Правильно ли увековечивать память о человеке на месте его гибели? «Работа по увековечиванию памяти погибших односельчан. Книга Памяти

Данная работа была написана к конкурсу "Растим патриотов России". В ней представлена информация о поисковой работе членов кружка "Юный краевед", даны методические рекомендации педагогам, работающим по увековечиванию памяти участков Великой Отечественной войны.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ГБОУ ООШ пос. Ильичевский

«Работа по увековечиванию памяти погибших односельчан.

Книга Памяти»

Жаксиликова Наталья Николаевна,

Учитель истории,

Государственное бюджетное

Общеобразовательное учреждение

Самарской области основная

Общеобразовательная школа

Пос. Ильичевский

Муниципального района Алексеевский

Самарской области

2015 г.

Введение. Пояснительная записка……………………………3

Основная часть…………………………………………………7

Список использованной литературы…………………………22

Приложение…………………………………………………….24

Пояснительная записка

По данным Российского комитета ветеранов войны более полумиллиона солдат и офицеров Великой Отечественной войны до сих пор считаются пропавшими без вести. Установить имена и судьбы этих солдат, восстановить социальную справедливость к забытым защитникам Родины, а на деле проявить заботу социальной защищенности членов семей военнослужащих - долг государства. Эту государственную задачу решают молодые люди - члены: поисковых отрядов, краеведческих кружков и просто подростки, которым не безразлична судьба солдата и своей малой родины.

Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально – педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

В номинации «Методика организации и проведения поисковой работы, работа по увековечиванию памяти погибших защитников Отечества» я представляю работу по теме «Методика работы по увековечиванию памяти погибших односельчан. Книга Памяти».

Актуальность. 22 июня 1941 года – одна из самых трагических дат в истории нашего народа. Именно в этот день началась Великая Отечественная война советского народа против фашистской Германии. В Алексеевском районе Куйбышевской области активная мобилизация была проведена в первые дни войны - с 23 июня по 6 июля 1941 г. В общей сложности на фронт ушло 3557 человек, более двух тысяч не вернулись с полей сражений. В каждом селе, поселке есть семьи, которых коснулась эта война. Люди с любовью и уважением хранят письма с фронта, личные вещи погибших на фронтах и умерших после войны.

Прошло уже много лет со дня победы в Великой Отечественной

войне. За это время родились и выросли несколько поколений россиян. Они не знают о войне почти ничего. В семье все реже можно услышать разговоры о тех страшных годах в истории нашей страны. Дома в большинстве случаев родители просто не знают что рассказать. Возраст ветеранов, воевавших на фронте, превышает 80 лет. Их становится с каждым днём всё меньше. Существует угроза утраты исторической памяти о великом подвиге нашей Родины, о людях, ковавших победу...

Область применения : общеобразовательные учреждения любого типа.

учителями начальных классов, классными руководителями, педагогами-

организаторами и педагогами дополнительного образования. Деятельность

педагогов в данном направлении имеет позитивные возможности:

для общества в целом - воспитание исторически-

грамотных, активных, граждан, умеющих адекватно реагировать на изменения и готовых к бесконфликтному решению проблем, привлечение ветеранских и творческих организаций к работе с молодежью, полнее использовать их опыт и духовный потенциал в целях сохранения и преемственности славных боевых традиций;

для местного сообщества - объединяет и координирует

многоплановую работу всех органов государственной власти, местного самоуправления и общественных формирований в данной сфере;

для образовательных учреждений - для педагогов: освоение

педагогами новых технологий, форм работы;

для учащихся: формирование чувства патриотизма и

гражданской ответственности.

Возрастные группы : учащиеся 1-9 классов.

Формы реализации :

Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

Чествование тружеников тыла и ветеранов труда;

Беседы; классные часы, викторины;

Посещение краеведческих, исторических музеев;

Посещение обелисков, памятников погибшим воинам;

Заочные путешествия, дидактические игры;

Конкурсы чтецов;

Конкурсы рисунков и плакатов, патриотической песни;

Смотры строя и песни;

Просмотр хроникально-документальных и художественных фильмов, посвященных историческим страницам и событиям Великой Отечественной войны;

Компьютерные презентации;

Литературно-музыкальные композиции;

Тематические выставки, посвященные памятным событиям истории Великой Отечественной войны;

Оформление альбомов, папок, стендов, экспозиций;

Волонтёрская работа (оказание помощи ветеранам Великой Отечественной войны, участникам боевых действий в горячих точках, ветеранам труда, инвалидам)

Методы реализации: убеждения, воздействия, поощрения,

стимулирования.

Цели работы :

В сфере личностного развития обучающихся: воспитание чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

В сфере общественных отношений: развитие чувства патриотизма, ответственности за другого человека;

В сфере государственных отношений: формирование мотивации к активному и ответственному участию в общественной жизни.

Задачи:

Воспитывать у учащихся чувства глубокого патриотизма, веру в людей, готовность встать на защиту мира, защищать свою Родину;

Обогащать знания учащихся о героическом прошлом земляков, своего народа, страны;

Собрать информацию о героическом прошлом земляков, создать Книгу Памяти.

Для реализации работы по увековечиванию памяти односельчан имеется следующая материально-техническая база :

Учебный кабинет;

Оборудование для демонстрации мультимедийных презентаций (проектор, ноутбук, интерактивная доска – кабинет нач. классов);

Цветной принтер, сканер (домашний);

Школьная и сельская библиотеки.

Планируемые результаты

Выбранные формы и методы работы по увековечиванию памяти павших за Отечество, на мой взгляд, помогут достичь следующих результатов:

Школьники познакомятся с историей подвига советского солдата в Великой Отечественной войне;

Формирование уважительного отношения к истории, чувства гордости за своих односельчан, за Родину;

Умение ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;

Запись, фиксация информации о земляках, в том числе с помощью ИКТ;

Работа в сети Интернет по поиску нужной информации.

Основная часть

В течение нескольких лет я являлась руководителем кружка «Юный краевед», в данное время преподаю историю и являюсь классным руководителем 7 класса. В патриотическом воспитании учащихся на уроках истории и краеведения мною используются разные формы и методы работы, в которых большую роль я отвожу авторской программе «Край родной».

На классных часах мы поднимаем вопросы о гражданском, патриотическом, правовом воспитании молодежи, о проблемах страны, города, семьи, молодого поколения. В школе проходят множество мероприятий, посвященных памятным событиям Российской истории. В течение нескольких лет я провожу «Вахту памяти», День скорби в лагере дневного пребывания, в школе проходят смотры строя и выправки, конкурсы патриотической песни и т.д. Ежегодно у обелисков проводятся митинги, посвященные Дню Победы с участием ветеранов ВОВ, жителей населённых пунктов. Традиционными стали тематические недели и акции «Они нуждаются в нашей помощи», «Букет ветерану», «Мой подарок ветерану», «Ветеран живёт рядом». Ежегодно у обелисков проводятся митинги, посвященные Дню Победы с участием ветеранов ВОВ, ветеранов труда, жителей населённых пунктов, представителями трудовых коллективов. Но из всех проводимых мероприятий, самую сильную эмоциональную окраску и воспитательную силу несут в себе мероприятия, связанные с событиями Великой Отечественной войны, конфликтами в Афганистане. Большое значение играют встречи с очевидцами тех событий. Но в наших поселках Ильичевский, Ленинградский, селе Калашиновка не осталось в живых ни одного участника боевых действий в Великой Отечественной войне. Но живут рядом с нами ветераны, которым в годы войны было 10- 11 лет, они могут рассказать подросткам о трудовых буднях в тяжелые военные годы.

В 2009 – 10 уч. г. на заседании кружка «Юный краевед» было решено собрать сведения о наших земляках – участниках Великой Отечественной войны и запечатлеть эти сведения в виде собственной книги, название которой «Книга Памяти. Живи и помни…».

В 1994 г. была издана Самарская Книга Памяти и там, большая часть списочного состава солдат – это пропавшие без вести, нам предстояло вывести весь этот массив в свои вводные списки, чтобы по ним работать. Специализированных изданий по пропавшим без вести у нас нет.

