Naloge:
I. Popravni in izobraževalni:
1. Razvoj logičnega razmišljanja: zmožnost uganjanja ugank, rebusov, šifriranih besed;
2. Izboljšajte slušno dojemanje;
3. Izboljšajte vizualno zaznavanje;
4. Razvoj telefonskega zaznavanja, analize in sinteze: razstaviti in prevajanje besede iz zvokov;
5. Razvijte koordinacijo govora z gibanjem, tanko motorično;
6. Razvijte komunikacijske sposobnosti, spretnosti.
II. Popravek - Izobraževalna:
1. Aktiviranje slovarja na temo, ulica, reka Neva, poti;
Samostalniki: Mesto, meščani, St. Petersburg;
Pridevniki: Urban, desno, St. Petersburg, Petersburg, Petersburgerji, St. Petersburg (ulice) širok, neposredna, ozka;
Glagoli: v živo, vožnja, ura, raste.
2. Slovnični stroy. Govor:
Izboljšanje sposobnosti usklajevanja besed v stavku ob rojstvu otroka, v primeru;
3. Povezava govora:
Razviti sposobnost priprave predlogov s predlaganimi besedami;
Zavarujte koncept "mesta".
III. Valovita - izobraževalna dobrohotnost, spretnosti sodelovanja, dejavnosti.
Pripravljalno delo:
Znamenitosti v Sankt Peterburgu, otok Vasilyevsky;
Pogovori, seznanitev z literaturo na temo;
Branje in učenje pesmi za teme;
Hoja s starši v mestu;
Didaktične igre za razvoj Phonderic Percepcije, razvoj vizualnih prostorskih funkcij, zmožnosti navigacije v shemi svojega telesa, v skupini prostora;
- Musical prosti čas "potovanje skozi Pomlad Petersburg";
Risanje, applique na temo "naše mesto";
Organizacija razstave ustvarjalnih del na leksikalni temi.
Oprema:
Diapozitivi, ki prikazujejo zanimivosti mesta.
Premakni node
1. ORG. Trenutek. Komunikacijska igra «
Dobro jutro!»
(Otroci vstopijo v skupino. Vstani blizu njihovih krajev. Pozdravljeni.)
Govorni terapevt: Danes imamo goste. Pozdravimo in recimo drug drugemu in goste dobre besede ......
Dobro jutro, jaz!
Dobro jutro!
Dobro jutro, mi
In naši prijatelji in naši gostje!
M.YU. Cartushina.
(Sedel na tabelah.)
2. Logično razmišljanje. Dialogični govor. + Slide.
UPR. »Ugani uganko«.
(Otroci sedijo na tabelah. Potisnite z ugibanjem.)
Govorni terapevt: Moramo imeti še en gost ali gost. Toda kdo? Naučili se boste, če uganite uganko. Riddle Sneezing Sonya. Poslušaj. Poslušajte, kdo ugasne, dvigne roko in odgovori lepo.
Ptičja siva vrtljaja,
Avto avtomobila! - Kričanje in zabava.
Vse dobro znane osebe
In ime je njena ... .. (vrana.)
Kdo je? (Otroški odgovori.) Preverite? Pogledamo na zaslon.
3. fonetika. Analiza in sinteza.
Preživel sem govorni terapevt: in da imamo nenavadni gost. Je radovedna, nemirna. In ime je njena ... Želite vedeti, kaj je njeno ime? Razprodano šifrirano besedo prve črke. Kaj je vaš gost? (Otroški odgovori.) Preverite?
4. Povezani govor. Dialogični govor.
UPR. "Naredite ponudbo iz besed.
(Na tabelah pri otrocih ležijo "kamenčki" z besedami.)
Govorni terapevt: Luche ljubi zbiranje kamenčkov, in ve, da je kamenčkov na reki bregu. Polegala je in potopila na obalo reke Full-cvetja. Voda je bila modro-siva, valovi pa so premagali obalo. In potem je vrana videla, kaj je iskalo. Toda takšne kamenčke, dama še ni videl. Poglej. (Slide) na pisnih besedah . (Preberite jih) .
Pomagajte bujni, pripravi predlog iz teh besed. Imate tudi "kamenčke" s pisnimi besedami, naredite stavek iz teh besed.
Na bregovih reke.
Govorni terapevt: poimenujte prvo besedo, drugo, tretjo, četrto, peto. Koliko besed v stavku?
Govorni terapevt: Želite vedeti na obali, kaj se je reka izkazala, da je trepalnica?
5. Sinteza besede + diapozitiv.
Govor terapevt: ampak nenadoma je bil ogrožen val na kopnem in razpršil vrano . Kapljice so udarili v glavo, kljun, nazaj, tace. Kapljice so bile blokirane v žarkih sonca in čipke, ki so v kapljicah - črke. (Slide s kapljicami)
Poskusite sestaviti ime glavne reke našega mesta. Kakšna je glavna reka mesta? (Odgovori.)
Herman nas bo prebral pesem o Nevi.
Tihi večer čez Nevo
Napolnjeno mesto modro.
Koliko hočeš modro
On bo napredoval iz Neveja.
6. Igra prstov.
(Otroci vstanejo blizu svojih krajev.)
Govorni terapevt: Medtem ko dama leti ob bregovih reke Neve, bomo malo zlomili. Ustavite svoje kraje. Pripravljeni ročaji. (M.B. Anya.)
Hodimo po mestu, (obroči)
Vidimo veliko, pokličite (CAMS)
Semaforji in avtomobili, (obroči)
Zoo in trgovine, (obroči)
Kvadrati, ulice, mostovi, (palec, itd Roke s palcem lev. Roke itd.)
In drevesa in grmovje.
7. Povezani govor. Pogovor o mestu.
Medtem ko smo igrali, je ladja preletela mesto. Oglejte si, kaj sem videl vrano. (Diaprojekcijo.) Ali ste našli? (Arrow otoka Vasilyevsky. Petropavlovska trdnjava.)
