چکیده: زمین در کیهان. موضوع تحقیق: "زمین در کیهان محیط مناسب برای زندگی: سازگاری یا ایجاد

کار عملی شماره 1، 2

موضوع: زمین در کیهان

وظایف: به شکل گیری ایده ای از جهان (منشا، ترکیب) ادامه دهید. توصیف ترکیب منظومه شمسی؛ سیارات زمینی و سیارات غول پیکر را مقایسه کنید.

تجهیزات: اطلس جهان، نمودار "منظومه شمسی"، نمودار "ساختار خورشید"، مداد.

پیشرفت کار

بلوک نظری

1. کیهان چیست؟ منشا آن چیست؟

2. از ترکیب کیهان بگویید. هنگام پاسخ دادن می توانید از محتوای شکل های 1، 2، 3 استفاده کنید.

3. منظومه شمسی (منشا، ترکیب) را توصیف کنید. هنگام پاسخ دادن می توانید از محتوای شکل های 2 و 3 استفاده کنید.

4. از منشا منظومه شمسی چه می دانید؟

بلوک عملی

1. نوشتن ویژگی های مقایسه ایسیارات با پر کردن جدول زیر.

ویژگی های مقایسه ای سیارات زمینی و سیارات غول پیکر

هنگام پر کردن جدول می توانید از محتویات شکل 4 و جداول 1 و 2 استفاده کنید.

2. محتویات جدول تکمیل شده را تجزیه و تحلیل کنید و کلیات را فرموله کنید. پاسخ های خود را در دفتر خود بنویسید.

بلوک پیشرو

مطالب نظری زیر را آماده کنید (به زیر مراجعه کنید).

1. چرخش محوری زمین.

2. چرخش مداری (سالانه) زمین به دور خورشید.

3. حرکت سیستم زمین-ماه.

شکل 1. شکل مارپیچی کهکشان (Shubaev, 1977)

شکل 2. سیارات منظومه شمسی:

1 – عطارد، 2 – زهره، 3 – زمین، 4 – مریخ، 5 – مشتری، 6 – زحل، 7 – اورانوس، 8 – نپتون، 9 – پلوتون (شوبایف، 1977)

شکل 3. مقادیر مقایسه ای خورشید و سیارات (Shubaev, 1977)

شکل 4. جهت و شیب محورهای چرخش سیارات منظومه شمسی (Seliverstov, Bobkov, 2004)

جدول 1. برخی پارامترهای فیزیکیسیارات منظومه شمسی (Seliverstov, Bobkov, 2004)

جدول 2. ترکیب شیمیاییخورشید و سیارات زمینی، % (ماراکوشف، 1999)

کار عملی شماره 3، 4

موضوع: زمین در کیهان

وظایف: به شکل گیری ایده ای از جهان (منشا، ترکیب) ادامه دهید. چرخش محوری و مداری زمین را مشخص کنید. سیستم حرکت زمین-ماه را در نظر بگیرید.

تجهیزات: نقشه فیزیکی جهان، نمودار "منظومه شمسی"، نمودار "کسوف"، مداد.

پیشرفت کار

بلوک نظری

پاسخ سوالات و وظایف زیر را فرموله کنید.

1. از چرخش محوری زمین و عواقب چنین چرخشی برایمان بگویید. هنگام پاسخ دادن، از نقشه فیزیکی جهان و تصاویر موجود در دستورالعمل استفاده کنید.

2. چرخش مداری (سالانه) زمین به دور خورشید را شرح دهید. هنگام پاسخ دادن، از نقشه فیزیکی جهان و شکل 1، 2 در دستورالعمل استفاده کنید.

3. چرا ماه قمر زمین است؟ حرکت منظومه زمین – ماه را شرح دهید. هنگام پاسخ دادن، از نمودارهای "منظومه شمسی"، "کسوف" و شکل های 3، 4 در دستورالعمل ها استفاده کنید.

بلوک عملی

1. بر اساس تجزیه و تحلیل شکل 2، ویژگی های توزیع پرتوهای خورشیدی در سطح زمین در روز انقلاب زمستانی را توضیح دهید.

موقعیت زمین را نسبت به خورشید در روز انقلاب تابستانی، در روزهای اعتدال رسم کنید. هنگام تکمیل کار از کره زمین استفاده کنید.

2. بر اساس تجزیه و تحلیل شکل 3، فازهای متغیر ماه را توضیح دهید. ماه در این شب چه فازی بود (آیا شب بعد خواهد بود)؟ مشاهدات خود را در کتاب کار.

3. بر اساس تجزیه و تحلیل شما از شکل 4، علل خورشید گرفتگی و ماه گرفتگی را توضیح دهید. توصیه می شود تصویر را در یک کتاب کار بکشید. یک توضیح در کنار آن بنویسید.

بلوک کنترل

پاسخ صحیح سوالات زیر را در گزینه های تکلیف پیشنهادی بیابید. پاسخ خود را با ترکیبی از اعداد و حروف بنویسید.

1. خورشید ما در کجای کهکشان قرار دارد:

الف) مرکز کهکشان است.

ب) واقع در هسته کهکشانی؛

ج) در صفحه اصلی دیسک کهکشان قرار دارد، اما نه در مرکز، بلکه نزدیکتر به لبه؟

2. سیارات در چه مدارهایی به دور خورشید حرکت می کنند:

الف) در دایره ها؛

ب) در امتداد بیضی های نزدیک به دایره ها.

ج) با عبودیت؟

3. سیارات در مدار خود در چه جهتی حرکت می کنند:

الف) تمام سیارات در یک جهت مانند زمین (در یک خط مستقیم) به دور خورشید حرکت می کنند.

ب) تمام سیارات به جز زهره و اورانوس به دور خورشید در جهت جلو حرکت می کنند؟

4. چه اجسامی، غیر از خورشید، در منظومه شمسی قرار دارند: الف) دنباله دارها. ب) ستاره ها؛ ج) سیارات؛ د) شهاب سنگ ها؛ ه) ماهواره های سیارات؛ ج) سیارک ها؛ ز) ماهواره های زمین مصنوعی.

5. سیارات منظومه شمسی در چه جهتی حول محور خود می چرخند: الف) همه سیارات به دور محور خود در جهت چرخش به دور خورشید می چرخند.

ب) همه سیارات به جز زهره و اورانوس حول محوری در جهت چرخش به دور خورشید می چرخند؟

الف) قطب آسمانی؛

7. اگر ماه در حین حرکت به دور زمین، خود را در آسمان بین زمین و خورشید بیابد، آنگاه:

الف) ماه را به صورت هلال باریک می بینیم.

ب) قرص کامل ماه را در آسمان می بینیم.

ج) ما اصلا ماه را نمی بینیم.

8. اگر هلال ماه به سمت راست محدب باشد، پس:

الف) ماه در حال رشد است (ماه "جوان" است).

ب) ماه رو به زوال است (ماه "پیری" است).

9. ماه گرفتگی فقط می تواند در طی موارد زیر رخ دهد:

الف) ماه نو؛

ب) سه ماهه اول؛

ب) ماه کامل؛

د) سه ماهه آخر

کار عملی شماره 5، 6

موضوع: زمین به عنوان یک سیاره تعیین مختصات جغرافیایی یک نقطه و نقطه توسط مختصات جغرافیایی.

وظایف: به توسعه ایده زمین به عنوان یک سیاره ادامه دهید. نظام مند کردن و تعمیم دانش در مورد مختصات جغرافیایی؛ بهبود توانایی تعیین مختصات جغرافیایی نقاط و نقاط بر اساس مختصات جغرافیایی.

تجهیزات: نقشه فیزیکی جهان، اطلس ها، نقشه های کانتور، مداد.

پیشرفت کار

بلوک عملی

وظایف زیر را کامل کنید.

1. در نقشه کلی از نیمکره ها، موارد زیر را علامت گذاری کنید: استوا، استوایی شمالی (تروپیک سرطان)، استوایی جنوبی (تروپیک برج جدی)، دایره شمالگان شمالی، دایره قطبی جنوبی. موقعیت آنها را بر حسب درجه مشخص کنید. داده ها را روی نقشه کانتور ثبت کنید.

2. روی نقشه خطوط نیمکره ها، نصف النهار گرینویچ (صفر یا اول)، خط تاریخ را علامت بزنید. نیمکره شمالی و جنوبی (نسبت به خط استوا)، نیمکره غربی و شرقی (نسبت به نصف النهار گرینویچ) را علامت گذاری کنید.

3. موارد زیر در کدام یک از نیمکره های نشان داده شده قرار دارند؟ شهرک ها- مسکو، نیویورک، برازیلیا، سیدنی، مراکش، شبه جزیره آلاسکا، جزایر جامعه؟ طول و عرض جغرافیایی آنها چقدر خواهد بود؟

توجه داشته باشید.طول و عرض جغرافیایی نقاط واقع بین موازی ها و نصف النهارهای مشخص شده در نقشه با درون یابی تعیین می شود. عرض جغرافیایی شمالی و جنوبی (N و S)، طول جغرافیایی غربی و شرقی (W و E) است.

4. با توجه به اطلس ها مختصات موارد زیر را مشخص کنید اشیاء جغرافیایی: پاریس، قاهره، بارنائول، ریودوژانیرو، دهلی، ملبورن، ولک. کلیمانجارو، دهلی، ماگادان، کیپ پرنس ولز. در همان زمان، تمام این اشیاء را روی نقشه کانتور قرار دهید و پاسخ ها را در کتاب کار خود یادداشت کنید.

