[L] - [L`] - 1
تمرین شماره 1. هجاها (خواندن) را تلفظ کنید.
LA-LA-LA AL-AL-AL APHIP-APHIP-APHIP
LE-LE-LE EL-EL-ELE TLE-TLE-TLE
LE-LE-LE YOL-YOL-YOL AFL-FLOW-FLOW
LYU-LYU-LYU YUL-YUL-YUL LYU-LYU-LYU
LI-LI-LI IL-IL-IL TLI-TLI-TLI
ALA-ALA-ALA ELE-ELE-ELE OR-OR-OR
[L] - [L`] - 2
تمرین شماره 2.
نیمکت – پنجه بند – کف کلاه – لبه
آلا - آلیا یولا - پرچم های یولیا - فلاسک
سوزن - جارو خاکی - لوپ بادامک - کرم شب تاب
نوازش - به دنبال چشم - کالسکه vobla - اراده
عروسک - کفش ما گریه می کنیم - می رقصیم - به اشتراک می گذاریم
لژ - درازکش - قاشق یخ - لیوشچکا
ماهرانه - پیشانی لیوکا - ماهیگیری یخ - لیووا
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
[L] - [L`] - 3
تمرین شماره 3. کلمات را دو به دو تلفظ کنید (بخوانید).
کلاغ – قاشق کتان – خلبان لیوشکا – پرواز
مرداب – پرواز گوش – چرخ اسپرم نهنگ – هواپیما
گوشه - کلمه زغال سنگ - در سمت چپ شیطان - برخاستن
خرد کردن - قایق افرا - فیل شلاقی - قوی
شیرین بیان - سینی شاه ماهی - سینی پاک کن - برگ
پنجه ها – برنجی چسبنده – باله های بروشور – ورق
لاک - کمان صورت - گوساله هچ گوزن - روباه کوچک
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 4
تمرین شماره 4. کلمات را دو به دو تلفظ کنید (بخوانید).
گودال – لودا بهترین – تخت گل خاردار – زغال اخته
بلوز – جا نعلبکی – چوب کلید – منقار
توپ - هر چماق - پوسته منقار - قایق
مشت - کیسه های گریه - نوازش شانه ها - نگاه کردن
اسلاوا - اسکی آلو - دراز بکشید - با شتاب
طاس - لبخند روباه - افسنطین حلزون - طاووس
معروف - ادغام نیش - کلیک عقاب - اورلی
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 5
تمرین شماره 5. کلمات را دو به دو تلفظ کنید (بخوانید).
شنا - شلاق بریز - برگ بشنو - هم
گرد و غبار - هدف گرد و غبار - تعداد گل - شمارش
کیل - کیل تول - تول مول - مول
گچ – رول گچ – زاویه نقش – زغال سنگ
سفره - پس خورد - صنوبر داد - فاصله
دست نخورده - هدف شد - فولاد بود - واقعیت
الاغها - روکشها رشد کردند - فنچها را حمل کردند - جاری شدند
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 6
تمرین شماره 6. کلمات را دو به دو تلفظ کنید (بخوانید).
بشلیک - غلتک بزرگ - والکا سنجاق - سفت شده
گچ - نگاهی اجمالی به امواج - ژاکت آزاد - سنگریزه
کلکا – قفسه کلکا – نان پولکی – بولکا
موج - لاک رایگان - دراز کشیدن ورود - دراز کشیدن
کمان - دریچه طاس - گوشه روباه - زغال سنگ
هدف - هدف بود - واقعیت هدف - هدف
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 7
تمرین شماره 7. عبارات (خواندن) را تلفظ کنید
سر روباه روی سنگریزه
نیلوفرهای دره در جنگلی که در آن سوی چمنزار پاک می شوند
طول موی کتان
حلقه طلایی امواج
نمک گلبرگ نیلوفر آبی در نمکدان
کره در ظرف کره نصف لیمو
سوزن های خاردار شاخ و برگ زرد
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 8
تمرین شماره 8. عبارات و جملات را تلفظ (خواندن) کنید.
گوش پتو سبز ریخت
کاشی ضایعاتی آبی
علیا آواز خواند. جولیای ما مثل یک تاپ است. کولیا یک پرچم در دست دارد و یک قمقمه در کنارش. شما می توانید یک سقف بگذارید، می توانید در یک خانه ساکن شوید. مشتم را باز کردم و یک کرم شب تاب در کف دستم بود. در میان مزارع قدم زدیم و هر چیزی را که پیدا کردیم به نصف تقسیم کردیم.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 9
تمرین شماره 9.
در اینجا دو سگ با کلاه های مد روز روی پاهای عقب خود راه می روند. بدون شک شیر قوی است اما از فیل ضعیف تر است. هواپیماها پرواز می کنند و خلبانان در آنها می نشینند. کمباین بر روی چرخ ها سوار می شود و خوشه های رسیده ذرت را می برد. لودا، یک گودال زیر پای تو وجود دارد. یک شقایق روی سقف باشگاه نشست و منقار خود را تمیز کرد. لاریسا نه تنها به هر رنگ، بلکه به رنگ آبی نیاز دارد. زغال سنگ را در این گوشه بریزید. یک شقایق در کنار سنگریزه های کنار رودخانه راه می رود. ساعت زنگ دار مرا بیدار کرد.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 10
تمرین شماره 10. جملات را بگویید (بخوانید).
اگر به GOAL ضربه بزنید، GOAL خواهید ماند. او شروع به ذوب کردن فولاد کرد. من آنجا بودم و به FALSE گوش دادم. یک MOL به سمت خود MOL پرواز کرد. من موهایم را شستم و تو صابونت را شستم. انگشتانم را نیشگون گرفت و من برایش متاسف شدم. به بیمار تزریق شد. سوزن های درخت کریسمس می سوزند. روستاییان در روستاها و شهرها زندگی می کردند. قایق ما طبق میل امواج حرکت کرد. شاهین آزاد بود تا بر فراز میدان پرواز کند. در حالی که داشتم پروانه می گرفتم نمک روی زمین افتاد.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 11
تمرین شماره 11. جملات را بگویید (بخوانید).