Potem povej bujne, kakšno je ime mesta? (To je St. Petersburg.) Kdo je ustanovil St. Petersburg? (Cesar Peter I.)
Da, mesto je bilo zgrajeno na vrstnem redu Tsarja Petra. Bilo je 27. Max, St. Petersburg praznuje svoj naslednji 311. rojstni dan.
Naše mesto je neverjetno, tako nadarjeni pisci in pesniki živijo v njem. Poslušajte pesmi o našem mestu.
Ljubim te, Peter Creation,
Obožujem vaš strog, vitka,
Neva nakup toka
Obalni granit.
Tvoja ograja je litega železa,
Vaše premišljene noči
Prozorna surak, brez širina,
Ko sem v tvoji sobi
Sedim, berem brez svetilke.
A.S. Puškin
Vaše mesto imamo zelo veliko.
Sije sonce nad Nevo,
Ali dežuje na oknu -
Vseeno ga imamo.
Živimo v tem mestu.
In raste in rastemo
M. Borisova.
Govorni terapevt: St. Petersburg - eno največjih mest v Rusiji in svetu. V našem mestu so neverjetni, lepi ljudje. Živimo v Sankt Peterburgu. Kdo mi bo povedal, kako so prebivalci Sankt Peterburga? Kaj je rezident St. Petersburg? Kaj je rezident St. Petersburg?
Govorni terapevt: Petersburgerji so zelo vzgojeni, veljavni. Veliko ljubezni do reševanja rabusov. Lasha je našla Rebus. Samo, da ga rešimo. Pomagaj ji.
Dejansko, v našem mestu je veliko ulic, ulic, pasov, poti. Katere ulice, prospekte, kvadrat v Sankt Peterburgu? (Petersburg.) Kakšna je glavna možnost St. Petersburga? (Nevsky Prospect.) Kdo ve, zakaj je bil prospekt tako poklican?
Nevsky Prospect je prejel ime iz reke Neve. Nevsky Prospect je dobil ime po princu Alexander Nevsky
Možno je, da je ime nevsky prospekt šlo iz samostana Alexander Nevsky. (Alexander Nevsky Lavra.)
Govorni terapevt: Kaj je otok, ki ga živimo z vami? (Živimo z vami na otoku Vasilyevsky.)
Kakšna je glavna možnost Vasilyevsky otoka? (Big Avenue.) Povejte nam o Big Avenue.
Big Avenue je eden najstarejših prospektov mesta. V času Petra I je bila pot do obale Finske zaliva. V času Catherine II je bila velika ulica imenovana velika avenija. (Dima.)
Govorni terapevt: Poimenujte ulice našega območja.? (Odgovori.) Navedite ulice, na katerih živiš? Luche je izvedel veliko zanimivih stvari o ulicah Sankt Peterburga.
8. Igra "morje je zaskrbljen zaradi enkrat ..."
St. Petersburg je neverjetno mesto, ki se imenuje Severna Benetke, vendar St. Petersburg in Sea City, ker ni samo na obali Finske Finske. Igrajmo igro "Morje je zaskrbljeno ... ...". Pokažete na morskih figurah in urbani in jih pokličite ..
Danes bo vozil Dasho
Morski časi
Morje je zaskrbljen zaradi dveh,
Morje je zaskrbljeno za tri,
Urban figura na mestu Zerrie ....
Imejte sliko.
10. rezultate
Poimenujte goste, ki nas je danes obiskalo?
Viri:
- Kartāshina m.yu. Razredi govornih terapije V vrtcu. Moscow 2003. \\ T
- A.S. Puškin "baker".
Občinska proračunska predšola izobraževalna ustanova "Vrtec №2" Ruska ženska "Mesto Smolensk
Korektivni razredi za otroke z ONR višja skupina Glede na leksikalno temo "moje mesto - Smolensk"
Razviti:
zasyko n.v.
Povzetek korektivnih razredov za otroke z ONR v višji skupini.
Zadeva: Moje mesto je Smolensk.
Namen: Popravek leksiko-slovničnih pomanjkljivosti razvoj govora Otroci.
Naloge.
Popravni vzgoji:
razširi in okrepite otroški slovar na temo "Moje mesto";
Razvijte sposobnost pretvarjanja samostalnikov iz enot v MN. Del, da se oblikujejo samostalniki s pomočjo zmanjšanja pripon, izberite Antonime, naredijo preproste predloge, uganite uganke.
Če želite oblikovati zmožnost izbire besed z enim rodom, pripravi kompleksne ponudbe z Unijo "Kaj bi" pripravila opisno zgodbo na podlagi simbolnega načrta.
Popravek-razvoj:
razvoj spretnosti govornih komunikacij.
korelirano logično razmišljanje, ustvarjalne in sestavljene sposobnosti, domišljija učencev;
izboljšajte koordinacijo govora z gibanjem, gladkostjo in volilno močjo.
Popravni vzgoji:
povečajte patriotske občutke, ki vzbujajo ljubezen do domovine.
Poklic strukture
Čas organiziranja.
Govorni terapevt kaže na sedeti na prvem mestu otroke, ki lahko rečejo "Smolyanka", potem teme, ki jih lahko rečemo Smolyanin.
Glavni del.
Govorni terapevt. Kako lahko pokličete vse, zakaj?(Lahko pokličemo »Smoliti«, ker živimo v Smolensku) . Mesto Smolensk je naša domovina, zakaj?(Ker smo se rodili tukaj, naši sorodniki živijo tukaj).
Naloga številka 1. "Povezane besede". Izbor različnih besed besede "domovina".
Rank. noah, rank. nYA, rank. inca. rank. imenovan rank. neumna rank. oncha. rank. , …
Naloga številka 2. "Ogrevanje".
