سناریوی کودکان چگونه به زبان انگلیسی آشنا شوید. نمونه هایی از واژه نامه ها به زبان انگلیسی

استفاده از بازی ها در کلاس ها از زبان انگلیسی با پیش دبستانی B. باغ کودکان

شرح: این توسعه برای معلمان انگلیسی کار می کند که با کودکان پیش دبستانی کار می کنند. این مواد را می توان توسط مربیان در کلاس انگلیسی در مهد کودک استفاده کرد.
معرفی
بازی، همانطور که می دانید، فعالیت اصلی کودک سن پیش دبستانی است. این به طور خاص عمل می کند زبان مشترک برای همه بچه ها. با استفاده از این بازی به عنوان یکی از تکنیک های آموزشی در زبان خارجی، فرایند آموزشی را به میزان قابل توجهی تسهیل می کند، آن را نزدیک تر می کند و برای کودکان مقرون به صرفه تر می شود.
در هر دقیقه، کلاس ها باید در کودکان علاقه مند شوند، باعث شادی، لذت، تحسین از طریق بازی های متحرک، اسباب بازی ها، تحولات جادویی شود.
این بازی مناسب برای هر نوع کلاس ها و نوع آموزش است، به شما این امکان را می دهد که به شما امکان بهینه سازی فرآیند حفظ مواد آموزشی، ایجاد وضعیت واقعی ارتباطات، کمک به توسعه صلاحیت های ارتباطی کودکان.
این بازی به خودی خود پایان نیست، بلکه در ترکیب با سایر تکنولوژی های یادگیری استفاده می شود.
تمرین نشان می دهد اثر مثبت بر روند آموزشی - آموزشی انواع بازی ها: آموزشی، متحرک، خلاق. هر بازی عملکرد خود را انجام می دهد، که به تجمع مواد زبان در یک کودک کمک می کند، تثبیت دانش قبلا به دست آمده، مهارت های گفتاری، مهارت ها را تشکیل می دهد. بازی ها یکی از تکنیک های فن آوری های بهداشتی بهداشتی هستند.
بازی ها با اهداف مختلف اعمال می شود:
با معرفی و تثبیت دانش واژگان و مدل های یک زبان خارجی؛
برای تشکیل مهارت ها و مهارت ها سخن خوده;
به عنوان یک نوع از کودکان خود ارتباطات در یک زبان خارجی.
تمرین نشان می دهد که تشکیل مهارت های ارتباطی در پیش دبستانی ها از طریق مطالعه انگلیسی به شکل بازی کمک به توسعه توانایی همکاری با یکدیگر، به طور فعال گوش دادن، ایجاد ادراک شنوایی، از قوانین اطاعت می کند

1. فعالیت های بازی به عنوان جزء اصلی کلاس های انگلیسی
"کودک، بازی، تمام وقت به دنبال پیش رفتن است، نه بازگشت. در بازی ها، کودکان، همانطور که بود، سه نفری را انجام می دهند: ناخودآگاه خود، ذهن خود،" کار "فانتزی خود را" کار "همزمان می کنند."
(A.N. Simonova)

من، مانند هر معلم، می خواهم فرزندانم را به موفقیت برسانند، با علاقه و آرزوها در کلاس ها مشغول به کار بودند. والدین کودکان به این موضوع علاقه مند هستند.
و من خود را هدف قرار دادم - برای ترویج شکل گیری علاقه شناختی به پیش دبستانی ها به شیوه های کلاس انگلیسی با استفاده از روش های بازی به عنوان وسیله ای برای فعال کردن فعالیت شناختی در کلاس انگلیسی.
در سن پیش دبستانی، سرب یک فعالیت بازی است که در آن کودک جهان را در اطراف او می داند. با کمک فن آوری های بازی، چندین گل را می توان در کلاس زبان انگلیسی به دست آورد:
گسترش و تثبیت مواد مورد مطالعه Lexico-Grammar؛
مهارت های گفتاری کودکان را توسعه دهید؛
توسعه حافظه، توجه، هوش، تخیل کودکان؛
ایجاد فضای جستجو و خلاقیت در کلاس؛
توسعه فعالیت خلاقانه، ابتکار عمل، خلاقیت کودکان؛
آموزش به همکاری در گروه های مختلف گروه ها؛
حذف تنش عاطفی، یکنواختی.
این بازی یک علاقه مستمر به مطالعه بیشتر زبان انگلیسی، و همچنین اعتماد به نفس در موفقیت آنها را تشکیل می دهد. اما من می خواهم توجه داشته باشم که این بازی نه تنها توابع انگیزشی دارد.
این بازی نوعی از عمل اجتماعی است، تولید مثل پدیده های زندگی در خارج از نصب عملی واقعی. فعالیت های بازی به زبان انگلیسی نه تنها فرایند ارتباطی را سازماندهی می کند، بلکه همچنین آن را به عنوان نزدیک به ارتباطات طبیعی به ارمغان می آورد. وظیفه معلم، بر اساس بیانیه آناتول فرانسه، "بیدار شدن از کنجکاوی کودکان برای ادامه رضایت آن".
بازی ها باید با سطح آموزش کودکان مطابقت داشته باشند و برای عبور از یک ماده واژگانی خاص لازم باشد. با کمک بازی، تلفظ به خوبی اجرا می شود، مواد واژگانی فعال می شود، مهارت های مخاطبان در حال توسعه، سخنرانی شفاهی است. با کمک آن، می توانید خستگی روانشناختی را حذف کنید؛ این می تواند مورد استفاده قرار گیرد برای بسیج تلاش های ذهنی کودکان، برای توسعه توانایی های سازمانی، شگفت انگیز از مهارت های خود رشته ای، ایجاد محیط شادی در کلاس ها.
استفاده از لحظات بازی به تشدید فعالیت های شناختی و خلاقانه پیش دبستانی کمک می کند، تفکر، حافظه خود را توسعه می دهد، ابتکار عمل را به ارمغان می آورد، به شما اجازه می دهد تا از خستگی در تدریس زبان خارجی غلبه کنید. بازی ها اطلاعات و توجه را توسعه می دهند، زبان را غنی سازی می کنند و حاشیه کلمات کودکان را رفع می کنند، روی سایه های معنی خود تمرکز می کنند. این بازی می تواند کودک را به یاد داشته باشد، دانش خود را دوباره پر کنید.
در ابتدای کلاس ها، من بازی های آوایی "Towder برای پیاده روی"، "عبور از صدا"، "نسیم"، "آخرین صدا"، "صدا"، "کلمات" یا نقش - زمانی که مهمان به کلاس می آیند و کودکان با او آشنا می شوند با استفاده از اوایل گردشگری سخنرانی مورد مطالعه "سلام! چطور هستید؟ ".
در وسط درس، من همچنین مجموعه ای از بازی هایی را که مربوط به موضوع سن و سن کودکان است، اعمال می کنم. ممکن است هر گونه بازی وجود داشته باشد - هر دو آموزشی و بازی نقش، حرکت، کسب و کار و غیره وجود دارد.
یک مکان بزرگ در بانک Piggy بازی ها بازی های آوایی را اشغال می کند. و اولین مکان در اینجا به تمرینات افسانه ای بر روی ژیمناستیک مفصل داده می شود. هر کدام در بانک Piggy دارای چنین یا حتی یک است. قهرمانان چنین افسانه ها زبان، زنبور عسل، مار، نسیم و فقط حیوانات جادویی هستند. این داستان های پری این است که آنها همه دستیارهای فوق العاده برای کار کردن تلفظ صداهای دشوار و مزایای غیر قابل انکار هستند - توانایی نوشتن یک افسانه بر اساس ویژگی های گروه به طور کلی و با توجه به ویژگی های فردی کودکان، و همچنین توانایی توجه به نیازهای یادگیری فوری. به تدریج، نقش یک داستانگر را می توان به آن بچه هایی که صداهای دشواری دارند، بهتر است که عنصر رقابت را شامل شود.

بازی برای گروه ارشد

بازی "بیایید جدول" را در موضوع "غذا بگذاریم. وعده های غذایی "
کودکان ارائه می شوند: "بیایید جدول را بگذاریم". قبل از کودکان، یک میز با اسباب بازی های اسباب بازی، سبزیجات، محصولات و غیره وجود دارد، دستیار انتخاب شده است. دستیار تیم های معلم را انجام می دهد:
موز را بردارید موز را روی میز قرار دهید.
پنیر را بگیرید پنیر را روی میز قرار دهید

بازی "چه کاری می توانید انجام دهید؟" در موضوع "حیوانات. حیوانات »
کودکان دعوت شده اند تا خود را در هر حیوانی تصور کنند و سوال "چه کاری می توانید انجام دهید؟" آنها باید پاسخ دهند: "من می توانم اجرا / پرش / شنا / پرواز"

بازی "فاکس" در موضوع "حیوانات. حیوانات »
(روشنایی Cockerel)
Cockerel: سلام! من یک خروس هستم

Cockerel: من یک خروس هستم! شما کی هستید؟
کودکان (فریاد یک خروس): فرار کنید! (اجرا کن!)
Cockerel (فرار): خداحافظ!
(اسم حیوان دست اموز بر روی غده ظاهر می شود
اسم حیوان دست اموز: سلام! من یک خروس هستم
کودکان (استقبال از او): سلام!
لیزا (دزدکی حرکت کردن به خروس): سلام! شما کی هستید؟
اسم حیوان دست اموز: من یک خروس هستم! شما کی هستید؟
لیزا (صدای حیله گر): من روباه هستم
کودکان (فریاد یک خروس): فرار کنید! (اجرا کن!)
اسم حیوان دست اموز (فرار از ترس): خداحافظ!

(اگر روباه یک کوکتر یا اسم حیوان دست اموز را بگیرد، بازی با شخصیت های دیگر ادامه می یابد)

بازی "هی، آقای آدم برفی "در موضوع" قسمت های بدن. قسمت های بدن "و" سال نو در انگلستان. روز سال نو در انگلستان »
کودکان زیر این آهنگ یک آدم برفی را جمع آوری می کنند.
راه رفتن رفتم
از طریق سرزمین عجایب زمستانی
و یک آدم برفی سرخ کرد
چه کسی به دست نیاز داشت
هی، آقای آدم برفی، چه چیزی نیاز دارید؟
"من به چشمان سیاه نیاز دارم. آنها را بر روی من قرار دهید."
هی، آقای آدم برفی، چه چیزی را می بینید؟
"من یک هویج نارنجی را می بینم. آن را بر روی من قرار دهید."
"من کلاه بالا سیاه را می بینم. آن را بر روی من قرار دهید."
هی، آقای آدم برفی، حالا چه چیزی را می بینید؟
"من برخی از چوب های قهوه ای را می بینم. آنها را بر روی من قرار دهید."
هی، آقای آدم برفی، حالا چه چیزی را می بینید؟
"من یک روسری سبز را می بینم. آن را بر روی من قرار دهید."
هی، آقای آدم برفی، حالا چه چیزی را می بینید؟
"من برخی از دستکش های صورتی را می بینم. آنها را بر روی من قرار دهید."
هی، آقای آدم برفی، حالا چه چیزی را می بینید؟
"من برخی از دکمه های آبی را می بینم. آنها را بر روی من قرار دهید."
هی، آقای آدم برفی، حالا چه چیزی را می بینید؟
"من برخی از چکمه های زرد را می بینم. آنها را بر روی من قرار دهید."
هی، آقای آدم برفی، حالا چه چیزی را می بینید؟
"من جالب ترین آدم برفی را می بینم. من!"