کمی در ظرف کره بریزید و در نمکدان نمک بزنید. لنا یک کلاه حصیری و نوارهای ابریشمی روی دمپایی هایش دارد. آفتاب پشت جنگل غروب کرد، زیر سایه بان تاریک شد. برگ های درخت افرا زرد شد، فقط در تابستان سبز بود. ترقه روی درخت کریسمس با صدای بلندی کوبید و سوزن ها روی زمین افتاد. نیلوفرهای دره و نیلوفرها را خیلی دوست داشتم، اما هیچ جا نیلوفرهای سفید پیدا نکردم.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 12
تمرین شماره 12. معما را یاد بگیرید.
داشتم زمین را کندم
اصلا خسته نیست
و چه کسی برای من حفاری کرد؟
او خسته است.
(بیل)
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 13
تمرین شماره 13. معما را یاد بگیرید.
سفید روی سفید
جایی که می دویدم یادداشت کردم.
مو قرمز خواهد خواند -
او سفید را پیدا خواهد کرد.
(خرگوش و روباه)
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 14
تمرین شماره 14. معما را یاد بگیرید.
چه پرنده شجاعی
آیا در آسمان پرواز کرد؟
فقط مسیر سفید است
از او مانده است
(هواپیما)
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 15
تمرین شماره 15. معما را یاد بگیرید.
در اینجا سوزن ها و پین ها هستند
آنها از زیر نیمکت بیرون می روند.
آنها به من نگاه می کنند
آنها شیر می خواهند.
(جوجه تیغی)
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 16
تمرین شماره 16.
میز نزدیک میز است، میز نزدیک میز است.
کلاه زیر کلاه، کلاه زیر کلاه.
شیر فرار کرد، فرار کرد، فرار کرد.
به سختی او را گرفتم.
خانه دار بودن کار آسانی نیست
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 17
تمرین شماره 17. tongue twisters را تلفظ (خواندن) کنید.
1. پدربزرگ پیاز کاشت 2. دست هایمان با صابون پوشیده شده بود
او یک پیاز پیشانی پرورش داد. ظرف ها را خودمان شستیم.
نوه پیاز را دید، ما خودمان ظرف ها را شستیم،
جلوی جلویش را پاره کرد. به مادرمان کمک کرد.
چیز شگفت انگیز:
اشک از نوه می بارید.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 18
تمرین شماره 18. tongue twisters را تلفظ (خواندن) کنید.
1. ماما میلو با صابون صابون 2. والیا روی یک تکه ذوب شده
میلا در چشمش صابون خورد. چکمه های نمدی ام را خیس کردم
مامان مایل گفت: والنکا چکمه های نمدی دارد
عصبانی نشو دختر میلا! روی کپه خشک می شوند.
میلا گفت: "من عصبانی نیستم."
دارم گریه میکنم صابون
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 19
تمرین شماره 19. شعر یاد بگیر
غلات.
تمام غلات در مزرعه،
همه غلات رایگان هستند،
همه غلات خوشحال هستند،
که به آنها اختیار داده شد.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 20
تمرین شماره 20. شعر یاد بگیر
من عاشق توت فرنگی هستم
من عاشق زغال اخته هستم
من هم عاشق تمشک هستم
من هم عاشق توت فرنگی هستم.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 21
تمرین شماره 21. جملات را بگویید (بخوانید).
روی رودخانه MEL، در شاخه GALKA،
و در مدرسه MEL وجود دارد. روی رودخانه سنگریزه هایی وجود دارد.
ما یک BOW خریدیم. یک قفسه روی دیوار وجود دارد،
در نزدیکی خانه یک دریچه وجود دارد. و رقص پولکا است.
جعبه دارای یک گوشه است و در جعبه زغال سنگ وجود دارد.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 22
تمرین شماره 22. شعر یاد بگیر
الاغ کره ای دارد،
بز بچه دارد،
روباه یک روباه کوچک دارد،
چه کسی گوساله دارد؟
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 23
تمرین شماره 23. شعر یاد بگیر
سوار آهو شدم
سوار الاغ شدم
سوار اسب شدم
اما نه روی بز.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 24
تمرین شماره 24. جملات را بگویید (بخوانید).
پرتوهای خورشید زمین را روشن کرد. می توانستید نزدیکی خانه خود را احساس کنید. ناقوس ها در سراسر میدان به صدا درآمدند و مردم در میان جمعیت راه می رفتند و آواز می خواندند. تیرماه بود، آفتاب آنقدر داغ بود که پرتوهایش آسفالت را آب کرد. مدتها پس از نیمه شب، زمین شناسان خسته و گرسنه در میان مزارع پوشیده از برف سرگردان شدند و به روستا رسیدند. سرگرم کننده و هیجان انگیز بود جنگل زمستانی. خورشید به آرامی از خلیج طلوع کرد. روباهی گرسنه به باغ رفت.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 25
تمرین شماره 25. جملات را بگویید (بخوانید).
ابرهای سنگین خسته بر روی زمین شناور هستند، فقط ماه جوان که در آسمان دور چشمک می زند، خیابان های خواب را روشن می کند.قوها با ناراحتی سرشان را خم کردند، آرام آرام از کنار نیلوفرهای سفید شنا کردند.پیاده روی در جنگل موفقیت آمیز بود: ما سبدهای پر از تمشک و دسته های بزرگ گل های جنگلی را حمل کردیم.
کبوترها عاشق خیابان سبز ما بودند. ظهر آنها به یک نانوایی کوچک هجوم آوردند، جایی که در گوشه گوشه همیشه تکه های نان و رول های مخصوص باقی مانده را پیدا می کردند.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 26
تمرین شماره 26. جملات را بگویید (بخوانید).
پاییز زوزه می کشید، برگ های زرد زمین را پوشانده بودند، در هوا پرواز می کردند، در گودال ها زیر پرتوهای خورشید می درخشیدند.
زندگی در جریان بود: مردم سراسیمه هجوم آوردند، هل دادند و عجله کردند. انسان همیشه کنجکاوترین پدیده برای انسان بوده و خواهد بود. یکی از شگفت‌انگیزترین باورهای غلط، این تصور غلط است که شادی یک فرد از انجام هیچ کاری ناشی می‌شود.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 27
تمرین شماره 27. جملات را بگویید (بخوانید).
دراز کشیدن برای ایلیا ایلیچ نه یک ضرورت بود، نه تصادف و نه لذت، مثل یک آدم تنبل.
آسمان آبی کمرنگ روشن‌تر، سردتر و آبی‌تر شد.