Kako se imenujemo naša država?Rusija .
Ime kapitala Rusije?Moscow. .
Kakšno je ime našega mesta?Smolensk. .
Kakšni so prebivalci našega mesta?Smolyan. . - Katero reko je naše mesto?Na reki Dnipro .
Govorni terapevt. Smolensk je eno izmed najstarejših mest Rusije. On je starejši od Moskve. Naše mesto ima svoj grb, njegovo zastavo in svojo himno.
Glej malo tukajTukaj morate pogledatiDa počistite ljubezenSrce je bilo napolnjeno ,. (N.I. Yelenkov)
Naloga številka 2. "Kdo je pozoren?" .
1. Katera stavba ni v mestu Smolensk?
Trdnjava stena, muzej, vodni park, postaja.
2. Na kateri ulici je naša ulica vrtec? Builders, Popov, Peter Alekseeva, Rynkova.
3. Katere vrste prevoza veste?Tla, voda, zrak .
Ime na tleh v našem mestu?
Avtobus, trollejski, tramvaj, avto, vlak, traktor, kolo, motorno kolo.
Dinamična pavza "Letala".
Želim leteti na letalu.
in v mestu v vašem letu, da vidim!
In ti, otroci?
Želimo leteti na letalu
in v mesto vašega leta.
Pijete svoje pilote za let vaših letal
(Otroci stojijo na enem kolenu).
Prinašamo motorje: "T-T-T-TT-T".
(Krožna gibanja pred njimi).
Motorji se ogrejejo: "D-D-D-D-D D-D".
Vzlet! (Vzpon).
Letenje: "ZH-Z-Z-ZR". (Glasno tiho).
Recimo glasno, jasno, jasno:
- "Figy zmogljiv TU
Višina obiskov.
Leti vse višje
Spremenil na strešne točke. "
Letala iztovarjanje: "S-C-S-S-S-S-C-C".
Govorni terapevt. Kako smo videli naše mesto z višine, se učimo z igranjem igre.
Številka opravila 3. Didaktična igra "Ena - veliko" (z žogo).
Hiša - hiše, cesti - ceste, ulice - ulice, rastline, rastline, tovarne tovarne, drevesa, okna - okna, gredice - cvetje, ograjo - ograje, trgovina - trgovina, šola - šola, gledališče - gledališča ...
Naloga številka 4. Didaktična igra "Big-Mala" .
Hiša - hiša, mesto mesto, cesta, ulica - ulica, rastlina-zavodka, drevo, okno, okno, flowled - flowbing, kabinet, stroj, stroj, tramvana postaja, postaja Stancalchik.
Naloga številka 5. "Moja ulica".
Govorni terapevt. Vsi živimo v mestu Smolensk na različnih ulicah. Na primer, živim na Nizhne-Lermontovski ulici, in ti?(Živim na Popova Street, živim na Petri Alekheiyev ulici itd.) .
In na kateri ulici je stavba našega vrtca?(Na Rynkovi ulici) . Nikolai Ivanovich Rynkov je znan ruski pisatelj, pesnik, je ljubil naše mesto Smolensk.
Naloga številka 6. Didaktična igra "pravijo nasprotno."
Long Street - Kratka ulica, Ozka ulica - široka ulica, Clean Street - Dirt Soba, Street Street - Moderna ulica, Srednja ulica - Far Street, Light Street - Dark Street, Curve Street - Direct Street).
Govorni terapevt: Na ulicah je veliko različnih stavb. V nekaterih ljudi živi, \u200b\u200bv drugih - delo. Obstajajo starodavne zgradbe in so moderni.
Naloga številka 7. "Skrivnostni kviz". (Depoziti se pojavijo v obliki fotografskih).
Ugani, fantje,
Vi ste na mestu uganke.
Začel bom pesmi za branje
Boste morali nadaljevati.
1. Vlak za hrup povsod,
In ljudi, ki gredo tja.
Z vseh strani, od vsega
Ki čaka na prihode vlakov.
Togo vabimo v dvorano,
Kar se imenuje…(železniška postaja).
2. Obstajajo slike neverjetne,
Slike so redke in čudovite.
Vendar jih ne bodo kupili.
Ne zato, ker sta veliko.
Konec koncev, to je zaklad moje države,
Ne kupujte tukaj, ampak... (muzej).
3. Tukaj lahko znižate pismo,
Pošlji telegram.
Po telefonskem klicu
Na poslovno potovanje mamo.
Tukaj lahko kupite ovojnico
Pošljite parcelo nujno.
Vse prenašajo veliko hello
Konec koncev, ta stavba je -…(pošta).
Štiri. Ljudje v beli, ne dolgčas
Ne sedi nedejavnosti
Potek zdravljenja je predpisan
Ti ljudje v beli barvi.
Če je nekdo bolan,
Vse se obravnavajo
V urbani, regionalni,
Otroci... (bolnišnica).
5. Zgradili so jih ljudje Ruski.
Fedor Horse - LED.
Towers, Gates in Walls ...
Kaj bi zmagal sovražnik,
Je bila uničena več kot enkrat
In spet ustvaril ...
Stara Smolenskaya.... (zid za trdnjavo) .
6. Kakšna je čudovita hiša?
Sto otrok v hiši
Hiša otrok je zelo srečna.
Kaj je to?…(Vrtci).
7. Če je hladilnik prazen,
Jesti, če nič
Ni kruha, brez zelja,
Olja niso in ajde.
Kmalu prideš sem
In vzemite košarico,
Kupite, kaj Riser.
V našem... (trgovina)
.
Govorni terapevt: Ko se ljudje pogajajo o sestanku, ga pogosto imenujejo iz nekega spomenika. Spomeniki so namenjeni, da ljudje obdržijo spomin na vse dogodke ali ljudi. (Prikaži fotografije s spomeniki).