5. با استفاده از مختصات مشخص شده، نام اشیاء جغرافیایی را تعیین کنید: 1) 29◦ N. w., 89◦w. د. 2) 14◦ ثانیه. w., 13◦w. د. 3) 2◦ S. w., 78◦w. د. 4) 32◦ S. w., 19◦ e. د

65. یافتن شهرها با استفاده از مختصات جغرافیایی:

1) 56 ◦ 13 اینچ N، 43 ◦ 49 اینچ E. د

2) 40 ◦ 25 اینچ N، 3 ◦ 41 اینچ W. د

3) 0◦ 15 اینچ S. 78◦ ​​30 اینچ W. د

4) 33 ◦ 56 اینچ S. 18 ◦ 25 اینچ E. د

کار عملی شماره 7، 8، 9

موضوع: زمین به عنوان یک سیاره کار با نامگذاری جغرافیایی

وظایف: به توسعه ایده زمین به عنوان یک سیاره ادامه دهید. به توسعه توانایی کار با نامگذاری جغرافیایی (جستجو در نقشه های اطلس جغرافیایی، ترسیم بر روی نقشه کانتور) ادامه دهید. توانایی تعیین موقعیت اشیاء جغرافیایی مشخص شده بر روی نقشه.

تجهیزات:

پیشرفت کار

بلوک عملی

وظایف زیر را کامل کنید.

1. روی نقشه خطوط قاره های منفرد، اشیاء جغرافیایی مشخص شده در فهرست نامگذاری را قرار دهید. این اشیاء را در یک اطلس جغرافیایی (با استفاده از نمایه اشیاء جغرافیایی و نقشه های فردی) جستجو کنید. هنگام ترسیم یک شی روی نقشه، توصیه های زیر باید رعایت شود: 1) همه کتیبه ها را انجام دهید با حروف بلوک; 2) بدنه های آبی باید با یک میله آبی کشیده شوند. 3) اشیاء سوشی باید با میله سیاه یا مداد ساده کشیده شوند.

خلیج ها : ونزوئلا، دارین، پاناما، گوایاکیل، باهیا گرانده، سن خورخه، سن ماتیاس، باهیا بلانکا، لاپلاتا.

تنگه ها : ماژلان، دریک، فالکلند.

جزایر: Leeward، Galapogos، Tierra del Fuego، Falklands، ترینیداد، توباگو.

شنل : گالیناس، پاریناس، فروارد، هورن، کابو برانکو.

: ارتفاعات گویان، ارتفاعات برزیل، آند، آند کارائیب، پاتاگونیا،

دشت، دشت : دشت اورینوکو، دشت آمازون، گران چاکو، دشت لا پلاتا.

رودخانه ها : آمازون، مارانیون، ریو نگرو، اوکایالی، پوروس، مادیرا، اورینوکو، سانفرانسیسکو، پارانا.

دریاچه ها : ماراکایبو، تیتیکاکا، پوپو.

آفریقا

دریاها : قرمز.

خلیج ها : سیدرا، بیافرا، گابس، عدن، گینه، بنین.

تنگه ها : جبل الطارق، باب المندب، موزامبیک.

جزایر : مادیرا، معراج، زنگبار، قناری، سنت هلنا، کیپ ورد، کومور، ماسکرین، سیشل، سوکوترا، ماداگاسکار.

شبه جزیره ها : سومالی.

شنل: الابیض، المادی، سوزن، امید خوب، راس حفون.

کوه ها، ارتفاعات، فلات ها : کوه های اطلس، آهاگار، تبستی، ارتفاعات اتیوپی (راس داشان)، کنیا، کلیمانجارو، کالاهاری، کوه های دراکنزبرگ، کوه های کیپ.

دشت، دشت موزامبیک، کالاهاری.

رودخانه ها : نیل، نیل سفید، نیل آبی، کنگو، کاسای، نیجر، سنگال، زامبزی، لیمپوپو، نارنجی.

دریاچه ها : چاد، تانا، رودلف، تانگانیکا، نیاسا، ویکتوریا.

استرالیا

دریاها : آرافورا، تیمور، تاسمانوو، مرجان.

خلیج ها : جئوگرافا، استرالیای بزرگ، اسپنسر، کارپنتاریا، جوزف بناپارت.

تنگه ها : باسف، تورسوف.

جزایر : دیواره بزرگ، تاسمانی، کانگورو، نیوزیلند.

شبه جزیره ها : سرزمین آرنهم، آیر، کیپ یورک، یورک.

شنل : استیپ پوینت، جنوب شرقی، بایرون، یورک.

کوه ها، تپه ها، فلات ها : حوضه بزرگ آرتزین، محدوده تقسیم بزرگ، آلپ استرالیا (Kosciuszko).

دشت ها : Nullarbor.

رودخانه ها : فلیندرز، ایر کریک، کوپرز کریک، موری (موری)، عزیزم.

دریاچه ها : آیر، فروم، تورنس.

اقیانوسیه

ملانزی.

جزایر : گینه نو، کالدونیای جدید، هبریدهای جدید، فیجی، سلیمان.

میکرونزی.

جزایر : کارولین، ماریانا، گوام، نائورو، مارشال، گیلبرت.

پولینزی.

جزایر : هاوایی، تونگان، کوکا، ساموآ، لاین، مارکزان، جوامع، تواموتو، عید پاک.

قطب جنوب و قطب جنوب.

دریاها : ودل، بلینگهاوزن، آموندسن، راس.

جزایر : جورجیا جنوبی، جزایر ساندویچ جنوبی، سرزمین الکساندر، جزیره پیتر اول، جزایر اورکنی جنوبی، جزایر شتلند جنوبی.

شبه جزیره ها : قطب جنوب.

جریان های دریایی

جریان های گرم (از عرض های جغرافیایی پایین به بالا می روند) : کوروشیو، اقیانوس آرام شمالی، آلاسکا، استرالیای شرقی، آگولز، موزامبیک، برزیل، گویان، کارائیب، آنتیل، نروژی، ایرمینگر، اسپیتسبرگن، گرینلند غربی، کیپ شمالی، نیوزلند، جریان خلیج فارس، اقیانوس اطلس شمالی.

جریان های سرد (از عرض های جغرافیایی بالا به پایین هدایت می شوند) :

گرینلند شرقی، لابرادور، پرو، کیپ هورن، فالکلند، بنگوئلا، کامچاتکا، کالیفرنیا.

جریان های خنثی (مشخصه آن این است که آب آنها از نظر دمایی با آب های اطراف تفاوت ندارد) : باد تجاری شمالی، باد تجاری جنوبی، جریان متقابل استوایی، جریان موسمی.

کار عملی شماره 10

موضوع: بررسی اجمالی فیزیوگرافی قاره ها

وظایف: به توسعه ایده زمین به عنوان یک سیاره ادامه دهید. به توسعه توانایی کار کردن ادامه دهید نقشه های جغرافیایی(موضوعی، جغرافیایی عمومی)؛ قاره ها را به عنوان اشیا مشخص کنید پاکت جغرافیایی; به توسعه توانایی تعیین موقعیت اشیاء جغرافیایی بر روی نقشه ادامه دهید.

تجهیزات: نقشه فیزیکی جهان، اطلس جغرافیا، نقشه های کانتور، مداد.

پیشرفت کار

بلوک عملی

1. مفهوم "قاره" چه تفاوتی با "بخشی از جهان" دارد؟

2. تعریفی از مفهوم "قاره" را تدوین کنید. چه قاره هایی را می شناسید؟

جدول - 1 ویژگی های فیزیوگرافی قاره ها

ویژگی های این قاره	ادامه دارد
	آمریکای شمالی	آمریکای جنوبی		استرالیا و اقیانوسیه	قطب جنوب
1. موقعیت فیزیکی ـ جغرافیایی (نقاط منتهی الیه قاره ها، وسعت قلمرو، ماهیت خط ساحلی).
2. ساختار تکتونیکی و نقش برجسته. مواد معدنی.
اقلیم (مناطق آب و هوایی و انواع آب و هوا). ویژگی های گردش خون
آب های داخلی (وجود مناطق جریان خارجی و داخلی، رودخانه های بزرگ، دریاچه ها)
مناطق طبیعی
ویژگی های طبیعت این قاره

4. پس از اتمام کار، شباهت ها و تفاوت های ماهیت قاره ها را شناسایی کنید.

بلوک کنترل

1. خطوط شبکه کدام درجه از آفریقا عبور می کنند؟

2. با کدام خط متعارف می توان آفریقا را به "کم" و "بالا" تقسیم کرد؟

3. چرا به آفریقا "گرمترین قاره" می گویند؟

4. چرا استرالیا "خشک ترین قاره" نامیده می شود؟

5. چرا استرالیا "آرام ترین قاره" نامیده می شود؟

6. آیا همه جزایر اقیانوس آرامآیا آنها بخشی از اقیانوسیه هستند؟ برای حمایت از پاسخ خود مثال هایی بیاورید.