روباه مادرخوانده گرسنه وارد باغ شد.
فرقی نمی کند که مردم شما را به خاطر کارهایتان تحسین کنند. فاجعه است اگر کاری کنی که مردم از تو تعریف کنند. ما با سرعت سوار شدیم، در نبردها مسابقه دادیم.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 28
تمرین شماره 28.
زمین پر از شایعه است. هر ماسه ای در باتلاق خود عالی است.
این همه در کیف است. L دردسر آنها آغاز استچقدر سر، چقدر ذهن. مردم دروغ هستند و ما هم همینطور. حرف هایی که مثل برگ می پرند، اما کارهایی که سوزن می زند.U مردم بدزبان شرور است
انسان تنها با نان زندگی نمی کند. به گرگ رحم کن، او شما را با شرارت بیشتری گاز می گیرد.در بدن بزرگ، اما در عمل کوچک. قطره قطره و سنگ تراشیده می شود.مباهات به آغاز، به پایان است.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 29
تمرین شماره 29. ضرب المثل بگو (بخوان).
هر چه می درخشد طلا نیست.یک کار کوچک بهتر از یک بطالت بزرگ است. احمق نیست آن که در گفتار بخیل باشد، احمق است که در عمل احمق است.دروغ های کوچک منجر به دروغ های بزرگ می شود.
بیکاری را کنار بگذارید، اما انجام کارها را به تعویق نیندازید.
بهترین فرمانروا کسی است که بداند چگونه به خود فرمان دهد.
طلا حتی از میان غبار می درخشد.لیز خورده - هنوز نیفتاده ام.
انگشت ضعیف است، اما مشت قوی است.کار را تمام کردید - با خیال راحت به پیاده روی بروید.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 30
تمرین شماره 30. ضرب المثل بگو (بخوان).
اشک گوسفند به سمت گرگ سرازیر خواهد شد.در یک سال گرسنه، یک لقمه نان بهتر از یک شمش طلا است. از دانه ای که توخالی است، انتظار میوه نداشته باشید. هر چه زبان شما در کلمات بخیل تر باشد، ارزش سر شما بیشتر است.کلمه فرمانده نیروی انسانی است. اگر از هوش و دانش تهی هستید، بهترین راه برای شما سکوت است. تعریف و تمجید بیش از حد خطرناکتر از کفر است.نان پهن خودت بهتر از پلو دیگری است.
اگر کاری را ناتوان می دانید بهتر است انجام ندهید.
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند. توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
[L] - [L`] - 31
تمرین شماره 31. داستان را بگویید (بخوانید) و آن را بازگو کنید.
یک سنجاب در جنگل بود.
یک سنجاب در جنگل بود و سنجاب بچه داشت. یک سنجاب در یک گود زندگی می کرد. میشا و کولیا آمدند و آنها را به داخل بردند. و سنجاب ها در قفس خود زندگی می کردند.
به گفته ال تولستوی
مطمئن شوید که صداهای [L] و [L`] در تلفظ با هم ترکیب نمی شوند.
توضیح دادن به کودک کلمات ناآشنا را از بین برد.
به 3 کلمه عملی با صدای مشابه گوش دهید و آنها را به همان ترتیب تکرار کنید و صداهای L و Y را به وضوح تلفظ کنید.
Sawed out - sawed off - filed down; پوست کندن - چسب - خمیر؛ peeking - peeking - peeking; pour - pour - pour out; برویم - رسیدیم - رسیدیم. چپ - نقل مکان کرد - راند.
تمایز صداهای L - Y در ترکیبات مستقل از کلمات
تصور کنید که شکل های نشان داده شده از مواد مختلف ساخته شده اند. نام ببرید اگر از یخ (شیر یخی، صنوبر یخی و غیره) یا خاک رس (دلفین سفالی، زنبق گلی، مهر سفالی و غیره) ساخته شده باشند، چه شکلی خواهند شد. ترکیب کلمات را به وضوح صحبت کنید، تلفظ صداهای L و Y را تماشا کنید.
مرحله دوم
تمایز صدا L - Yدر جملات و گفتار متصل
تمایز صداهای L - Y در کلمات مختلف یک جمله
لنا دامن دارد. لیوبا توت دارد. لنی ید دارد. لوا یک تی شرت پوشیده است. لودا یک قایق تفریحی دارد. یانا لیموناد دارد. یانا لیمو دارد. یانا یک شیر دارد. یانا یک آبخوری دارد. یانا کره دارد.
تمایز صداهای L - J در یک کلمه از یک جمله
جملات خود را واضح بیان کنید. به تلفظ صداهای L و Y دقت کنید.
یولیا و ایلیا در پاکسازی قدم می زنند. ایلیا خط کش دارد، یولیا چسب دارد. ایلیا و یولیا در امتداد کوچه قدم می زنند. جولیا از قوطی آب می ریزد. ایلیا چسب را در یک شیشه می ریزد. لیلیا و یولیا در حال بیرون آوردن لباس های شسته شده از دروازه هستند. لیلیا سوسن را از قوطی آبیاری می کند. در کوچه یولیا درختان صنوبر، نمدار و افرا وجود داشت. در پاییز، قوها به سمت جنوب پرواز می کنند. یولیا و ایلیا در حال چسباندن کاغذ دیواری با چسب کاغذ دیواری هستند. خاله لیا به آنتالیا پرواز می کند.
تمایز صداهای L - Y در قافیه
اشعار را واضح بیان کنید. به تلفظ صداهای L و Y دقت کنید.
یخ روی شاخه های درخت صنوبر افتاده بود، ایلیا من چنین مرد تنبلی است
شاخه های صنوبر سفید شدند. فقط به من استراحت بده
قوطی آبیاری داد:
ما رانندگی کردیم و راندیم، - من نمی ریزم!
به سمت گودال رفتیم. -خب پس ظرفا رو بشور.
آنها دور گودال راندند، یا کتابها را با چسب به هم چسباندند،
و رفتیم خونه برای گربه آب بریز!
اما مرد تنبل یک جواب دارد:
نه! نه! نه! من یک آبخوری دارم
آه، چه قوطی آبی، پروانه ها بلند پرواز می کنند،
آیا آبخوری جدید من را دیده اید؟ پروانه کم پرواز می کند
آب یخ، آب ذوب پروانه ها دورتر پرواز می کنند،
من آن را پر می کنم و گل ها را آبیاری می کنم. پروانه نزدیک پرواز می کند!