بازی "پیدا کردن نوزاد برای مادر و پد" در موضوع "خانواده من. خانواده ام "یا" حیوانات. حیوانات »
معلم توجه کودکان به ماشین را به خود جلب می کند، که مهمانان را به ارمغان آورد و می گوید: هنگامی که یک گوساله، بچه گربه، توله سگ و لاشه ها فرار از مادر و پوشیدن؛ مادران هشدار دهنده با ماشین رفتند تا به دنبال آنها باشند. بچه گربه بچه گربه، او کوچکترین، سقوط کرد و مسدود شد. چگونه او پرید؟ (پاسخ های کورال و فردی). توسط گربه گربه او صدا کرد و نامیده می شود: "Meow-Meow".
معلم کسی را از بچه ها از بدن ماشین ماشین دعوت می کند (آن را در میان "مادران" و "پدر" پیدا کنید)، همراه با این اسباب بازی به جدول، که در آن تصاویر با تصویر یک بچه گربه، فال، گوساله و توله سگ، و بچه گربه را انتخاب کنید. در طول این کار، کودکان مطالعه می کنند - مادر (مادر)، پدر (پدر)
به طور مشابه، کودکان سه وظیفه دیگر را انجام می دهند - از تصویر دلخواه انتخاب کنید.

بازی "پرها. پرها "در موضوع" رنگ. رنگ ها »
کودکان پمپ های پرنده رنگی را ضمیمه می کنند، رنگ تماس می گیرند.
"پرهای سفید، پرهای سفید، چه چیزی را می بینید؟" (پرهای سفید را روی ترکیه قرار دهید)
"من یک پر طلا را در کنار من می بینم." (قرار دادن طلای طلا بر روی ترکیه "
"طلای پر، طلا پر، چه چیزی را می بینید؟"
... و آن را از آنجا می رود که با آن پرهای رنگی که می خواهید استفاده کنید.

در حال اجرا، در حال اجرا، در حال اجرا در حال اجرا، در حال اجرا، اجرا (اجرای). حالا بیایید متوقف شویم در حال حاضر اجازه دهید توقف (قبول هر گونه موقعیت).

بازی "وارسور"
معلم به یک قطار نیاز دارد (یا هر دستگاه دیگر با بدن). معلم - راننده (راننده). نامه ها - مسافران در هر ایستگاه، معلم اعلام شماره پلت فرم و مسافران، که باید در ماشین نشسته است. کودک نامه را می دهد
از یک کودک بخواهید که خودتان را به این نامه معرفی کنید: "حالا شما نامه Z هستید، نشان دهید که (AYA) شما".

بازی "بیایید آشنا شویم - زرد-پایین" در موضوع "رنگ". رنگ ها »
هدف: معرفی کودکان با رنگ. آموزش رنگ را با توجه به نمونه و نام پیدا کنید.
تجهیزات: ورق کاغذ سفید، اندازه 4، اشیاء زرد (مسطح و حجمی)، یک گنوم در لباس های زرد ("زرد")، مداد زرد رنگ.
GNOME می آید به بازدید. معلم کودکان را با یک گنوم معرفی می کند، می گوید نام او "زرد" است. او در یک کشور زرد زندگی می کند. GNOME آیتم های زرد را به ارمغان می آورد. کودکان اشیا را بر روی ورق های سفید قرار می دهند، آنها را در نظر بگیرید و مداد زرد رنگ را بشویید. معلم با کودکان بازی می کند "پیدا کردن یکسان"، جایی که بچه ها اقلام زرد رنگ را انتخاب می کنند.
ورزش "بار، دو، سه، زرد آورده" - کودکان در فضای اطراف پیدا کردن اقلام زرد در آموزش کلامی.
به طور مشابه، آن را با تمام رنگ های اصلی آشنا است.

بازی "امیدواری از کوتوله ها با میوه ها و سبزیجات" در موضوع "رنگ". رنگ ها »
هدف: تثبیت دانش طیف رنگ در کودکان.
تجهیزات: کوتوله ها - زرد، قرمز، سبز، آبی، بنفش، نارنجی.
مجموعه ای از میوه ها: آلو، نارنجی، لیمو، موز، سیب قرمز و سبز، گلابی، انگور:
مجموعه ای از سبزیجات: بادمجان، قرمز، زرد، فلفل سبز؛ هویج، گوجه فرنگی، خیار.
حرکت بازی: Gnomes برای بازدید آمد. کودکان پیشنهاد می کنند که کوتوله ها را با میوه ها (سبزیجات) درمان کنند. شما فکر می کنید، چه میوه ها و سبزیجات مانند Gnomes؟ به عنوان مثال، یک گنوم زرد یک موز را دوست دارد، قرمز - قرمز سیب. فکر میکنی چرا؟ کودکان از Gnomes برخورد می کنند، رنگ های تماس را به زبان انگلیسی می نامند.

بازی "چه کسی در یک خانه زندگی می کند؟" در موضوع "رنگ. رنگ ها »
هدف: نام گل را به زبان انگلیسی بنویسید؛ توسعه تفکر منطقی
تجهیزات: صورتی، آبی، خانه های خاکستری؛ گنوم از رنگ مربوطه.
کودکان خانه هایی را ارائه می دهند که در آن شما باید Gnomes را در لباس های رنگارنگ شستشو دهید.
خانه صورتی - Gnomes Pink،
خانه آبی - گنوم آبی،
Gnome Gray - Gnomes Gray.
تحویل Gnomes، کودکان رنگ را به زبان انگلیسی تماس می گیرند.

بازی "آنچه تغییر کرده است؟"
بر روی میز عکس ها بر روی موضوع یا اشیاء وجود دارد، همه کودکان نگاه می کنند و به یاد می آورند، پس از آن 1 کودک تبدیل می شود، و بقیه کودکان تصاویر (اشیاء) را در مکان ها تغییر می دهند. هنگامی که حدس می زنم آنچه را که او کلمه خود را به زبان انگلیسی تغییر داد.

"چی هست؟"
در جعبه تصاویر مخفی شده است اشیاء مختلف. این ارائه دهنده هر شرکت کننده را به یک بازی توزیع می کند و از بقیه پنهان شده است. هر بازیکن (به نوبه خود) باید در مورد موضوع (یا حیوان) نشان داده شده توسط او، بدون تماس او بگویید. این فقط مجاز به مشخص کردن خواص و کیفیت آن (رنگ، \u200b\u200bاندازه که در آن یافت می شود، مشخص می شود). یکی از کسانی که بیشترین تصاویر را حدس می زنند، برنده می شود و آنها را به زبان انگلیسی می نامند.

بازی "پازل"
اول، کودک نشان می دهد که چه چیزی باید در پایان رخ دهد. پس از آن، جزئیات پازل قطع، مخلوط شده و به یک کودک برای جمع آوری عدد صحیح ارائه می شود. انواع مختلفی از چنین پازل هایی وجود دارد که می توانند ساخته شوند و خودتان باشند. در این مورد، هر کارت پستال با یک الگوی پیچیده و یا تصویر از مجله گرفته شده است (بهتر است به یک واتمن متراکم بپردازید)، از طریق خطوط شکسته به قطعات که کودک را برای ساخت یک تصویر کامل ارائه می دهند، کاهش می یابد. اگر ممکن است، شما می توانید یک مسابقه همزمان بین چندین کودک را به سریعترین مونتاژ ترتیب دهید. پس از اینکه کودک یک تصویر را جمع آوری کرد، او به زبان انگلیسی نشان داده شده است.

بازی "چه کسی خرس دارد؟" عبارات عملیاتی "آیا داری ...؟ نه، من ندارم من دارم یک .. "
همه بچه ها در یک دایره محکم به شانه شانه، هر کس پشت پشت او، آنها شروع به عبور خرس (یا دیگران به اسباب بازی)، تا زمانی که سرب (چشمان خود را بسته شده) در مرکز دایره نیست بگو "توقف" اسباب بازی باقی می ماند در 1 نفر، که باید از 3 تلاش برای پیدا کردن جایی که او است، پیشرو است.
- آیا خرس (توپ) دارید؟
- نه، من ندارم (بله، من دارم)

"چه چیزی جا افتاده؟"
بر روی میز تصاویر در موضوع یا اقلام وجود دارد، همه کودکان نگاه می کنند و به یاد می آورند، پس از آن 1 کودک دور می شود، و بقیه کودکان حذف 1 مورد را به حدس زدن و ترجمه به انگلیسی.

بازی "باغ وحش"
کودکان در یک دایره نشسته اند، گرفتن تصویر بدون نشان دادن آنها به یکدیگر. هر کس باید حیوان خود را بدون تماس با این طرح توصیف کند:
1. ظاهر.
2. آنچه که توسط آن طراحی شده است.
3. چه کاری می تواند انجام دهد
حدس زدن حیوانات، کودکان آن را به زبان انگلیسی می نامند: گربه، سگ، یک ماوس.

بازی "چراغ راهنمایی" در موضوع "رنگ. رنگ ها »
هدف: نام رنگ ها را بچرخانید، توجه کنید.
لازم است تعیین محل شروع، پشت خط، در ابتدا، همه بچه ها وجود دارد، پیشرو (چراغ راهنمایی) در پایان وجود دارد. او فریاد می زند "رنگ سبز" (نور سبز) - شما می توانید بروید، "رنگ قرمز" (نور قرمز) - شما باید متوقف کنید که چه کسی متوقف شده است - برگ، برنده تبدیل به سرب.

بازی "پیدا کردن حیوانات با توضیحات" در موضوع حیوانات. حیوانات »
مواد: عکس های موضوع با حیوانات خانگی.
معلم کودکان را دعوت می کند تا حیواناتی را که توصیف می کند پیدا کند.
معلم: این حیوان سر، گوش، دندان های تیز، لگن، پاها، دم دارد. او از خانه محافظت کرد، استخوان ها را دوست داشت.
کودک بیرون می آید و یک عکس با یک سگ پیدا می کند، کودکانش را نشان می دهد، که به زبان انگلیسی فرا می خواند.

بازی "سه مرغ کوچک" در موضوع "حیوانات. حیوانات »
1 مرغ کوچک با پا زرد (کودکان نشان می دهد)
1 مرغ کوچک با دم تا شسته و رفته (تخم مرغ کودکان)
1 مرغ کوچک بلند بلند می شود (کشش بالا)
مرغ مومیایی همه آنها را دوست دارد. (مرغ آغوش مرغ).
(شعر با حرکات تکرار می شود).

بازی "گلوله برفی" در موضوع "حیوانات. حیوانات »
معلم توپ را پرتاب می کند و کلمه را به زبان انگلیسی می نامد.
1) آنها ترجمه می کنند
2) این حیوان را نشان می دهد

بازی "مترجم"
معلم توپ را به کودک می برد، کلمه را به زبان انگلیسی یا روسی می نامد، او او را ترجمه می کند و معلم را به عقب بر می گرداند.

بازی Snowmen and Sun
کودکان -Snegoviki در ماسک، معلم - خورشید. در تیم - اجرا! - snegoviki فرار از خورشید در صندلی.
متن ترانه:
برف، برف
Snowmen - رشد! (snowmen در حال رشد، بی ادب، کشش دست تا)
خورشید، خورشید
snowmen - اجرای! (Snowmen فرار می کند).