7. چرا آمریکای جنوبی "مرطوب ترین قاره" نامیده می شود؟

8. چرا قطب جنوب را "بلندترین قاره" می نامند؟

9. «قطب سرما» نیمکره شمالی و جنوبی کجاست؟ دلیل این وضعیت چیست؟

10. چرا کوردیلراها در غرب قاره قرار دارند؟

11. کدام مناطق اوراسیا برای جمعیت مساعدترین شرایط زندگی را دارند؟ چرا؟

کار عملی شماره 11

موضوع: بررسی اجمالی فیزیوگرافی اقیانوس ها

وظایف: به توسعه ایده زمین به عنوان یک سیاره ادامه دهید. ادامه توسعه توانایی کار با نقشه های جغرافیایی (موضوعی، جغرافیایی عمومی)؛ توصیفی از اقیانوس ها به عنوان اشیاء پوشش جغرافیایی تهیه کنید. به توسعه توانایی تعیین موقعیت اشیاء جغرافیایی بر روی نقشه ادامه دهید.

تجهیزات: نقشه فیزیکی جهان، اطلس جغرافیا، نقشه های کانتور، مداد.

پیشرفت کار

بلوک عملی

به سوالات و وظایف زیر پاسخ دهید.

1. تعریفی از مفهوم "اقیانوس" ارائه کنید. چه اقیانوس هایی را می شناسید؟

2. ویژگی های بارز طبیعت هر یک از اقیانوس ها را فهرست کنید. پاسخ خود را توجیه کنید.

3. با استفاده از نقشه های اطلس، جدول زیر را پر کنید.

جدول - 1 ویژگی های فیزیوگرافی اقیانوس ها

ویژگی های اقیانوس
	اقیانوس اطلس	هندی	قطب شمال
1.موقعیت فیزیکی-جغرافیایی
2. ساختار تکتونیکی و توپوگرافی پایین.
3. آب و هوا (موقعیت در مناطق آب و هوایی، بادهای غالب)
4. جریان (سرد، گرم، خنثی)
5-دنیای ارگانیک
6.کمربندهای طبیعی
7. مشکلات زیست محیطی اقیانوس

بلوک کنترل

1. کدام دریاها به نام افراد مشهور نامگذاری شده اند؟ چرا؟

2. کدام دریاهای اقیانوس جهانی را می توان به عنوان: حاشیه ای، مدیترانه ای، داخلی، بین جزیره ای طبقه بندی کرد؟ چرا؟

3. از "حلقه آتش اقیانوس آرام" چه می دانید؟

4- جریان هایی را که مشابه موارد زیر هستند نام ببرید:

گلف استریم، آلاسکا، برزیل، پرو، لابرادور، کالیفرنیا. توجه: جریان های آنالوگ باید در همان عرض های جغرافیایی در آب های اقیانوس دیگری جستجو شوند.

5. کدام قسمت از اقیانوس های جهان «چهل خروشان» نامیده می شود؟ چرا؟

6. در چه عرض های جغرافیایی و چرا "بیابان های اقیانوسی" تشکیل شده اند؟

برای مردم باستان، زمین بزرگ به نظر می رسید. بنابراین، فیلسوفان باستان، با تفکر در مورد ساختار جهان، زمین را در مرکز آن قرار دادند. همه اجرام آسمانیآنها معتقد بودند که دور زمین می چرخد.

در دنیای مدرن، وقتی هوانوردی و سفینه فضایی وجود دارد، این تصور که سیاره ما اصلاً مرکز کیهان نیست، برای کسی فتنه انگیز به نظر نمی رسد.
با این حال، این ایده برای اولین بار در قرن 3 قبل از میلاد بیان شد. آریستارخوس ساموسی. متأسفانه تقریباً تمام آثار این دانشمند یونان باستان از بین رفته و تنها در بازگویی ارشمیدس معاصر او برای ما شناخته شده است. بنابراین، این فرض که زمین به دور خورشید می چرخد ​​(و نه خورشید به دور زمین) معمولاً با نام ستاره شناس لهستانی نیکلاوس کوپرنیک، که در قرن 15-16 زندگی می کرد، مرتبط است. کوپرنیک سیارات منظومه شمسی را که برای او شناخته شده است به این ترتیب ترتیب داد: عطارد، زهره، زمین، مریخ، مشتری و زحل به دور خورشید می چرخند و ماه به دور زمین می چرخد. اما بیشتر در پشت زحل، کوپرنیک "کره ستارگان ثابت" را قرار داد - نوعی دیوار که جهان را در بر می گیرد. اما کوپرنیک نتوانست حدس بزند که چه چیزی پشت آن است - او اطلاعات کافی برای این کار نداشت. نباید کوپرنیک را به نزدیک بینی متهم کرد، زیرا تلسکوپی که فضاهای دوردست را به ما نزدیک کرد اولین بار تنها صد سال بعد توسط گالیله مورد استفاده قرار گرفت.

علم مدرن می‌داند که خورشید ما یکی از ستاره‌های بی‌شماری در کیهان است، نه بزرگ‌ترین، نه درخشان‌ترین، نه داغ‌ترین، علاوه بر این، خورشید دور از مرکز کهکشان ما قرار دارد - خوشه‌ای غول‌پیکر از ستارگان که شامل خورشید و ما در این امر خوش شانس هستیم. به هر حال، در غیر این صورت، چنین جریان هایی از پرتوهای کیهانی بر روی زمین می افتند که به سختی زندگی روی آن ایجاد می شود. 9 سیاره بزرگ به دور خورشید می چرخند، سیاره های کوچک - سیارک ها، دنباله دارها و "ریگ های" بسیار کوچک - شهاب سنگ ها. همه اینها با هم منظومه شمسی را تشکیل می دهند.

زمین یکی از 9 سیاره است. نه بزرگترین، اما نه کوچکترین، نه نزدیکترین به خورشید، اما نه دورترین. بزرگترین سیاره مشتری است. جرم آن 318 برابر جرم زمین است. اما مشتری هیچ سطح محکمی برای راه رفتن ندارد. دورترین سیاره از خورشید، پلوتو، تقریباً 40 برابر از زمین دورتر از خورشید است. سطح آن سخت است، راه رفتن روی آن آسان است - پلوتو کوچکتر از ماه است و ضعیف به سمت خود جذب می شود. آنجا فقط سرد است: دما 200-240 درجه سانتیگراد زیر نقطه انجماد آب است. در چنین شرایطی نه تنها آب، بلکه بیشتر گازها نیز جامد می شوند. اما در زهره، نزدیکترین همسایه ما، دما بالای 450 درجه سانتیگراد است. به نظر می رسد که زمین تنها سیاره در جهان است که تاکنون برای زندگی مناسب است.

از زمین تا خورشید حدود 150 میلیون کیلومتر فاصله وجود دارد. زیاد است یا کم؟ بیایید این فاصله را با اندازه های خورشید و زمین مقایسه کنیم. قطر خورشید حدود 100 برابر کوچکتر و قطر زمین 10000 بار کوچکتر است. این بدان معنی است که اگر خورشید را به صورت دایره ای به قطر 1 سانتی متر (به اندازه یک سکه 1 روبلی) ترسیم کنیم، باید زمین را در فاصله 1 متری (در انتهای دیگر جدول بزرگ) ترسیم کنیم. ) و دقت آن به سختی قابل توجه خواهد بود.

درس جهان پیرامون ما، کلاس دوم

UMK: " دبستانقرن 21"

نوع درس: درس پژوهی

موضوع: "زمین در کیهان"

هدف: شامل دانش آموزان در جستجوی تحقیقاتی برای تعیین مکان سیاره ما زمین در کیهان، شکل گیری دانش در مورد منظومه شمسی، ترکیب آن، مکان زمین در منظومه شمسی.

شعار درس: "نه یک قدم به عقب، نه یک قدم در جای خود، بلکه فقط به جلو و فقط همه با هم."

پیشرفت درس:

1. 
   لحظه سازمانی

معلمزنگ قبلا به صدا درآمده است!

درس شروع می شود.

اما درس ما غیرعادی است،

برای من و شما چندان آشنا نیست.

ما امروز بررسی می کنیم

دنیاهای جدیدی وجود خواهد داشت.

بچه ها آماده اید؟

همه را به عقب نگاه کن-

مهمانان در کلاس نشسته اند.

آیا برای سفر با ما آماده اید؟

خوب، درس شروع می شود.

همه دست ها روی آرنج.

1. 
   گزارش موضوع و اهداف درس:

معلمامروز ما یک درس غیر معمول داریم - یک درس تحقیق.

شعار درس ما:

بچه ها "نه یک قدم به عقب، نه یک قدم در جای خود، بلکه فقط به جلو و فقط همه با هم."

معلم موضوع درس: "زمین در کیهان". به نظر شما امروز چه چیزی را بررسی خواهیم کرد؟

بچه هافضا، ستارگان، سیارات، اجرام آسمانی.

معلمبه تابلو نگاه کن در مورد این کلمات چه می توان گفت؟ (وطن کوچک، سمت بومی، پژواک قرمز، سرزمین پدری، سرزمین پدری، روسیه، سیاره زمین).

کارت هایی با کلمات روی تخته وجود دارد. کودکان آنها را در دایره هایی قرار می دهند و پاسخ خود را توجیه می کنند.

اکو قرمز

سمت خانه

سرزمین مادری کوچک

میهن

سیاره زمین

بچه ها

1. 
   پژواک قرمز، سمت بومی، وطن کوچک یک مکان کوچک در این سیاره است که در آن شخص متولد شده، بزرگ شده است، جایی که او زندگی می کند، تحصیل می کند، جایی که ریشه دارد. این یک دایره آبی است.
2. 
   میهن، سرزمین مادری، روسیه کشور بزرگ ماست. دایره قرمز.
3. 
   سیاره زمین خانه مادری ما، و در نتیجه مال ما، همه ساکنان سیاره زمین است.