В поисковой работе всё пропускается через собственные руки и души. Так происходит изучение и сбережение по крупицам отечественной истории – это и есть реальный, действенный патриотизм, в отличие от псевдопатриотических речей с различных трибун. Каждая сохраненная поисковиками судьба павшего воина дополняет отечественную историю, делает зримой минувшую эпоху через изучение ее конкретных фактов и деталей.

Свою работу по поиску данных о земляках мы начали с изучения материалов «Книги Памяти» Самарской области Алексеевского района, изданной в 1994 году, Т.7. Выбрали фамилии земляков, павших на полях сражений во время Великой Отечественной войны, сравнили их со списком на обелисках погибшим воинам в селе Калашиновка, п.Ленинградский и п. Ильичевский. В результате проведенного сравнения было выявлено, что имеются фамилии солдат из п.Ильичевский, не опубликованные в «Книге Памяти» – это Бочкарев Н.И., Лобин А.Г., а также Коваль Сергей Иванович из п.Ленинградский. Также мы обнаружили, что есть воины, учтённые в Книге Памяти, но не внесённые в список на обелиске: уроженцы с.Горяйновка Заречин Михаил Герасимович, Тюкалов Петр Иванович.

Из Книги Памяти известно, что Юрин Яков Ильич погиб в 1941 г. и похоронен в д.Яблонево, Тульской области. В интернете мы нашли сведения, что он был перезахоронен в братскую могилу в п. Заокский Тульской области. Наводит на размышление то, что Юрин Я.И. числится в списках погибших на памятниках в п.Ильичевский и с.Калашиновка.

В Самарской Книге Памяти Жданов Павел Елизарович значится, как погибший в 1942 году, всего две строчки. Но мы получили документы, в которых имеется следующая информация: 13 июля 1942 года солдат получил сквозное осколочное ранение. По тяжести ранения умер 11 августа 1942 года во 2-ой Клинической больнице. Похоронен Павел Елизарович в Москве на Преображенском кладбище в братской могиле, участок № 48, могила № 55. Теперь у нас имеются документальные подтверждения о нашем земляке.

«Черепков Павел Сергеевич, 1926 г.р. Рядовой. Погиб в 1945 г» - всего одна строчка, написанная в Книге Памяти. Но на сайте «Подвиг народный» мы нашли следующую информацию: «Призван в армию в октябре 1944 г., служил на 3 Украинском фронте…

В наступательных боях 9-10 апреля 1945 года, лично действовал храбро, преодолевая двухкилометровую водную преграду, подносил патроны к пулемету, обеспечил бесперебойное ведение огня по противнику. Лично сам, участвуя в атаке противника, первым ворвался в его расположение и гранатами уничтожил ручной пулемет противника. В этом бою тов. Черепков был убит. За личное мужество и отвагу в бою….тов. Черепков достоин награждения орденом Отечественная война II степени посмертно»

Читаем следующую скупую запись: «Харин Петр Романович 1919 г.р., Рядовой. Погиб в 1943 г.». Мы бы никогда не узнали, каким был наш земляк, так как родственники из поселка давно уехали, и где их искать мы не знаем. А из наградного листа от 22 марта 1942 года мы узнаем о Петре Романовиче, что он был отличным, дисциплинированным солдатом. «Работая в должности тракториста по эвакуации боевых машин, за короткий период, несмотря на сильные морозы, метели, он перебуксировал 8 танков Т-60 и Т-34 к станции погрузки, совершая марши от 60 до 100 км. Его трактор всегда готов к выполнению боевых задач…Достоин правительственной награды медаль «За отвагу».

В п. Ильичевский живет внук Парамонова Павла Никоноровича, который помнит, что у деда были награды, а за что, и кем он служил во время войны – неизвестно. Нами найдены наградные листы, в которых мы читаем: «Парамонов П.Н., старший сержант, ездовой батареи 76-миллиметровых пушек 392 стрелкового полка 73 стрелковой Новозыбковской ордена Ленина Краснознаменной ордена Суворова дивизии. На фронте с декабря 1941 года. Имел два ранения – в 1942 и 19444 годах. Награжден медалью «За боевые заслуги» от 17.12.1943 г. и орденом Красной Звезды от 25 мая 1945 г.

Во время Отечественной войны тов. Парамонов точно и аккуратно выполнял все боевые задания командования. В период наступательных боев зимой и весной 1945 г. он часто находился в боевых порядках, выполняя поручения по оформлению партдокументов и проводя боевые беседы с бойцами как низовой агитатор. В боях под сильным огнем противника своим солдатским словом и призывом к героической борьбе воодушевлял бойцов. 24 марта 1945 г. восточнее деревни Груинсберг, идя вместе с бойцами в наступление, тов. Парамонов уничтожил несколько немецких солдат…» Родственники были рады, найденной нами информации, теперь есть что рассказать правнукам о героическом предке.

О некоторых участниках Великой Отечественной войны у нас имеется обновленная информация. Курова Алексея Никитовича, уроженца с.Летниково в п.Ильичевский знают и помнят не только старшее поколение, но и молодежь. Ветеран Великой Отечественной войны, труда был частым гостем на торжественных мероприятиях в школе. Он мало рассказывал о себе, о военной поре. Известно, что призван на фронт был в 1943 году, имел звание сержанта, был командиром стрелкового отделения 26 стрелковой дивизии, 312 полка. Воевал на Втором Прибалтийском фронте. Награжден орденом Славы III степени, медалью «За отвагу» и др. Для нас, краеведов, имеет огромное значение архивный документ – наградной лист сержанта Курова А.Н. от 2 июня 1944 года. В нем мы читаем: «…Он участник боев 26-27 марта 1944 г. при форсировании р.Великая и при прорыве обороны противника. Во главе своего отделения он участвовал в отражении контратаки противника 31 марта 1944 г. Примером личного мужества и отваги он увлекал бойцов на боевые подвиги. В гранатном бою и огнем из автомата он уничтожил в этом бою 3-х гитлеровцев. Достоин правительственной награды Ордена Славы III степени». Также имеется приказ о награждении от 22 июня 1944 г. медалью «За отвагу»: «…бесстрашный младший командир проявил себя в неоднократных наступательных боях с немецкими захватчиками. Находясь в обороне, он первым открыл учет по истреблению немецких оккупантов. Метким выстрелом из винтовки он уничтожил немецкого солдата».

В п. Ильичевский проживает младший брат Катышева Николая Михайловича, в годы войны которому было 11 лет. Григорий Михайлович помнит из рассказа брата, что тот был награжден медалями «За отвагу» и «За боевые заслуги» и больше никаких подробностей. Теперь мы можем с уверенностью сказать, за какие заслуги был награжден правительственными наградами Николай Михайлович. Катышев Н.М 1922 г.р., ефрейтор, разведчик управления 433 Истребительного Противотанкового дивизиона 318 стрелковой Новороссийской дивизии. Имел два легких ранения – в сентябре 1943 г. и в мае 1944 г. «Находясь разведчиком в течение года в дивизионе засек 10 огневых точек на переднем крае противника. В период боев за Новороссийск, исполняя одновременно обязанности связного и телефониста, трижды под сильным артиллерийским огнем противника устранял порывы…18 сентября 1943 г. доставляя боевое приказание под сильным огнем противника тов. Катышев был ранен…». Также нам стало известно, что Николай Михайлович принимал участие в боях за Севастополь, где проявил свои лучшие качества. По его наводкам было уничтожено 4 огневые точки противника. Внуки и правнуки могут гордиться своим прадедом.

Мы считаем, что нами собран большой и важный материал о наших земляках, участниках Великой Отечественной войны. Вся информация систематизирована и оформлена в «Книгу Памяти. Живи и помни…», в которой имеются материалы о ветеранах: фотографии, копии удостоверений, военного билета, книжки красноармейца. Представлены ксерокопии медалей и орденов участников войны, архивных документов – наградных листов, приказов о награждении.

Также нами создан небольшой стенд - экспозиция, который имеет три раздела: «Они защищали Родину», «Битва за Ленинград», «Дети – фронту».

Экспозиция дает нам представление о героическом трудовом и боевом пути наших земляков в годы войны. Мы, молодое поколение, никогда не должны забывать о том, какой ценой досталось нам счастливое и безоблачное детство. Мы должны жить и помнить о людях, подаривших нам мир на земле.

