"ویژگی های سبزیجات" - ویتامین ها. جعفری. شلغم. سبزیجات. کدو تنبل. بذر. کلم. فلفل. نکات مفید. بادمجان. تربچه. ویژگی های سبزیجات. شرایط برای پردازش سبزیجات کتلت تخمه آفتابگردان. تند. کدو سبز.

"سبزیجات تازه" - تربچه. سبزیجات گوجه فرنگی. خاکشیر. سبزیجات دسر. کلم بروکسل. ازگیل. سوئد الزامات برای کیفیت محصولات ریشه. سبزیجات تازه. ریشه ها کلم ساووی. بسته بندی و نگهداری سبزیجات کلم. طول هویج. کلم بروکلی. سبزیجات تند. بسته بندی و نگهداری سبزیجات ریشه دار. اسید تارترونیک.

"Vinaigrets" - سیب زمینی. سبزیجات آب پز سرد می شوند. معیارهای ارزیابی خیارشور برای وینگرت بریده می شود. قوام سبزیجات آب پز. وینگرت مکعبی روبیک. درست کردن وینیگرت سبزیجات. حدس بزنید در مورد چه غذایی صحبت می کنیم. پیاز را به مکعب های کوچک خرد کنید. مجموعه ای از وینیگرت. روش های تزئین وینگرت.

"تزیین ظروف سبزیجات" - کنده کاری در آشپزی. ابزار حکاکی. دانش آموزان را با گزینه های طراحی غذا آشنا کنید. پذیرایی چای در پروانه سخت کوش. میوه ها و سبزیجات. ویتا - زندگی. قوانین ایمنی هنگام کار با چاقو. دختر زیبا. معماهایی از باغ گل هویج. داستان های خوشمزه فانتزی از سبزیجات و میوه ها.

"سبزیجات" - شاهی. کلم. گوجه فرنگی. تکنولوژی تهیه سالاد فرآوری اولیه سبزیجات ابزار و وسایل برای کنده کاری. نی. محتوای ویتامین. دسته بندی سبزیجات کدو حلوایی. سیر. برش دادن سبزیجات. کنده کاری در آشپزی. گروه سبزیجات. باغبان. ریشه ها ابزار و لوازم جانبی.

"فرآوری سبزیجات" - پردازش سبزیجات کلم. انواع فرفری برش سیب زمینی. چیت. نی. شستن سبزیجات برش اشکال، اندازه ها و کاربردهای آشپزی هویج. نی 2*2*25. ریواس. فرآوری مکانیکی و آشپزی سبزیجات و قارچ. بشویید، پوست بگیرید، بشویید، مرتب کنید، به دسته ها گره بزنید. سبزیجات کنسرو شده.

آنا سنیچ

هدف.برای تثبیت این دانش که سبزیجات دارای ریشه های خوراکی هستند - ریشه و میوه - رویه، برخی از سبزیجات دارای سر و ریشه خوراکی هستند. مونتاژ یک گیاه کامل از قطعات آن را تمرین کنید.

پیشرفت بازی. (گزینه 1)امروز ما یک بازی به نام "Tops and Roots" بازی خواهیم کرد. روی میز ما سر و ریشه گیاهان - سبزیجات است. اکنون به دو گروه تقسیم می کنیم: یک گروه تاپ نامیده می شود و گروه دیگر - ریشه. (بزرگتر بچه ها را جدا می کند و آنها را مقابل هم قرار می دهد) - اینجا سبزیجات روی میز است. بچه های گروه اول سر را در دست می گیرند و بچه های گروه دوم ستون فقرات را می گیرند. همه چیز را برداشتی؟

حالا به سرعت یک جفت برای خود پیدا کنید: یک ستون فقرات تا بالای خود.

(قابلیت پخش با موسیقی به عنوان بازی در فضای باز). بعد از اولین بار، بچه ها سر و ریشه را با هم عوض می کنند.

بازی تکرار می شود، اما باید به دنبال تاپ (یا ستون فقرات) دیگری باشید.