معلمهمانطور که یک گل از یک دانه می روید، عشق ما به وطن سرچشمه آن در گوشه ای از زمین است که در آن به دنیا آمده و بزرگ شده ایم.

دانشجو. شعر "من ترانه ای در مورد میهن می خوانم" را می خواند.

ترانه ای در مورد سرزمین مادری می خوانم

و من برای عشقش فریاد می زنم

همه کسانی که در سرزمین من زندگی می کنند،

چیزی که به آن اکو قرمز می گویند.

درباره وطن کوچکت

شما نمی توانید آن را در شعر یا کتاب بگویید.

من فقط می دانم که زمین

هیچ چیز شیرین تر و زیباتر در دنیا وجود ندارد!

من تمام مسیرهای جنگل را می شناسم.

پدربزرگم به آنها نشان داد

تصویری واضح از دوران کودکی:

او برای من قارچ و توت جمع کرد.

من را به ساکنان جنگل معرفی کرد،

با سکوت روحی اش.

نمی توانم عکس های کودکی ام را فراموش کنم

درباره وطن عزیزم!

در هر گوشه ای، در هر انتهایی

عشق شبیه پژواک است.

و ترانه ای در مورد وطن

صداها در قلب کراسنوخووی ها!

معلم. ما وطن کوچکمان را خیلی دوست داریم. اما امروز در کلاس در مورد خانه مشترک انسان ها، سیاره زمین صحبت خواهیم کرد.

زمین برای همه بشریت سیاره ای شیرین و عزیز است. چقدر در مورد او می دانیم؟ آنچه ما نمی دانیم حتی بیشتر است. سیاره زمین بسیاری از اسرار خود را با اکراه فاش می کند. تا حد زیادی، زیرا رازهای سیاره زمین، به اصطلاح، فقط اسرار شخصی آن نیست، آنها رازهای کیهانی، اسرار کیهان هستند. انسان همیشه در تلاش است تا دنیایی را که در آن زندگی می کند، درک کند و به این سؤالات پاسخ دهد: «کیهان چیست؟ کیهان از چه چیزی تشکیل شده است؟ نظر شما چیست؟

بچه هاکیهان فضاست، کل جهان، سیارات و ستارگان.

معلمهر یک از شما دیدگاه خود را از جهان دارید. بیایید به او برگردیم اعلیحضرت نجوم. (کلمه روی تابلو باز می شود). این چه نوع علمی است؟

بچه ها. این علم اجسام کیهانی، کیهان، سیارات و ستارگان است.

معلم. از زمان های قدیم، اورانیا را موزه نجوم می دانستند. این الهه مظهر قدرت تفکر است، او ما را فرا می خواند تا از هرج و مرج بیرونی که انسان در آن وجود دارد، غوطه ور شویم و خود را در اندیشیدن به حرکت باشکوه ستارگان، که بازتابی از سرنوشت است، غرق کنیم. این قدرت دانش است، قدرتی که به سمت مرموز می کشد، به سمت بلند و زیبا می کشد - به سمت آسمان و ستاره ها. (نقاشی از اورانیا روی تخته باز می شود، در یک دست او طوماری از کلمات ستاره را نگه می دارد، در دست دیگر - معنای کلمه نجوم). نام علم "نجوم" از دو کلمه یونانی "آسترون" - ستاره و "نوموس" - قانون گرفته شده است. در همان زمان، ستاره به عنوان هر نوری شناخته می شد، بنابراین خورشید، ماه و دنباله دارها نیز در حوزه مورد علاقه ستاره شناسی قرار گرفتند. نجوم کهن ترین علم است. اولین منجمان ستاره‌شناس نامیده می‌شوند. مشخص است که حتی غارنشینان نیز آسمان پرستاره را مشاهده کردند، زیرا نقاشی های ستاره ها و صورت های فلکی بر روی دیواره غارهایی که در آن زندگی می کردند پیدا شد. (معلم لباس عوض می کند). من کی هستم؟

بچه ها. ستارگان، ستاره شناس.

معلمسپس امروز شما ستاره شناسان جوانی در کلاس خواهید بود. این کیه؟

بچه ها. ستاره شناسان افرادی هستند که سیارات و ستارگان، کیهان و فضا را مطالعه می کنند.

معلمب پس بیایید کاوش را شروع کنیم. بالاخره سیاره ما بخشی از کیهان است. تصور کنید که ما ستاره شناس هستیم. قبل از سفر مهم شما میزبان یک کنفرانس علمی خواهیم بود.

برای هزاران سال متوالی، شخصی که به آسمان شب نگاه می کند، در مورد فضا و قوانین آن یاد می گیرد: چرا خورشید مانند آتشی همیشه سوزان به نظر می رسد، چگونه در آسمان حرکت می کند. چرا ستارگان در یک مکان در افق طلوع می کنند، اما ماه نقاط طلوع و غروب خود را تغییر می دهد؟ قوانین آسمان در قرون مختلف توسط ملوانان و کشاورزان، دامداران و شکارچیان آموخته شده است. اخترشناسان از ستارگان برای تعیین سرنوشت افراد و کل ایالات استفاده کردند. هر کس متوجه چیزهای متفاوتی برای خود شد و ذهن و تخیل خود را توسعه داد. بی دلیل نیست که می گویند: کسی که چیزی نمی داند به همه چیز ایمان می آورد. بنابراین برای جلوگیری از این اتفاق برای شما، به یک سوال به من پاسخ دهید: بزرگترین قدرت روی زمین چیست؟

بچه ها. دانش.

معلم مردم همیشه با این سوال نگران بوده اند که آیا ما در جهان تنها هستیم؟ مردم برای درک جهان چه چیزی اختراع کرده اند؟

بچه ها. تلسکوپ.

دانشجوبرای رصد آسمان در سال 1609، دانشمند ایتالیایی گالیله گالیله (روی تابلو یک پرتره و نقاشی یک تلسکوپ وجود دارد) اولین تلسکوپ را ایجاد کرد. تلسکوپ ایجاد شده توسط گالیله تصویر بسیار نامشخصی ارائه داد و تنها 30 برابر بزرگنمایی کرد. اما این کافی بود تا اکتشافات زیادی انجام شود. اولین کاری که گالیله انجام داد این بود که ستاره های زیادی را دید که هیچ کس نمی توانست با چشم غیر مسلح آنها را ببیند. سیارات موجود در تلسکوپ شبیه ستاره ها نبودند، بلکه شبیه دایره های کوچک بودند. اما ماه نه مانند یک دیسک، بلکه مانند یک توپ بود و نیمی از آن در سایه بود. گالیله حتی کوه ها - دهانه ها - را در ماه تشخیص داد. از اندازه سایه های کوه های قمری، او توانست ارتفاع آنها را محاسبه کند. این یک انقلاب در علم کیهان بود.

معلم. کیهان چگونه به وجود آمد؟

دانشجودانشمندان بر این باورند که جهان در نتیجه یک انفجار بزرگ به نام بیگ بنگ به وجود آمده است. آنها معتقدند که جهان به طور مداوم در حال انبساط است. این بدان معناست که خوشه های عظیم ستاره ای به نام کهکشان ها بیشتر و بیشتر از یکدیگر دور می شوند.

معلمعواقب این انفجار چه بود؟

بچه ها. این انفجار بیش از 15 میلیارد سال پیش رخ داده است. در نتیجه انفجار، تعداد بی شماری ستاره و اجرام آسمانی دیگر ظاهر شدند.

معلم. کدومشون؟ (تصاویر روی تابلو باز می شود).

بچه ها

1. 
   جهان ما به شدت مملو از بقایای یخ سنگی است. دنباله دارها و سیارک ها به دور خورشید می چرخند. شهاب ها زباله های فضایی هستند که در جو می سوزند.
2. 
   شهاب سنگ ها قطعات سنگی یا آهنی زباله های فضایی هستند که به سطح زمین می افتند. بیشتر شهاب‌سنگ‌ها در اثر برخورد با زمین از بین می‌روند، اما پس از سقوط شهاب‌سنگ‌های بزرگ، دهانه‌هایی تشکیل می‌شوند که به فرد اجازه می‌دهد اندازه آنها را تخمین بزند.
3. 
   دنباله دارها مانند توپ هستند. خیلی بزرگه آنها از سنگ ها و ذرات غبار تشکیل شده اند که توسط یخ در کنار هم نگه داشته شده اند.
4. 
   دنباله‌داری وجود دارد که اغلب به خورشید نزدیک می‌شود و از زمین قابل مشاهده است - دنباله‌دار هالی.
5. 
   سیارک ها - یا "سیاره های کوچک" - اجرام آسمانی سنگی یا فلزی هستند.

معلم. با سقوط در جو زمین، ذرات کیهانی با منشاء طبیعی می سوزند. ما یک نوار روشن نازک در آسمان می بینیم - "ستاره تیرانداز". گرد و غبار از دم دنباله دارها باعث بارش شهابی می شود. با نگاه به آسمان، توده عظیمی از ستاره ها را می بینیم - کهکشان. جهان از کهکشان های مختلف تشکیل شده است. یکی از آنها، کهکشان راه شیری، از 200 میلیارد ستاره تشکیل شده است. زمین ما در این کهکشان قرار دارد. بنابراین زمین بخشی از کیهان است. ستارگان با یکدیگر ادغام می شوند و به نظر می رسد که کسی شیر در آسمان ریخته است.