تمایز صداهای L - Y در پیچاندن زبان
ابتدا با پیچاندن زبان صحبت کنید با سرعت کمو سپس به سرعت، وضوح و بلندی تلفظ را حفظ کنید. به تلفظ صداهای L و Y دقت کنید.
سایه، سایه، سایه، حصاری در امتداد خیابان وجود دارد.
من در امتداد خیابان راه می روم، دارم یک لوله بلند می دم.
کولیا چاقو می زند، ایلیا قوطی آبیاری را می شست.
درخت نمدار نازک و نازکی در نزدیکی دروازه آنتیپاس وجود دارد.
ما خوردیم، تنچ از صنوبر خوردیم، به سختی آنها را از صنوبر تمام کردیم.
ما تنچ را دیدیم، یکی بلندتر از یکی.
تمایز صداهای L - Y در داستان ها
واضح است، با برجسته کردن تمام صداهای L و Y، ابتدا هر جمله و سپس کل داستان را تکرار کنید.
لیلی
جولیا و اولیا در باغ قدم می زدند. اولیا یک بیل دارد، یولیا یک قوطی آبیاری دارد. پشت خانه یک کوچه نمدار است. در کوچه نیلوفرهایی وجود دارد. اولیا آب را در آبخوری می ریزد و به یولیا می دهد: "یولیا، نیلوفرها را آب کن!" جولیا تک تک نیلوفرها را آب می کند! جولیا و اولیا عاشق باغ خود هستند.
بابا لیوبا
اولیا یک مادربزرگ به نام لیوبا دارد. بابا لیوبا مدت زیادی است که بیمار است. اولنکا هنوز کوچک است، او به داروخانه نمی رود. مادر علیا به داروخانه می رود. اولنکا مادربزرگ لیوبا را دوست دارد. اولیا به زن بیمار قطره، قرص و آب در لیوان می دهد. یک بار اولنکا با دیدن تعداد زیادی قرص روی میز شروع به گریه کرد و گفت: "بزرگ! من می توانم همه قرص ها را برایت بخورم، فقط مریض نشو!»
در پیست اسکیت
تولیا و ویتالیک همیشه با هم راه می رفتند. در زمستان روی اسکیت های یخ اسکیت می زدند، آدم برفی می ساختند و یخ های بلند را به زمین می زدند. تولیا و ویتالیک خود پیست اسکیت نزدیک خانه شان را پر کردند. بچه های خانه های همسایه با هم در پیست اسکیت اسکیت کردند. لنیا کوچولو هم اسکیت سوار شد. تولیا و ویتالیک به لنا کمک کردند. همه بچه ها خوش گذشت. مادر لنین برای تولیا و ویتالیک کیک لیمویی خوشمزه پخت.
 |
تلفن همراه
یک تابستان گالیا و لیدا به جنگل رفتند. آنها در جنگل قدم زدند، تاج گل بافی کردند و به دنبال توت فرنگی گشتند. پرندگان در جنگل آواز می خواندند و گلهای وحشی شکوفه می دادند. گالیا و لیدا مدت طولانی در جنگل قدم زدند و گم شدند. اینجا بچه ها یادشان آمد تلفن همراه. به خانه زنگ زدند، پدر لیدا. پدر با ماشین به جنگل آمد.
3. تشکیل صدای پایه با
صدای C اغلب توسط کودکان تحریف می شود، از نظر تلفظی پیچیده است و، به عنوان یک قاعده، زمان زیادی طول می کشد تا شکل بگیرد. به عنوان پایه ای در رابطه با سایر صداهای سوت (Сь, 3, Зь, Ц) که اصطلاحاً مشتقات نامیده می شوند عمل می کند.
ماهیت و تعداد تمرینات در بخش با ویژگی های مشخص شده مطابقت دارد.
مرحله اول
گرم کردن صدا
درک صدای C در ابتدای کلمات
به تصاویر نگاه کنید و به دقت گوش دهید که چگونه یک بزرگسال نام خود را به درستی و نادرست تلفظ می کند. اگر نام عکس درست است، دست خود را بالا ببرید و بگویید بله.اگر نام عکس اشتباه است، سر خود را تکان دهید و بگویید خیر
 |
 |
فانکی هیانکی فافنا سیاسنا
سورتمه تانک کاج خخنا
شنکی یانکی کاج ساشنا
خانکی سانکی فسنا سخنا
سیانکی شانکی shashna taena
اگر در پایان تمرین، کودک به اشتباه گرفتن نام صحیح و نادرست تصاویر ادامه دهد، بزرگسال تلفظ کلمات دیگر را با اولین صدای C به همین ترتیب تجزیه و تحلیل می کند (به لوتو، پیوست 5 مراجعه کنید).
خلاصه جلسات گفتار درمانی فردی
با دانش آموز کلاس اول دبیرستان.
نتیجه گیری سخنرانی: توسعه نیافتگی عمومیسخنرانی هاIIIسطح
موضوع: صداها و حروف L - Y.
مرحله: تمایز صداها در کلمات، جملات و متن.
اهداف:
آموزشی:
بیان صداهای [Y] و [Lʼ] را روشن کنید، شباهت ها و تفاوت ها را برجسته کنید.
دستیابی به تمایز واضح صداها از طریق گوش و تلفظ.
صداها را به درستی با حروف مربوطه مطابقت دهید.
خواندن آگاهانه را آموزش دهید.
اصلاحی:
توسعه دهید آگاهی آواییو تحلیل
روی توسعه کامل احساسات بینایی، شنوایی و حرکتی کار کنید.
پیشگیری از خطاهای دیسگرافیک
توسعه مهارت های حرکتی ظریفدست ها
آموزشی:
توسعه توانایی درک یک تکلیف یادگیری.
پرورش علاقه پایدار به کلاس های گفتار درمانی.
تجهیزات: آینه، پروفایل های بیان صدا، کامپیوتر، ارائه.
طرح درس.
من. سازمان لحظه
II. بیان و ویژگی های صداها.
III
IVتمایز در عبارات
V. ورزش بدنی.
VII
هشتم. تمایز در متن
IX. خلاصه درس.
X. مشق شب
پیشرفت درس.