(گزینه 2)شما فقط می توانید در دو کلمه پاسخ دهید: تاپ و ریشه. هر کس اشتباه کند زیان می دهد. معلم با بچه‌ها توضیح می‌دهد که چه چیزی را تاپ و چه ریشه‌ای می‌گویند: «ریشه خوراکی سبزی را تاپ و میوه خوراکی روی ساقه را تاپ می‌گویند.» معلم یک سبزی را نام می برد و بچه ها به سرعت به آنچه در آن خوراکی است پاسخ می دهند: سر یا ریشه. معلم به کودکان هشدار می دهد که مراقب باشند، زیرا برخی از سبزیجات حاوی هر دو خوراکی هستند. معلم صدا می زند: "هویج!" بچه ها پاسخ می دهند: "ریشه ها"، "گوجه فرنگی!" - "بالاها." "پیاز!" - "بالا و ریشه." کسی که اشتباه می کند مبلغی را پرداخت می کند که در پایان بازی بازخرید می شود. معلم ممکن است گزینه دیگری ارائه دهد. او می‌گوید «تاپ»، ​​و بچه‌ها سبزیجاتی را به یاد می‌آورند که رویه‌شان خوراکی است. این بازی پس از گفتگو در مورد سبزیجات و باغبانی خوب است.

مهدکودک شماره 14 مهدکودک پیش دبستانی بودجه شهرداری «کرم شب تاب»

خلاصه ای از یک پیاده روی هدفمند برای کودکان بزرگتر

"مسیر اکولوژیکی"

تهیه و اجرا شد 6

معلم سه ماهه اول دسته بندی ها

واسیلیوا E.A.

خیمکی 1014

هدف:

1. غنی‌سازی و نظام‌مندسازی دانش محیطی در میان کودکان پیش‌دبستانی با استفاده از مسیر اکولوژیکی یک موسسه آموزشی پیش‌دبستانی.

وظایف:

1. پرورش نگرش آگاهانه کودک نسبت به محیط از طریق ارتباط با طبیعت.

2. رشد احساسات زیبایی شناختی (توانایی دیدن و احساس زیبایی طبیعت، تحسین آن، تمایل به حفظ آن).

مراحل ایجاد و طراحی مسیر:

1) بررسی دقیق قلمرو مهد کودک و برجسته کردن جالب ترین اشیاء.

2) ترسیم نقشه مسیر با مسیر و تمامی اشیاء آن.

3) انتخاب صاحبان توقف افسانه است.

4) تهیه گذرنامه کلیه نقاط مسیر.

5) ساختن علائم فراخوانی که هر نقطه را نشان می دهد.

سازماندهی یک مسیر زیست محیطی در سایت مهد کودک.

1. ما ادبیات مطالعه می کنیم تا یک مسیر زیست محیطی ایجاد کنیم

2. موادی انتخاب شده است که برای کودکان بزرگتر مناسب است و به آنها اجازه می دهد تا جالب ترین اشیاء را در مسیر زیست محیطی در فصل پاییز مشاهده کنند (بدانند).

3. مواد و اشکال مختلف کار انتخاب می شود. غیر معمول، جالب و هیجان انگیز برای کودکان.

4. نقشه ای از مسیر اکولوژیکی برای سایت مهدکودک ترسیم می شود که روی آن مسیر اکولوژیکی مشخص و با نمادهای پارکینگ مشخص شده است.

5. صاحبان ایستگاه ها عبارت بودند از: مادربزرگ آرینا (توقف "حیاط پرنده")، عمه آگراپینا (توقف "باغ سبزیجات شگفت انگیز"، پدربزرگ اروفی (ایستگاه "مزرعه حیوانات"، دکتر آیبولیت (توقف "داروخانه سبز")، معلمان ( توقف "صنوبر"، "توس"، "گل - هفت رنگ"، "مرکز خلاقیت").

6. قبل از پیاده روی، کارهای مقدماتی انجام می شود: خواندن شعر، نثر در مورد اشیاء مسیر، گفتگو در مورد قوانین مراقبت از اشیاء، قوانین رفتار.

7. هنگام پیاده روی در طول مسیر، مکانی وجود دارد که می توانید در آن استراحت کنید، بازی کنید و به موسیقی آرام گوش دهید.

8. پس از پیاده روی در امتداد مسیر، در "مرکز خلاقیت" مجهز در سایت، می توانید طرح ها یا مجسمه هایی از پلاستیک بسازید یا از شی مورد علاقه خود یک اپلیکشن بسازید.