В будущем мы планируем создать в школе музей краеведения, где будет представлен и собранный нами материал о земляках-участниках Великой Отечественной войны.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в том, что в результате проделанной работы найдены, систематизированы и обобщены данные о 65 наших земляках, участниках Великой Отечественной войны. Мы работаем над составлением Книг Памяти о солдатах трех поселений: п. Ильичевский, п.Ленинградский, с.Калашиновка. Наш материал могут использовать как учащиеся, так и учителя в своей работе, а также на классных часах и общешкольных мероприятиях.

Наше исследование еще не закончено, мы продолжаем собирать информацию, и будем дополнять наши Книги Памяти.

Память народа – это его история. Именно она и объединяет всех нас. Человек без памяти – ничто. Народ без истории немыслим. Подлинный патриотизм зиждется на глубоком понимании прошлого, ибо в прошлом мы черпаем опыт, необходимый для созидания будущего. Именно отечественная история воспитывает в человеке такое необходимое чувство патриотизма и национальной гордости. Настоящий гражданин – патриот должен знать историю своей Родины. Знание прошлого нам необходимо для того, чтобы извлекать из него уроки и правильно строить свое настоящее. Патриотизм становится важнейшим мотивом социально - значимой деятельности молодого человека и в последующие годы его самореализации - в течение всей жизни.

«Об одном прошу тех, кто переживет это время:

не забудьте! Не забудьте ни добрых, ни злых.

Терпеливо собирайте свидетельства о тех,

кто пал за себя и за вас.

Придет день, когда настоящее станет прошедшим,

Когда будут говорить о великом времени

И безымянных героях, творивших историю.

Я хотел бы, чтобы все знали,

что не было безыменных героев,

что были люди, которые имели свое имя, свой облик,

свои чаяния и надежды, и поэтому муки

самого незаметного из них были не меньше,

чем муки того, чье имя войдет в историю.

Пусть же эти люди будут всегда близки вам,

как друзья, как родные, как вы сами.»

Юлиус Фучик «Репортаж с петлей на шее»

Для педагогов, занимающихся работой по увековечиванию памяти

Павших защитников Отечества

1. Прием заявки.

Для начала поиска необходимо от родственников получить как можно больше сведений о пропавшем солдате. Можно подготовить анкету – заявку, которая включает в себя несколько основных полей: фамилия, имя, отчество, год и место рождения, год и место призыва, род войск, должность, звание, номер части, полевой почты, судьба, известная родственникам. При этом сведения о номере части и полевой почты обязательно подтвердить копиями сохранившихся писем и документов. Такое приложение-подтверждение необходимо, т.к. данные сообщенные по памяти родственниками часто требовали просмотра большого количества дел в архиве и не давали результата.

2. Внесение в базу данных.

Всем заявкам присваивается входящий номер, и они заносятся в базу данных. Сегодня почти каждый педагог владеет ИКТ, поэтому не будет большой трудностью создать электронную базу данных, она позволит избежать повтора работы с судьбами военнослужащих.

3. Поисковая работа методом опроса населения .

В связи с имеющимися неточностями и отсутствием во Всероссийской Книге Памяти записей о месте гибели и захоронения защитников Отечества, пополнения и уточнения единого компьютерного банка данных о погибших (пропавших без вести) проводится целевое мероприятие по подворному (поквартирному опросу). К опросу привлекаются учащиеся в рамках программ по изучению истории родного края. Путем опроса устанавливается:

Ф.И.О. участника Великой Отечественной войн;

Вернулся с фронта, погиб или пропал без вести;

Отдельным пунктом уточняется, занесена ли фамилия участника Великой Отечественной войны во Всероссийскую Книгу Памяти;

Уточняется биография, сведения о боевых наградах.

Полученная информация перепроверяется в ЦАМО, в редакциях ВКП по месту жительства и гибели военнослужащего и вносится в единый компьютерный банк данных о погибших защитниках Отечества.

4. Проверка по Книгам Памяти .

По возможности все заявки проверяются по Книгам Памяти той области, из которой военнослужащий был призван. Такая проверка позволяет установить дополнительные сведения о нем, а также узнать увековечен ли он.

5. Проверка по Объединенной Базе Данных «Мемориал».

Буквально год назад появился уникальный проект в интернете, благодаря которому поиск военнослужащих значительно упростился и ускорился. Выйдя в интернете по ссылке www.obd-memorial.ru, можно установить, как значится в Центральном Архиве Министерства Обороны разыскиваемый. Для успешного поиска в этой базе необходимо иметь в виду следующее:

Этот проект находится в стадии доработки, поэтому периодически обновляется, и сведения находящиеся там неполные. Т.е. бывает такое, что один раз набрав человека, можно его не найти, но через некоторое время, он там появляется.

Набирать фамилию, имя и отчество следует очень внимательно. Если есть вариант другого прочтения нужной фамилии, то необходимо его также попробовать, т.к. документы во время Великой Отечественной войны в основном заполнялись на слух и от руки, а это позволяет по-разному записывать и прочитывать.

При нахождении нужного человека необходимо распечатать два листа. На первом указаны набранные на компьютере ФИО и другие данные, а также фонд, опись, дело, из которого взяты сведения. На втором листе непосредственно находится скан документа, где упоминается солдат. На одного человека может быть несколько документов. Распечатывать надо все.

Следует иметь в виду, что в нашей большой стране было много однофамильцев. Поэтому лучше проверять как можно больше дополнительной информации: год рождения, место, имена родственников и их адрес.

Особенно внимательно необходимо отнестись к сведениям из военкоматов. Как правило, эта информация включает в себя только фамилию, имя и отчество, иногда еще год рождения. Не всегда этого бывает достаточно, чтобы идентифицировать искомого человека.

6. В 2011 году в Интернете появился еще один замечательный проект - Общедоступный электронный банк документов «Подвиг Народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.»

Министерство обороны Российской Федерации представляет уникальный информационный ресурс открытого доступа, наполняемый всеми имеющимися в военных архивах документами о ходе и итогах основных боевых операций, подвигах и наградах всех воинов Великой Отечественной.

Основными целями проекта являются увековечение памяти всех героев Победы, независимо от звания, масштабов подвига, статуса награды, военно-патриотическое воспитание молодежи на примере военных подвигов отцов, а также создание фактографической основы для противодействия попыткам фальсификации истории Войны.

Создание наиболее полного электронного банка документов по ключевому периоду современной истории цивилизации не имеет аналогов по объему, исторической и социальной значимости, и является вечным памятником великому Подвигу Народа.

Как работать с сайтом: пошаговая инструкция

Нужно отметить, что данный сайт постоянно обновляется. Если 13 марта 2013 г. по Алексеевскому РВК, Куйбышевской обл. было 8 страниц, то на 22 марта – уже 81. Я думаю, что многие найдут на сайте интересующие их фамилии родных или своих земляков.

7. Хочу порекомендовать еще один сайт, где вы можете найти информацию о советских военнопленных - это Центр документации (ЦД) – научно-исследовательское учреждение при Объединении Саксонские мемориалы в память жертвам политического террора , г. Дрезден.

База данных советских военнопленных содержит информацию о советских военнопленных времён Второй мировой войны, находившихся или в лагерях военнопленных или в рабочих батальонах, в основном размещавшихся на территории рейха. Если вам повезет, вы сможете найти не только краткую информацию о разыскиваемом человеке, но и индивидуальную карточку с записями: о переводе из одного лагеря в другой, болезнях, смерти солдата, а также фото на документе (правда, встречается редко, но имеются).

Приведу конкретный пример: в книге Памяти Самарской области Алексеевского района Синичкин Павел Егорович значится, как погибший в 1942 г. Мы нашли сведения о том, что он попал в плен в мае 1942 г. в Крыму и находился в лагере в г.Бадене до 1944 г. Дальнейшая судьба пока неизвестна, сейчас пишем запрос в Германию с целью выдачи нам справки по нашему солдату.

7. Анализ собранной информации.

Если в базе данных указано место захоронения военнослужащего в документах ЦАМО и военкомата, то можно сказать, что поиск завершен, остается сообщить родственникам. Но такое бывает редко. Есть вариант, что указано только время и место гибели. Тогда такие заявки откладываются для того, чтобы сделать запрос в военкомат. Эти два варианта относятся к малому числу удачных находок, когда формулировка стоит «погиб».