من. سازمان لحظه
II. بیان و ویژگی های صداها.
ویژگی های مفصل صدا [L"] ویژگی های مفصل صدا [Y].
صدای [L"] یک همخوان با صدای ملایم است.
صدای [Y] همیشه یک صامت با صدای ملایم است.
III. تمایز در هجاها و کلمات.
بازی "برعکس".
من - من - من - لا - لا - لا
ё – ё – ё – le – le – le
یو – یو – یو – لیو – لیو – لیو
e – e – e – le – le – le
ای - ای - ای - ال - ال - ال
اوه - اوه - اوه - اول - اول - اول
هی - هی - هی - ال - ال - ال
جنوب – دروغ هچ – جوجه تیغی
ید - یخ نوردی - بخور
فوسا – ران بند – یاشکا
دامن - Lyubochka Kolya - سهام
IV تمایز در عبارات.
عبارات را بخوانید.
بو لاوه خوب هفتمزنبور عسل لدیگر هفتم ro ام،بله لیوکی هفتمجعل می کند هفتمکرا ام،عمیق هدر حال حاضر لب ه، ba ل ny هفتمرقصیدن
عبارات را کامل کنید (بر اساس تصاویر).
جعبه...ص لاتیون ها ام،قلعه ... خوب لمنی ام،واشی لیوک ... توسط ل evo ام،خداحافظ ل ppan...sadovy هفتم
این کوزه... گ لاینیان هفتمو این یکی... - کرانچ ل ny هفتم.
این ل es... لدرست است هفتمو این یکی... - xvo هفتمما هفتم.
گنوم ها چه نوع شخصیتی هستند؟
این گنوم... سخته لیوبیوی هفتمو این یکی - 
…لانیوا هفتم.
این گنوم 
... نگرانی لبیدها هفتمو این یکی... لایچنی هفتم.
V.. ورزش بدنی.
تمرین برای مهارت های حرکتی ظریف دست.
ژی لو بگیر من، اذیت نکن لو،
اما یک روز آلو لو.
صد لو فکر کن و حدس بزن
چگونه می توانیم برای همه نام بگذاریم؟ (انگشتان هر دو دست را خم کنید)
مناگرچه بلند نیست ل ik
اما سرحال هفتمشیطون
همه شما در کنار من هستید هفتم
به من زنگ خواهد زد من بو
لاوه خوب
هفتم.
(شست هر دو دست را بچرخانید، انگشتان دیگر را به صورت مشت گره کنید)
مننشان می دهد لیوب لشما
به گل ها و به ماه،
من خیلی حواسم هست ل ny هفتم
انگشت لطفا نشان دهید
لny
هفتم.
(انگشتان اشاره هر دو دست را بچرخانید).
منمن وسط ایستاده ام
به من زنگ خواهد زد مناز این به بعد
میانگین
هفتم pa ل ec - موفق باشید ل ec
اینجا یک تاکو است هفتم منآفرین! (انگشتان وسط هر دو دست را بچرخانید)
کمتر از همه منگرفتن هدر ارتفاع
اوه چقدر مادر لبرای کوچولوها آسان نیست!
اما من لآسان برای پیدا کردن
اجازه دهید انگشت کوچک
آنها تماس خواهند گرفت. (انگشتان کوچک هر دو دست را بچرخانید)
برادر تنها، مهم نیست چقدر حدس می زد،
این اسم را برای خودم نگذاشتم
اما هبدون توهین شماتی،
بی نام
تماس گرفتن شما T!
(انگشت حلقه هر دو دست را نشان دهید، بقیه را با شست به کف دست فشار دهید.)
VI. تمایز در زبانهای پاک
"درباره هفتم- ای هفتم- ای هفتم" - مو ناله می کند هفتمبو لواقعا هفتم.
خوردب – خوردب – خوردب – ک لجوکوئنا هفتمجلف لب
Lیو - لیو - لیو - آن ها لایفون منآن هفتم لیوب لیو.
Lه هفتم – له هفتم – له هفتم- آب نمی خواهی له هفتم.
الف هفتم- الف هفتم- الف هفتم- خوب جارو کن هفتم.
U هفتم- y هفتم- y هفتم- من یک نقاشی می کشم هفتم.
VII. تمایز در جملات
معما را حدس بزنید و حفظ کنید.
اسب صد لواقعا هفتم، دم لنیانو هفتم. (سوزن)
جمله را به مثال زیر تغییر دهید:
زیبایی را تحسین کنید برگ افرا
من... تو... او... او... ما... تو... آنها...
هشتم. تمایز در متن
چوکوفسکی "دکتر آیبولیت"
جملات را با استفاده از کلمات کامل کنید: آیبولیت، درمان، شفا، شفا، روباه، نوک زد.
دکتر خوب 
. زیر درختی نشسته است. بیا پیشش... و یک گاو و یک گرگ و یک حشره و یک کرم و یک خرس. همه... , ... دکتر خوب 
!
و او به آیبولیت آمد. و باربوس به آیبولیت آمد: "من مرغ دارم... در دماغم!"
IX. خلاصه درس.
در درس چه آموختیم؟
کدام کار سخت ترین بود؟
حال و هوای خود را ترسیم کنید.
X. مشق شب(چاپ و چسباندن در دفترچه).
XI. ارزیابی عملکرد دانش آموزان.
اولگا ایلیوخینا
خلاصه درس گفتار درمانی فردی "تمایز صداها [l] - [l']"
هدف: یاد بگیر تمایز صداها [L] - [L].
وظایف:
تربیتی اصلاحی:
مهارت را تقویت کنید صداهای [L] - [L] را در کلمات متمایز کنید، عبارات، جملات;
به یادگیری مکان یابی ادامه دهید صدا در یک کلمه;
اصلاحی و تکوینی:
ایجاد مهارت در هماهنگی اعداد با اسم ها؛
توسعه آگاهی آوایی؛
توسعه مهارت های حرکتی خوب؛
توجه شنوایی و حافظه را توسعه دهید.
اصلاحی و تربیتی:
پرورش علاقه به کلاس های گفتار درمانی;
خلق و خوی عاطفی مثبت در کودک ایجاد کنید.
تجهیزات: اسباب بازی پری; "عکس های خنده دار"برای انجام ژیمناستیک مفصلی; برچسب با تصویر یک پری; واژگان مواد: زنبور، گرگ، گوزن، کبوتر، اسب، سنجاب، دارکوب، الاغ، فیل، پرستو، روباه، آهو، خرگوش، قو، حواصیل، جغد عقاب، بامبل، منقار، شیر، حلزون. توپ
پیشرفت درس
1. لحظه سازمانی.