بازی با توپ "سلام! خداحافظ! " در موضوع "آشنایی"
کودکان پرتاب توپ، می گویند به یکدیگر - سلام! \\ Good-bye!

بازی "نمایش، کجا بینی است؟" در موضوع "قسمت های بدن. قسمتهای بدن »
معلم فرزندان را به اسباب بازی می فرستد، سؤال می کند. کودک نشان می دهد و بخشی از بدن را به زبان انگلیسی می نامد.
- لطفا، لطفا، بینی.

بازی "گرگ و هراس" در موضوع "ارقام". شماره "
گرگ نشسته در مرکز، خواب می رود. خرگوش نشسته است: زمان، آقای گرگ چیست؟ گرگ شماره را فرا می خواند. خرگوش، شمارش، متناسب با گرگ. پس از بررسی نام شماره به زبان انگلیسی، گرگ جهش می کند و شروع به گرفتن خرگوش می کند.

بازی "روزنامه نگار" در موضوع "آشنایی" یا "ارقام. شماره "
یک کودک یک روزنامه نگار می شود، مصاحبه ای با سایر کودکان می گیرد:
-چند ساله تو هستی؟
من 5

بازی دخمه پرپیچ و خم
معلم پیش از دخمه پرپیچ و خم می شود که در آن کودکان رنگ های نقاشی، اعداد و غیره را پیدا خواهند کرد. کودکان به وسیله یک مسیر مداد رانده می شوند، مواردی را که در یک پیچ و خم ملاقات کرده اند، تماس بگیرید یا تماس بگیرید.

بیایید پرش بازی
معلم فرزند کودکان را به فرزندان دعوت می کند و می گوید که باید انجام دهند. مثلا:
-Jump 3 بار! (پرش 5 بار!)
-Sit Down 3 بار! (SAT 3 بار).

بازی "نام شماره"
معلم چند رقم را در هیئت مدیره ترسیم می کند. سپس آنها در روسی و انگلیسی نامیده می شوند. کودکان چشمان خود را پوشش می دهند، معلم این رقم را پاک می کند، کودکان حدس می زنند و به زبان انگلیسی می روند.

بازی "تلفن شکسته"
کودکان به یک دوست به یک دوست در زبان انگلیسی پیشتر می گویند، که معلم نامیده می شود.

بازی "قدیمی ترین؟" در موضوع "خانواده من. خانواده ی من
کودکان در محافل نقاشی های صعودی تصاویر (که اعضای خانواده را نشان می دهند) قرار می گیرند. بزرگترین لیوان - پدربزرگ با مادربزرگ، مادر کوچکتر با پدر و غیره سپس انگلیسی نامیده می شود.

بازی "کلمات هیئت مدیره" در موضوع "قسمت های بدن. قسمتهای بدن »
معلم بخشی از بدن را می خواند، کودکان می گویند که این قسمت از بدن را تشکیل می دهند. به عنوان مثال: دست دستباف، اشیاء را بردارید. پا، پا، برو، پرش، و غیره

بازی برای گروه متوسط \u200b\u200bو قدیمی

این بازی ها را می توان از هر دو در وسط و در گروه قدیمی استفاده کرد. معلم، اضافه کردن کلمات علاوه بر این به این بازی ها، ممکن است آن را برای گروه قدیمی تر پیچیده.

بازی "1،1،1،" در موضوع "ارقام". شماره "
یکی، یکی، یکی -
من می توانم اجرا کنم - در حال اجرا در سایت
دو، دو، دو -
من می توانم دو پرش پرش کنم
سه، سه، سه
به من نگاه کن - هر کس به یک ظاهر خنده دار تبدیل می شود.

بازی "هزینه های جانور" در موضوع "حیوانات. حیوانات "و در موضوع" غذا. وعده های غذایی "
در سبد برای مقالات، صورت حیوانات چسبناک است. کودکان پرتاب توپ و یا میوه های اسباب بازی (تماس با مواد غذایی به زبان انگلیسی)، محصولات و تماس حیوانات به زبان انگلیسی، که آنها تغذیه شده است.

بازی "شکلک ها" در موضوع "غذا. وعده های غذایی "
در صفحه عکس های چاپی از میوه ها، نزدیک به هر عکس، یک گراف خالی، بچه ها در قرعه کشی او راضی یا ناراضی شکلک ها، و می گویند من دوست دارم ... من دوست ندارم ....

بازی آهنگ:"پیاده روی، پیاده روی" مناسب برای هر موضوع است
پیاده روی، راه رفتن پیاده روی، راه رفتن (رفتن به یک دایره) - هاپ، هاپ، هاپ. هاپ، هاپ، هاپ، هاپ (پریدن).

بازی: "حدس بزنید، WH؟ "در موضوع" حیوانات. حیوانات »
معلم به کودکان یک خانه نشان می دهد. کودکان به نوبه خود پنجره های باز، به نام حیوانات که آنها را ببینید وجود دارد. به طور مشابه، چنین بازی را می توان با توجه به هر موضوع کلاس انجام داد، تغییر تصاویر در ویندوز.

بازی "هیولا چسب" در موضوع "قسمت های بدن". قسمت های بدن "یا" شبها. شماره "
معلم نشان دهنده کودکان بسیاری از پاهای کاغذی، دست ها، سر و پیچشی، چسب هیولا، قطعات بدن را صدا می کند، مقدار اندام را محاسبه می کند.

بازی با توپ "لمس" در موضوع "قسمت های بدن. قسمتهای بدن »
معلم بخشی از بدن را فرا می خواند و توپ را به کودک می اندازد و باید این قسمت از بدن را به توپ لمس کند.

بازی "چه می توانید ببینید؟"
یک کارت را با یک سوراخ کوچک در وسط آماده کنید. برای پوشش این کارت یک عکس با یک تصویر از اقلام مختلف، هدایت سوراخ در تصویر، کودکان را با این فرصت برای پاسخ به این سوال ارائه دهید: "چه چیزی است؟"

"صدا" بازی
معلم به صندلی یا صندلی نیاز دارد، بسته به اینکه چگونه بسیاری از کودکان بازی را بازی می کنند. معلم صدای اصلی را اعلام کرد، به عنوان مثال S. کودکان شروع به راه رفتن در اطراف صندلی، در حالی که معلم به آرامی هر کلمه ای را به زبان انگلیسی بیان می کند. به محض این که معلم کلمه را از صدا شروع می کند، بچه ها باید صندلی را روی صندلی بگیرند. اگر کودک 3 بار گذشته نشست، او برگشته است.

"کلمات" بازی
معلم روس ها و کلمات انگلیسی را بیان می کند. کودکان چو در دستان خود، با شنیدن کلمه انگلیسی.

بازی در کلمه "آخرین صدا"
معلم توپ کودک را با هر کلمه پرتاب می کند، به عنوان مثال، گربه (گربه). کودک توپ را جذب می کند، آخرین صدا را در این کلمه می نامد و توپ را به معلم می برد.

بازی "کیسه فوق العاده" "فوق العاده خورد"
با سازماندهی بازی، معلم اشیا را به کودکان آشنا می کند. قرار دادن بچه ها با نیمکره، به طوری که همه اقلام به وضوح قابل مشاهده بود، معلم یک مکالمه کوتاه را انجام می دهد. سپس چندین بچه را میپرسد تا نام اقلام را تکرار کنند تا به آنچه که نیاز دارند پاسخ دهند.
- حالا ما بازی خواهیم کرد یکی از آنها تماس می گیرم حدس می زنم که من در کیسه قرار می دهم. ماشا، با دقت نگاهی به مواردی که روی میز قرار می گیرند نگاه کنید. به یاد دارم؟ حالا دور بمان من اسباب بازی را در کیسه قرار می دهم، و پس از آن شما حدس می زنید که من قرار داده ام. دست خود را در کیسه قرار دهید "چی هست؟" این چیست؟ (پاسخ کودک: این ...) شما به درستی موضوع را نامید.
بنابراین دیگر کودکان می توانند نامیده شوند.
به منظور عوارض بازی، یک قانون دیگر وجود دارد: چند اسباب بازی در کیسه قرار داده شده است. هیچکدام از کودکان در مورد آنها نمی دانند. ناشی از یک کودک، دست خود را به کیسه انداخت و یکی از اسباب بازی ها را چرخاند، در مورد آن می گوید. کیسه باز خواهد شد اگر کودکان با توضیحات اسباب بازی را تشخیص دهند.

بازی "موضوع چیست؟"
هدف: یادگیری تماس با موضوع و توصیف آن.
در ابتدا، اسباب بازی معلم را توصیف می کند: "او دور، آبی، با یک نوار زرد، و غیره". یک کودک یک موضوع کیسه فوق العاده را می گیرد، یک اسباب بازی او را می خواند (این توپ است).

بازی "خرید" در موضوع "غذا. وعده های غذایی "یا" اسباب بازی. اسباب بازی »
معلم کودکان را برای بازی فروشگاه ارائه می دهد: "بیایید بازی کنیم!" فروشنده و خریداران به عنوان خوانده شده اند. گفتگو بین آنها وجود دارد:
- اجازه هست داخل شوم؟ - بفرمایید داخل لطفا.
- صبح بخیر! - صبح بخیر!
- به من بده، لطفا یک گربه. - بفرمایید.
- متشکرم. خداحافظ. - خداحافظ.

بازی "در باغ وحش" در موضوع "حیوانات. حیوانات »
معلم کودکان را دعوت می کند تا به باغ وحش بروند. در راه به باغ وحش، کودکان همراه با معلم آواز خواندن یک آهنگ:
ما می رویم، برو برو
به باغ وحش،
برای دیدن خرس قهوه ای
یک قورباغه بزرگ خاکستری!
در باغ وحش، معلم، اشاره به حیوانات، از سوالات کودکان می پرسد:
- این چیه؟ - این یک تمساح است.
- آیا این یک تمساح کوچک است؟ - نه، این یک تمساح بزرگ است.
- دلفین ها، خرس ها، شیرها وجود دارد.

"بهم بگو چیه؟"
هدف: آموزش کودکان برای تخصیص نشانه های موضوع.
معلم (یا یک کودک) اشیاء را از جعبه خارج می کند، آنها را می خواند و کودکان به هر نشانه ای از این موضوع اشاره می کنند.
اگر بچه ها دشوار پیدا کنند، معلم کمک می کند: "این توپ است. او چیست؟ "

بازی "جمع آوری آدم برفی"
هدف: توسعه توانایی انجام اقدامات با اندازه های مختلف، آموزش کامیون کوچک دست ها.
حرکت: این بازی از توپ های مختلف استفاده می کند (می توان با تصاویر هواپیما جایگزین کرد). معلم فرزند را دعوت می کند تا جزئیات را پیش از آنها در نظر بگیرد، آنها را لمس کنید، یکدیگر را فشار دهید. سپس کودک آدم برفی را نشان دهید. این توجه به این واقعیت است که آدم برفی شامل توپ های اندازه های مختلف است: طبقه پایین - بزرگ، پس از آن - وسط، طبقه بالا - کوچکترین. کودک را برای جمع آوری از توپ از همان آدم برفی ارائه می دهد.
بچه به طور مستقل عمل می کند، در صورت لزوم، به شورا کمک می کند. Colray به آدم برفی، کودک او را به آدم برفی انگلیسی می نامد. شما می توانید مسابقات بین چندین فرزند را ترتیب دهید.