Совсем другая ситуация, когда в документах значится «пропал без вести». Если удается найти точное время и место пропажи в документах части по базе, тогда можно найти сведения о боевых действиях части на указанный день. Из-за отсутствия четко разработанного закона о порядке увековечения памяти солдат писать в военкомат той местности, где человек пропал без вести, практически не имеет смысла. Также установить приблизительный район гибели военнослужащих возможно, если известен номер части, в которой он служил. Поиск по большинству заявок заканчивается нахождением в архиве информации о том, что их родственник пропал без вести приблизительно в такое-то время. Искать какие-либо сведения о человеке, не зная номера воинской части, почти невозможно.

8. Работа в архивах. Поисковая работа в архивах первую очередь заключается в изучении первоисточников архивных документов с целью получения информации для организации проведения полевых работ, о безвозвратных потерях, обработки сведений полученных в ходе поисковых работ. Основным местом проведения исследовательских работ является Центральный архив Министерства Обороны РФ (г. Подольск) с фондом хранения документов частей и подразделений с 2 июня 1941 года по сегодняшний день, Российский Государственный военный архив (РГВА), Архив военно-медицинских документов Военно-медицинского музея МО РФ г. Санкт-Петербург.

9. Увековечение памяти погибших и пропавших без вести военнослужащих.

При установлении точного места гибели бойца необходимо отправить в военкомат района или области, в которой погиб солдат запрос о том, значится ли он у них, а также написать, что если не значится, то попросить увековечить. Обязательно прилагаются копии документов, из которых видно, откуда вы взяли, что боец погиб в том или ином районе. Обычно военкоматы на такие письма отвечают в течение месяца-двух. Они сообщают, где конкретно захоронен военнослужащий. Если у них нет такого бойца, то они на основании присланных ваших документов увековечивают его и сообщают об этом вам.

10. Ответ родственникам.

Всю собранную информацию необходимо собрать воедино, составить ответ родственникам, приложить ответы из архива и данные из интернета. Если находятся интересные сведения о судьбе военнослужащего, то итоги вашей работы могут быть вручены на торжественных мероприятиях.

Выделю важные требования к этому процессу:

– работая с родственниками или близкими людьми найденного воина, необходимо опираться только на заверенные архивом документы и ни в коем случае не добавлять «отсебятину» по отношению к событиям тех лет

По возможности, информацию родственникам сообщать лично, предварительно подготовив их морально, так как большинство из них люди преклонного возраста, для которых даже добрая весть может стать серьезным ударом по здоровью.

Пожелания педагогам, занимающимся поисковой работой: надо учитывать, что в итоге исследования есть свои плюсы и минусы:

Во-первых, это радость от найденной информации о погибшем или боевом пути солдата;

Во-вторых, необходимо предостеречь воспитанников от неизбежного во многих случаях разочарования, связанного с многочисленными неточностями и ошибками, имеющимися в военных документах и текстах именных статей, в томах Книг Памяти.

Руководителям необходимо взвесить все «за» и «против», прежде чем вовлекать своих ребят в это массовое мероприятие. Решившись же на участие в нем, надо честно рассказать детям о трудностях и возможных неудач. Необходимо научить подростков способам грамотного реагирования на «осечки» и поиска адекватных путей решения поставленных задач.

Подводя итог, хочется отметить, что подрастающему поколению необходимы мужественные, вдумчивые педагоги и старшие товарищи, способные воспитать волевых, ответственных и убеждённых патриотов.

Список использованной литературы

Источники

Книга Памяти. Т. 7. Самарская область. Самара: 1994 – 320 с.
ЦАМО, Ф. 33, Оп. 686196, ед. хранения 5324
ЦАМО, Ф. 33, Оп. 682524, ед. хранения 480
ЦАМО, Ф. 33, Оп. 686044, ед. хранения 2729
ЦАМО, Ф. 33, Оп. 690155, ед. хранения 180
ЦАМО, Ф. 33, Оп. 686044, ед. хранения 2738

Сборники документов

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 годы».
Закон Российской Федерации от 14 января 1993г. “Об увековечении памяти погибших при защите Отечества” (в ред. Федеральных законов от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 03.11.2006 N 179-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 18.07.2011 N 213-ФЗ) .
«Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Литература

1. Агапова И.А., М.А. Давыдова. Мы – патриоты! М.: ВАКО,

2006. – 368 с.

2. Музей и школа /Сост. Э.А.Павлюченко. М.: Просвещение,

1985. – 192 с.

3. Туристско-краеведческие кружки в школе /под ред. В.В.Титова. М.:

Просвещение, 1988. – 157 с.

4. Храмков Л.В. Самарский край в судьбах России. Самара: изд-во

«Самарский университет», 2006. – 371 с.

Интернет - ресурсы

Общий список захороненных на территории Тульской области.
Объединенная база данных Министерства Обороны Российской Федерации www. obd-memorial.ru
Общедоступный электронный банк документов «Подвиг народный в Великой Отечественной войне» http://www.podvig-naroda.ru/
Сайт «Великая Отечественная война. 1941-1945 годы»

http://1941-1945.at.ua/_fr/7/3526879.jpeg

Методика организации и проведения Уроков мужества. Составитель:

Ужовенко Л. В. заместитель директора по УВР. 2011.

Приложение

Анкета

Для школьников

1. Чем был вызван ваш интерес к поисковой работе, то есть, каков был

побудительный импульс?

2. Что поддерживает интерес к поисковой работе в настоящее время?

3. Какие направления поисковой деятельности вы успели опробовать?

4. Чем вы хотели бы овладеть - конкретно: какими теоретическими знаниями и практическими навыками?

5. Какие трудности и помехи возникают в работе?

6. Что для вас особенно важно в поисковой работе?

7. Каково отношение семьи и друзей к вашему участию в поисковой работе?

8. Интересовались ли вы судьбой своих родственников, участвовавших в Великой Отечественной войне?

9 . Как вы считаете, нужно ли вести работу по увековечиванию памяти земляков?

10. Готовы ли вы в дальнейшем стать наставником для начинающих поисковиков?

ПОЛЕЗНАЯ СПРАВОЧНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

СВОДНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ АРХИВОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И БЫВШЕГО СССР:

Архивы гражданской подчиненности.

1. Комитет по делам архивов при правительстве РФ - 103132, г. Москва, ул. Ильинка 12.

2. Российский государственный военный архив (бывший ЦГАСА) 125212, г. Москва, ул. Адмирала Макарова 29.

3. Российский государственный военно-исторический архив (бывший ЦГВИА)- 107864, г. Москва, ул. 2-я Бауманская 3.

4. Российский государственный архив ВМФ (бывший ЦГА ВМФ) 191065, г. Санкт-Петербург, ул. Халтурина 36 (ныне переименована) .

5. Центральное хранилище исторических документальных коллекций (бывший Центральный госархив Октябрьской революции) -119817, г. Москва, ул. Большая Пироговская 17.

6. Российский государственный архив экономики (бывший ЦГАНХ) - 119817, г. Москва, ул. Большая Пироговская 17.

7. Российский государственный центр хранения и изучения документов новейшей истории (бывший партийный архив института Маркса-Энгельса-Ленина)-103821, г. Москва, ул. Пушкинская 15.

8. Центральный государственный архив общественных движений Москвы (бывший партархив Московской парторганизации) - 109544, г. Москва, ул. Международная 10.

9. Центральный государственный особый архив (ЦГОА) - 125212, г. Москва, ул. Выборгская 3.

10. Центр хранения современной документации (бывший архив ЦК КПСС) - 103132, г. Москва, ул. Ильинка 12.

11. Центральный архив кинофотодокументов - 143000, Московская область, г. Красногорск, ул. Речная 1.

12. Российский государственный архив древних актов - 119817, г. Москва, ул. Большая Пироговская 17.

13. Центр хранения документов молодежных организаций (бывший архив ЦК ВЛКСМ) -101000, г. Москва, пер. Большой Черкасский 5.

14. Архив департамента воздушного транспорта (гражданская авиация) - 125826, пр. Ленинградский 37.

15. Центральный архив Министерства путей сообщения - 107174, г. Москва, ул. Обуха 15.

16. Российская государственная библиотека (бывшая библиотека имени Ленина) - военный отдел - 101000, г. Москва, Новоарбатский проспект, 3.

17. Архив Министерства иностранных дел РФ - 113093, г. Москва, ул. Большая Серпуховская 15.