توقفگاه های مسیر اکولوژیکی عبارتند از:

1. "حیاط مرغداری"

2. "توس"

3. "باغ سبزی شگفت انگیز"

4. "درخت کریسمس زیبا هستند"

5. "داروخانه سبز"

6. "گل - هفت گل"

7. "مزرعه حیوانات"

8. "خانه پرنده مبارک"

9. "مرکز خلاقیت"

پیشرفت درس:

- مربی: -بچه ها دوست دارید سفر کنید؟ امروز ما به یک سفر شگفت انگیز خواهیم رفت.

میدونی دنباله چیه؟ (پاسخ های کودکان). درست است - یک مسیر، یک مسیر یک مسیر پیاده روی است. به نظر شما مسیر اکولوژیکی چیست؟ (پاسخ های کودکان گوش داده می شود.) مسیر اکولوژیکی از ایستگاه های خاصی تشکیل شده است و در هر یک از آنها موجودات گیاهی طبیعی زندگی می کنند: گیاهان، درختان، درختچه ها. حیوانات: عنکبوت، حشرات، پرندگان. شما می توانید بیش از یک بار در این مسیر قدم بزنید. ما در تمام طول سال در آن سفر خواهیم کرد.

امروز، ایستگاه های بسیار جالبی در مسیر ما در انتظار ما هستند. خب بریم جاده؟!

v ایستگاه "بریوزکا"

مربی:-اینم اومدیم بیایید سلام کنیم. او منتظر ما بود و نامه ای آماده کرد، بیایید بخوانیم و آرزوها و وظایف درخت توس را برآورده کنیم.

موافقید؟ (بله)

نامه توس:

بچه های عزیز و سرافراز من بالاخره پیش من آمدید. چقدر منتظرت بودم، چقدر شاخه ها را تکان دادم، برگ ها را خش خش کردم، به امید اینکه صدایم را بشنوی. من توس از آمدنت خیلی خوشحالم چون مهمان ها را خیلی دوست دارم.

بیایید سلام کنیم: من را محکم در آغوش بگیرید (کودکان دستان خود را دور تنه می گیرند).

من عاشق نوازش شدن هستم و دوست ندارم با چوب به تنه اش ضربه بزنم یا پوست بدن را با چاقو خراش بدهم. وقتی مردم با من بد رفتار می کنند، احساس ناراحتی و آزرده خاطر می کنم. با دستان خود مرا لمس کنید، با دستان خود پوست پوستم را نوازش کنید و به من بگویید چقدر زبر یا صاف است؟ خیس یا خشک؟ گرم یا خنک؟ چه بویی می دهم؟ (کودکان نیز این درخواست ها را برآورده می کنند.)

ببین چقدر بزرگم! خوب، بیایید قدرت خود را بسنجیم: سعی کنید من را از زمین بیرون بکشید (بچه ها سعی می کنند این کار را انجام دهند). کدام یک از ما قوی تر است؟ من هم نیروگاه دارم!

حالا به سوال من پاسخ دهید: چه چیزی مرا اینقدر محکم در زمین نگه می دارد؟ (کودکان پاسخ می دهند.)

دیگر چرا به ریشه و پاهایم نیاز دارم؟ (برای برداشتن آب، "غذا" از زمین.)

اگه درست جواب دادی لطفا به من آب بده خیلی تشنه ام. (بچه ها درخواست توس را برآورده می کنند.)

ممنون بچه ها، الان خیلی احساس خوبی دارم! حالا صبر کنید و به صدای خش خش برگ هایم گوش دهید - من با شما صحبت می کنم. من فقط چی گفتم؟ (بچه ها حدس های خود را بیان می کنند.) چرا برگ های من حرکت می کنند؟

آفرین، مسافران با شکوه من. برگ هایم را بردارید و مرا فراموش نکنید. (معلم برگ های کاغذی را از درخت جدا می کند و بین بچه ها توزیع می کند - شما نمی توانید برگ های زنده را پاره کنید!)

v ایستگاه "باغ سبزیجات شگفت انگیز"

خاله آگرافنیا با بچه ها آشنا می شود.

سلام بچه ها! اسم من خاله آگرافنا است! من باغبان هستم

بچه ها، به تخت های من نگاه کنید و به من بگویید در باغ من چه چیزی رشد می کند؟ (پاسخ های کودکان: هویج، خیار، گوجه فرنگی و غیره).