حال اجازه دهید قسمت اول کنفرانس را خلاصه کنیم. کارت های ستاره خود را پر می کنیم. (روی میز بچه‌ها ستاره‌هایی با یک تکلیف تستی قرار دارند. بچه‌ها تست را به طور مستقل پر می‌کنند و وقتی آماده هستند ستاره را بالا می‌برند.)

معاینه. (معلم سؤالات را می خواند، بچه ها ستاره ها را بزرگ می کنند)

معلم. حالا بیایید آن را انجام دهیم سفر به گذشته. در زمان های قدیم، مردم معتقد بودند که زمین در مرکز کیهان قرار دارد و خورشید، ماه و سیارات دیگر به دور آن می چرخند. الان هم می گوییم: «خورشید غروب می کند، خورشید طلوع می کند». بیایید شهر کوچک تورون را در کنار رودخانه ویستولا تصور کنیم که در لهستان واقع شده است. در 19 فوریه 1473 دانشمند بزرگ آینده نیکلاس کوپرنیک در این شهر متولد شد.

دانشجو. من نیکلاوس کوپرنیک هستم. سرگرمی من نجوم است. حتی یک شب پر ستاره را از تماشای حرکت ستاره ها از دست ندادم. همانطور که بطلمیوس دانشمند یونانی معتقد بود زمین مرکز جهان نیست. من ادعا می کنم که تمام سیارات به دور خورشید می چرخند. (روی مدل نشان می دهد) زمین که به دور خورشید می چرخد، در یک سال یک دور کامل به دور خود می چرخد. به لطف این، فصل ها تغییر می کنند. علاوه بر این، زمین به دور محور خود می چرخد ​​و یک چرخش کامل را در یک روز انجام می دهد. بنابراین، در طول روز در زمین، روز با شب متناوب می شود. من در این مورد در کتاب نوشتم: "در مورد چرخش اجرام آسمانی." خورشید و اجرام آسمانی که در اطراف آن حرکت می کنند منظومه شمسی را تشکیل می دهند. منظومه شمسی شامل 9 سیاره از جمله زمین است. همه آنها در مدار خود به دور ستاره حرکت می کنند.

معلم. زمین چه تفاوتی با سایر سیارات منظومه شمسی دارد؟

دانشجواین تنها سیاره ای است که در آن حیات وجود دارد.

معلم با تشکر از دانشمند بزرگی که بزرگترین راز جهان را حل کرد. پس اهمیت خورشید چیست؟ ما آزمایشی با گیاهان انجام دادیم. نتیجه چیست؟

بچه هاخورشید به سیاره ما می دهد مقدار مورد نیازگرما و نور

معلم. ما خورشید را دوست داریم. مردم در مورد خورشید چند گفته اند؟ آنها را نام ببرید.

بچه ها. خورشید طلوع کرد و همه را شاد کرد.

خورشید طلوع می کند و روز می آید.

خورشید، مانند یک مادر عزیز، هرگز شما را آزرده نخواهد کرد.

معلمبیهوده نبود که اسلاوها خدای خورشید، هوروس را می پرستیدند. از او چه می دانید؟

بچه ها. او در شرق زندگی می‌کرد و هر روز صبح سوار بر ارابه‌ای که اسب‌های آتش‌نفش آن را می‌کشیدند، از آسمان عبور می‌کرد.

معلمخورشید نزدیکترین ستاره به زمین است. ستاره یک پیرزن است. برای آشنایی بهتر با خورشید و خانواده اش، بیایید کلاس خود را ترک کنیم و به بازدید از کیهان برویم . احتمالا تمدن های دیگری نیز در فضا وجود دارد. چه چیزی را باید به خاطر بسپاریم؟

بچه هاما نباید آرامش کیهان را به هم بزنیم.

معلم. بیایید وسیله نقلیه را انتخاب کنیم. به تابلو نگاه کن (جدول)

از زمین تا خورشید:

در حال اجرا - 4000 سال.

با ماشین - 200 سال

در هواپیما - 20 سال

در موشک فایرفلای - 5 ثانیه.

طولانی ترین سفر با اولین قدم شروع می شود. بیایید آن را انجام دهیم. بیایید لباس فضایی خود را بپوشیم. 5،4،3،2،1….. چشمانمان را بستیم. ما در حال حاضر در حال بازدید از ستاره ها هستیم. (موسیقی در حال پخش است، دختران ستاره در حال رقصیدن هستند، معلم در حال خواندن شعری از S. Yesenin).

اسلاید سوم.

STARS S. Yesenin

ستاره ها روشن، ستاره ها بلند!

چه چیزی را در درون خود نگه می دارید، چه چیزی را پنهان می کنید؟

ستاره هایی که افکار عمیق را پنهان می کنند،

با چه قدرتی روح را اسیر می کنی؟

ستاره های مکرر، ستاره های تنگ!

چه چیزی در شما زیباست، چه چیزی در شما قدرتمند است؟

ستارگان آسمانی چه گیرایی دارید

قدرت دانش سوزان بزرگ؟

و چرا وقتی می درخشی اینطور است

با اشاره به آسمان، در آغوشی پهن؟

با مهربانی نگاه کن، دلت را نوازش می کنی،

ستاره های بهشتی، ستاره های دور!

ستارگان در حال اجرا:

1. 
   اعتقاد بر این است که شخصی وقتی به آسمان پرستاره نگاه می کند تبدیل به یک فرد می شود و شگفت زده می شود ...
2. 
   ستاره ها بسیار متفاوت هستند: غول ها و جوجه ها، آبی و زرد، بسیار گرم و سردتر.
3. 
   ستاره های آبی و سفید داغ ترین هستند.
4. 
   ستاره های زرد گرم هستند.
5. 
   و نارنجی و قرمز سردترین هستند. اما حتی سردترین ستارگان هم از هر فلز داغ داغتر هستند.

اسلاید چهارم.

1. 
   خانواده ما توسط خورشید رهبری می شود. این یک توپ داغ بزرگ است. اگر تصور کنید که خورشید یک هندوانه است، زمین در کنار آن شبیه یک توت است.
2. 
   اگر تصور می کنید که می توانید یک مقیاس بزرگ بسازید و خورشید را روی یک کاسه قرار دهید، باید 330 هزار سیاره مانند زمین را روی کاسه دیگر قرار دهید. (کودکان تصاویر را نشان می دهند).

معلم. آیا می توانید این ستاره را تصور کنید؟! دانشمندانی که خورشید را مطالعه می کنند می گویند که سطح آن شبیه فرنی در حال جوش است. فرنی حباب می کند و خرخر می کند. اما این یک فرنی گازی است و احتمالاً نمی خواهید روی آن راه بروید. از این گذشته ، فرنی خورشیدی فوق العاده گرم است ، دمای آن 6 هزار درجه است. حتی تصورش هم سخت است. اما ما هنوز این پیرزن را دوست داریم و با محبت او را "آفتاب" صدا می زنیم.

اسلاید پنجم.

معلمتوجه بچه ها " سیاه چاله" "سیاه چاله" چیست؟

بچه ها. سوراخی در کیهان، در فضا.

معلم. این منطقه ای از فضا-زمان است، هیچ جسمی نمی تواند از آن فرار کند. اما اگر مشکلات فضایی را حل کنیم، شاید موفق شویم.

نظرسنجی بلیتز

اسلاید ششم.

اسلاید هفتم.

اسم کشتیش چی بود؟ (شرق)

اسلاید هشتم.

اولین کسی که به فضا رفت چه کسی بود؟ (لئونوف)

اسلاید نهم.

اولین سگ یک فضانورد است. (لایکا)

اسلاید دهم.

چه کسی اول آن را ساخت فضاپیما? (کورولف)

معلمخطر تمام شده است. زمان ملاقات با خانواده ستاره فرا رسیده است.

اسلاید یازدهم.

پیش روی ما رژه سیارات است. نزدیکترین سیاره به خورشید کدام سیاره است؟ دوست داری یک افسانه در مورد این سیاره برایت تعریف کنم؟

تیر بدشانس بود. او در نزدیکی خورشید به دنیا آمد. او پرواز کرد، دور خورشید پرواز کرد و خورشید با پرتوهای داغش او را سرخ کرد و سرخ کرد. عطارد گریه کرد، اما اشک هایش که به شکل ابر بودند، بلافاصله از گرما خشک شدند. و سپس عطارد شروع به پرسیدن از سیارات دیگر کرد: "هی، یکی، این گرما را از من بگیر، من نمی توانم در چنین گرمایی زندگی به دنیا بیاورم." و سپس زمین، زهره، مریخ پاسخ دادند. به عطارد گفتند: حرارتت را به ما بده. اما بچه هایی که برای ما به دنیا می آیند شما را پدر خود می دانند. و همینطور هم شد. کودکان روی زمین ما که پدرشان عطارد است، داغ، فعال، بیقرار هستند و طوری به دور خود می چرخند که انگار خورشید را در آغوش خود دارند. آیا ما در کلاس خود چنین بچه هایی داریم؟

بنابراین، رژه سیارات. (کودکان مدل‌هایی از سیاره‌ها را در دست دارند سمت عقبطرح شامل آدرس سیاره در کیهان است)

اسلاید دوازدهم.