Архивы военной и иной подчиненности

1. Центральный архив Министерства Обороны (ЦАМО) - 142117, Московская область, г. Подольск, ул. Кирова, 74.

2. Центральный военно-морской архив МО РФ - 188350, Ленинградская область, г. Гатчина, Красноармейский пер. 2.

3. Центральный архив внутренних войск МВД РФ - 107150, г. Москва, ул. Пушкинская 15.

4. Архив военно-медицинских документов Военно-медицинского музея МО РФ - 191180, г. Санкт-Петербург, Лазаретный пер. 2.

5. Архив Ракетных войск стратегического назначения - 103160, г. Москва, К-160.

6. Архив Генерального штаба МО РФ - архив в/ч 61379, 103160, г. Москва, К-160.

7. Отдел регистрации и архивных фондов Федеральной службы контрразведки РФ - 101000, г. Москва, Лубянская площадь 2.

8. Центральный музей Вооруженных Сил - 125157, г. Москва, ул. Советской Армии 2.

9. Военно-научная библиотека Генерального Штаба МО РФ - 103160, г. Москва, ул. Кропоткинская 19.

10. Институт Военной истории - 117330, г. Москва, Университетский проспект, 14.

11. Архив Пограничных войск - 143413, Московская область, г. Пушкино.

12. Архив Ленинградского военного округа - 191000, г. Санкт-Петербург.

13. Архив бывшего Белорусского военного округа - 220003, г. Минск-3.

14. Архив бывшего Киевского военного округа - 252010, г. Киев.

15. Архив Московского военного округа - 113035, г. Москва, ул. Осипенко 53.

16. Архив Приволжско-Уральского военного округа - 443010, г. Самара-10 .

17. Архив Дальневосточного военного округа - 680038, г. Хабаровск-38 .

18. Архив Московского военного округа ПВО - п/о Немчиновка, Одинцовского р-на. Московской области.

19. Архив войск Дальнего Востока - 670040, г. Улан-Удэ, в/ч 75418.

20. Архив Балтийского флота - 236006, г. Калининград (областной).

Поисковые организации областей Российской Федерации:

Брянское областное объединение поисковых отрядов "Патриот"

http://www.patriotbryansk.narod.ru

Сайт Воронежских поисковиков

http://vrnbase.weltkrieg.ru

Военно-патриотический клуб "Память" г. Воронеж

http://www.samsv.narod.ru

Икрутская областная молодежная общественная организация "Дань Памяти"

http://www.alsib.irk.ru

Поисковый отряд "Патриот" пос. Молодёжный Наро-Фоминский район Московская область

http://www.westfront.narod.ru

Поисковое объединение "Курган" г. Нижний Новгород

http://www.kurgan.nnov.ru

Поисковый отряд "Медведь" г. Смоленск

http://smolpoisk.boxmail.biz

Тверская областная общественная организация "Научно-исторический военно-патриотический центр "Подвиг"

http://www.podvig-tver.narod.ru

Поисковый отряд "Прометей" г. Томск

http://www.prometey.city.tomsk.net

Региональная общественная организация "Тульский областной молодёжный поисковый центр "Искатель"

http:// www.iskateltula.ru

Поисковые организации г. Москвы:

Поисковый отряд "Высота" г. Москва

http://www.po-visota.narod.ru

Военно-поисковый отряд "Дозор" г. Москва

http://www.dozor.narod.ru

Группа военной археологии "Искатель" г. Москва

http://www.iskatel.narod.ru

Поисковый отряд "Надо жить!" г. Москва

http://www.poiskovik.newmail.ru

Международная ассоциация общественных поисковых объединений "Народная память о защитниках Отечества" г. Москва

http://www.maopo.narod.ru

Поисковый отряд "Северо-Запад" г. Москва

http://www.northwest.ru

Региональная общественная организация Военно-Патриотическое поисковое объединение "Столица" г. Москва

http://i-poisk.narod.ru

Региональная молодежная общественная организация "Поисковое объединение объединение "Тризна" г. Москва

http://www.trizna.ru

Поисковые организации г. Санкт-Петербурга:

Поисковый отряд "Им. 73-отдельной морской стрелковой бригады" г. Санкт-Петербург

http://www.po-73brigada.narod.ru

Поисковый студенческий отряд "Ингрия" г. Санкт-Петербург

http://www.history.pu.ru/ingria

Поисковая группа "Карельский вал" г. Санкт-Петербург

http://www.karel-val.narod.ru

Поисковый отряд "Патриот" г. Санкт-Петербург

http://www.po-patriot.com

Региональный поисковый центр г. Санкт-Петербург

http://www.spbrpc.ru

База данных погибших и пропавших без вести ИПЦ ОО РТ "Отечество"

http://www.ipc.antat.ru/index.asp /Более полная база данных погибших и пропавших без вести воинов (по сравнению с той, что находится на сайте/

Книга памяти Смоленской Области

http://admin.smolensk.ru/~muz_zap/kniga/access.htm

База данных лиц, находившихся в немецком плену в Норвегии

http://129.177.171.80/cgi-win/webcens.exe?slag=visbase&filnamn=krgfang1&spraak=e&metanr=2510

Ценный норвежский ресурс в англоязычном варианте о наших воинах, находившихся в немецком плену в Норвегии в годы Великой Отечественной войны, всего более 85000 человек. Для просмотра списка нужно нажимать кнопку "NEXT".

Книга Памяти Тверской области

http://www.history.tver.ru/book/index.html

Сайт Тверского Военно-Исторического Интернет-Центра, включающий массив областной Книги Памяти

Книга Памяти Свердловской области

http://memobook.midural.ru/index/ru/memobook

Книга Памяти Челябинской области

http://www.ural-chel.ru/arhiv/knpam/

Книга Памяти Волгоградской области

http://memorybook.volgadmin.ru/03.asp

Книга Памяти Калужской области.

http://www.field.kaluga.ru/book_pamyati_1.htm

Книга Памяти Республики Карелия

http://pobeda.onego.ru/

Книга Памяти. Офицерский лагерь Хаммельбург

http://www.hammelburg.ru/

Раздел I. Общие положения (ст.ст. 1 - 2)
Раздел II. Захоронения погибших при защите Отечества (ст.ст. 3 - 7)
Раздел III. Поисковая работа (ст.ст. 8 - 9)
Раздел IV. Органы государственной власти и местного самоуправления, осуществляющие работу по увековечению памяти погибших при защите Отечества, и их полномочия (ст.ст. 10 - 11)
Раздел V. Финансовое и материально-техническое обеспечение мероприятий по увековечению памяти погибших при защите Отечества. Ответственность за нарушение настоящего Закона (ст.ст. 12 - 13)

Закон РФ от 14 января 1993 г. N 4292-1
"Об увековечении памяти погибших при защите Отечества"

С изменениями и дополнениями от:

22 августа 2004 г., 3 ноября 2006 г., 23 июля 2008 г., 18 июля 2011 г., 5 апреля 2013 г., 3 июля 2016 г., 5 декабря 2017 г., 19 июля 2018 г.

Уважительное отношение к памяти погибших при защите Отечества или его интересов является священным долгом всех граждан.

Президент

Москва, Дом Советов России

Увековечению подлежит память погибших и пропавших без вести в ходе военных действий, при выполнении других боевых задач или при выполнении служебных обязанностей по защите Отечества, погибших при выполнении воинского долга на территориях других государств, а также умерших от ран, контузий, увечий или заболеваний, полученных при защите Отечества. Увековечивается память погибших и умерших в плену, в котором они оказались в силу сложившейся боевой обстановки, но не утративших своей чести и достоинства, не изменивших Родине. Дань памяти воздается и иностранным гражданам, погибшим при защите России.

Кроме того, увековечивается память объединений, соединений и учреждений, отличившихся при защите Отечества, а также увековечиваются места боевых действий, вошедшие в историю как символы героизма, мужества и стойкости народов нашего Отечества.

Закреплены формы увековечения памяти погибших при защите Отечества: сохранение и благоустройство воинских захоронений и отдельных территорий, исторически связанных с подвигами погибших, установка мемориальных сооружений, создание мемориальных музеев, организация выставок, соответствующие публикации в СМИ, установление памятных дат, занесение фамилий погибших и других сведений о них в книги Памяти, присвоение фамилий и имен погибших населенным пунктам, улицам и площадям, физико-географическим объектам, предприятиям, учреждениям, и др.