چگونه می توانم همه اینها را در یک کلمه صدا کنم؟ (پاسخ کودکان سبزیجات است).

بیایید ببینیم این سبزی ها چه رنگی هستند، بزرگ یا کوچک، رسیده یا نارس، چه شکلی دارند و غیره.

به یاد داشته باشید چه سبزیجات دیگری را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان).

چه کسی سبزیجات می کارد؟ (پاسخ های کودکان).

به ما بگویید چرا مردم سبزیجات می کارند؟ (پاسخ های کودکان).

چگونه مردم به رشد سبزیجات کمک می کنند؟ (پاسخ های کودکان.)

آیا می دانید چه کسی به جز مردم به رشد سبزیجات کمک می کند؟ (پاسخ های کودکان).

گوش کن:

خورشید زمین را گرم می کند و به گیاهان نور می دهد.

خاک گیاهان را تغذیه می کند. گیاه در آن رشد می کند. این گیاه ریشه در خاک دارد.

گیاهان نفس می کشند، آنها به هوا نیاز دارند. زمانی که فرد با بیل زدن خاک را شل می کند هوا وارد خاک می شود. کرم خاکی هم همین کار را می کند، فقط بدون بیل.

برای آبیاری گیاهان، شخص به بسترها آب می دهد. و از باران نیز سیراب می شوند.

پرندگان نیز به گیاهان کمک می کنند - جوانان، گنجشک ها، رخ ها، سارها. آنها حشرات را می گیرند و کرم ها را از برگ ها نوک می زنند.

وزغ ها نیز کاترپیلارها را شکار می کنند. آنها یاوران کوچک ما هستند و بنابراین ما نمی توانیم آنها را آزار دهیم.

چه مددکاران دیگری را فراموش کرده ایم؟ کسانی را که در تابستان در گل ها دیدیم (پاسخ های کودکان) را به خاطر بیاورید. آنجا چه کار می کردند؟ (پاسخ های کودکان.)

بله، زنبورها، زنبورها، پروانه ها را دیدیم. از گل ها آب شیرین می نوشند. آنها گرده را از گیاهی به گیاه دیگر روی بال ها و پاهای خود حمل می کنند. بدون این یاورها، خیار میوه نخواهد داشت.

اما این حشره (تصویر کفشدوزک را نشان می دهد) به گیاهان کمک می کند؟ (پاسخ های کودکان - بله، شته ها را می خورد). این تعداد گیاهان کمکی است.

این تعداد گیاهان کمکی است!

بچه ها، چند نفر از شما می دانید که چرا یک نفر باید تا حد امکان سبزیجات بخورد؟ (پاسخ های کودکان.)

بچه ها آیا می دانید کدام قسمت های سبزیجات خوراکی و کدام قسمت ها غیر قابل خوردن است؟ (پاسخ های کودکان).

بچه ها، احتمالاً همه شما افسانه "مرد و خرس" را به یاد دارید؟ چرا خرس از مرد ناراحت شد؟ (پاسخ های کودکان). بله، حق با شماست، مرد با دادن سبزیجات غیرقابل خوردن خرس را آزرده خاطر کرد.

بچه ها بیا یه بازی کنیم

بازی در فضای باز: "بالا و ریشه".

در حلقه آبی باید تصویر سبزی را که از ریشه آن برای غذا استفاده می شود و در حلقه سبز رنگ سبزی هایی که رویه آن استفاده شده است قرار دهید.

بچه ها به 2 تیم تقسیم می شوند و با همراهی موسیقی شاد، تصاویری با سبزیجات روی حلقه ها قرار می دهند. (مسابقه)

آفرین، کار را کامل کردید و اکنون سعی کنید معماهای من در مورد سبزیجات را حدس بزنید:

1. در ماه می در زمین دفن شد

و صد روز آن را بیرون نیاوردند،

و در پاییز شروع به حفاری کردند

نه فقط یکی، بلکه ده پیدا شد.

- سیب زمینی -

2. بز می گوید که بزها

آنها عاشق بوییدن گل رز هستند.

فقط به دلایلی با کرانچ

بو می کشد...