عطارد.من نزدیک ترین سیاره به خورشید هستم. زمین کمتر من یک سطح سخت و سنگی دارم. من آدم بی قراری هستم، خیلی سریع به دور خورشید حرکت می کنم، سه برابر سریعتر از زمین. روزها روی من گرم است و شب ها خیلی سرد است. جو ضعیفی دارم هیچ ماهواره ای وجود ندارد. آدرس من:

کجا: کیهان

کهکشان سیتی

منظومه شمسی منطقه

خیابان حلقه اول

اسلاید سیزدهم.

زهرهدومین سیاره از خورشید ناهید است. سطح روی آن سنگی است. این سیاره دارای جوی متراکم است، اما از آن تشکیل شده است دی اکسید کربن، که نه مردم و نه حیوانات نمی توانند نفس بکشند. گرمای زهره غیرقابل تحمل است، 500 درجه. هیچ ماهواره ای وجود ندارد. در آسمان، این سیاره به عنوان درخشان ترین ستاره آبی رنگ قابل مشاهده است. بسیار زیبا و جذاب. آدرس من:

کجا: کیهان

کهکشان سیتی

منظومه شمسی منطقه

خیابان حلقه دوم

اسلاید چهاردهم.

زمینمن زمین هستم. بچه هایم از استقبال شما خوشحالم. از من چه می دانی؟

معلمسیاره عزیز ما، کلاس دوم مدرسه Krasnoekhovskaya به شما خوش آمد می گوید. ما شما را دوست داریم و می خواهیم یک آهنگ در مورد شما بخوانیم. (کودکان آهنگ "شش قاره" را می خوانند. پسر نقش معلم را بازی می کند. او شروع به خواندن می کند. بچه ها گروه کر را می خوانند.)

اسلاید پانزدهم.

مریخ.مریخ چهارمین سیاره است. اندازه آن نصف زمین است. یک سال در مریخ دو برابر بیشتر از روی زمین طول می کشد. مریخ جو دارد، اما از دی اکسید کربن ساخته شده است. سطح مریخ پوشیده از غبار نارنجی مایل به قرمز است که به سیاره به عنوان یک ستاره زیبا دیده می شود. آفتاب بدتر می شود. تابستان ها سردتر از زمین است و زمستان ها سخت تر. دو ماهواره: فوبوس (ترس) و دیموس (وحشت). آدرس من در منظومه شمسی:

کجا: کیهان

کهکشان سیتی

منظومه شمسی منطقه

خیابان حلقه چهارم

اسلاید شانزدهم.

مشتری.پنجمین سیاره از خورشید مشتری است. این یک توپ عظیم از هیدروژن مایع، سبک ترین گاز در جهان است، اما مقدار زیادی از آن وجود دارد که این سیاره سنگین ترین سیاره است. شانزده ماهواره وجود دارد. این سیاره از خورشید دور است، بنابراین زمستان ابدی در آنجا حکمفرماست.

آدرس من:

کجا: کیهان

شهر کهکشان

منظومه شمسی منطقه

خیابان حلقه پنجم

اسلاید هفدهم.

زحل. سیاره ششم زحل بزرگ است. دور از خورشید قرار دارد، بنابراین دمای آن بسیار پایین است. زحل یک سیاره گازی است. این یک سیاره زرد رنگ است. او محاصره شده است حلقه های شگفت انگیزمتشکل از بلوک های یخ و سنگ. 17 ماهواره وجود دارد.

آدرس من:

کجا: کیهان

کهکشان سیتی

منظومه شمسی منطقه

خیابان حلقه ششم

اسلاید هجدهم.

اورانوساورانوس در پشت زحل قرار دارد. این سیاره در کنار خود می چرخد. بنابراین ابتدا یک طرف و سپس طرف دیگر به سمت خورشید می چرخد. اندازه این سیاره بسیار بزرگتر از زمین است. و همچنین از گازها تشکیل شده است. فاصله از خورشید اجازه نمی دهد این سیاره گرم شود. Sputnikov-11 آدرس من:

کجا: کیهان

کهکشان سیتی

منظومه شمسی منطقه

خیابان رینگ هشتم

اسلاید نوزدهم.

نپتون.نپتون هشتمین سیاره از خورشید است. آبی تیره به نظر می رسد زیرا از گاز متان نیز تشکیل شده است که در اجاق های ما می سوزد. ابرها در جهات مختلف در اطراف سیاره حرکت می کنند. Sputnikov-8 آدرس من:

کجا: کیهان

کهکشان سیتی

منظومه شمسی منطقه

خیابان رینگ هشتم

بیست اسلاید.

پلوتون

پلوتون کوچکترین سیاره منظومه شمسی است.

آدرس من:

کجا: کیهان

کهکشان سیتی

منظومه شمسی منطقه

خیابان رینگ نهم

معلم. رژه سیارات به پایان رسید. وقت رفتن به خانه است. زمین صدا می زند. چه نتیجه ای برای خودمان خواهیم گرفت؟

بچه ها 1. اوه، چقدر به آسمان نگاه می کنم،

ما رویای تسخیر فضا را داریم.

و مانند فضانوردان جوان، یک شبه

خود را در سیارات دیگر پیدا کنید.

2. از قدرت، عظمت آنها شگفت زده شوید،

راز بلندی های بهشتی را فاش کن.

و البته، خود را به این فکر بیاندازید:

آنها نمی توانند با زمین ما مقایسه شوند!

معلمبا چه ثروتی به زمین باز خواهیم گشت؟

(روی تخته یک پاکت بزرگ برای ستاره های آزمایشی وجود دارد، پروژه های خلاقانهکودکان )

بچه ها: ما دانش ستاره ای را با خود می بریم.

و در پایان سفر ما، ستارگان برای شما صفی از صورت های فلکی ترتیب دادند. (کودکان قبل از درس روی کارت هایی که روی میزشان گذاشته شده می خوانند):

صورت های فلکی:

برف ژانویه در جاده، خورشید در حال تابیدن است کپرگوگ.

در فوریه روزها طولانی تر می شوند، خورشید می درخشد دلو.

بلوک های برفی زیادی در ماه مارس وجود دارد، خورشید در جایی در میان است ماهی ها

در ماه مه خورشید است بدنه، انتظار کک و مک روی صورت خود را داشته باشید.

در ماه ژوئن خورشید روشن است جوزا، بچه ها فانتا را در بوته ها می نوشند.

در ماه جولای به راکوخورشید راه می رود، پرتوی در پنجره شما می تابد.

مدرسه مرداد افتتاح شد شیرپشت خورشید می دود

سپتامبر بیرون از پنجره است، باکرهخورشید دعوت خواهد کرد.

در ماه اکتبر، به گفته جغدها، خورشید از آن می تابد ترازو.

در ماه نوامبر خورشید در آسمان می تابد عقرب.

در ماه دسامبر، مانند یک پسر بچه، پشت خورشید پنهان می شود قوس.

معلم و حتی بچه های کوچک چه صورت فلکی را می شناسند؟

بچه هادب اکبر و دب اصغر (صورت فلکی روی دیوار)

معلم. همه در جهان چه ستاره ای را می شناسند؟

بچه ها. قطبی.

معلمدر طول پرواز ما یک نظرسنجی سریع انجام خواهیم داد. 5،4،3،2،1…

1. 
   بزرگترین سیاره . مشتری.
2. 
   کوچکترین . پلوتون
3. 
   این سیاره 17 ماهواره دارد. زحل.
4. 
   یک جسم کیهانی داغ بزرگ. خورشید
5. 
   نزدیکترین سیاره به خورشید . عطارد.
6. 
   توپ گاز آبی فیروزه ای. نپتون.
7. 
   این سیاره به دور خورشید می چرخد ​​که به پهلو خوابیده است . اورانوس
8. 
   گلوله های گاز درخشان شبیه به خورشید. ستاره ها
9. 
   اندازه این سیاره به اندازه زمین است. زهره
10. 
    دانشمندان بر این باورند که در این سیاره حیات وجود دارد. مریخ.
11. 
    ماهواره زمین. ماه.
12. 
    علم اجرام کیهانی. نجوم.

معلم. به لطف علم نجوم.

بچه ها. سلام سیاره، سلام زمین.

از این پس ما فرزندان و دوستان شما هستیم.

از این به بعد ما یک خانواده بزرگ با هم هستیم.

ما فرزندان شما هستیم، سیاره زمین!

معلمخوب، وقت آن رسیده است که سفر علمی خود را جمع بندی کنیم. انعکاس.

(ما آهنگ "در منظومه شمسی ما" را می خوانیم) اسلاید بیست و یکم.

بیایید امروز را به عنوان روز زمین هر سال در کلاس خود جشن بگیریم.

کیهان از اجرام کیهانی زیادی تشکیل شده است: ستارگان، سیارات و ماهواره های آنها، سیارک ها، دنباله دارها، ماده شهاب سنگ، گاز و غبار کیهانی. کهکشان یک خوشه از ستاره ها (منظومه ستاره ای) است. متا کهکشان قسمت قابل مشاهده کیهان است (1026 متر، 100 میلیون سال نوری، 1022 ستاره).

خورشید (قطر - 1،390،000 کیلومتر، جرم - 1.99∙1030 کیلوگرم، ترکیب: 71٪ H، 27٪ He، 2٪ N، C، O، و غیره، دمای سطح 6000 درجه سانتیگراد)

انرژی خورشیدی- نیروی محرکه تمام فرآیندهایی که روی زمین اتفاق می افتد. فعالیت خورشیدی مجموعه ای از فرآیندهای فیزیکی است که در خورشید رخ می دهد. چرخه فعالیت خورشیدی 11، 22، 8090، 900 سال است. در دوره هایی که فعالیت خورشیدی حداکثر است، رشد و نمو موجودات زنده فعال می شود، تنش های اجتماعی و تعداد بیماری ها افزایش می یابد و غیره.

