не може да овладее даровете на културата без прилагането на собствените си усилия.

Културата е спецификата на изключително човешката дейност, това, което характеризира човека като вид. Културата е „втора природа“; тя винаги е социална. Изразявайки форми на човешка дейност, културата е същевременно арсенал от придобити знания, образи на самопознанието и символни обозначения на заобикалящия свят.

Какво се случи с човека, когато създаде култура? Отделил ли се е от природата или, напротив, пристъпил към нея, въвеждайки ред?

Чуйте притчата.

Богатият собственик поканил много гости от различни странии земи. Бяха изложени щедри лакомства, които всеки от гостите получи скъпи подаръци. Повечето от гостите благодариха на домакина и се възползваха от подаръците му, но имаше и такива, които смятат, че на съседите им е дадено повече. Тогава те започнаха да отнемат храна и напитки от своите съседи и лакомо да консумират взетото. Последвала свада, при която богатата трапеза била унищожена, бързо опразнена и от предишното изобилие не останало нищо.

За какво мислите, че е тази притча?

Този щедър домакин е природата, която ни е приготвила храна и напитки, а глупавите гости на празника са хората, населяващи Земята. Поведението на гостите показва, че не винаги умеем компетентно и отговорно да управляваме това, което природата ни дава, изискваме от нея все повече и повече, хищнически разхищаваме нейните складове и в крайна сметка наказваме себе си.

III. Обобщение на урока

Кои са основните теории, които обясняват произхода на човека като биосоциално същество?

Какви са основните характеристики на понятието „човечество“?

Какви са особеностите на човешката социална памет?

Каква е ролята на културата в развитието на човека и обществото?

Домашна работа

Научете § 7, изпълнете задачите.