- کلم -

3. ریشه پرتقال در زیر زمین نشسته است،

انباری از ویتامین ها را ذخیره می کند،

به کودکان کمک می کند تا سالم تر شوند

این چه نوع سبزی است، می توانید بگویید؟

- هویج -

4. بالای زمین علف وجود دارد،

سر بورگوندی زیر زمین.

- چغندر -

5. او هرگز کسی را انجام نداد

تو دنیا توهین نکرد

چرا به خاطر او گریه می کنند؟

هم بزرگسالان و هم کودکان؟

- پیاز -

6. بسیار طولانی رشد می کند

و نیمی از تخت باغ را اشغال می کند.

این سبزی کدو تنبل است برادر

در تابستان همه آن را می خورند.

- کدو سبز -

7. در باغ رشد کنید

شاخه های سبز،

بچه های قرمز

- گوجه فرنگی -

8. من دراز و سبز هستم، وقتی نمک می زنم، خوشمزه هستم،

خوشمزه و خام. من کی هستم؟

- خیار -

آفرین، معماهای من را حدس زدید، حالا بیایید بازی کنیم؟!

ببینم کی اینجا باهوشه

دست هایمان را بالاتر می بریم

اگه یه سبزی بهت بگم

اگر اسم یک میوه را بگذارم،

دست به سرعت روی چمن!

بازی "بالا و ریشه".

هدف: ادغام مفاهیم کلی در گفتار کودکان با برخی از سبزیجات ما آنچه را که در سطح زمین است (بالا) می خوریم و با برخی دیگر از آنچه در زمین می روید (ریشه ها) می خوریم.

شرکت کنندگان: کودکان .

حوزه های آموزشی:

شناخت

ارتباط

قوانین بازی تنها زمانی می‌توانید به دنبال ستون فقرات خود بگردید. شما نمی توانید همیشه با یک بازیکن جفت شوید، باید به دنبال جفت دیگری باشید.

اقدامات بازی جستجو برای یک جفت؛ ترکیب یک گیاه کامل

پیشرفت بازی.

گزینه 1. پس از برداشت محصول در باغ خود، بزرگسال بچه ها را جمع می کند و به آنها نشان می دهد که چه محصول خوبی رشد کرده اند و آنها را به خاطر کار مفیدشان تحسین می کند. سپس دانش بچه ها را روشن می کند که برخی از گیاهان دارای ریشه خوراکی هستند - ریشه، برخی دیگر میوه دارند و برخی از گیاهان هم سر و هم ریشه دارند. یک بزرگسال قوانین بازی را توضیح می دهد:

امروز ما یک بازی به نام "Tops and Roots" بازی خواهیم کرد. روی میز ما سر و ریشه گیاهان - سبزیجات است. اکنون به دو گروه تقسیم می کنیم: یک گروه تاپ نامیده می شود و گروه دیگر - ریشه. (کودکان به دو گروه تقسیم می شوند.)

اینجا سبزیجات روی میز است. بچه های گروه اول سر را در دست می گیرند و بچه های گروه دوم ستون فقرات را می گیرند. همه چیز را برداشتی؟ و اکنون، با علامت (دست زدن به دست)، همه شما در اطراف منطقه پراکنده خواهید شد و در همه جهات خواهید دوید. هنگامی که سیگنال "یک، دو، سه - جفت خود را پیدا کنید" را می شنوید، به سرعت یک جفت برای خود پیدا کنید: ستون فقرات به بالای خود.

بازی تکرار می شود، اما باید به دنبال تاپ (یا ستون فقرات) دیگری باشید. شما نمی توانید همیشه با یک بازیکن جفت شوید.

گزینه 2.سرها (یا ریشه ها) ثابت می مانند. فقط یک زیر گروه از بچه ها در حال اجرا در سایت هستند. بزرگسال این سیگنال را می دهد: "ریشه ها، تاپ های خود را پیدا کنید!" بچه ها باید طوری بایستند که سر و ریشه یک کل را تشکیل دهند.

صحت کار را فقط می توان با "دروازه جادویی" (یک بزرگسال و یکی از کودکان) بررسی کرد که همه زوج ها از آن عبور می کنند. برای اطمینان از اینکه علاقه به بازی محو نمی شود، می توانید پیشنهاد مبادله تاپ و ریشه را بدهید.