Самостоятельный раздел Закона посвящен захоронениям погибших при защите Отечества. Определен порядок захоронения (перезахоронения), рассмотрены вопросы государственного учета, содержания и благоустройства воинских захоронений, обеспечения их сохранности и восстановления.

В целях выявления неизвестных воинских захоронений и непогребенных останков, установления имен погибших или имен пропавших без вести проводится поисковая работа. Она организуется на основе местных программ и проводится общественными объединениями, уполномоченными на проведение такой работы органами государственной власти и управления. Проведение поисковой работы в местах, где велись военные действия, а также вскрытие воинских захоронений в порядке самодеятельной инициативы запрещается. Закреплен порядок ведения такой работы.

Определены органы управления, осуществляющие работу по увековечению памяти погибших при защите Отечества, и их полномочия. Рассмотрены вопросы финансового и материально-технического обеспечения мероприятий по увековечению памяти, а также ответственности за нарушение Закона.

Закон РФ от 14 января 1993 г. N 4292-1 "Об увековечении памяти погибших при защите Отечества"

Юго – Восточное управление министерства образования

и науки Самарской области

Окружной этап Всероссийского конкурса методических пособий (методических материалов) на лучшую организацию работы по патриотическому воспитанию обучающихся

«Растим патриотов России»

Номинация

«Методика организации и проведения поисковой работы, работа по увековечиванию памяти погибших защитников Отечества»

«Работа по увековечиванию памяти погибших односельчан.

Книга Памяти»

Жаксиликова Наталья Николаевна,

учитель истории,

Государственное бюджетное

общеобразовательное учреждение

Самарской области основная

общеобразовательная школа

пос. Ильичевский

муниципального района Алексеевский

Самарской области

2013 г.

Содержание

Введение. Пояснительная записка……………………………3

Основная часть…………………………………………………7

Список использованной литературы…………………………22

Приложение…………………………………………………….24

Пояснительная записка

Актуальность. 22 июня 1941 года – одна из самых трагических дат в истории нашего народа. Именно в этот день началась Великая Отечественная война советского народа против фашистской Германии. В Алексеевском районе Куйбышевской области активная мобилизация была проведена в первые дни войны - с 23 июня по 6 июля 1941 г. В общей сложности на фронт ушло 3557 человек, более двух тысяч не вернулись с полей сражений. В каждом селе, поселке есть семьи, которых коснулась эта война. Люди с любовью и уважением хранят письма с фронта, личные вещи погибших на фронтах и умерших после войны.

Прошло уже много лет со дня победы в Великой Отечественной

Область применения : общеобразовательные учреждения любого типа.

учителями начальных классов, классными руководителями, педагогами-

организаторами и педагогами дополнительного образования. Деятельность

педагогов в данном направлении имеет позитивные возможности:

для общества в целом - воспитание исторически-

для местного сообщества - объединяет и координирует

для образовательных учреждений - для педагогов: освоение

педагогами новых технологий, форм работы;

для учащихся: формирование чувства патриотизма и

гражданской ответственности.

Возрастные группы : учащиеся 1-9 классов.

Формы реализации :

Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны;

Чествование тружеников тыла и ветеранов труда;

Беседы; классные часы, викторины;

Посещение краеведческих, исторических музеев;

Посещение обелисков, памятников погибшим воинам;

Заочные путешествия, дидактические игры;

Конкурсы чтецов;

Конкурсы рисунков и плакатов, патриотической песни;

Смотры строя и песни;

Компьютерные презентации;

Литературно-музыкальные композиции;

Тематические выставки, посвященные памятным событиям истории Великой Отечественной войны;

Оформление альбомов, папок, стендов, экспозиций;

Методы реализации: убеждения, воздействия, поощрения,

стимулирования.

Цели работы :

В сфере общественных отношений: развитие чувства патриотизма, ответственности за другого человека;

Задачи:

- сохранить память о главных событиях и исторических страницах Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;

Обогащать знания учащихся о героическом прошлом земляков, своего народа, страны;

Собрать информацию о героическом прошлом земляков, создать Книгу Памяти.

Для реализации работы по увековечиванию памяти односельчан имеется следующая материально-техническая база :

Учебный кабинет;

Цветной принтер, сканер (домашний);

Школьная и сельская библиотеки.

Планируемые результаты

Школьники познакомятся с историей подвига советского солдата в Великой Отечественной войне;

Формирование уважительного отношения к истории, чувства гордости за своих односельчан, за Родину;

Умение ставить вопросы, обращаться за помощью, формулировать свои затруднения;

Запись, фиксация информации о земляках, в том числе с помощью ИКТ;

Работа в сети Интернет по поиску нужной информации.

Основная часть

Наше исследование еще не закончено, мы продолжаем собирать информацию, и будем дополнять наши Книги Памяти.

«Об одном прошу тех, кто переживет это время:

не забудьте! Не забудьте ни добрых, ни злых.

Терпеливо собирайте свидетельства о тех,

кто пал за себя и за вас.

Придет день, когда настоящее станет прошедшим,

Когда будут говорить о великом времени

И безымянных героях, творивших историю.

Я хотел бы, чтобы все знали,

что не было безыменных героев,

что были люди, которые имели свое имя, свой облик,

свои чаяния и надежды, и поэтому муки

самого незаметного из них были не меньше,

чем муки того, чье имя войдет в историю.

Пусть же эти люди будут всегда близки вам,

как друзья, как родные, как вы сами.»

Юлиус Фучик «Репортаж с петлей на шее»

для педагогов, занимающихся работой по увековечиванию памяти

павших защитников Отечества

1. Прием заявки.

2. Внесение в базу данных.

3. Поисковая работа методом опроса населения .

Ф.И.О. участника Великой Отечественной войн;

Вернулся с фронта, погиб или пропал без вести;

Уточняется биография, сведения о боевых наградах.

4. Проверка по Книгам Памяти .

5. Проверка по Объединенной Базе Данных «Мемориал».

Как работать с сайтом: пошаговая инструкция

7. Анализ собранной информации.

9. Увековечение памяти погибших и пропавших без вести военнослужащих.

10. Ответ родственникам.

Выделю важные требования к этому процессу:

Во-первых, это радость от найденной информации о погибшем или боевом пути солдата;

Список использованной литературы

Источники

Книга Памяти. Т. 7. Самарская область. Самара: 1994 – 320 с.

ЦАМО, Ф. 33, Оп. 686196, ед. хранения 5324

ЦАМО, Ф. 33, Оп. 682524, ед. хранения 480

ЦАМО, Ф. 33, Оп. 686044, ед. хранения 2729

ЦАМО, Ф. 33, Оп. 690155, ед. хранения 180

ЦАМО, Ф. 33, Оп. 686044, ед. хранения 2738

Сборники документов

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015 годы».

Закон Российской Федерации от 14 января 1993г. “Об увековечении памяти погибших при защите Отечества” (в ред. Федеральных законов от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 03.11.2006 N 179-ФЗ, от 23.07.2008 N 160-ФЗ, от 18.07.2011 N 213-ФЗ).

«Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Литература

1. Агапова И.А., М.А. Давыдова. Мы – патриоты! М.: ВАКО,

2006. – 368 с.

2. Музей и школа /Сост. Э.А.Павлюченко. М.: Просвещение,

1985. – 192 с.

3. Туристско-краеведческие кружки в школе /под ред. В.В.Титова. М.:

Просвещение, 1988. – 157 с.

4. Храмков Л.В. Самарский край в судьбах России. Самара: изд-во

«Самарский университет», 2006. – 371 с.

Интернет - ресурсы Ужовенко Л. В. заместитель директора по УВР. 2011.

Поисковикам журналисты нередко задают вопрос: «Почему вы этим занимаетесь? Что влечет вас в поиск?» В подобных случаях, разумеется, каждый пытается ответить соответственно случаю, как можно красиво и с пафосом.

А действительно, что же нас заставляет этим заниматься? В то время, когда все нормальные люди занимаются решением своих жизненных проблем, поисковая братия имеет дело с мертвыми, копаясь в прошлом, в том, что схоронила мать-земля и неумолимо предает забвению! Почему и зачем?