Kakšno čudovito mesto imamo. Obstajajo šole in vrtci, gledališča in knjižnice, postaja, bolnišnice, zeleni parki in lepi spomeniki, veliko lepih vintage stavb.
Naloga številka 8. "Nadaljuj ponudbo." (Govorni terapevt začne predlog, otrok ga nadaljuje).
Šel bom v muzej ..Če želite izvedeti zgodovino mesta.
Šel bom v park, ...dihati svež zrak.
Šel bom v gledališče, ..da si ogledate zanimivo delovanje.
Šel bom v knjižnico, .. da vzame novo knjigo
.
Šel bom v glasbeno šolo.naučiti se igrati violino
.
Številka opravila9. "Zgodba o Smolensku" (s podporo simbolnega načrta).
Živimo v Rusiji, v mestu Smolensk. Smolensk stoji na reki Dnipro. Naše mesto je zelo staro, veliko, lepo. Ima svoje simbole: grb, zastava, himna. V Smolensku je veliko lepih ulic, zgradb, spomenikov, parkov. Naš vrtci stoji na Rynikovi ulici. Različni prevoz se giblje po mestu. Lahko hodite po mestu ves dan in občudujete z lepoto. Zelo veliko ljubimo naše mesto.
Izid .
Didaktične igre
"Grb našega mesta"
Namen. Pritrdite znanje otrok o grbu ročnega mesta. Okrepiti slovar.
Kaj misliš, kaj pomeni grb našega mesta?
Kaj bi poklicali obliko grba?
Katere barve so prisotne na grbu?
Kaj je prikazano na grbu?
Misli, zakaj je mesto potrebuje grb?
"Ime nežno"
Namen. Razvijte govor otrok, sposobnost, da oblikujejo majhno obliko besede. Železniška ljubezen do domačega mesta.
Mesto,
ulica,
flag,
avenija,
hiša,
gozd,
vrt,
tovarna,
kvadrat,
rezultat.
"Nadaljuj fraz"
Namen. Razviti sposobnost dokončanja predlogov z izbiro besed, primernih v smislu. Pritrdite znanje o domačem kraju. Železniška ljubezen do domačega mesta.
Naše mesto se imenuje ...
Prebivalci našega mesta se imenujejo ...
Naše mesto se nahaja v bližini Narodnega parka ...
Pozimi v našem mestu ...
Večina vseh, ki jo ljubim v našem mestu ...
»Besede znakov. Povej mi kaj? Kaj? "
Namen. Okrepiti v govoru otrok pridevnikov. Razvijte spomin, razmišljanje.
Korolev (domači, ljubljeni, lepo, lepo itd.).
Klezma (globoka, hladna, široka itd.).
Centralni park (zelena, čista, lepa itd.).
Most (dolga, nova, hrupna itd.)
"Katera od teh živali ne živi v narodnem parku" Otok Loša "
Namen. Pritrdite znanje o živalih domačega roba.
Fox, volk, Yozh, Bear, Hare, Beaver, Deer, Veverica, Elk, Caban, Tiger, Lynx itd.
»Katera od teh dreves ne raste v našem mestu? "
Namen. Pritrdite znanje o drevesih domačega kraja.
Birch, smreka, bor, Thuja. Akacija, češnja, kostanj, topol, moški, palm, macesen.
»Katera beseda je odveč in zakaj? "
Namen. Razvijte logično razmišljanje, govor.
Zastava, grb, Banner.
Park, bor, gozd.
Korolev, raketa, satelit, avto.
Hiša, ulica, možnost, ulica.
PC, "Energy", Museum.
"East", "Energy", Comet.
"Pravilne napake"
Namen. Razvijte logično razmišljanje.
Korolev - glavno mesto Rusije.
Živimo doma.
Na grbu, Korolev upodobljen breza.
Na zastavi domačega mesta je podoba planeta Marsa.
Najdaljša ulica našega mesta je Michurina ulica.
Korolev se nahaja na bregovih reke Yauza.
Mesto Korolev je bolj na trgu mesta Moskve.
Prebivalci mesta Korolev se imenujejo kralji.
"Ena - veliko"
Namen. Izboljšati sposobnost otrok, da oblikujejo besede v množini.
Hiša, ulica, rezident, muzej, satelit, raketa, grb, zastava, trgovina, vrtec, itd
"Pobrati sorodne besede besedo" Homeland ""
Domovina - domači, ljudje, starši, rojeni, sorodniki, starše in drugi.
11. "preštejte tla"
"Poimenujte hišo, v kateri 1, 2, 3, 4, 5 nadstropij."
Oblikovanje kompleksnih pridevnikov . Lahko pokličete začetek besede, otrok pa nadaljuje in v celoti pokliče besedo.
Hiša z eno nadstropje, kaj? - Počitniška hiša
hiša z dvema nadstropjema - kaj? - Dvonadstropna hiša
hiša s tremi nadstropji, kaj? - Tri-nadstropna hiša
hiša s štirimi nadstropji, - kaj? - Štiri-nadstropna hiša
hiša s petimi nadstropji, kaj? - Pet-nadstropna hiša
hiša s številnimi tlemi, kaj? - Večnadstropna stavba.
Možnosti igre "Ena - veliko", "naredite ponudbo", "ne kaj?"
Count.
Usklajevanje samostalnikov in pridevnikov z numerično
Izračunajte od 1 do 5 (10), od 5 (10) do 1.
Ulica, široka ulica, lepa ulica.
Hiša, nova hiša, Hiša, večnadstropna hiša.
Cesta, široka cesta, gladka cesta, dolga cesta.
Trgovina, otroška trgovina, velika trgovina.
Spomenik, lep spomenik, velik spomenik, bronasti spomenik.
Muzej, muzej lokalne zgodovine, zgodovinski muzej, muzej kozmonavtikov.
Dokončati predlog z odgovorom na vprašanje
Izobraževanje primerjalna stopnja pridevniki. Igra z žogo ali katero koli drugo osebo.