"چه چیزی جا افتاده؟"
بر روی میز عکس ها در موضوع یا اشیاء وجود دارد، همه کودکان نگاه می کنند و به یاد می آورند، پس از آن 1 کودک دور می شود، و بقیه کودکان حذف 1 مورد را به حدس زدن و تماس با آن به زبان انگلیسی.

بازی "بیدار گربه"
هدف. در سخنرانی کودکان به نام بچه ها، به شدت در سخنرانی کودکان تشدید می شود.
مواد. عناصر کت و شلوار حیوانات (کلاه)
البته بازی: برخی از کودکان نقش یک گربه را دریافت می کنند. او نشسته است، بسته شدن چشمان خود را، (به نظر می رسد که او خواب می رود)، بر روی یک صندلی در مرکز دایره، و بقیه، در صورت تمایل، انتخاب نقش هر حیوان کودک، یک دایره را تشکیل می دهند. کسی که معلم ژست را نشان می دهد، صدایی می دهد (خوردن یک رزولوشن صدا مربوط به شخصیت). چنین گربه: نامی که آن را بیدار کرد (Cockerel، Frog، و غیره). اگر شخصیت به درستی نامگذاری شده باشد، هنرمندان در مکان ها تغییر می کنند و بازی همچنان ادامه دارد.

بازی "نسیم"
هدف. توسعه شنوایی فندضک.
دوره بازی. بچه ها در یک دایره بلند می شوند معلم صداهای مختلف را بیان می کند. اگر بچه ها صدا را بشنوند، به عنوان مثال، Y، دست ها را بالا ببرید و به آرامی چرخید.
برای تلفن های موبایل تلفظ می شود، و، O، O، Y، و، شما، a. کودکان، صدای Y را شنیده اند، حرکات مناسب را ایجاد کنند.

بازی "قورباغه های کوچک".
قورباغه کوچک، قورباغه کوچولو (آواز خواندن)
هپ هپ هاپ! (قورباغه پرش در اطراف هرون)
قورباغه کوچک، قورباغه کوچک،
متوقف کردن! متوقف کردن! متوقف کردن! (قورباغه ها از هرون فرار می کنند)

بازی "جغد"
موشهای روزمره بر روی پاکسازی، جغد می خوابند.
شب عروسی شب از خواب بیدار می شود و موش ها را جذب می کند.

به من نشان بده، لطفا بازی کنید

بازی "آنچه از دست رفته است؟"
کودکان چشمان خود را بر روی تیم "چشمان خود را ببند" بستند.
"چشمان خود را باز کنید" چشم ها را باز می کند و حدس می زنند که چه اسباب بازی ناپدید شده است، او را به زبان انگلیسی دعوت می کند.

"بله نه" بازی
یک معلم یا کودک به کودکان اسباب بازی نشان می دهد نه / حق به زبان انگلیسی. کودکان / موافق نیستند - بله / نه بله / نه.
-این یک گربه است
نه! این یک سگ است

بازی بزرگ کوچک
معلم عبارت را فرا می خواند، بچه ها بلند می شوند یا نشسته اند، نشان دادن آنچه این مورد بزرگ یا کوچک است، عبارات را تلفظ کنید.
فیل فیل (بچه ها بلند می شوند، دست ها را به طرفین می کشند)
ماوس ماوس (کودکان چاق هستند)

بازی حدس زدن
یک کودک بیرون می آید، یک کارت را با یک الگوی می گیرد، بچه ها توسط گروه کر خواسته می شود: چه چیزی دارید؟ او پاسخ می دهد: من ...

بازی "چه کسی آمد؟" در موضوع "حیوانات. حیوانات »
ماده: طناب و تماس.
کودکان بر روی صندلی نشسته اند در برخی از راه دور آنها طناب را کشیده بود، که زنگ در اوج رشد کودکان به حالت تعلیق درآمده است. معلم دو یا سه فرزند را فرا می خواند و مذاکره می کند: کدام یک از آنها خواهد بود.
اولین فرزند به طناب، شیشه ها و سه بار تماس می گیرد.
فرزندان. چه کسی آمده است؟
کودک. woof woof woof!
کودکان حدس می زنند که یک سگ آمد، او را به زبان انگلیسی دعوت کرد. یک کودک که یک سگ را نشان می دهد، در جای خود قرار دارد. فرزند دیگر به یک تماس می رسد - بازی ادامه دارد.

بازی "حیوانات من" در موضوع "حیوانات. حیوانات »
معلم تصاویر کودکان را با حیوانات نشان می دهد و آنها را تکرار می کند. سپس بچه ها یک عکس دریافت می کنند و می گویند: گربه من، سگ، قورباغه، و غیره).

بازی "در قدم های"
بر روی زمین، علامت های کاغذی را گذاشت. کودکان به ردیابی می رسند، آنها را به زبان انگلیسی از 1 تا 5 یا از 1 تا 10 به زبان انگلیسی می دانند.

گچ جعبه بازی "جعبه سنگزنی"
کودکان از جعبه حیوانات خارج می شوند، به زبان انگلیسی نامیده می شوند. اگر بچه ها دشوار است، جعبه شروع به "گرسنگی" و نزدیک می شود.

بازی "حدس بزن، چه کسی"
کودک یک روسری را به چشمان متصل می کند، او یک اسباب بازی می گیرد، به زبان انگلیسی تماس می گیرد. کودکان موافق نیستند، بله / خیر

بازی "چند نفر؟" در موضوع "ارقام. شماره "
در جدول دروغ به اسباب بازی از 1-10 یا 1-5. کودکان چشم ها را بر روی تیم قرار می دهند، چشمان شما را می گیرند. من اسباب بازی را تمیز می کنم چشم های خود را باز کنید کشف شده، به زبان انگلیسی چه مقدار باقی مانده است.
-چند تا؟
دوست

بازی "مادر شاد"
معلم بر روی یک تخته سیاه مرد با چشم های زیادی، دست ها یا پاها تساوی می کند. کودکان به زبان انگلیسی در نظر گرفته می شوند، اضافی را پاک می کنند.

بازی "به صدا بگویید"
کودکان هر توپ دیگر را انتقال می دهند و صدای آن را می گویند که معلم نامیده می شود.

بازی "از طریق رودخانه"
کودکان رودخانه کشیده شده را در سنگریزه ها تبدیل می کنند، آنها را به زبان انگلیسی از 1 تا 5 یا 1-10 به زبان انگلیسی می دانند.

بازی "دستیاران" در موضوع "خانواده من. خانواده ی من
معلم تصاویری را با تصویر اعضای خانواده توزیع می کند. کودکان آنها را به زبان انگلیسی می نامند و می گویند که چگونه آنها را در خانه به آنها کمک می کند.

"لمس" بازی
معلم بخشی از بدن را به زبان انگلیسی می نامد، کودکان لمس می شوند.
- بینی / گوش / سر / و غیره

بازی "خوردگی" در موضوع "قسمت های بدن. قسمتهای بدن »
معلم نشان می دهد کودکان دستکش های بابا نوئل.
این دستکش بابا نوئل. آنها می توانند همه چیز را برای تماس بگیرند. در حال حاضر من بخشی از بدن را به زبان انگلیسی خواهم خواند، و شما پنهان، در غیر این صورت، crocker!
من می گویم: بینی خود را مسدود کنید! (کودکان پنهان کردن اسپوت). گوش های خود را مسدود کنید! (گوش دادن گوش).

4. بازی برای گروه متوسط \u200b\u200bو دوم

این بازی ها برای کلاس های 2 مناسب هستند گروه جواناناما همچنین ممکن است به طور متوسط \u200b\u200bبرای تامین مواد لغزنده و توسعه فونتیک استفاده شود.

برو برو برو! "
برو برو برو (قدم زدن)
سریع و آهسته (به سرعت قدم زدن، به آرامی)
سریع و آهسته
نکته TOPS، TIP-TOE (TIPTOE)
متوقف کردن! (در حال حرکت نیست، ایستادن، هنوز هم).

بازی "اشکال" در موضوع "اسباب بازی". اسباب بازی »
در جدول از اسباب بازی، معلم یک دایره را می دهد. در مرکز یک لیدی باگ اسباب بازی وجود دارد. معلم آن را می کشد او متوقف می شود، که آن را نشان می دهد، حیوان به زبان انگلیسی نامیده می شود.

بازی "مکعب"
کودکان یک مکعب را پرتاب می کنند که در آن حیوانات به تصویر کشیده شده، اعداد، رنگ ها و غیره به نام، چه افتاد
این یک گاو / آبی / و غیره است

به من نشان بده، لطفا بازی کنید
کودکان اسباب بازی را نشان می دهند که معلم به زبان انگلیسی تماس می گیرد، نام آن را به زبان انگلیسی تکرار می کند.
منو، لطفا یک میمون / گربه / قورباغه / و غیره

بازی گربه و موش
من یک موش هستم، (موش صحرایی موش صحرایی)
تو گربه هستی،
یک دو سه
منو بگیر! (یک گربه موش را در حال اجرا می کند).

بازی "عبور اسباب بازی"
کودکان به اسباب بازی های دیگر منتقل می شوند و آنها را به زبان انگلیسی می نامند.

بازی انگشت "خانواده من" در موضوع "خانواده من. خانواده ی من
مادر - مادر (انگشتان دست fucks)
پدربزرگ
خواهر خواهر
برادر برادر
این - خانواده، خانواده، مادر، پدر، برادر، خواهر و من!
نتیجه

هدف آموزشی برنامه "سرگرم کننده انگلیسی" برای سن پیش دبستانی - برای آموزش کودکان مبانی فونتیک انگلیسی، مهارت های اولیه سخنرانی مکالمه انگلیسی برای حل وظایف ارتباطی ابتدایی به زبان انگلیسی در موضوع برنامه پیشنهاد شده توسط برنامه. بازی ها در دستیابی به هدف کمک زیادی دارند. استفاده از آنها نتایج خوبی را به دست می دهد، منافع بچه ها را به درس افزایش می دهد، به شما این امکان را می دهد که توجه خود را بر این موضوع تمرکز کنید - مهارت های گفتاری را در روند وضعیت طبیعی، ارتباطات در طول بازی تسلط دهید.
استفاده از لحظات بازی در کلاس های زبان انگلیسی به تشدید فعالیت های شناختی و خلاق کودکان کمک می کند، تفکر، حافظه خود را توسعه می دهد، ابتکار عمل را افزایش می دهد، به شما این امکان را می دهد که در یادگیری یک زبان خارجی غلبه کنید. بازی ها Smartness و توجه را توسعه می دهند، زبان را غنی سازی می کنند و حاشیه کلمات پیش دبستانی را رفع می کنند، بر سایه های معنی خود تمرکز می کنند. این بازی می تواند کودک را به یاد داشته باشد، دانش خود را دوباره پر کنید.
این بازی در فضای پرشور و شادی ذاتی است، احساس تضمین وظایف - همه اینها به کودکان کمک می کند تا بر تاثیر آن غلبه کنند که مانع از آزاد شدن آنها در سخنرانی کلمات زبان دیگری می شود و تأثیر مثبتی بر روی آن دارد نتایج آموزش ساده تر است که مواد زبان را جذب کنید - و در عین حال احساس رضایتمندی وجود دارد - "معلوم می شود، من می توانم در مقایسه با همه صحبت کنم."
برای معلم، مهمترین چیز این است که به یاد داشته باشید که این بازی تنها یک عنصر درس است و باید به عنوان دستیابی به هدف آموزشی درس بخواند. بنابراین، لازم است دقیقا بدانیم دقیقا چه نوع مهارت، مهارت ها در این بازی آموزش دیده است، که کودک نمی داند چگونه قبل از بازی و آنچه که او در طول بازی آموخته است.