Для одних поисковая деятельность - это попытка восстановить справедливость по отношению к нашим предкам и ныне живущим соотечественникам. Поиск стал делом их жизни, делом важным и нужным. Такие поисковики выполняют поисковую работу дотошно и скрупулезно. Перестают этим заниматься они только в силу вынужденных обстоятельств.

Для других это хобби. Возможность отвлечься от каждодневных забот, провести время с пользой для людей и найти новых друзей.

Еще это способ романтико-приключенческого времяпровождения.

Для подростков - возможность проверить себя в необычных условиях, ведь поисковые экспедиции в определенном смысле бывают приближены к экстремальным условиям. В особенности для начинающих, которые наслышаны баек о жуткой опасности таких экспедиций. Одни подростки в поиске участвуют разок-другой и исчезают, другие находят в этом интерес и «прикипают» к поиску надолго.

Есть категория людей, которые в поисковой деятельности видят возможность для самоутверждения. Более активные и самолюбивые получают здесь возможность стать лидерами и получить определенную значимость в обществе. И в поиске, как собственно и в других сферах деятельности, своей цели достигают либо добросовестностью и трудолюбием, либо напыщенной суетой и пустыми разглагольствованиями.

Так или иначе, главная общая цель поисковиков - найти смертный медальон или документы, позволяющие установить имя бойца, а затем найти его родных и известить их о судьбе солдата.

Казалось бы, все достаточно просто и понятно.

Ан нет! Дело это не простое и об этом моя исповедь.

Прошло много лет с тех пор, когда поисковики из групп мелких, стихийных и слабо организованных, не имеющих поискового опыта, серьезной финансовой и юридической поддержки, движимых исключительно энтузиазмом и общими романтическими интересами, переросли в мощное движение.

В большинстве своем, это общественные организации, деятельность которых имеет юридический статус, в той или иной мере имеет финансовую и материально-техническую поддержку. Многие лидеры поисковых формирований имеют практический опыт в решении административных и поисковых задач. Но при этом, далеко не все поисковики (в особенности начинающие) имеют достаточный опыт работы, как в полевых условиях, так и поисковом делопроизводстве. Не многие отчетливо представляют весь спектр проблем и задач, которые включает в себя поисковая деятельность. Нередко работа ведется в рамках все того же энтузиазма, слабо квалифицированно и на уровне дилетантства. Отсутствие опыта или необдуманные действия порой приводят к недопустимым в этическом и историческом плане последствиям. Неквалифицированная работа на захоронениях ведет к хаотичной эксгумации останков, что неизбежно приводит к утрате важных находок и сведений, способствующих в установлении имен погребенных и как следствие - к их обезличиванию.

Методика вскрытия захоронений и ее целесообразность, своевременное перезахоронение эксгумированных останков, соблюдение этических норм и духовных традиций, историко-архивное обеспечение поисковых работ, эффективное использование исторических, архивных и свидетельских материалов, учет проделанной работы, восстановление имен и их переучет, извещение родных о месте гибели и захоронении погибшего - это наиболее важные задачи, без решения которых поисковые работы становятся без результативными, незавершенным, и подчас теряют смысл. Поисковик должен отчетливо представлять всю технологическую цепочку от начала поиска до его логического завершения.

Не все еще понимают, что медальон не панацея в установлении имен погибших. Значительно эффективнее в этом направлении дают результаты педантичного и скрупулезного составления учетных документов по результатам полевых поисковых работ, исследование архивных документов и на их основе сопоставление и анализ имеющейся информации.

В поисковом движении уже немало людей имеющих значительный опыт и способных грамотно выполнять эту работу. И все же далеко не все поисковые формирования выполняют весь спектр необходимых работ даже в боевых регионах, где поисковый опыт чаще преобладает над опытом так называемых тыловых формирований. Этому есть вполне логичное объяснение. Основную часть работы выполняют энтузиасты, а штат работающих профессионально невелик. Штатные работники не имеют специального образования, а необходимые знания и опыт приобретают путем собственных проб и ошибок. Особенную озабоченность в этом отношении вызывают многие поисковые формирования тыловых регионов. В частности, те объединения и отряды, руководителями которых являются педагоги различных учебных заведений. Подавляющее большинство преподавателей места былых сражений видят, прежде всего, как воспитательный полигон, а поисковую работу - как способ воспитания патриотизма у детей и подростков. К сожалению, приходится констатировать, что многие педагоги в малой степени уделяют внимание освоению поисковых премудростей, считая, что этому дети научатся непосредственно в ходе выполнения полевых работ.

Безусловно, места былых сражений, это именно те места, где у психологически не устоявшегося молодого человека нетрудно вызвать волну чувств и эмоций. Автор этих строк не педагог и не рискует давать советы, где и как воспитывать подростка. Однако, вызывает сомнение, что молодой человек станет патриотом своей Родины, видя как Родина обходится со своими сынами. Какое отношение к останкам защитника Отечества может сформироваться у подростка, если педагог, являясь примером для подражания, копается в захоронении, как свинья в апельсинах, не утруждая себя и подопечных элементарными этическими нормами в обращении с останками? Разве трудно научиться самому и показать своим подопечным как следует зачищать грунт на раскопе, для того чтобы ничего не пропустить, собрать все останки и добавить к ним из раскопа горсть земли, как бережно обращаться с останками и находками, в полном объеме и своевременно составить документы о выполненной работе? Многие ли руководители поисковых формирований в течение года готовят школьников к предстоящим экспедициям? Если навыки туризма подростки преимущественно приобретают в условиях поисковых экспедиций, куда попадают без элементарной подготовки, то совсем беда с навыками техники поиска, владения поисковым инструментом и правилам эксгумационных работ. Все это, разумеется, сказывается на эффективности проведения поиска, моральной атмосфере в самом коллективе, и отношении к такой команде со стороны окружающих. Вывод - когда поисковую группу возглавляет педагог, плохо подготовленный как поисковик - делу наносится вреда больше, чем пользы. А значит и тем, ради кого это делается. Отдаю себе отчет, что таким заявлением вызову на свою головушку бурю гнева и негодования. Дескать, мы не такие. К счастью, такие не все.

Увиденное в поисковой экспедиции сильно воздействует на психику подростков.
Каким патриотом будет этот парнишка?

Среди актуальных, существует и проблема дублирования наиболее активными поисковиками друг друга в розыске родных и исследовании фондов ЦАМО РФ. Розыск родных часто не согласуется, что приводит к различным ляпсусам, в том числе порой и недопустимым. Не единичны случаи, когда родные погибшего неоднократно извещались поисковиками об обнаружении останков близкого им человека. Причем, сведения о месте, обстоятельствах обнаружения и другая информация в таких случаях практически всегда была разноречивая. К примеру, родственники погибшего бойца, в результате несогласованных и необдуманных (если не сказать безответственных) действий поисковиков приехали из Сибири на захоронение близкого человека в Великий Новгород, хотя он погиб под Курском. Более того, его останки вовсе не были найдены, а сведения о нем взяты из архивных источников для книги памяти. К счастью, подобные казусы - единичны, но в нашем деле они недопустимы даже в редких случаях.

Все это связано в свою очередь с тем, что не смотря на довольно солидный опыт, в поисковой среде в настоящее время нет неукоснительных правил в методике и технологии проведения полевых поисковых работ. Не выработана общая система взаимодействия и разграничения или распределения функций и полномочий. Иными словами, наука поиска, о которой мы порой высокопарно говорим, еще не создана. Хотя, такие попытки неоднократно предпринимались. Написана, издана и распространена «Методика поисковых и эксгумационных работ», «Военная археология», созданы несколько систем учета результатов полевых поисковых работ, каждый на свой лад изобретает правила техники безопасности, ведет систему учета проделанной работы, создаются компьютерные базы поисковых данных, пишутся разного рода методики и рекомендации. Но все это на уровне своего узкого круга задач или не полного представления о таковых.

Наиболее прогрессивные поисковые лидеры уже давно понимают, что поисковая работа требует целого комплекса знаний. Достаточно сказать, что в нашей среде уже есть кандидат исторических наук С.И.Садовников. Его диссертация стала основой для написания книги «Поиск, ставший судьбой», где автор на примере поисковой деятельности ИАПЦ «Судьба», наряду с историческими данными, весьма полезными для поисковиков, на конкретных примерах показывает методологию исследовательских работ, являющихся продолжением и логическим завершением полевых поисковых работ. Безусловно, книга наряду с читательским интересом, может служить хорошим пособием для начинающих поисковых исследователей.