Ta prospekt je širok, drugi pa ... (širše).
Ta pas je tiho, in to je več ... (tišji).
Ta cesta je ozka in naslednja ... (že).
Ta hiša je stara, druga pa (starejša).
To območje je veliko in naslednje (več).
Ta spomenik je visok, drugi pa ... (zgoraj).
13. Ulica Pridoux
Izobraževanje pridevnikov iz samostalnikov. Lahko predlagate razmišljati o sebi in poklicati izpeljano besedo.
V našem mestu je veliko ulic. Pojavijo se nove domove, ulice, vendar še nimajo imen. Pojdimo s temi ulicami, tako da se prebivalci mesta takoj spomnijo.
Ta ulica ima tovarno. Pokliči to (tovarniško).
Na tej ulici je veliko barv. Pokliči ga (cvet).
Na tej ulici je veliko šol. Pokliči ga (šola).
V bližini te ulice je narodnega parka "Otok Loša". Pokliči ga (losinoostrovskaya).
Na tej ulici je veliko brezov. Pokliči ga (breza).
Na tej ulici je veliko vrtnih dreves. Pokliči ga (vrt).
Na tej ulici je lekarna. Pokliči ga (lekarna).
Sama izumite še nekaj imen ulic.
EKSKURZIJA
Namen: Spodbujati razvoj sposobnosti za navigacijo v njihovem domačem kraju. Pritrdite znanje o njegovih znamenitostih.
Otroci sedijo na stolih, postavite v 2 vrstici kot sedež na avtobusu. Voznik sedi na sprednjih stolih. V roke ima namišljen volan. En otrok je oblečen v semafor.
Otroci: Sedeli smo skupaj
In pogledal v okno.
Naš šofer pedal stisnjen
In avtobus je tekel.
Otroci ritmično stresajo, voznik "obrne volan".
Prometna luč:
Stop! Rdeča svetloba.
Poglej v okna
In mislim malo:
Kakšno stavbo pred vami?
Odgovorite hitro.
Otrok v semaforji, ki je na voljo, postavlja vprašanja, ki prikazujejo fotografije, spomeniki, zanimivosti:
Kakšno ulico pred vami?
Kaj je spomenik pred vami?
Kakšno podjetje pred vami?
Kakšno stavbo pred vami? Itd.
(Otroški odgovori)
Semafor: Svetlo zelena luč
Torej otroci potujejo skozi izvorno mesto in se vrnejo na ulico, kjer se nahaja vrtci.
Razvoj govora.
Zbiranje zgodb.
Opomba!
Zgodba o odraslih je vzorec za otroke, zato je potrebno:
spremljajte zgodbo z vizualnim materialom: fotografije, reprodukcije, diapozitivi, diagrami, risbe; Kontaktirajte otroke z vprašanji v procesu zgodbe, da bi okrepili njihovo pozornost, da bi povzročilo željo, da bi nekaj sami vedeli, poskusite uganiti nekaj sebe; Ne kličite datumov: Omogočajo dojemanje materiala; Uporabite dostopne otrokom v besednjak, pomen neznanih besed, da pojasni, da ne uporablja posebne terminologije, ne preobremenitvi zgodbe s kompleksnimi slovničnimi strukturami.
"Intervju"
Namen: Naučite otroke, da naredijo majhno povezano zgodbo na temo
"Moje mesto". Zaupanje ograje, ljubezen do domačega mesta, želja, da bi izvedeli več o vašem mestu.
Material za igro: Mikrofon, Badzhik z napisom "dopisnik časopisa".
"Mesto prihodnosti"
Namen:Naučite se otrok, da fantazira, izumite lastna imena ulic, lahko pojasnite, zakaj je tako imenovana ulica.
Naredite zgodbo o svojem domačem kraju po načrtu:
A) Kakšno je ime vašega mesta?
B) V čast, koga ste poklicali svoje mesto?
C) Kako je bilo vaše mesto že prej?
D) Ime ulic in prospektov mesta.
E) glavne znamenitosti vašega ljubljenega mesta.
G) vaš odnos do domačega mesta.
17. Zgodba o temi "Moja ulica" po načrtu :
A) Kakšno je ime ulice? Zakaj?
B) Kaj je ona, ta ulica (tiho, hrupno, široko, zeleno, itd.)
C) Kaj se nahaja na tej ulici? (Trgovina, park, bolnišnica itd.)
D) Kje je ta ulica?
E) vaš odnos do te ulice.
Naredite zgodbo na slikah
(5 kosov. S pogledom na mesto kraljice, njegove znamenitosti). 
itd.
Uganke o domačem kraju
Namen. Zavarujte znanje otrok o svojem domačem kraju, razvoj domišljije, spomina.
Igra promet: Učitelj naredi uganko na katerem koli mestu v vasi, otroci pa ugibajo.
Na primer:
Ta stavba stoji na ulici Michurina. To je velika, dvonadstropna, s številnimi okni. Vsako jutro, starši vodijo svoje otroke tam, tako da so igrali, se ukvarjajo, sporočajo med seboj. (Vrtec) Ta zgradba se nahaja na ulici Dzerzhinsky. Lepo, z belimi stebri. Vsi prebivalci Koroleva radi gredo tja na koncerte, gledajte nove filme. Tukaj je slovesna, praznične prireditve. (Palača Costino Kultura) Ta lesena stavba se nahaja v bližini ribnika s fontano. V bližini je park. Obiskal ga otroci, ki se želijo naučiti o zgodovini našega mesta. (Zgodovinski in lokalni muzej zgodovine) Ta kraj je ljubljen pri odraslih kraljice in otrok. Pogosto se sprostite, uživajte v lepoti narave, dihati svež zrak, se vozite skozi kanal na kolesih. Če imate srečo - srečanje z Elk. In pozimi za smučanje. (Otok Loša Loša)
Možnosti igre. Oznake se lahko izvedejo na vrsto "da - ne" igre (otroci sprašujejo vodilna vprašanja, učitelj pa odgovori na »da« ali »ne« se lahko zapriseži).