این مقاله نمونه هایی از گفتمان هایی را ارائه می دهد که به شما کمک می کند به زبان انگلیسی دریافت کنید. بیایید همه چیز را برای راحتی جدا کنیم. " قدمت دییتی»به 2 دسته بندی:

با این حال، ابتدا بگذارید سوالاتی را که می توان از آنها پرسید، به یاد داشته باشید:

چطوری؟ - چطور هستید؟
اسم شما چیست؟ / نام خانوادگی شما چیست؟ - اسم شما چیست؟ / نام خانوادگی شما چیست؟
کجا زندگی می کنید؟ / کجا هستی؟ - کجا زندگی می کنید؟ / شما اهل کجا هستید؟
کجا درس میخوانی؟ - کجا مطالعه می کنید؟
شماره تلفنت چنده؟ - شماره تلفن شما چیست؟
شما چند سال دارید؟ / آیا شما متولد شدید؟ - شما چند سال دارید؟ / متولد چه سالی هستی؟
آیا ازدواج کرده اید؟ - آیا ازدواج کرده اید؟
فعالیت مورد علاقه شما چیست؟ - فعالیت مورد علاقه شما چیست؟

دوستی دییتی برای بزرگسالان

گفتگو 1. آشنایی غیر رسمی

جان اسمیت: سلام، من جان هستم باور نمی کنم که ما ملاقات کردیم اسم شما چیست؟

مگان سبز: خوب برای دیدار با شما، جان. من مگان هستم

جان اسمیت: آیا شما در نیویورک زندگی می کنید؟ "

مگان سبز: نه، من فقط بازدید می کنم من اهل لندن هستم. آیا شما در نیویورک زندگی می کنید؟

جان اسمیت: نه، من نیز اینجا از دوستانم دیدن می کنم. شما در مورد نیویورک چه فکر میکنید؟

مگان سبز: این شگفت انگیز است.

منتقل کردن:

جان اسمیت: سلام، من جان هستم من فکر نمی کنم که ما تا به حال ملاقات کرده ایم. اسم شما چیست؟

مگان سبز: خوب برای دیدار با شما، جان. من مگان هستم

جان اسمیت: آیا شما در نیویورک زندگی می کنید؟

مگان سبز: نه، در اینجا من بازدید می کنم. من اهل لندن هستم. آیا شما در نیویورک زندگی می کنید؟

جان اسمیت: نه، من نیز اینجا در یک مهمانی هستم آیا نیویورک را دوست دارید؟

مگان سبز: او خیره کننده است

گفتگو 2. رسمی آشنایی

جان اسمیت: خوشحالم که با شما ملاقات کردم نام من جان اسمیت است. من یک برنامه نویس در گوگل هستم

مگان سبز: خوشحالم که با شما ملاقات کردم. نام من مگان سبز است. چگونه میتوانم امروز به شما کمک کنم؟

جان اسمیت: من یک برنامه جدید را طراحی می کنم، و من به دنبال مردم برای کمک به پروژه من هستم.

مگان سبز: تخصص من طراحی است. من خوشحال خواهم شد که کمک کنم. اینجا کارت کسب و کار من است. احساس رایگان به من ایمیل در آدرس ذکر شده در اینجا.

جان اسمیت: بزرگ. اینجا کارت کسب و کار من است. با تشکر از شما برای زمان خود امروز، و من از کمک شما قدردانی می کنم.

منتقل کردن:

جان اسمیت: خوشحالم که ملاقات کردم نام من جان اسمیت است. من یک برنامه نویس در گوگل هستم

مگان سبز: من خوشحالم که با شما ملاقات می کنم. نام من مگان سبز است. چگونه می توانم به شما کمک کنم؟

جان اسمیت: من یک برنامه جدید را توسعه می دهم و به دنبال افرادی هستم که می توانند در پروژه من مفید باشند.

مگان سبز: تخصص من - طراحی. خوشحال خواهم شد که به شما کمک کنم. این کارت کسب و کار من است. احساس رایگان برای نوشتن به آدرس ایمیل نشان داده شده در اینجا.

جان اسمیت: عالی. این کارت کسب و کار من است. از زمان شما متشکرم، از کمک شما قدردانی می کنم.

گفتگوهای مبتدیان قدمت

گفتگو 1

کارمن: سلام! نام من کارمن. نام شما چیست؟

پائولا: من "پیولا.

کارمن: آیا شما یک دانش آموز جدید هستید؟

پائولا: بله، من هستم من از برزیل هستم و از کجا هستی؟

کارمن: من از اسپانیا هستم

پائولا: خوب برای دیدار با شما.

کارمن: خوب به ملاقات شما نیز.

منتقل کردن:

کارمن: سلام! نام من کارمن است اسم شما چیست؟

پائولا: من پائولا

کارمن: آیا شما جدید هستید؟

پائولا: بله، من من از برزیل هستم. و از کجا هستید؟

کارمن: من از اسپانیا هستم

پائولا: خوب برای دیدار با شما.

کارمن: خوب برای دیدار با شما.

گفتگو 2

ساد: بعد از ظهر خوب اسم من ساد است اسم شما چیست؟

ساد: آیا شما از آلمان هستید؟

پل: بله، من هستم من از کیل هستم و از کجا کجا هستی؟

ساد: من از افغانستان هستم

پل: خوب برای دیدار با شما.

ساد: خیلی خوشحالم که شما را ملاقات می کنم.

منتقل کردن:

سیاد: بعد از ظهر خوب نام من سیاد است اسم شما چیست؟

جنسیت: من طبقه هستم

سیاد: آیا شما از آلمان هستید؟

جنسیت: بله، من هستم من از کیل هستم و از کجا هستید؟

سید: من از افغانستان هستم

جنسیت: خوب برای دیدار با شما.

سیاد: خوب به دیدار با شما.

گفتگو 3

کارمن: سلام! نام من کارمن است چطوری؟

رابرت: هی، من "رابرت. چقدر ساله هستی؟

کارمن: من "من 18 ساله. من در سال 1998 متولد شدم. و شما؟

رابرت: من بیست ساله هستم

کارمن: شما بزرگتر از من هستید

منتقل کردن:

کارمن: سلام! نام من کارمن است چطور هستید؟

رابرت: سلام، من رابرت هستم شما چند سال دارید؟

کارمن: من هجدهم هستم من در سال 1998 متولد شدم و شما؟

رابرت: من بیست ساله هستم

کارمن: شما بزرگتر از من هستید

رابرت: بله

گفتگو 4.

معلم: چطور هستی؟

دانش آموز جدید: من خوبم، ممنون. و شما؟

معلم: من خیلی خوب هستم، از شما متشکرم من مونیکا گیبسون، معلم شما هستم اسم شما چیست؟

دانش آموز جدید: اسم من پل اسمیت است.

معلم: خوشحالم که با شما ملاقات کردم، پل اسمیت.

دانش آموز جدید: خیلی خوشحالم که شما را ملاقات می کنم.

معلم: چگونه نام خانوادگی خود را طلسم می کنید؟

دانش آموز جدید: S-M-I-T-H است

معلم: آیا شما روسی هستید؟

دانش آموز جدید: نه، من نیستم من امریکایی هستم.

معلم: کجا زندگی میکنی؟

دانش آموز جدید: من در ایالات متحده آمریکا زندگی می کنم.

معلم: من می بینم کدام شهر؟

دانش آموز جدید: در نیویورک

معلم: آدرس شما چیست؟ من به آن نیاز دارم تا فرم را پر کنم

دانش آموز جدید: این 20، خیابان اپل، آپارتمان شماره 145 است.

معلم: خیلی ممنونم آیا شما برای یک شرکت ماشین کار می کنید؟

دانش آموز جدید: نه من برای مایکروسافت کار می کنم.

معلم: شغل شما چیست؟

دانش آموز جدید: من مهندس هستم

معلم: آیا شما ازدواج کرده اید؟

دانش آموز جدید: بله، من هستم

معلم: آه، آیا فرزندان دارید؟

دانش آموز جدید: بله من دو دختر دارم

معلم: چند ساله هستی؟

دانش آموز جدید: من 34 ساله هستم

معلم: واقعا؟ و چه مون شما تولدت دارید؟

دانش آموز جدید: در ماه نوامبر

معلم: آیا شما هر گونه سرگرمی دارید؟

دانش آموز جدید: بله، من انجام می دهم من دوست دارم کلمات متقاطع را انجام دهم

معلم: این عالی است! آیا ورزش می کنی؟

دانش آموز جدید: بله، من دوچرخه سواری می کنم.

معلم: چه مدت شما معمولا شروع به کار می کنید؟

دانش آموز جدید: در ساعت 9 صبح.

معلم: و هنگامی که شما به پایان رسید؟

دانش آموز جدید: در 6 p.m.

معلم: چه روزی می تواند به درس های مادری ما برود؟

دانش آموز جدید: من می توانم روز دوشنبه و پنجشنبه آمده ام. یک درس چقدر است؟

معلم: اگر شما دو بار در هفته می روید، 13.89 دلار است.

دانش آموز جدید: این خوب است

معلم: آیا می توانید شماره تلفن خود را به من بدهید، لطفا؟

دانش آموز جدید: البته. این 1-234-567 است

معلم: و آدرس ایمیل شما چیست؟

دانش آموز جدید: این است [ایمیل محافظت شده]

معلم: متشکرم اکنون بیایید با دانش آموزان دیگر ملاقات کنیم.

دانش آموز جدید: با لذت بزرگ.

منتقل کردن:

معلم: چطور هستی؟

دانش آموز جدید: خوب، از شما متشکرم و شما؟

معلم: خیلی خوب، با تشکر. من مونیکا گیبسون هستم، معلم شما. اسم شما چیست؟

دانش آموز جدید. اسم من پل اسمیت است.

معلم: من خوشحالم که شما را ملاقات می کنم، نیمه اسمیت.

دانش آموز جدید: من هم همینطور.

معلم: نام شما نوشته شده است؟

دانش آموز جدید: S-M-I-T-H

معلم: آیا شما روسی هستید؟

دانش آموز جدید. نه من آمریکایی هستم.

معلم: از کجا هستید؟

دانش آموز جدید. از ایالات متحده آمریکا.

معلم: پاک کردن از چه شهر هستی؟

دانش آموز جدید: از نیویورک

معلم: با آدرس خود تماس بگیرید؟ من باید اسناد را پر کنم

دانش آموز جدید: خیابان اپل 20، آپارتمان شماره 145.

معلم: خیلی ممنونم آیا شما در یک شرکت ماشین کار می کنید؟

دانش آموز جدید. نه من در مایکروسافت کار می کنم.

معلم: شما حرفه ای هستید؟

دانش آموز جدید. من یک مهندس هستم.

معلم: آیا شما ازدواج کرده اید؟

دانش آموز جدید. آره.

معلم: آیا فرزندان دارید؟

دانش آموز جدید: بله من دو دختر دارم

معلم: چند ساله هستی؟

دانش آموز جدید. من 34 ساله هستم

معلم: آیا واقعا؟ چه ماه تولد شماست؟

دانش آموز جدید: در ماه نوامبر

معلم: چی دوستت دارید؟

دانش آموز جدید. من دوست دارم کلمات متقاطع را حل کنم.