سلام علیا امروز داریم فعالیت مهمان جدید. با دقت به معما گوش کنید و حدس بزنید کیست؟
چه کسی جادوگر را می شناسد؟
او بالای زمین پرواز می کند.
او می تواند معجزه ایجاد کند،
به همه نیازمندان کمک می کند... (پری)
درست است، این همان پری جنگلی خوب است و اسمش لیلا است. او می خواهد بشنود که چگونه تلفظ صحیح را یاد می گیرید صداها، و بازی های مختلفی را با شما انجام دهید.
اما ابتدا، بیایید به پری نشان دهیم که چه تمرینات زبانی را می دانید. و در این امر به شما کمک خواهند کرد "عکس های خنده دار".
2. ژیمناستیک مفصلی.
"بیا مسواک بزنیم"
بچه ها دهنتو باز کن
وقت آن است که دندان هایمان را مسواک بزنیم.
"سوزن"
نوک تیز را می کشم،
یک، دو، سه، چهار، پنج!
میتونم یه سوزن بگیرم...
"لبخند"
اینجا یک لبخند از گوش تا گوش است،
شادتر لبخند بزنید.
"اسب"
اسبی به سمت ما تاخت
صدای سم ها را شنیدیم.
زبان را بلند کنیم
و بیایید به علفزار بپریم.
"ساعت"
زبان مانند آونگ ساعت است،
آماده برای نوسان دوباره و دوباره.
بچه گربه لبخند می زند
او هم مثل شما تلاش می کند.
"مربای خوشمزه"
همه مردم این را می دانند:
خرس عاشق عسل خوشمزه است.
با زبان لبش را می لیسد
و نزدیکتر به عسل خواهد نشست.
3. بازی "نیمه ها".
لیلا به فکر کلمه ای افتاد و نیمی از آن را نام می برد (شروع). و قسمت گم شده کلمه را اضافه می کنید و آن را کامل می گویید (هجا LA یا LA) .
پی (لا)یو (لا)
یو (لا)ها (لا)
مت (لا)وا (لا)
اسکا (لا)در مورد (لا)
IG (لا)حیوان خانگی (لا)
شو (لا)بشکه (لا)
چرا (لا)واف (لا)
آکو (لا)توف (لا)
4. بازی "شمارش".
لیلا دوستان زیادی دارد و همه به چمن جنگل پری آمدند. آنها را بشمارید، فراموش نکنید که آنها را به وضوح و درست تلفظ کنید صداهای [L] - [L] در کلمات.
(سنجاب، دارکوب، آهو، گرگ، روباه).
یک سنجاب دو سنجاب...
یک آهو دو آهو...
5. بازی "اسباب بازی برای دوستان".
لیلا و دوستش استلا تصمیم گرفتند بازی کنند. به نظر شما لیلا چه اسباب بازی هایی را انتخاب می کند و کدام استلا را انتخاب می کند؟ فراموش نکنید که لیلا اسباب بازی هایی را دوست دارد که نام آنها درج شود صدا [L]، و استلا - در نام هایی که وجود دارد صدا [L].
عروسک خر
آبخوری اسب
کالسکه یولا
تیغه شانه روباه
بشقاب دلقک
طناب پرش توله شیر
جوجه دوچرخه
6. بازی "مقداری آبمیوه درست کن".
لیلا تصمیم گرفت آب میوه و توت درست کند. به او کمک کنید آب حاصل را در یک کلمه نامگذاری کند.
چه نوع آب آلو؟ – آلو
چه نوع آب توت فرنگی؟ – توت فرنگی
چه نوع آب سیب؟ - سیب
چه نوع آب توت فرنگی؟ – توت فرنگی
چه نوع آب خولان دریایی؟ - خولان دریایی
آب پرتقال چه نوع آب پرتقال است؟
آب کرن بری چه نوع آب زغال اخته است؟
7. ورزش بدنی.
و حالا استراحت خواهیم کرد
و بیایید دوباره بازی را شروع کنیم.
تیک تاک، تیک تاک... (دو کج سر)
من می توانم این کار را انجام دهم: (دو خم شدن بدن)
تیک چپ، تیک راست...
تیک تاک، تیک تاک.
لیلا از ورزش شما خیلی خوشش آمد.
8. بازی "تریلر".
دوستان لیلا به دیدنش می آمدند. وقت آن رسیده است که آنها را پیاده کنند. به آنها کمک کنید روی صندلی های خود بنشینند. مهمان با صداها [L]، [L] در ابتدای کلمه شما را در اولین کالسکه، با صداها
[L]، [L] در وسط یک کلمه - در کالسکه وسط، با صداها [L]، [L] در پایان کلمه - به آخرین کالسکه.
مواد واژگانی: زنبور، گرگ، گوزن، کبوتر، اسب، سنجاب، دارکوب، الاغ، فیل، پرستو، روباه، آهو، خرگوش، قو، حواصیل، جغد عقاب، زنبور عسل، منقار، شیر، حلزون.
9. بازی "کدام؟ کدام؟ کدام؟"
لیلا می خواهد بداند چگونه در یک کلمه به سوال پاسخ دهد. به او کمک کنید، به سوالات پاسخ دهید، به وضوح تلفظ کنید صداها [L] - [L].
چه نوع کلاه حصیری؟ - نی
گلهای علفزار چیست؟ - چمنزار
چه نوع آرد پنکیک؟ - کلوچه فروشی
چه نوع آب پرتقال؟ - نارنجی
چه نوع دامن راه راه؟ - راه راه
چه نوع مربای توت فرنگی؟ – توت فرنگی
چه نوع چوب اسکی؟ - اسکی کردن
چه برگی از افرا؟ - افرا
چه شاخه صنوبر؟ - صنوبر.
نور ماه چیست؟ - قمری
چه نوع مربای خولان دریایی؟ - خولان دریایی.
آفرین! کار بزرگی کردی
10. بازی "یک - چند" (با توپ).
پری کار دیگری برای شما در نظر گرفته است. او یک شی را نام می برد و شما از این قبیل اشیاء نام خواهید برد. عبارات را به درستی تکرار کنید.