"ZGODI SE"
Namen. Razviti sposobnost za pogovor o mestu, v opredelitvi, od katerih so navedeni atipični znaki, ki razvijajo razmišljanje in domišljijo.
Igra promet: Izobraževalec pokliče frazo, otrok razkriva svoj pomen.
Na primer:
Hladno Korolev (mesto pozimi),
veselo Korolev (mesto v dneh počitnic),
temno Korolev (mesto ponoči),
mladi Korolev (nove stavbe, mladi prebivalci) itd.
Naloge za nastajanje zvoka - Anarada abecede besede
a) Naredite besedo iz izbranih črk:
MOS. TOV.
R. PribližnoSSIA.
R.Odin.
D. PribližnoM.
L. PribližnoSCH.
E.J.
VOcc.
(Korolev)
b) Pokličite vse zvoke samoglasnika v imenu ulice, na kateri se nahaja vaš vrtec
In, y in, a (michurina)
c) Koliko zlogov v imenu Ulice Michurina?
Delo s predlogom
Živim v Korolevu
V našem mestu je računalnik.
Rocket na vogue - simbol kraljice .
Koliko besed v stavku? Ime 1., 2., 3., 4., 5. beseda. Poimenujte drugo besedo. Kako se sliši? Poimenujte četrto besedo. Kako se sliši? Imejte 5. besedo. Kako se sliši?
Delo z okrožilnimi palčki
Namen: Razvoj logičnega razmišljanja mali Motoriki Roke.
Položite iz okrožnih palice Rocket - simbol našega mesta. Svetloba iz okrožja palice ime ulice, na kateri se nahaja vrtci. Izključite ime številnih palic spacecraft., spomenik, ki stoji na ozemlju RKK "Energia".
24.Realizira zgodbo "nepričakovano srečanje"
Namen: Ustvarjanje spretnosti dosledno in izrecno preoblikovati zgodbo blizu besedila, sintaktično in slovnično pravilno zgraditi odgovore na vprašanja. Razširite idejo o naravi domačega roba.
Branje zgodbe "nepričakovano srečanje" družine Barykina (Almanac "in ljubim kraje sorodnikov" №1 ")
2.Bested.
Kaj je ta zgodba? Kje in ko je fant hodil s svojo družino? Kaj je fant videl na sprehodu? Zakaj se je fant s svojimi starši odločil, da se vrne domov? Kaj je prestrašilo fanta na poti domov? Kako se je fant obnašal? Kako je oče umiril fanta? Kako je Loguch z LoSenkom obnašal? Kaj pravijo, da se spomniš fanta? Kakšno razpoloženje je fant prišel domov? Zakaj?
Ponavljajoče se branje zgodbe.
4. Naprej otrokom pripadnosti.
Delo v tetrajes.
Razvoj spretnosti grafomotorjev pri otrocih
Krog na točkah in barvah
Nadaljuj Cants.
Dorisui s celicami
Diktafon.
Za otroka : Štejete 3 celice od zgoraj, 7 celic na levi in \u200b\u200bpostavimo točko. Zdaj, iz te točke, štetje 1 celice na desno, eno kletko navzdol in postavite še eno točko. Od druge točke 4 4 \u200b\u200bcelic navzdol in postavite tretjo točko. Od tretje točke, štetje 1 celice na desno, 1 kletko navzdol in postavite četrto točko. Od četrte točke štejemo eno kletko in postavite peto točko. Zdaj, od pete točke, preštejte eno celico na levo in eno navzgor in postavimo šesto točko. Od šestega točke preštejte dve celici na levo in postavimo sedmo točko. Od sedme točke, preštejte eno celico na levo in eno kletko navzdol in postavite osmo točko. Od osme točke, preštejte eno kletko in postavite deveto točko. Od devete točke, preštejte eno kletko na desno in eno celico navzgor in postavite deseto točko. Od desete točke šteje 4 celice in postavimo še eno točko. Povežite vse točke in barve.
"MOJE MESTO. MOJA DEŽELA"
Besednjak:
Samostalniki: Mesto, River, Square, Street, Home, Vrtci, Šola, Bolnišnice, Gledališče, Muzej, Shop, Spomenik, postaja, območje;
Pridevniška imena: lepa, lepa, široka, dolga, večnadstropna;
Glagoli: graditi, ljubezen, zaščito, bodite ponosni.
1. Ali vaš otrok ve, kaj je mesto, v katerem živi? Naučite otroka, da jasno izgovori ime domačega kraja.
2. Sprehodite se z otrokom na ulici, na kateri živite, pokažite zanimive zgradbe, nam povejte o institucijah, ki so na njem. Izdelajte jasno izgovorjavo ponudbe:Živim na ulici ...
3. Povejte nam, kaj je ulica vrtec, ki obišče otroka. Mu pomagajo izgovoriti ponudbo:Naš vrtci je na ulici ...
4. Pomagajte otroku, da naredi zgodbo:Živim v Kurganu na ulici ... Moj vrtec je na ulici Kolya.
Naj se otrok odzove na vprašanja:
V katerem mestu živiš?
Na kateri ulici?
Katera ulica je vaš vrtec?
5. Dovolite nam, da otroka nekaj zanimivih krajev vašega mesta, tako da lahko poveste prijateljem o njih v vrtcu.
6. Izberite slike, fotografijo ali narišite enega od čudovitih krajev našega mesta z otrokom.
Na temo: Metodični razvoj, predstavitve in povzetki
Hoja po leksikalni temi tedna "moja država, moj rob, moje mesto" za otroke višje predšolske starosti
Izobraževalni dogodek je zgrajen v obliki tekmovanj in iger, vključevanje telesne in duševne vzgoje predšolskih otrok, saj razumevanje temeljev fizičnega kulturnega znanja ne bo samo razširilo ...