معلم: عالی! آیا ورزش می کنی؟

دانش آموز جدید. بله، من یک دوچرخه سوار می شوم

معلم: چه مدت شما معمولا شروع به کار می کنید؟

دانش آموز جدید: در ساعت 9 صبح.

معلم: و هنگامی که شما به پایان رسید؟

دانش آموز جدید: در ساعت 6 بعد از ظهر

معلم: چه روزی می توانید در درس های زبان فرانسه شرکت کنید؟

دانش آموز جدید. روز دوشنبه و پنجشنبه. یک درس چقدر است؟

معلم: 13.89 دلار، اگر شما دو بار در هفته به کلاس می روید.

دانش آموز جدید. باشه.

معلم: آیا می توانید شماره تلفن خود را به من بدهید، لطفا؟

دانش آموز جدید: البته. 1-234-567

معلم: آدرس ایمیل خود را؟

دانش آموز جدید: [ایمیل محافظت شده]

معلم: متشکرم حالا بیایید با دانش آموزان دیگر آشنا شویم.

دانش آموز جدید: با لذت بزرگ.

گفتگو 4.

ب: سلام! من الکس هستم اسم شما چیست؟

A: سلام، الکس. من کیت هستم

ب: چطور این را طلسم می کنی؟

ب: چند ساله هستی؟

A: من 12 ساله هستم و چند ساله هستی؟

A: شماره تلفن شما چیست؟

ب: شماره تلفن من 1-234-567 است

A: متشکرم! من بعدا با شما تماس خواهم گرفت. BYE-BYE، الکس!

ب: خیر کیت!

منتقل کردن:

A: سلام!

ب: سلام! من الکس هستم اسم شما چیست؟

A: سلام، الکس. من کیت هستم

ب: نام شما نوشته شده است؟

ب: چند ساله هستی؟

الف: من 12 ساله هستم و شما چند سال دارید؟

ب: من 11 ساله هستم

A: شماره تلفن شما چیست؟

ب: شماره تلفن من - 1-234-567

A: متشکرم! من شما را صدا می زنم تا کنون، الکس!

ب: خداحافظ، کیت!

از توجه شما متشکرم، امیدوارم برای این گفتگوها به زبان انگلیسی مفید باشد.

آیا شما نیاز به یک بازی در درس انگلیسی دارید؟ بسیاری از معلمان بازی سرگرمی های بی معنی را در نظر می گیرند، از دست دادن زمان در درس. بازی انسان در ابتدا انگیزه فعالیت های معنی دار است که شامل هر دو موضوع، و فعالیت های نظری و ذهنی است.

این بازی اهمیت زیادی در آموزش و پرورش دارد، در آموزش و توسعه کودکان به عنوان وسیله ای برای آماده سازی ذهنی برای شرایط زندگی آینده.

"این بازی یک شغل خاص سازمان یافته است، که نیاز به استرس نیروهای عاطفی و روانی دارد. این بازی همیشه شامل تصمیم گیری می شود - چه کاری باید انجام دهید چگونگی پیروزی؟ تمایل به حل این مسائل، فعالیت ذهنی بازی را تشدید می کند و انتزاعی را تغییر می دهد و بنابراین فعالیت های بی معنی برای آنها در یک درس در یک بتن و جالب است. " (J. Bruner)

این بازی به معلم اجازه می دهد تا فعالیت دانش آموزان را سازماندهی کند، آن را فعال تر کند تا آنها را در مطالعه موضوع مورد توجه قرار دهد و در پیدا کردن منابع مالی اضافی برای به دست آوردن اطلاعات - یعنی ایجاد انگیزه ای که اغلب دانش آموزان ما را ندارند. این بازی باعث می شود که صحبت می کند و در خودت صحبت می کند، تمام مجتمع ها و بی نظمی را برطرف کنید. این بازی به توسعه چنین ویژگی هایی مانند استقلال و ابتکار عمل می کند.

بنابراین، این بازی یک تمرین متغیر موقعیتی است که در آن امکان تکرار نمونه های گفتار به طور مکرر به شرایط نزدیک به ارتباطات گفتار واقعی با نشانه های ذاتی آن - عاطفی، خودپنداره، تمرکز تمرکز ایجاد می شود.

در این مقاله، من می خواهم بازی هایی را که اغلب از درس های درس های زبان انگلیسی استفاده می کنم، ارائه دهم و به احتمال زیاد بچه ها را دوست دارم. من امیدوارم به همکاران، این تجربه در کار با کودکان کمک کند، از کلاس اول شروع و پایان دادن به یازدهم.

بخش شماره 1
بازی تسهیل آشنایی از کلاس و معلم.
تمرینات تمرین

بازی آشنایی است.

دانش آموزان متوجه می شوند که چه چیزی به یکدیگر نامیده می شود و در یک جهت متفاوت در یک دایره یا در خط قرار می گیرند.

اهداف بازی:

1. پرسش آموزش "نام شما چیست؟" و پاسخ به آن.

2. آموزش دانش الفبای.

3. آشنایی کودکان با یکدیگر.

4. معلمان آشنایی با کودکان.

اعتیاد یا ترجیحات بازی.

دانش آموز نام او را می خواند، می گوید که او دوست دارد انجام دهد و این اقدام را تقلید کند.

به عنوان مثال: "نام من کیت است، من دوست دارم پخت و پز" (و تقلید آماده سازی چیزی، مانند تخم مرغ های تقلا).

دانش آموز بعدی نام و نام اقدام معشوق خود را تکرار می کند و سپس نام و عمل مورد علاقه خود را و غیره می نامد. این پذیرش گلوله برفی (snowballing) نامیده می شود.

اهداف بازی:

1. آشنایی از دانش آموزان با یکدیگر و با معلم.

2. آموزش ساختارهای گرامری. (هر درس برنامه ریزی شده)

3. آموزش درک سخنرانی در مورد شایعه.

4. آموزش حافظه شنوایی زبان.

بازی - تولدها.

هر دانش آموز نام و تاریخ تولد خود را (روز و ماه) نامیده می شود و در خط، از 1 ژانویه شروع می شود و از 31 دسامبر شروع می شود.

اهداف بازی:

1. آشنایی

2. آموزش اعداد مرتب.

این بازی در زندگی من است

معلم چندین عدد را در هیئت مدیره می نویسد و دانش آموزان باید حدس بزنند که منظور آنها چیست.

سپس شما می توانید به انجام شاگردان مشابه (تاریخ تولد، شماره تلفن، شماره خانه، شماره خودرو، و غیره)

گزینه - مکان های زندگی من (نام های جغرافیایی - محل تحصیل، تولد، و غیره)

بخش شماره 2
بازی های هدف در فعال سازی فعالیت گفتار.

بازی - مشخصات.

دانش آموز تعدادی از پیشنهادات حاوی اطلاعات شخصی را می نویسد و سپس سوالات مربوط به همان شریک را مطرح می کند و داده های خود را می نویسد؛ یا به سادگی سوالات را مطرح می کند و از آنها می پرسد. این بازی شامل یک جزء نوشته شده است.

سوالات تقریبی تقریبی:

1. والدین شما کجا هستند؟

2. تابستان گذشته برای تعطیلات کجا رفتید؟

3. چیزها. تو دوست داری. در حال انجام.

4. چیزهایی که از انجام آن نفرت دارید

سوالات و پیشنهادات می تواند متنوع باشد. نتیجه کار باید داستان یک دانش آموز در مورد دیگری باشد.

بازی - حدس بزنید حرفه.

دانش آموز به حرفه او می رسد. شما باید از او ده سوال ویژه بپرسید، تلاش برای تعیین اینکه او نماینده است.

بازی - بالون.

از ارتفاع بالا در اقیانوس، یک بالون سقوط می کند. همه ما در سبد هستیم به طوری که هر کس بارانداز نیست، یکی از مسافران باید پرش. ثابت کنید که این باید شخص دیگری باشد، و نه شما.

(یا - کشتی غرق می شود، یا ما بدون غذا در یک جزیره بیابانی هستیم و باید کسی را بخوریم). اما قبل از بازی، همه باید با شخص دیگری کنار بیایند و در مورد او بگویند. در عین حال، هشدار ندهید که بازی بعدا شروع شود.

این بازی یک هشدار سه دقیقه ای است.

از طریق سه دقیقه شروع خواهد شد جنگ اتمی. آنچه شما در زمان باقی مانده انجام می دهید.

بخش شماره 3.
بازی های آوایی
بازی - patters.

دانش آموزان به گروه های چهار نفر تقسیم می شوند و خواندن یک پات را با گروه کر یا نقش ها انجام می دهند. به عنوان مثال، patters:

آیا آب و هوا خوب است
یا آب و هوا آب و هوا نیست
آیا آب و هوا سرد است؟
اورو آیا آب و هوا گرم است؟
ما آب و هوا را آب و هوا آب و هوا
خواه دوستش داشته باشیم یا نه.

او Seashells را در ساحل دریا می فروشد.
پوسته هایی که او به فروش می رساند، Seashells هستند، من مطمئن هستم.

از WibBleton به Wobbleton پانزده مایل است
از Wobbleton به WibBleton پانزده مایل است
از WibBleton به Wobbleton
از Wobbleton به WibBleton
از WibBleton به Wobbleton پانزده مایل است

این بازی یک پیشنهاد لاستیکی است.

اولین دانش آموز یا معلم یک پیشنهاد ساده را بیان می کند. دانش آموز بعدی آن را تکرار می کند، چیزی را اضافه می کند، و آن را شایع تر می کند. و غیره.

مثلا:

من به خرید رفتم.
من رفتم خرید و پنیر.
من رفتم خرید و برخی از پنیر تازه.
من رفتم خرید کردم و برخی از پنیر های تازه Cheddar و برخی نان خریدم.

بخش شماره 4
کار با واژگان - به یاد داشته باشید کلمات به راحتی.
بازی - قطعات بدن /

معلم بخشی از بدن را فرا می خواند، و کودکان آنها را بر روی خود و یا یکدیگر نشان می دهد.

بازی - قطعات بدن - رقابت

دانش آموزان به سه گروه تقسیم می شوند. هر گروه در یک دوره زمانی محدود باید حداکثر تعداد کلمات را در موضوع "قسمت بدن" (یا هر چیز دیگری) بنویسیم. تیم با طولانی ترین لیست برنده می شود.

بخش شماره 5
گرامر آسان است
بازی شارژ "به من یک شریک خوب به من بگویید."

دانش آموزان در کلاس به موسیقی حرکت می کنند. هنگامی که موسیقی متوقف می شود، هر کس باید چیزی دلپذیری را که در حال حاضر با آن مواجه است، بگوید.

بازی - چشم.

خلق مشروط نمایه شخصی را با چشم ها در پشت سر بکشید و به من بگویید که چرا این می تواند مفید باشد (اگر ما در پشت سر ما چشم داشته باشیم، ما قادر خواهیم بود بدون چرخاندن به خوبی بگوییم).