بازی "حیوانات مرموز".

هدف: توسعه ادراک بصری، توجه، تخیل، حافظه.

شرکت کنندگان:بچه های گروه بزرگتر

حوزه های آموزشی:

شناخت

ارتباط

مواد:عکس حیوانات ناموجود عکس انواع حیوانات اهلی و وحشی

محل استفاده:کار گروهی صبح و عصر

پیشرفت بازی

به کودکان کارت هایی به همان اندازه بزرگ با حیواناتی که وجود ندارند بدهید. از بچه ها دعوت کنید کارت هایی با حیواناتی که شبیه او هستند انتخاب کنند. اولین کسی که همه کارت ها را پیدا کند و آن را به درستی انجام دهد برنده است.

برنامه

بازی های کم تحرک و تمرینات بازی برای کودکان 3-7 ساله. مجموعه بازی ها و تمرینات Borisova Marina Mikhailovna

Tops and Roots (بازی برای کودکان 4 تا 7 ساله)

کودکان در یک دایره یا در یک خط می ایستند.

در مرکز دایره یا جلوی خط یک معلم با یک توپ بزرگ در دستانش قرار دارد. یکی از بچه ها هم می تواند این بازی را انجام دهد.

راننده توپ را پرتاب می‌کند و رویه‌ها یا ریشه‌ها را نام می‌برد. کودک توپ را می گیرد و با گفتن کلمه مناسب آن را به عقب پرتاب می کند. به عنوان مثال:

مربی. بادمجان.

کودک. تاپ ها

مربی. تربچه.

کودک. ریشه ها

مربی. کلم.

کودک. تاپ ها

مربی. سیب زمینی.

کودک. ریشه ها

مربی. توت فرنگی.

کودک. تاپ ها

مربی. سیر.

کودک. ریشه ها

مربی. خیار.

کودک. تاپ ها

در پایان بازی از کودکانی که هرگز اشتباه نکرده اند تجلیل می شود.

برگرفته از کتاب بازی های کم تحرک و تمرینات بازی برای کودکان 3-7 ساله. مجموعه بازی ها و تمرین ها نویسنده بوریسوا مارینا میخایلوونا

"دو دوست دختر" (بازی برای کودکان 4 تا 6 ساله) کودکان در یک دایره یا پراکنده ایستاده اند. معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند، بچه ها حرکات را تکرار می کنند: (زانوهای خود را بکوبید.) "Kva-kva-kva، kva-kva-kva." دو قورباغه سبز: (کف زدن.)

از کتاب نویسنده

"خانه" (بازی برای کودکان 4-6 ساله) کودکان در یک دایره یا پراکنده می ایستند. معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند، بچه ها حرکات را تکرار می کنند. یک خانه در لبه جنگل است، (کف دست هایشان را روی سرشان به صورت «خانه» تا می کنند.) روی درها قفلی آویزان است، (کف دستشان را «به قفل» می بندند.) پشت درها را قفل کنید

از کتاب نویسنده

"Herringbone" (بازی برای کودکان 4-6 ساله) کودکان به صورت دایره ای یا پراکنده می ایستند معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند، کودکان حرکات را تکرار می کنند. درخت کریسمس ما زیبا است، (آنها در یک دایره راه می روند، دست در دست هم دارند.) به آسمان بلند شده است، (می ایستند، دستان خود را به سمت بالا دراز می کنند.) باریک

از کتاب نویسنده

"در امتداد مسیر" (بازی برای کودکان 4 تا 6 ساله) کودکان به صورت دایره ای یا پراکنده می ایستند. معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند، بچه ها حرکات را تکرار می کنند. یک، دو، سه، چهار، پنج، پاهایمان را دراز کنیم. در امتداد جاده قدم می زنیم و پاهایمان را بالاتر می بریم. (راه رفتن در محل.) و در امتداد همان

از کتاب نویسنده

"چراغ راهنمایی و رانندگی" (بازی برای کودکان 4-6 ساله) برای بازی به دایره های کاغذی (قطر 10 سانتی متر) - قرمز، سبز و زرد - متصل به چوب ها نیاز دارید : در علامت قرمز آنها چمباتمه می زنند، روی زرد - بایستید، روی سبز -

از کتاب نویسنده

"سه خرس" (بازی برای کودکان 4-6 ساله) معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند ، کودکان حرکات را تکرار می کنند. سه خرس در حال رفتن به خانه بودند. (آنها در جای خود رژه می روند.) بابا بزرگ بود، بزرگ، (دست هایشان را بالا بیاورید.) مامان کمی کوچکتر است، (دست هایشان را در سطح به جلو دراز کنید.