Однако, если говорить о науке поиска, то наряду с историко-архивными, весьма важно и освоение полевых навыков, которые в свою очередь предполагают необходимость определенных знаний в области археологии, туризме, топографии и т.д.

Между тем, практика показывает, что всякие полевые работы важно и полезно начинать и заканчивать в архиве, то есть, поисковая работа должна выполняться по схеме архив - места боевых действий - архив.

Но мы, думается, пока не готовы к созданию науки поиска по следующим причинам - амбиции и отсутствие лидера, способного снова объединить поисковое движение в единую организацию. Ведь только собрав воедино колоссальный опыт, навыки и знания множества грамотных и опытнейших поисковиков, которых сегодня уже предостаточно, можно говорить о создании той самой науки поиска. А если говорить без пафоса - только сообща можно выработать единые правила и систему полевых, исследовательских поисковых работ, поискового делопроизводства и других задач на пути к достижению цели. А ведь конечная цель у нас общая - увековечение памяти погибших солдат при защите Отечества.

В конце восьмидесятых годов прошлого столетия с задачей объединения единомышленников блистательно справился Юлий Михайлович Иконников. Светлая ему память.

Его усилиями были собраны воедино сотни поисковых отрядов и объединений, создана Всесоюзная общественная организация, которую при всем желании «отцы народа» просто не могли не видеть. В итоге, на государственном уровне была признана проблема увековечения памяти погибших защитников во время Великой Отечественной войны. Но шло время, перед поисковым движением появлялись новые задачи, которые не смогли реализовать последователи Юлия Михайловича. Произошел раскол, точнее сказать - распад. Теперь каждый сам себе председатель, директор и даже президент. Будет ли когда-нибудь в движении лидер, способный не только объединить всех заново, но и объяснить поисковой братии, что поисковая работа это нечто большее, чем романтическое времяпровождение? Это вопрос времени.

К проблеме увековечения памяти погибших защитников Отечества необходим серьезный подход на государственном уровне. Поисковикам в период суматохи и неразберихи в государственном законотворчестве удалось на свою голову протолкнуть закон об увековечении памяти погибших защитников Отечества. «Благодаря» чему, то ли по недомыслию, то ли с умыслом все поисковые заботы благополучно были спихнуты на общественные организации. В итоге, организация и финансирование поисковых работ осуществляется по принципу: спасение утопающего - забота самого утопающего.

Без решения проблем увековечения памяти погибших защитников Отечества на государственном уровне, выполнение всех обозначенных задач в целом практически невозможно. Для выполнения всего комплекса задач необходима подготовка профессиональных кадров штатных работников, с достойной оплатой их труда и достаточной поддержке энтузиастов из поисковых добровольцев, материально-техническое обеспечение. В отдельных регионах поисковые формирования имеют финансовую поддержку из местных бюджетов. Однако, этого недостаточно. Следует признать, что даже выделяемые средства подчас используются неэффективно.

В настоящее время мы имеем следующие итоги увековечения памяти погибших защитников Отечества. Сотни и тысячи поисковых формирований ежегодно ведут поисковые работы на местах боевых действий, растет количество воинских захоронений, число перезахороненных исчисляется сотнями и тысячами. Только на территории Новгородской области за годы деятельности поисковой экспедиции «Долина» захоронено и перезахоронено военнослужащих, число которых приближается к штатному расписанию полнокровной армии! С одной стороны можно хвалить поисковиков и гордиться такими показателями. С другой стороны, если сверить цифру количества захороненных, с цифрой установленных и увековеченных имен, картина становится удручающей и даже неприглядной. Две тысячи имен, установленных по медальонам и наградам на фоне семидесяти тысяч (цифры приводятся округленно), выглядит весьма невнушительно. А число увековеченных и совсем мизерное - пары сотен не наберется. Такое положение дел практически во всей России на всех поисковых захоронениях. Здравый смысл и логика позволяют утверждать, что человек не может считаться увековеченным, если его место погребения не обозначено, т.е. на могиле нет как минимум его фамилии и имени. Следовательно, подавляющее большинство перезахороненных поисковиками военнослужащих обезличены. Предчувствую упрек в предвзятости и необъективности, дескать, прошло столько времени, установить и восстановить все имена невозможно. Соглашусь только с тем, что всех невозможно. Но разница в цифрах между количеством перезахороненных и восстановленных имен могла бы и может быть существенно меньшей. А уж между именами, установленными и увековеченными и вовсе может быть в соответствии. Отсюда и сомнения в целесообразности этой деятельности как таковой. Невольно напрашивается вопрос, - есть ли смысл тревожить прах наших предков чтобы, грубо говоря, выкопать их из одного места и закопать в другом? Ведь дошло до того, что неплохо задуманное и построенное мемориальное воинское кладбище в Мясном Бору люди окрестили не иначе как мемориальной свалкой солдатских костей. На этот вопрос уже многие совестливые поисковики сами для себя ответили и приняли решение - обходят стороной найденные где бы то ни было неучтенные воинские захоронения и занимаются только поиском не захороненных останков или по устоявшейся поисковой терминологии - «верховых». Насколько это правильно - вопрос другой.

Время, сама война и Советская власть внесли много неразберихи в том, кто где погиб и где погребен. Как нет сомнения и в том, что и мы все, кто так или иначе имеет отношение к увековечению наших погибших защитников, вносим в это существенную лепту своей необдуманной, неквалифицированной и безответственной деятельностью. Зачастую работа ведется бессистемно, места для перезахоронения определяются по принципу где сподручней, а не там, где того требует здравый смысл. В результате поисковой деятельности воинские кладбища в неприглядном виде, имена погребенных обезличены. Там, где в прежние времена имена увековечены - не факт, что этот солдат похоронен именно здесь, как и не факт, что захороненный на одном кладбище боец не имеет своего имени на другом кладбище.

Как видно, занятие это не простое и требует значительного времени, сил и средств. А время уходит. Позволю себе высказать свое мнение по поводу нередко задаваемого вопроса: «А кому это надо?». Безусловно, редкому чиновнику это надо, как не надо и тем, кто живет «хлебом единым». Память о предках наших, это значительный кусок хлеба духовного. Это нужно и мертвым, и живым, и тем, кто будет жить после нас, которым не будет стыдно от того, что они живут в такой стране.

В завершение этой исповеди, а точнее - крика души повторюсь и скажу, что поисковая деятельность не эффективна и даже вредна, если дело вести хаотично, без кропотливого учета выполненных полевых поисковых работ, без основательного анализа результатов выполненных полевых и историко-архивных исследовательских работ, учета и переучета сведений о погибших, т. е. хорошо налаженного поискового делопроизводства, и вдумчивого подхода к выбору мест погребения. Все это должно быть направленно на главную цель - восстановлению имен погибших и увековечению их памяти.

Думается, будет уместным здесь ответить на вполне логичный вопрос к автору этой исповеди: «Если изложенные здесь мысли - есть убеждения, то почему ты занимаешься поисковой работой?»

На воинском кладбище в деревне Мясной Бор Новгородской области. 1988 год.

В начале своей поисковой деятельности мне довелось сделать то, о чем теперь могу только сожалеть. В то время всеми нами двигали исключительно, прошу прощения за пафос, «души благородные порывы». Мы даже не понимали почему наши защитники не похоронены и почему их так много? В то время еще мало кто знал слово ЦАМО (Центральный архив Министерства обороны) не говоря о том, как туда попасть. Вопросов было тьма, а ответов - одни догадки. Иногда догадки разрешались во хмелю оброненными откровениями ветеранов. До всего приходилось доходить своим умом, методом проб и ошибок, поскольку подсказать и научить было некому. За годы поисковой работы старался внедрять и вводить в практику то, чему научил опыт, подсказала логика и здравый смысл. В своей поисковой деятельности я всегда руководствовался правилом - «не навреди» и делай так, чтобы потом нечем было себя упрекнуть по отношению к памяти предков. За прошедшие годы многое сделать удалось, но еще большее, - увы, не довелось. Вероятно, это и явилось стимулом к написанию этой книги.