Kompleks artikulacije, prstov in respiratorne gimnastike na leksikalno temo tedna "Živali v vročih državah"
Kompleks artikulacije, prstov in respiratorne gimnastike na leksikalno temo tedna "Živali v vročih državah" ...
Kompozit dodatka za razvoj govora z uporabo Triz tehnologije v pripravljalni skupini. Tema: "Potovanje v državo Zagadyku" Leksikalna tema tedna: "Varnost"
To ODO se lahko organizira z otroki. pripravljalna skupina. Elementi TRIZ in RTV tehnologije, ki se uporabljajo za povečanje interesov otrok do nalog, kar pomeni tako dejavnost.
Priporočila za izpolnjevanje domačih nalog. Leksikalna tema tedna: »Naša domovina je Rusija. Kropotkin - Native City "
Abstraktna lekcija popravka v višji skupini
z otroškimi okvarami
Tema: "Potovanje v svet narave"
Deli lekcije:
Gimnastika za oči.
Didaktična vadba "Živi gozd".
Igra "Kdo bo rekel, kdo ve, kakšen gozd se zgodi?".
Pogovor o pticah z glasbeno skrivnostjo.
S prstom gimnastika "Spider".
Oblikovanje "ptičje gnezda".
Gimnastika za oči "Sunny Bunny".
Sprostitev "šarm".
Pogovor o gozdu in njenih prebivalcih.
Didaktična igra "Poiščite na dotik".
Prtljaga "Gozdne zveri".
Didaktična igra "poiščite vonj."
Igra "Pravila vedenja v gozdu".
Petje pesmi "dober gozd".
Material, uporabljen v razredu:
"BivizoTrener" za ustvarjanje binokularne vizije.
Avdio kaseta "Glas ptic".
Glasba F. Marthetti "Charm".
Potujte zemljevid, čarobna palica, kape.
Barvne svinčnike.
Pesek, kamne, lupine, okrožne palice.
Torbe s sadjem (kostanj, oreški, izbokline, rumena).
Torbice S. zdravilna zelišča (Valerian, Mint, Sivnica).
Znaki s podobo pravil obnašanja v gozdu.
Naloge:
1. Namestite pri otrocih okolju prijazen odnos do narave, utrditi koncept živalskih razmerij in zelenjavni svet z osebo.
2. Ustvarite znanje otrok o drevesih: ime, videz., Sadje, list. Sistematizirajte znanje nekaterih značilnosti strukture dreves.
3.Rexal ideje o selitvenih in prezimovanju ptic: videz, gnezdenje, petje, človeška pomoč.
4. Vozite plitko gibljivost prstov in nog. Učenje uporabe različnih analizatorjev v različnih dejavnostih.
5. Nosite vizualno in motorično koordinacijo, otipne občutke, stimulirajte in aktiviramo možnost, da predvajamo predmet po točkah, silhueta.
6. Preizkusite otroke, da slišijo zvoke narave, poslušajte, čustveno, da se odzovejo na njih.
7. Zamenjajte sposobnost za zaščito in zaščito narave.
Potovalni tečaj:
Otroci, danes imamo nenavadno lekcijo: šli bomo z vami na potovanju v svet narave. Vse bo nenavadno. - Ne bom učitelj, ampak "gozdna pravljica", in ti bodo moji pomočniki z "gozdnimi škrati".
Jaz sem čarovnik in vam ni prišel s praznimi rokami. Imam čarobno palico.
Jaz ga vama, in se boste spremenili v palčke (obleke kape).
Imam tudi kartico, na kateri so naši pomočniki shematično upodabljajo.
Poimenujte jih (oči, uho, roko, noga, trup, nos, usta). Pomagali nam bodo. Torej, na cesti.
Kaj misliš, kaj pomeni prvi kazalec na zemljevidu? (Oči). Pripravimo oči na potovanje. Odstranite očala (gimnastika za oči).
Na nebu sonce sije (oči navzgor),
V ribji zabavi reke (glejte navzdol),
Veter se igra z listi (sledite gibanju rok nad glavo),
In sova spijo mirno (oči blizu).
Sanjala je sladke sanje (Odprte oči široke), ne bi se končala (pogosto žaba).
- Fantje in zdaj postavijo očala. Poslušajte, katere naloge bi morale izpolniti naše oči.
S povezovanjem točk morate videti, kaj se zgodi? Kaj je žival?
Rezalne šablone in pokličite s kakšno drevo.
Potegnite skozi stekleno sliko. Pojdite na tabele in izberite, kaj boste storili. Ime, kar ste storili v risbah. Kje lahko vse to najdete?
(Otroci kličejo: Listi dreves, gobe, jagode, živali).
-A in zdaj bomo igrali v verbalni igri "Kdo bo rekel, kdo ve, kateri gozd se zgodi?"
Obožuje Boketa gozd, kaj? (breza). Oak levo, hrast. Kaj je to? (Dubrava). Pine so prišli na hrib. Kaj? (Pinuery). Ljubi boletusni gozd, kaj? (Aspen).
- povej mi, kdo potrebuje gozd? Odgovori:
V gozdnem čistem svežem zraku.
To je hiša za živali, ptice, žuželke.
Iz lesa je papir, pohištvo, hišo.
Iz gozda, človek dobi gobe, jagode, oreške.
Pot nadaljujemo.
- Kaj pravi naslednji kazalec? (uho). Nekaj \u200b\u200bbomo morali poslušati. Sedite na preprogo in poslušajte zvoke narave. Kakšne zvoke ste slišali?
(Odgovori: Petje ptic).
Glasovi, kakšne ptice ste slišali? (Sparrow, joške, golob, sladoled, vrane, žerjavi, race).