سیارات منظومه شمسی به طور معمول به دو گروه تقسیم می شوند: سیارات زمینی (عطارد، زهره، زمین، مریخ) - دارای اندازه کوچک، اما جرم و چگالی زیاد، و تعداد کمی از ماهواره ها. سیارات غول پیکر (مشتری، زحل، اورانوس، نپتون) - متفاوت است اندازه های بزرگ، اما با جرم و چگالی کم، ماهواره های زیادی دارند.

ماه یک ماهواره زمین است - 1738 هزار کیلومتر، فاصله تا زمین - 384 هزار کیلومتر. جرم - 1/81 جرم زمین. دما: از -170 تا +300 درجه سانتیگراد. دوره چرخش محوری ماه 27.3 روز زمینی (ماه غیر طبیعی) است. نفوذ ماه: دوره تغییر کامل جزر و مد فازهای قمری(ماه نو، (هر 12 ساعت و 25 دقیقه)؛ ربع اول، ماه کامل، ربع آخر خورشیدی و ماه) - 29.5 گرفت. روز (ماه سینودیک). روز قمری- 24 ساعت 50 دقیقه.

شکل و اندازه زمین تکامل ایده ها در مورد شکل زمین: دیسک (دوران باستان) توپ (ارسطو، قرن 3 قبل از میلاد) بیضوی (نیوتن، قرن 17) ژئوئید (دوران مدرن)

شواهدی از شکل کروی زمین تصاویری از فضا. اندازه گیری درجه سطح زمین ماه گرفتگی (سایه زمین به صورت دایره قابل مشاهده است). هنگام حرکت، اجسام بلند به تدریج از افق ظاهر می شوند. هنگام حرکت در امتداد نصف النهار، ظاهر آسمان پر ستاره تغییر می کند. با حرکت به سمت بالا، دامنه افق مرئی افزایش می یابد. روشن کردن اجسام بلند قبل از طلوع و بعد از غروب آفتاب. سفر به دور دنیا.

ابعاد زمین شعاع استوایی - 6378 کیلومتر شعاع قطبی - 6357 کیلومتر شعاع متوسط ​​- 6371 کیلومتر مقدار فشار قطبی - 21 کیلومتر طول استوا - 40075 کیلومتر طول نصف النهار قطبی - 40008 کیلومتر

پیامدهای شکل کروی زمین و اندازه آن شکل کروی منجر به پیدایش پهنه بندی جغرافیایی (طول جغرافیایی) به دلیل کاهش زاویه تابش پرتوهای خورشید توسط سطح زمیناز استوا تا قطب اندازه و شکل زمین امکان حفظ جوی با ترکیب و هیدروسفر خاص را فراهم می کند که بدون آن زندگی غیرممکن است.

کتاب مقدس این را می گوید «خدا... که زمین را آفرید، آن را برای سکونت آفرید» (اشعیا 45:18).. تحقیق بی طرفانه سیاره زمینهر دانش آموزی را متقاعد خواهد کرد که در پس این جمله ساده معنای عظیم و زمین کوبنده ای نهفته است.

زمین

یک نگاه زودگذر به سیاره زمینبرای درک تفاوت آن با سایر سیارات شناخته شده برای ما کافی است. حتی اگر از فضا دیده شود، سیاره زمیندر میان هفت سیاره دیگر منظومه شمسی ما به شدت برجسته است. سیاره زمینآن را با رنگ‌های آبی و سفید روشن دلپذیر خود متمایز می‌کند، در حالی که سایر سیارات (و قمرهای آنها) قرمز، نارنجی یا خاکستری بی‌خاصیت هستند. علاوه بر این، سیاره ما زمین تنها سیاره ای است که به دور خورشید می چرخد ​​که در آن حیات به شکل شناخته شده برای ما می تواند وجود داشته باشد و وجود دارد.

سیاره زمینعمدتاً از اکسیژن، آهن، گوگرد، سیلیکون، منیزیم، آلومینیوم، کلسیم، هیدروژن و نیکل تشکیل شده است (این مواد با هم 98 درصد زمین را تشکیل می دهند). دو درصد باقیمانده شامل بیش از صد عنصر دیگر است. بر خلاف هر سیاره دیگری، سیاره زمینپوشیده از پوشش گیاهی سبز، اقیانوس‌های سبز-آبی وسیع، بیش از یک میلیون جزیره، صدها هزار نهر و رودخانه، توده‌های عظیم زمین به نام قاره‌ها، کوه‌ها، صفحات یخی و بیابان‌ها را در خود جای داده است که رنگ‌های بسیار متنوعی به زمین می‌دهد. بافت ها تمام سیارات شناخته شده دیگر، جدای از فجایع وحشتناکی که بر روی آنها رخ می دهد، اساساً با لایه ای بی جان از خاک یا گاز پوشیده شده اند که فقط با حرکت جزئی باد یا جریان هوا کمی تغییر می کند. سطح کاملاً بی ثمر اکثر سیارات با رنگ‌های پر جنب و جوش سبز، آبی و سفید آن در تضاد کامل با سیاره ما است، در حالی که سطح سایر سیارات خاکستری یا قهوه‌ای مات است و اغلب با لایه ضخیمی از جو پوشیده شده است. .

به معنای واقعی کلمه در هر طاقچه اکولوژیکی در سطح سیاره ما می توان نوعی زندگی را پیدا کرد. حتی در دریاچه های قطب جنوب بسیار سرد، می توانید موجودات زنده ای را پیدا کنید که تشخیص آنها در زیر میکروسکوپ دشوار است. تکه های خزه و گلسنگ محل زندگی حشرات کوچک بدون بال و رشد گیاهانی هستند که هر ساله شکوفا می شوند. زندگی روی زمین همه جا هست- از بالاترین لایه های جو تا کف اقیانوس، از سردترین نقاط قطب تا گرم ترین نقاط استوا. تا به امروز، هیچ مدرکی از حیات در هیچ سیاره دیگری یافت نشده است.

سیاره زمیندارای اندازه عظیم 8000 مایل (12756 کیلومتر) و جرم 6.6 x 1021 تن است. سیاره زمینتقریباً در 93 میلیون مایل از خورشید قرار دارد. اگر زمین در مدار 584 میلیون مایلی خود سریعتر به دور خورشید بچرخد، مدار آن طولانی تر می شود و زمین از خورشید دورتر می شود. و اگر بیش از حد از منطقه کوچک قابل سکونت دور می شد، همه انواع حیات روی زمین از بین می رفتند. اگر سیاره زمین در مدار خود کندتر حرکت می کرد، به خورشید نزدیک می شد و این امر منجر به ناپدید شدن حیات نیز می شد.

سفر زمین به دور خورشید که 365 روز و 6 ساعت و 49 دقیقه و 9.54 ثانیه طول می کشد. همیشه با دقت یک هزارم ثانیه اتفاق می افتد!اگر دمای متوسط ​​سالانه زمین حتی چند درجه تغییر کند، اکثر اشکال حیات در نهایت در اثر گرمای بیش از حد یا یخ زدگی خواهند مرد. چنین تغییری تعادل آب و یخ و دیگر توازن‌های مهم را مختل می‌کند که منجر به عواقب فاجعه‌بار می‌شود. اگر سیاره زمینبا چرخش آهسته تر حول محور خود، تمام زندگی در نهایت یا در اثر یخ زدن در شب (به دلیل کمبود) از بین می رود. گرمای خورشیدی، یا از گرمای بیش از حد در طول روز (به دلیل گرمای خورشید).

خورشید

تنها یک میلیاردم انرژی تولید شده توسط خورشید در هر روز توسط سیاره ما استفاده می شود. خورشید هر روز انرژی معادل بیش از 130 تریلیون اسب بخار به زمین می دهد. اگرچه به احتمال زیاد چند صد میلیارد کهکشان در کیهان وجود دارد که هر کدام دارای حدود 100 میلیارد ستاره هستند، اما در هر اتم 333 لیتر فضا وجود دارد، به این معنی که فضای خالی بیشتر کیهان را اشغال می کند!

اگر ماه بزرگ‌تر یا نزدیک‌تر به زمین بود، این امر منجر به سونامی می‌شد که دره‌ها را سیل کرده و کوه‌ها را نابود می‌کرد. دانشمندان بر این باورند که اگر قاره ها در یک سطح باشند، آب تمام سطح زمین را می پوشاند به عمق بیش از دو کیلومتر! اگر زمین نه 23 درجه، بلکه مثلاً 90 درجه نسبت به خورشید کج می شد، ما چهار فصل نداشتیم. و بدون تغییر فصول، زندگی روی زمین نمی توانست وجود داشته باشد - قطب ها در گرگ و میش ابدی خواهند بود و آب تبخیر شده از اقیانوس ها توسط باد به قطب های شمال و جنوب منتقل می شود و در آنجا یخ می زند. با گذشت زمان، قاره های عظیمی از برف و یخ در مناطق قطبی جمع می شوند و بقیه زمین به یک بیابان خشک تبدیل می شود. در نهایت، اقیانوس ها از روی زمین محو می شوند و باران متوقف می شود. وزن یخ های انباشته شده در قطب ها باعث برآمدگی سیاره در امتداد استوا می شود و در نتیجه چرخش زمین به شدت تغییر می کند.