از دانش آموزان بخواهید که این پیشنهاد را بر روی جزوه بنویسند و سپس حداقل 10 جمله را اضافه کنید. سپس آنها به گروه های 4 نفر تقسیم می شوند و 4 بهترین ایده را انتخاب می کنند. آنها بر روی هیئت مدیره تخلیه می شوند و سپس به هیئت مدیره می آیند و همه دانش آموزان را به نمایش می گذارند و از آن عبور می کنند که بیشتر آنها را دوست دارند. کسی که بیشترین تعداد پیروزی را جمع آوری خواهد کرد.

بخش 6
کار با یک کتاب درسی
بازی - بیا با پایان.

معلم گفتگو را به پایان نمی رساند. سپس شاگردان به پایان می رسند (کار در گروه ها یا جفت ها). پس از آن، آن را به پایان اصلی گوش دادن، و تصمیم می گیرید که چگونه پایان بهتر است.

این بازی معرفی کلمات جدید است.

معلم کارت را با کلماتی که می خواهد وارد شود، توزیع می کند. سپس متن متن حاوی این کلمات را می خواند، و کسانی که آنها را باید بلند کند، زمانی که شنیده می شود.

بخش شماره 7
توسعه نامه ها

بازی - نویسندگان.

دانش آموزان بر روی ورق های نام داستان های غیر موجود بنویسند. معلم آنها را جمع آوری، چک، مخلوط کردن و توزیع به دانش آموزان می کند. هر کس باید یک داستان با نام داده شده به او بنویسد.

این بازی تخیل است.

شاگردان را یک رکورد از گذرگاه موسیقی قرار دهید. پیش از کار - تصور کنید کجا، چه زمانی، چه زمانی و چگونه آن اتفاق می افتد - زمان سال، محل اطراف اشیاء و مردم، و غیره

بازی - کارت پستال.

معمولا به عنوان تکالیف یا "پروژه" استفاده می شود. هر دانش آموز باید برای کارت پستال دیگری انجام دهد، به تعطیلات آینده تبریک می گوید. این باید یک کارت پستال ساده باشد، بلکه برای یک فرد خاص است.

بازی این است که داستان را بازگرداند.

در یک دوره زمانی محدود، دانش آموزان در گروه ها یک داستان داستان را بنویسند، که تنها آخرین خط را دارند. مثلا:

- ... و به همین دلیل است که دزدان لندن قرمز هستند و تاکسی ها سیاه هستند.

-...، - او گفت و خود را یک لیوان براندی را ریخته است.

بنابراین، بازی که شاگردان مانند، و قوانینی که آنها به خوبی می دانند، می تواند دوباره و دوباره استفاده شود. مهمترین چیز این است که ادامه طبیعی وضعیت در درس است. لازم به ذکر است که هدف بازی یک آموزش زبان خارجی است.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. G.A. چینی ها. روش های یادگیری شدید در زبان خارجی. MSU 1986.

2. I.L. Bim، N.P. Kamenetskaya، a.a.mirolyubov، و غیره در آموزش زبان های خارجی در حال حاضر. 1995

3. E.V. ایلچنکو بازی ها، بازی های بدبختی و مینی. 2003.

4. N.D. Galskova. روش مدرن یادگیری زبان های خارجی. Arcti-Gloss، 2000.

Gelfiza Zaripova
یک کلاس انتزاعی با ارائه زبان انگلیسی در موضوع "آشنایی". تبریک "ب گروه متوسط. ویدیو

طرح- خلاصه کلاس زبان انگلیسی در گروه میانی

(سال اول مطالعه) در موضوع« آشنایی, تبریک» .

ZARIPOVA G.

معلم از زبان انگلیسی

شماره مدول 1 "بهار"

nurlat rt

هدف کلاس ها:

1. توسعه:

یادگیری کودکان برای گوش دادن به معلم؛

مهارت های ادراک خارجی را با ضبط های صوتی توسعه دهید فیلم های;

کودکان را با معنای انگلیسی در دنیای مدرن معرفی کنید;

بیدار شدن علاقه به یادگیری خارجی زبان.

2. آموزش:

آموزش کودکان احترام به یکدیگر؛

کودکان را با راه های مشترک فعالیت های فکری آموزش دهید؛

ایجاد شرایط در روند ارتباطی.

2. عملی:

آموزش کودکان به یکدیگر خوش آمدید و به زبان انگلیسی آشنا شوید;

من را معرفی کن با کلمات زیر و عبارات: سلام! اسم شما چیست؟ من (نینا) آره! نه خداحافظ!؛ یک سگ، خرگوش، یک خوک.

تجهیزات: نصب چند رسانه ای، لپ تاپ، ضبط صدا با آهنگ، ارائه"بریتانیای کبیر", دوره ویدئویی"درس ها از زبان انگلیسی همراه با اسب و stepashka "؛ یک نقشه سیاسی جهان؛ اسباب بازی های حیوانی - یک سگ، خرگوش، خوک.

شغل ساخت

1. تبریک

سلام بچه ها!

لطفا بشین. (ژست نشان می دهد که لازم است نشستن.)

فهمیدی چی گفتم؟ من گفت: "سلام بچه ها! اسم من هست…" که زبان من شما را خوشحال کردم؟

چه نوع زبانهایی که هنوز می دانید؟ که زبان در فرانسه صحبت می کند(چین، روسیه، تاتارستان، نورلات؟ کدام کشورها با آنها صحبت می کنند زبان انگلیسی؟ چه کسی می داند کجا انگلستان? (معلم روسیه را نشان می دهد انگلستان)

بیایید سلام کنیم زبان انگلیسی، بگو سلام (کار آوایی بر روی کلمه، کار بر روی تلفظ صداها [H]،

[L] ،، تکرار توسط گروه کر و به صورت جداگانه). در این کلام، صدای بسیار گرم [H] وجود دارد. من به شما آموزش خواهم داد تا آن را تلفظ کنید. دست نخل خود را به لب ها و صدای خروجی بر روی آن [H]. آیا شما احساس می کنید که کف دست های شما چقدر گرم است؟ حالا اجازه دهید هر یک از شما این صدا را بیان کند. . (معلم صحت تلفظ را نظارت می کند) پس از صدا [l] نکته را پیدا کنید زبان پشتیبانی از دندان های بالا و می گویند. . در پایان این کلمه یک صدا وجود دارد. او همیشه شگفت زده می شود زمانی که او تلفظ می شود، گوش کن: -. صدای اول قوی است و دور [O]، دوم به سرعت به سرعت اجرا می شود و تلفظ می شود ضعیف:. بعد از من تکرار کن این اولین کلمه شماست زبان انگلیسی.

در حال حاضر بازی بررسی کنید که آیا صداهای دوستانتان را می دانید. بیایید یک بازی کنیم. بازی "حدس بزن چه کسی؟". . قوانین بازی بعد: یکی از شما (فرزندان) این به بقیه باز می گردد شما باید با رهبری "سلام، ماشا" خوش آمدید، سرب باید حدس بزند که او را خوش آمد بزند و جواب "سلام، ساشا" را بدهد. اگر پاسخ درست باشد، شما می گویید بله، شما پیشرو می شود کسی که آموخته است. اگر پاسخ اشتباه باشد، باید بگویید نه .. تحت صدا [n]، نوک را پیدا کنید زبان پشتیبانی از دندان های بالا و می گویند. (تست آوایی از کلمات بله، نه، کار بر روی تلفظ صدا [n].)

3. گفتگو در مورد اهمیت مطالعه از زبان انگلیسی

انگلیسیچه کسی در سراسر جهان می داند مقدار زیادی کلمات انگلیسی که قبلا می دانیداغلب از آنها استفاده می کنند، در ارتباطات روزمره شنیدند تلویزیون. این یک فوتبال، والیبال، بسکتبال، بوکس، رئیس، بازرگان، کوه یخ، جدول کلمات متقاطع، کروز، بولدوزر، حلقه، شروع، پایان، زمان، مربی، شورت، نمایش ... [5]. چنین کلمات انگلیسی. البته، زبان انگلیسی این کلمات کمی متفاوت است، اما کاملا قابل تشخیص است. این زبان بسیار زیبا است. و کشور نیز زیبا است. حالا شما خودتان را خواهید دید. (چشم انداز ارائه"بریتانیای کبیر")

بچه ها، آیا شما بریتانیا را دوست دارید؟ در این کشور، مردم صحبت می کنند، آواز خواندن، فکر می کنند زبان انگلیسی. اگر شما این را نمی دانید، نمی توانید آنها را درک کنید زبان. زبان ها باید یاد بگیرندبرای برقراری ارتباط با مردم از کشورهای دیگر. می خواهم یاد بگیرم انگلیسی؟ میخواهم بخوانم آهنگ های انگلیسی؟ شما موفق خواهید شد، فقط برای این شما باید به من کمک کنید. چطور؟ شما باید یاد بگیرید که گوش دهید، بشنوید، درک کنید و کلمات را برای من، عبارات تکرار کنید.

3. آرامش آواز آوایی

گوش دادن به آهنگ در زبان انگلیسی(ضبط صدا). پسندیدن؟ کلمات و حرکات را برای من تکرار کنید. بیایید سعی کنیم با هم صحبت کنیم! ( حرکات: 1-2-3-4 - انگشت انگشت سرد؛ من هستم - خودت را نشان می دهم؛ نشستن - خود را در پاپ؛ بر روی زمین - طبقه را نشان دهید). بیایید بخوانیم، فقط برای این شما باید کف را بنشینید.

ایستادن نشستن روی زمین! (اشاره به نیمی از 3-4 بار)

1 و 2 و 3 و 4،

من روی زمین نشسته ام

1 و 2 و 3 و 4.

ایستادن نشستن بر روی علامت ها! (اشاره به صندلی)

4. آشنایی با واژگان(دست کشیدن در درب، مهمان مهمان Gryush)

پ .: من تعجب می کنم که شما به ما مراجعه کردید پرسیدن؟

XP: من خوک هستم

پ.: اسم شما چیست؟

xp ؛ من hryusha هستم

n: بچه ها، آیا مهمان را پیدا کردید؟ بله، این خوک پیگگی ما است.

XP: بله، این من است شنیدن آهنگ آشنا به زبان انگلیسی و نگاه کردن به اینجا.

P: شما می دانید انگلیسی! اما از کجا؟

XP: من در انگلستان بودم، جایی که آنها می گویند انگلیسی. دوستان من به من آموختند آیا می خواهید شما را به شما آموزش دهید؟ (چشم انداز درس ویدئو №1« انگلیسی با یک خوک و stepashka ").

شما می بینید، بچه ها، چند کلمه جدید که آموخته اید. این چیست؟ چی هست؟ - این یک خوک است (یک سگ، خرگوش). (تست آوایی صداها [d]، [g]، [h]، کلمات، عبارات.) در کلمه سگ یک صدا وجود دارد [d]. گوش کن، او به نظر می رسد مانند ضربه زدن به دست کشیدن جنگل: [D] - [D] - [D]. پشت دندان های بالا یک تومور وجود دارد (نوک را نشان می دهد زبان ضربه بزنید بچگانه: [D] - [D] - [D].

5. اتصال مواد مورد مطالعه

بچه ها، این اسباب بازی ها و در میان ما. بیایید با آنها بازی کنیم؟ برای تیم من چشمانت را ببند چشمانت را ببندید (در این زمان، معلم یکی از اسباب بازی ها را حذف می کند.) چشمانت را باز کن چشمانت را باز کن نام چه نوع اسباب بازی از دست رفته است؟ .