از کتاب نویسنده

"تق زدن" (بازی برای کودکان 4-6 ساله) معلم حرکات را نشان می دهد و متن را می خواند، بچه ها حرکات را بعد از معلم تکرار می کنند: "تق-کوب-تق!" (سه ضربه با مشت به همدیگر.) - بله، بله، بله. (سه تا دست.) - میتونم بیام پیشت؟ (سه ضربه با مشت به هم.) - همیشه شاد! (سه

از کتاب نویسنده

"این من هستم" (بازی برای کودکان 4-7 ساله) کودکان در یک دایره یا پراکنده می ایستند معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند، کودکان حرکات را تکرار می کنند. این چشم ها هستند. اینجا. اینجا. (اول چشم چپ، سپس چشم راست را نشان دهید.) اینها گوش ها هستند. اینجا. اینجا. (اول گوش چپ را بگیرید، سپس گوش

از کتاب نویسنده

"Gawkers" (بازی برای کودکان 5 تا 7 ساله) کودکان دایره ای تشکیل می دهند و با علامت راننده: "ایست!" توقف کنید، چهار بار دست خود را بزنید، 180 درجه بچرخانید و در جهت مخالف حرکت کنید. اونی که اشتباه کرده میره

از کتاب نویسنده

"چه کسی رفت؟" (بازی برای کودکان 5-7 ساله) کودکان در یک دایره یا نیم دایره می ایستند. یکی از بچه ها پنهان می شود

از کتاب نویسنده

"چه کسی آمده است؟" (بازی برای کودکان 5-7 ساله) کودکان به صورت دایره ای یا پراکنده می ایستند. معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند، بچه ها حرکات را تکرار می کنند. چه کسی رسیده است؟ (کف و انگشتان هر دو دست را کنار هم قرار دهید، نوک انگشتان شست را 4 ضربه بزنید.) ما، ما، ما! (نکات

از کتاب نویسنده

"Lavata" (بازی برای کودکان 5-7 ساله) کودکان بدون گرفتن دست، یک دایره تشکیل می دهند، ابتدا در یک جهت حرکت می کنند و هنگام تکرار کلمات - در جهت دیگر، می گویند: با هم می رقصیم -. ترا تا تا، ترا تا تا، رقص مورد علاقه ما لااتا است. مجری می گوید: «من

از کتاب نویسنده

"کف دست" (بازی برای کودکان 5 تا 7 ساله) دو بازیکن در مقابل یکدیگر ایستاده اند. سپس کف دست ها به صورت متقاطع متصل می شوند - از راست به راست، از چپ به چپ. سپس پنبه - و

از کتاب نویسنده

"قورباغه" (بازی برای کودکان 5-7 ساله) دستان خود را روی زمین (میز) قرار دهید. یکی از کف دست ها را به یک مشت گره کنید، دیگری را روی صفحه میز قرار دهید. در همان زمان موقعیت دست های خود را تغییر دهید. عارضه تمرین این است

از کتاب نویسنده

"توپ" (بازی برای کودکان 5-7 ساله) کودکان در یک دایره یا پراکنده می ایستند معلم حرکات را نشان می دهد و متن را تلفظ می کند، کودکان حرکات را تکرار می کنند. ده، نه، (کف بزنند.) هشت، هفت، (به زانو بزنند.) شش، پنج، (کف زدن.) چهار، سه، (سیلی.) دو، یک.

از کتاب نویسنده

"تیک تاک" (بازی برای کودکان 5-7 ساله) کودکان پراکنده می ایستند معلم سیگنال می دهد: "تیک!" - کودکان به چپ و راست خم می شوند. در سیگنال: "بله!" - آنها متوقف می شوند و در سیگنال: "بکوب!" - درجا می پرند. کسی که اشتباه می کند بازی را ترک می کند. سیگنال ها 5-8 تکرار می شوند