ماشین آبی - ماشین های آبی
جوراب سبز -
مدال طلا -
پتو گرم -
کلاه حصیری -
پسر مدرسه ای شاد -
جلیقه راه راه -
روسری بنفش -
افرا زرد –
تقویم قمری -
نهنگ تنبل اسپرم -
11. شعر یاد بگیرید.
لیلا شما را به یادگیری یک شعر طنز دعوت می کند.
بنفش نامحسوس.
بنفشه در گلادیولی
به طور نامحسوسی شکوفا شد.
"من برای بنفشه خیلی متاسفم",
زنبور آرام صحبت کرد.
12. خلاصه کلاس ها.
وقت آن است که پری لیلا به چمن جنگل خود بازگردد. او واقعا از بازی با شما لذت می برد. او می خواهد با تصویر خود یک برچسب زیبا به شما بدهد.
تمایز صداها L-L
LA-LA-LA LA-LA-LA LA-LA-LA LA-LA-LA
LE-LO-LO LO-LO-LE LO-LE-LO LE-LO-LE
LU-LU-LU LU-LU-LYU LU-LU-LY LU-LU-LYU
LY-LY-LY LY-LY-LY LY-LY-LY LY-LY-LY
ال-ال-ال-ال-ال-ال-ال-ال-ال-ال
OL-OL-OL OL-OL-OL OL-OL-OL OL-OL-OL
UL-UL-UL UL-UL-UL UL-UL-UL UL-UL-UL
YL-YL-YL YL-YL-YL YL-YL-YL YL-YL-YL
PLAY-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH-PLAH
PLO-PLO-PLO PLO-PLO-PLO PLO-PLO-PLO PLO-PLO-PLO
PLU-PLU-PLU PLU-PLU-PLU PLU-PLU-PLU PLU-PLU-PLU
PLI-PLI-PLI PLI-PLI-PLI PLI-PLI-PLI PLI-PLI-PLI
آلا-الا-آلا-الا-الا
OLE-OLE-OLO OLO-OLO-OLO OLO-OLE-OLO OLE-OLO-OLE
ULU-ULU-ULU ULU-ULU-ULU ULU-ULU-ULU ULU-ULU-ULU
YLY-YLY-YLY YLY-YLY-YLY YLY-YLY-YLY YLY-YLY-YLY
کلمات
لاما - بند - پنجه - لاجورد - نیمکت.
لاک - دروغ - پرچم - فلاسک - شعله - لکه.
ورود - دراز - هجا - دام - کیسه.
فیل - افرا - شیب - کمان - قوی.
خلبان - پرواز - پرواز - علف هرز.
سفید – سفید – افسنطین – آب – لبخند – حلزون.
چاقو - آتش بازی - تخت گل - گاوآهن - pl
ال - صنوبر تسل - هدف
گرد و غبار - گرد و غبار فولاد - فولاد
بود - داستان واقعی - طاس - روباه
گچ - رشته دال - دال
مول - پروانه لات - یخ
لاک - دراز بکش لوک - دریچه
ورود - دراز بکش قاشق - دراز بکش
مالیات - بار پرچم - فلاسک
گوشه - ذغال سنگریزه - سنگریزه
گوشه - گوشه قفسه - پولکا
Tol - Tol Volna - رایگان
هدف - هدف صابون - صابون
ارائه می دهد
اگر به هدف ضربه بزنید، دست نخورده خواهید ماند.
کارگر ریخته گری شروع به ذوب فولاد کرد.
من آنجا بودم و به داستان گوش دادم.
من موهایم را شستم، تو هم موهایت را.
انگشتانم را تکان داد و من برایش متاسف شدم.
نیلوفرهای سفید ناز
در گلبرگ های سفیدش،
نیلوفرهای سفید شناور هستند
در امواج کوچک و صاف.
قایق روی زنبق پرواز کرد،
پارو نیلوفرها را لمس کرد،
نیلوفرهای سفید شناور هستند -
قایق را موج برد.
نزدیک خانه صنوبر است، در تخت باغ یک پیاز است، روی شاخه یک شقایق است،
و پسرک خورد. خانه دریچه دارد. روی رودخانه سنگریزه هایی وجود دارد،
روی رودخانه زمینی است، گوشه ای نزدیک ساختمان است، قفسه ای روی دیوار است،
و در مدرسه گچ وجود دارد. و زغال سنگ در اجاق وجود دارد. و رقص پولکا است.
شعر و زبان گردان
در پرواز، پولیا یک خلبان است.
کولیا یک کیلو اسپات لیکا خرید.
قوهای سفید بر فراز چمنزار پرواز می کردند.
نیل زمین را تمیز می کرد و ناله می کرد.
تولیا در اجاق گرم کفش های بست می بافد.
تولیا زیر صنوبر
شیر پخته خوردم
بلا یک روبان قرمز مایل به قرمز دارد،
و آلا سفید است.
کولیا یک قیچی دارد،
لیکا یک آویز دارد.
لیدا یک لباس سبک دارد
و یک کت گرم
گاری اولژکا زرد نیست، بلکه سنگین است!
خرس PAWG
کجا میری خرس؟ سگ لپ تاپ با فرهای سفید
به شهر، برای نگاه کردن به درخت کریسمس! نازک پارس می کند، با صدای بلند پارس می کند.
برای چه چیزی به آن نیاز دارید؟ من سگ لپتاپ را سفارش دادم:
سال نووقت ملاقات است! - باید دراز بکشی و اونجا دراز بکشی!
کجا آن را قرار می دهید؟ اینجا یک بالش ساتن است.
من آن را به جنگل، به خانه ام خواهم برد. تو نگهبان نیستی، تو یک اسباب بازی هستی.
چرا آن را در جنگل قطع نکردی؟ سنجاق سر طلایی
حیف شد. ترجیح میدم بخرمش چتری لپ داگ را سنجاق خواهم کرد.
کبوتر آلیوشکا
از کف دستش به او غذا داد.
کبوتر کمی
خرده ها نوک زد.
کبوترها از مسیر
آنها با خوشحالی بال می زدند،
کبوتر آلیوشکا
صدا زد: غولی - غولی.
آوریل، آوریل!
قطرات در حیاط ها می پیچند،
نهرها از میان مزارع می گذرند،
در مسیرها گودال هایی وجود دارد.