Dobro opravljeno, skrbno ste poslušali in naučili ptic z glasovi. Katere ptice se vrnejo k nam spomladi? (Larki, Skvorts, Grachs, Žerjavi, Swallows, odbitki, divje race).
Kaj počnejo ptice spomladi?
Odgovori:
Ptice so nameščene njihovim stanovanjem.
Zgradite nova gnezda.
- Kaj ptice gradijo gnezda? (Odgovori:
Graci gradijo gnezda iz dolgih palic v visokih drevesih.
· Lark se zbudi gnezdo v travi.
SKVOrtsy zasedajo ptiče, ki jih ljudje zgradili za njih.
Swallows prihajajo z vtičnice gline in trave, ki povezujejo lastno slino).
- Nova naloga bo povedala nov kazalec. Kaj je to? (Roka). Da bi jih roke dobro delale.
"Pauchina" (prstana gimnastika)
PAU-PAUCHIN WECHIL SPIL,
Nenadoma sem naročil dež, moj splet je izpran.
Sonce je pogledalo, začelo je potiskati.
Pau-Pauchina spet deluje.
In zdaj gremo na tabele in gradimo hiše za ptice iz različnih materialov. Kdo želi, da postavijo gnezdo?
(Otroci, po želji, poiščite ptičja hišo, požiranje gnezda, gnezdo Larka. Položijo pod pesem "Pozdravljeni, ptice").
- Ponavljajoče se ptiče, lahko se usedete. Pripravljene domače mame.
Pojdimo na zemljevid. Kaj je naslednji znak? (Stopa). Kaj zanimiva naloga Nas čaka naprej? Oglejte si žlezo, koliko gob na njem, vendar jih zbirajte z razpisom, in vašimi prsti. Odstranite nogavice in, zajemite gobe s prsti, jih zbirajte v vedru.
- Dobro ste delali, zbrali vse gobe, zdaj pa pojdite na sonce na kliringu, boste igrali sončni zajček z vami.
- Odstranite kozarce, postavite trebuh, sledite sevanju.
In zdaj zaprite oči, naj se upirajo. (Sprostitev na glasbo).
- Očala. Naše potovanje se nadaljuje. Kaj bo povedal naslednji kazalec na zemljevidu? (Človek). Kaj bi lahko bilo?
(Prihaja iz kralja Berendia s košaro).
KING: Zdravo, škrati! TSAR iz gozda I - Berende.
Prijatelji vseh ptic in vseh živali.
Pogosto živim,
Ljudem redko gredo ven.
Moje kraljestvo vseh čudovitih.
Pesci za hrup in pesmi ptic
Mehki perini mka.
In šumenje potoka.
Scumburates-gub,
Hedgehog teče, šumenje trave,
In medvedi v celotno družino
Na vrhu vode.
Na gozdu ves dan grem,
Varovanje tišine
In z vsemi gozdnimi ljudmi
Kopje lahko.
- Da sem zdaj in preverjam, da veš o gozdu, o zveri in pticah.
Kdo se imenuje gozdni zdravnik? (Woodpecker).
Kdo je sanitarni gozd? (Mravlje, volkovi).
Kakšna zver preživi vse moje življenje pod zemljo? (Krt).
Protein živi v podvajanjih in lisici? (V luknji).
Hare rep je kratek in ušesa? (Dolga).
Kdo je šest mesecev brez kosila? (Bear).
"Odgovorili ste na vprašanja, vendar je naloga vročena (distribuira torbe s sadjem). Sedite na stole. Pokazal bom kos listov, in boste morali najti plod tega drevesa in pokazati mi (povzeti rezultat).
- In zdaj se premikamo, kot so zveri (folultum "gozdne zveri" v krogu).
Imamo slavno držo - rezali smo rezila,
Mi smo kot nogavice, nato pa na petah:
Pojdimo nežno kot Lisia,
In kot teddy medved,
In kot Zainka-Hlače,
In kot sivi volk Volchishko,
Tu je navedel jež v Tangle, ker je obrog.
Se je dotaknil žarke
Jež je stresel sladko.
Kralj: Veš, da se številne živali in ljudje zdravijo z zelišči. Prav tako jih zbiram, suši, postavimo na vrečah, vendar jih pozabim podpisati. Zdaj so bile vse vrečke zmedene. Pomagaj mi (položite travo na tri tabele: Mint, Valerian, Sivnica).
KING: Hvala, Gnomes! Zdaj bom bolj pozorno in vse bo podpisano. Da, fantje, gozd za vse nas je dom in kruh. In naša glavna naloga je, da shranite in shranite to hišo. Ali veste, kako se obnašati v gozdu? Da. Zdaj preverite.
("Pravila obnašanja v gozdu". Nekateri otroci preberejo pravila, drugi pa najdejo slike).
KING: Dobro opravljeno! Poznaš pravila vedenja v gozdu.
Pedagogi: in fantje še vedno želijo peti pesem "dober gozd". Poleg tega zadnji kazalec na kartici označuje usta.
Otrok: Povej vam "Hvala"
Za čudovit zrak
Za Ryabinom in Kalino,
Za kamilica, šentjanževka
Na enem velikem planetu
Živili bomo z vami, da bomo živeli.
Mi bomo odrasli in otroci
Prijateljstvo z gozdom, da gre ven!
KING: Moji mali prijatelji, gozd se vam zahvaljuje za skrbno odnos do njega in vašega znanja in vam predstavlja svoje darila. (Matice, gobe). In imam čas. Bye!
Pedagog: Naše potovanje se je obrnilo na konec. Ti je bilo všeč? Kje bi še vedno želeli iti naslednjič? In zdaj varujem čarobno palico in spet si - otroci, in jaz sem Nadezhda Mikhailovna. Poklic je konec. Naši otroci so pripravili darila gostom.
(Daje slike).