آفرین! بیایید توپ را بازی کنیم شما، خریوشا، باید سلام، نام خود را بنویسید انگلیسی و توپ را به یک بازیکن دیگر انتقال دهید. شرایط بازی قابل فهم است؟ بیایید یک بازی کنیم!

سلام! من خوک هستم من hryusha هستم - سلام! من اولگ هستم

6. جمع کردن:

بچه ها، دوست داری اشتغال?

چه کسی امروز از ما دیدن کرد؟

بله، اما وقت آن رسیده است که به خانه برگردیم، اما مطمئنا به موارد زیر می آید اشتغال. بیایید خداحافظی کنیم گوش دادن به I. تکرار: خداحافظ! صدا [D] ما قبلا امضاء کردن. چگونه Woodpecker ضربه زدن؟ خوب، hryusha!

آنچه ما آموخته ایم کلاس ها، بچه ها؟ (سلام، ملاقات، گفت: خداحافظی). چه جالب در مورد انگلستان یاد گرفتم؟ (پاسخ های کودکان).آفرین! آفرین! ما همه چیز فوق العاده ای داریم

و اکنون درس تمام شده است! ببخشید، بچه ها!

منابع و منابع اینترنتی

1. Astafieva، M. D. بازی برای کودکان یادگیری انگلیسی. / MD، Astafieva / M.، 2006.

2. Biboletova، M. Z. کتاب برای یک معلم به کتاب درسی انگلیسی برای دبستان . / M. Z. Biboletova / Obninsk، 2006.

3. Zemchenkova، E. V. انگلیسی برای کودکان پیش دبستانی. / E. V. Zemvchenkova / - M.، 2008.

4. Meshcheryakova، V. N. من عاشق انگلیسی هستم. / V. N. Meshcherskova / Kazan Das، 1997.

5. فرهنگ لغت کلمات خارجی. M.، 1988.

6. video.English on-line.ru. انگلیسی با یک خوک و stepashka.

کارت تکنولوژیکی زبان انگلیسی

کلاس: 2

درس تم: تبریک. آشنایی با انگلیسی

نوع درس:مقدماتی

فرم درس:ترکیب شده .

اهداف درس:ایجاد شرایط برای تشکیل دانش آموزان به استقبال از یکدیگر، آشنا شدن و خداحافظی؛ مهارت های حسابرسی و صحبت کردن را توسعه دهید؛ ایده انگلیسی را به عنوان وسیله ارتباطی که به شما امکان می دهد تا درک متقابل را با دیگران صحبت کنید، به دست آورید.

وظایف:

سازماندهی گفتگو در مورد اهمیت یادگیری زبان انگلیسی.

کودکان را با کشورهای انگلیسی زبان معرفی کنید.

سازماندهی آشنایی با عبارات از طریق گوش دادن آهنگ.

تمرین کودکان در استفاده از عبارات "سلام"، "نام من این است ..."، "من ..." "چگونه شما؟"، "خوب، تشکر"

نتایج برنامه ریزی شده:

موضوع:یاد بگیرید که از یکدیگر خوش آمدید، آشنا شوید و خداحافظی کنید.

MetaPered:

چوب ارتباطی:به اندازه کافی از ابزار گفتار برای حل کار ارتباطی استفاده کنید.

چوب نظارتی:یک کار یادگیری را انجام دهید و حفظ کنید.

چوب شناختی:ساخت یک بیانیه گفتگو

شخصی:توسعه علاقه آموزشی و شناختی به مواد آموزشی جدید.

تجهیزات: کتابچه با فلش کارت های تصفیه شده CD برای کار کلاس، لپ تاپ، پروژکتور، اسباب بازی میمون، نقشه جهانی.

در طول کلاس ها

درس درس	فعالیت های معلم	فعالیت های دانش آموزان	منابع مورد استفاده
سازماندهی زمان	سلام، همه! من Irina Ramuzovna هستم من معلم انگلیسی هستم سلام بچه ها! نام من Irina Ramuzovna است. من به شما آموزش خواهم داد که به زبان انگلیسی صحبت کنید. من فکر می کنم که قبلا حدس زدم که در ابتدا شما را خوشحال کردم و خود را به زبان انگلیسی معرفی کردم. حالا می خواهم با شما ملاقات کنم بیایید سعی کنیم آن را به زبان انگلیسی انجام دهیم. معلم یک بار دیگر است. سلام! من Irina Ramuzovna هستم	دانش آموزان معلم را تبریک می گویند دانش آموزان به نوبت بلند می شوند و خود را می خوانند من ... و غیره
مکالمه مقدماتی	برای شروع، بگذارید به یاد داشته باشیم که کشور ما زندگی می کنیم؟ چه زبان مردم کشور ما را می گویند؟ چه زبان شما در خانواده تان صحبت می کنید؟ درست است، مردم در کشور ما صحبت می کنند زبانهای مختلفاما زبان اصلی برای افرادی که در روسیه زندگی می کنند، روسی است. اما کشورهای زیادی وجود دارند که مردم زبان های دیگر صحبت می کنند. چه کشورهایی را می شناسید؟ چه زبانهایی این کشورها صحبت می کنند؟	دانش آموزان به سوالات معلم پاسخ می دهند.
3. دروازه	حالا به کارت نگاه کن من کشور را به جایی که مردم انگلیسی صحبت می کنند، به شما نشان می دهند. این عبارتی است: امریکا، انگلستان، استرالیا، کانادا و نیوزیلند. ما شروع به مطالعه AYA می کنیم. و چه فکر می کنید، چرا ما باید مطالعه کنیم زبان خارجی? اگر ما یک زبان خارجی را می شناسیم، ما قادر خواهیم بود با کشورهایی که به زبان انگلیسی صحبت می کنند، زندگی می کنند، فرهنگ، فرهنگ، قادر به رفتن به سفر از طریق این کشور خواهند بود. آه در حرفه آینده شما کمک خواهد کرد. اما به منظور صحبت کردن به زبان انگلیسی حق و زیبایی، شما باید خیلی کار کنید. بیایید با هم به آهنگ های انگلیسی گوش دهیم. آیا می خواهید به خوبی صحبت کنید و به زیبایی صحبت کنید و به زبان انگلیسی بخوانید؟ و یاد بگیرید چگونه به زبان انگلیسی به صورت صحیح بنویسید؟ این، البته، شاید! برای انجام این کار، لازم است که به خوبی در کلاس و در خانه باشیم.	با کشورهای انگلیسی زبان آشنا شوید. پاسخ به سوالات گوش دادن به آهنگ	نقشه جهان آهنگ های ضبط صوتی
آشنایی با موضوع آموزش	معلم دانش آموزان را با یک کتاب درسی، با مجموعه ای از تمرینات معرفی می کند. توضیح می دهد که چگونه به درستی کار کنید، نحوه انجام یک نوت بوک، که در آن دنباله ای برای انجام تکالیف انجام می شود.	دانش آموزان یک کتاب درسی، سو را مشاهده می کنند.	کتاب درسی، مجموعه ای از تمرینات
شارژ آوایی	هنگامی که شما به آهنگ انگلیسی گوش می دهید، احتمالا متوجه شدید صداهای انگلیسی متفاوت از روس ها. این به خاطر انگلیسی است. تلفظ اسرار ما - اسرار انگلیسی است. صدا. و ما شروع به آشنا شدن با این اسرار می کنیم. یادگیری انگلیسی را تلفظ کنید. برای تلفن های موبایل به ما کمک می کند یک میمون کوچک به نام Chaques. Chaclaz دوست دارد grimaced. بیایید سعی کنیم با لب هایش با او بازی کنیم. Chaques کمی لبخند زد (لب ها کمی کشید)، و در حال حاضر او دوباره جدی است (لب بازگشت به موقعیت خنثی). Chaclaz ناراحت شد (لب فشار بدون پیشگیری). Chaques Teases. chacks جهش (وارونه) Chaques به شدت بر روی گودال ها فرار کرد و سرد بود، او به دکتر رفت. دکتر از او می خواهد که گلویش را نشان دهد، اما میمون صدمه دیده است. او می گوید: .. او شروع به اذیت و تحریک کرد: [W]. دکتر تدریس کرد ورزش ویژه برای زبان [t].	انجام ژیمناستیک سخنرانی و شارژ آوایی.	میمون اسباب بازی علائم رونویسی
آشنایی با نمونه های گفتاری "چی’ s.شمانام.?” “ مننام.است.…”	اگر بچه ها از انگلیس یا آمریکا به شما مراجعه کنند، می خواهید آنها را ملاقات کنید. و در چه زبان با آنها آشنا خواهید شد؟ گوش دادن به چگونگی انجام آن ما. نام من I.R. تکرار من "نام من ..." و اکنون بیایید یاد بگیریم که ببینیم. معلم هر کس را مطرح می کند: "نام شما چیست؟"	کور را تکرار کنید و به صورت جداگانه.
مکث پویا		تکرار اقدامات برای معلم
آشنایی با نمونه های گفتار "چطور هستی؟" "خوب، تشکر"	هنگامی که مردم با دوستان و آشنایان ملاقات می کنند، چه سؤالی معمولا پس از حدس می زنند به زبان انگلیسی، او به نظر می رسد "چگونه شما؟". مرا تکرار کن در حال حاضر از ین در مورد چگونگی کسب و کار من بپرسید. من به شما پاسخ خواهم داد "خوب، تشکر". چگونه این عبارت را ترجمه می کنید؟ به منظور به درستی تلفظ کلمه تشکر، لازم است که زبان را بین دندان ها فشار دهید: ، ، . آن را با من بساز	سوال "چطور هستی؟" دانش آموزان در اعلام صدای  آموزش می دهند، و سپس یک بار دیگر کلمه تشکر و جریمه را تکرار می کنند.	علامت رونویسی
اتصال مواد مورد مطالعه.	و حالا من هر یک از شما را خوشحال خواهم کرد. آیا می خواهید یاد بگیرید که از یکدیگر خوش آمدید؟ تکرار من: چطور هستی؟ معلم دستان خود را می کشد، و دانش آموزان ایستاده در دایره بیرونی حرکت به سمت عقب به شریک بعدی ایستاده در دایره درونی. جنبش اتفاق می افتد تا زمانی که دانش آموزان خود را در موقعیت اولیه پیدا کنند.	دانش آموزان چند بار کور را تکرار می کنند: چطور؟ سپس بلند شوید، به طوری که دو حلقه را معلوم کرد، یکی در داخل دیگر. در عین حال، تعداد دانش آموزان در هر دو حلقه به همان اندازه هستند و آنها با یکدیگر روبرو هستند. بین یک دوست، گفتگوی زیر اشغال شده علیه یکدیگر. خوب، ممنون. چطوری؟ گفتگو با یک شریک جدید تکرار می شود.
جمع کردن درس	درس ما به پایان می رسد. بیایید خلاصه کنیم آیا شما آموخته اید که از یکدیگر خوش آمدید و با زبان انگلیسی ملاقات کنید؟ چه کلمات و عبارات به یاد داشته باشید؟ چه کاری بیشتر دوست داری؟ معلم فعالیت های دانش آموزان را در درس ارزیابی می کند. وقت خدا حافظیه. خداحافظ! و شما هم به من بگویید: خداحافظ! خداحافظی به شوخی، لطفا. لطفا با چلس شلیک کنید، لطفا. خداحافظ، همه!	پاسخ سوالات معلم دانش آموزان چند بار انتخاب Choir تلفظ Goodbye! خداحافظ، شوخی!