مورچه ها به زودی بیرون خواهند آمد
بعد از سرمای زمستان.
یک خرس یواشکی از بین می رود
از میان چوب مرده،
پرندگان شروع به خواندن آواز کردند
و گل برف شکوفا شد.
چه کسی این روشن را ساخته است
این ایستگاه مرمر؟
چه کسی بدون توجه زیر ماست؟
گذشتی و خزیدی؟
زیر باغ ها، زیر خانه ها
کارگران به قتلگاه رفتند،
ما با شن های روان جنگیدیم،
با سنگ و خشت و آب.
درخت نمدار یک گل نمدار دارد،
درخت نمدار یک برگ نمدار دارد،
گل نمدار شفابخش است
و برگ نمدار چسبناک است.
گلبرگ ها گرامی هستند
برگ افرا روی درخت افرا،
پشیمانی گلبرگ
برگ افرا سبز،
بگذارید سفید شوند
تمام تابستان برگ سبز است
بگذارید قرمز شوند.
روی افرا سبز سبز شد.
لنیا از نردبان بالا رفت، دختر عمو کولیا فیلد
لنیا هلو چید. به من یک توله سگ کولی داد
با آهنگ، اما یک توله سگ کولی
با هلو از پولی به داخل مزرعه فرار کردم.
لنیا از پله ها پایین آمد!
لیالیا یک عروسک للیا دارد. کولیا چاقو می زند،
للیا از کتان ساخته شده است - مزارع سیراب می شوند.
لالا او را دوست دارد.
مردم نان را در مزارع گرامی می دارند، ما بوربوت را در کم عمق یافتیم.
برای نان از هیچ تلاشی دریغ نمی کنند.
| جملات ناب و ضرب المثل های ناب را تکرار کنید: و من آنجا بودم و به داستان گوش دادم. لنا به سختی غذا خورد، او از تنبلی نمی خواست غذا بخورد. لا - لا - لا - شمع کوچک است. لا - لا - لا - در کاخ پادشاه. لو - لو - لو - رقصیدن در توپ. لو - لو - لیو - من لیمو می خرم. میزهای چوبی Ly - ly - ly. خواه - چه - برای پیاده روی رفتیم. خیابان - خیابان - خیابان - به من صندلی بدهید. اول - اول - اول - من یک گونی حمل می کنم. خورد - خورد - خورد - شجاع بود. صنوبر - صنوبر - صنوبر - ژله بخور. ال-ال-ال- من افتادم. العلم صندل را گم کرد. اول - اول - اول - چقدر عصبانی هستم. اول - اول - اول - پل آمد. یل - یل - یل - کجا بودم! Eul - eul - Eul - چه خاکی! | شعرها را از زبان بیاموزید. صداهای [L] و [L] را به وضوح تلفظ کنید: Lحتی لیوت! Lحتی لیوت! پ لکلاه یاشوت لو در ل uzhitse، پ لاز n لزوزه می کشد! پ لاز n لزوزه می کشد! پ لاز به لدر حال چرخش Lقورباغه کوچک داخل لدر جاده رانندگی کنید لاز و فریاد می زند: «هورا! جلو!" پ لدر حال غذا خوردن هستند لما X لدر حال غذا خوردن هستند لما برای لترک شهر لاوه من چه اهمیتی دارم؟ لما بیشترین لنه! - تسلیم نمی شود لاوا من در لنه پاپ لوای پو کانا ل y - و به مسکو! که لفقط لحتی همیشه لبیشتر که لفقط یک قطره لو بزرگتر شدن من برای لاف زن مهم نیستم لاو، سی را بزن لبیشتر و بیشتر لبیشتر!... Lقورباغه کوچک داخل لاوزو - n لاوه و به زمین لیو، زیر لمتورم |
| چرا در خانه است ل تبدیل کنید لمن مستقیم به آن می روم لب - بدون آتش، همینطور؟ اینجاست که لالف لعلامت نرم Sde لبرای ما چندان سخت نیست، پس روی من لنه لدر مورد کشتی: علامت نرم را خط بزنید - و آبراه آزاد است. کوراب لو ص للطفا بخند لای صد لو من لیه تیکه از من بخور لالف پریش لو دوست دخترم و ما بازی هستیم لو با او و اینجا یک اسباب بازی است ناگهان، پریگ لژان لبه او بگو: Lقورباغه ساعت، سرگرم کننده است لاوه خنده دار من بدون اسباب بازی حوصله ام سر رفته است - Lعزیزم لالف اما با این حال، من یک دوست هستم Lقورباغه را بده لالف | علامت نرم یک علامت حیله گر است. راهی برای گفتن نیست. تلفظ نمی شود اما در ل Ovo اغلب درخواست می شود. چرا در خانه است ل تبدیل کنید لمن مستقیم به آن می روم لب - بدون آتش، همینطور؟ اینجاست که لالف لعلامت نرم Sde لبرای ما چندان سخت نیست، پس روی من لنه لدر مورد کشتی: علامت نرم را خط بزنید - و آبراه آزاد است. کوراب لو ص للطفا بخند لای صد لو من لیه تیکه از من بخور لالف |
نزدیک به متن بازگو کنید:
روباه و بز
روباه در حال دویدن بود، شکاف انداخت و در چاه افتاد. آب زیادی در چاه بود. غرق شدن غیرممکن است، اما بیرون پریدن نیز دشوار است. روباهی در چاهی نشسته است. بزی از راه می رود و سرش را تکان می دهد. دیگر کاری نداشت، به داخل چاه نگاه کرد، روباهی را در آنجا دید و پرسید:
اونجا چیکار میکنی روباه کوچولو؟
روباه به او پاسخ می دهد: «در حال استراحت هستم، عزیزم». - اینجا خنک است و آب سرد است، تا دلت بخواهد.
اما بز خیلی وقت بود که تشنه بود.
آبش خوبه؟
روباه پاسخ می دهد: «عالی». - تمیز، سرد. اگر می خواهید بپرید.
بز به داخل چاه پرید و تقریباً از روی روباه رد شد. و به او گفت:
اوه، من حتی نمی توانستم بپرم، همه جا اسپری شدم.
روباه به پشت بز، از پشت روی شاخ ها پرید و از چاه بیرون پرید. تقریباً یک بز از گرسنگی در چاه ناپدید شد. او را به زور پیدا کردند و بیرون کشیدند.