معجزه آب

مثال دیگری که تغییرات شدیدی را که ممکن است در اثر تغییرات تحت تأثیر شرایط خارجی رخ دهد، نشان دهد، وجود آب است. سیاره زمین- تنها سیاره ای که با چنین تجمع عظیمی از آب برای ما شناخته شده است - 70٪ سطح آن با اقیانوس ها، دریاچه ها و دریاها پوشیده شده است که توده های خشکی عظیم را احاطه کرده اند. تعداد کمی از سیارات دارای آب هستند، و این آب یا به صورت رطوبت، شناور به صورت بخار روی سطح یا به شکل یخ وجود دارد - اما هیچ کجا به اندازه زمین مایع عظیمی وجود ندارد.

آب از این نظر منحصر به فرد است که می تواند مقادیر زیادی گرما را بدون ایجاد تغییرات قابل توجهی در دمای خود جذب کند. ضریب جذب حرارت آب بیش از ده برابر فولاد است. در طول روز، آب های زمین مقادیر زیادی گرما را جذب می کنند و بنابراین زمین را در دمای نسبتاً خنک نگه می دارد.در شب آب می دهد تعداد زیادیگرمای جذب شده در طول روز که همراه با اثرات جوی از یخ زدن سطح زمین در طول شب جلوگیری می کند. اگر این حجم عظیم آب روی زمین وجود نداشت، تفاوت بسیار شدیدتری در دمای روز و شب وجود خواهد داشت. بسیاری از قسمت‌های سطح زمین در طول روز آنقدر داغ می‌شوند که می‌توان روی آن‌ها آب جوشاند و همان قسمت‌ها در شب آنقدر یخ می‌زنند که آب روی آن‌ها منجمد می‌شود. از آنجایی که آب یک تثبیت کننده دمای عالی است، وجود اقیانوس های وسیع حیاتی است یک شرط مهمبرای وجود حیات در سیاره ما

با این حال، آب زیاد روی زمین نیز می تواند مشکل ساز باشد. اکثر مواد هنگام گرم شدن منبسط می شوند و در هنگام سرد شدن منقبض می شوند. بنابراین، اگر دو جسم هم اندازه و متشکل از یک ماده را بگیرید، جسمی که سردتر است چگالی بیشتری خواهد داشت. این ممکن است برای ما مشکلی به نظر نرسد، اما اگر یک ناهنجاری نادر نباشد، می‌تواند در مورد آب به یک مشکل جدی تبدیل شود.

آب، مانند تمام مواد دیگر، وقتی سرد می شود منقبض می شود، اما برخلاف تمام مواد دیگر (لاستیک و آنتیموان استثناهای نادری هستند)، وقتی تا 4 درجه سانتیگراد سرد شود منقبض می شود و سپس به طرز شگفت انگیزی منبسط می شود تا یخ بزند. اگر آب مانند سایر مواد به سرد شدن ادامه می داد، متراکم تر می شد و در نتیجه به کف اقیانوس فرو می رفت. علاوه بر این، با تبدیل شدن به یخ، آب نیز به کف اقیانوس فرو می‌رود. با گذشت زمان، کف اقیانوس به طور فزاینده ای با یخ پوشیده می شود، در حالی که آب روی سطح همچنان به یخ زدن، فرورفتن و جمع شدن در پایین ادامه می دهد.

بنابراین، به لطف این ناهنجاری، یخی که در دریاها، اقیانوس‌ها و دریاچه‌ها تشکیل می‌شود، روی سطح باقی می‌ماند، جایی که خورشید آن را در طول روز گرم می‌کند و آب گرم زیر به ذوب شدن آن در تابستان کمک می‌کند. به لطف این فرآیند و همچنین اثر کوریولیس که باعث جریان‌های اقیانوسی می‌شود، بیشتر اقیانوس به شکل مایع است و این به موجودات بی‌شماری اجازه می‌دهد در آب زندگی کنند و حقیقت را تأیید می‌کند. «خداوند زمین را با حکمت بنیان نهاد و آسمانها را با عقل استوار کرد». (امثال 3:19).

معجزه هوا

در خشکی برعکس این اتفاق می افتد. هوای نزدیک به سطح زمین با انرژی خورشید گرم می شود و پس از گرم شدن، چگالی هوا کمتر شده و بالا می رود. در نتیجه دمای نزدیک به سطح زمین در دمایی حفظ می‌شود که در آن حیات می‌تواند وجود داشته باشد. اگر هوا، هنگامی که گرم می شود، فشرده می شود و متراکم تر می شود، دمای نزدیک به سطح زمین به سادگی غیرقابل تحمل می شود - در چنین دمایی، اکثر اشکال حیات نمی توانند برای مدت طولانی زندگی کنند. دمای چند متر بالاتر از سطح، برعکس، بسیار پایین خواهد بود و اکثر اشکال حیات نیز نمی توانند برای مدت طولانی در آن زندگی کنند. یک لایه بسیار نازک از جو روی زمین مناسب برای زندگی وجود خواهد داشت، اما حتی در آن نیز زندگی نمی تواند برای مدت طولانی زنده بماند، زیرا گیاهان و درختان لازم برای حمایت از زندگی در "منطقه سرد" هستند. بنابراین، پرندگان جایی برای زندگی نخواهند داشت، غذا، آب یا اکسیژن. اما با توجه به این واقعیت که هوا هنگام گرم شدن بالا می رود، حیات می تواند روی زمین وجود داشته باشد.

حرکت هوای گرم به سمت بالا از سطح زمین باعث ایجاد جریان های هوا (باد) می شود که بخش بسیار مهمی از سیستم اکولوژیکیزمین آنها دی اکسید کربن را از مناطقی که در مقادیر بیش از حد تولید می شود (مثلاً در شهرها) حذف می کنند و اکسیژن را به مکان های مورد نیاز (مثلاً در مراکز پرجمعیت) می برند.

مخلوطی از گازهای موجود در اتمسفر غیرآلوده توسط فعالیت های انسانی، فقط برای زندگی عالی است. اگر نسبت آنها به طور قابل توجهی متفاوت بود (به عنوان مثال، به جای 21٪، 17٪ اکسیژن وجود داشت یا دی اکسید کربن خیلی کم بود، یا فشار اتمسفربسیار بالاتر یا پایین تر خواهد بود)، حیات روی زمین وجود نخواهد داشت. اگر لایه جو بسیار نازک تر بود، میلیون ها شهاب سنگی که قبل از رسیدن به زمین می سوختند، به زمین می افتادند و مرگ، ویرانی و آتش سوزی را با خود به همراه می آوردند.

محیط های قابل سکونت: سازگاری یا آفرینش؟

اگر تکامل اشکال حیاتی را تولید می کند که قادر به زندگی در شرایط محیطی مناسب هستند، پس چرا حیات به طور یکسان در همه جا پخش نشده است؟ سیاره زمینبسیار بهتر از هر سیاره دیگری برای زندگی مناسب است، اما حتی بیشتر زمین دارای میکرو اقلیم بسیار گرم یا خیلی سرد است. زندگی نه خیلی عمیق در زیر زمین و نه خیلی بلندتر از سطح آن نمی تواند وجود داشته باشد. در فاصله هزاران کیلومتری از مرکز زمین تا لبه جو آن، تنها چند متر محیط مناسب برای سکونت اکثر اشکال حیات وجود دارد و بنابراین تقریباً همه موجودات زنده مجبور به زندگی در آن هستند. این شکاف اگر چه در ما منظومه شمسیفقط سیاره زمینایجاد شده تا قابل سکونت باشد (اشعیا 45:18)، حتی روی زمین، تنها لایه نازکی از جو برای اکثر اشکال حیاتی که ما با آنها آشنا هستیم - پستانداران، پرندگان و خزندگان - قابل سکونت است.

و این لایه به معنای واقعی کلمه مملو از اشکال مختلف زندگی است. دانشمندان تخمین می زنند که یک هکتار از خاک معمولی مزرعه، به عمق 6 اینچ، حاوی چندین تن باکتری زنده، حدود یک تن قارچ، 90 کیلوگرم موجودات تک سلولی تک یاخته، حدود 40 کیلوگرم مخمر و تقریباً به همان اندازه جلبک است.

نتیجه گیری

این مرز بسیار ظریف بین محیطی که در آن زندگی می تواند وجود داشته باشد و محیطی که در آن نمی تواند وجود داشته باشد را می توان با یک واقعیت نشان داد. دانشمندان تخمین می زنند که تغییر تنها پنج درجه ای در میانگین دمای جهانی در طول زمان به طور جدی بر وجود حیات بر روی زمین تأثیر می گذارد و تغییرات بزرگتر دما می تواند برای حیات مضر باشد.

این انحرافات مجاز به طرز چشمگیری اندک هستند و حتی اگر سیارات دیگری در کل جهان وجود داشته باشند، بعید است که برای حیات مناسب باشند، زیرا شرایط بسیار سختی برای وجود حیات لازم است.

احتمال اینکه سیاره ای به اندازه مناسب باشد، در فاصله مناسب از ستاره ای با اندازه مناسب قرار گیرد، و همه شرایط دیگر که در این مقاله توضیح داده شده است، بسیار کم است - حتی با توجه به اینکه احتمالاً اکثر ستارگان همانطور که بسیاری از دانشمندان معتقدند به دور سیارات زیادی می چرخند. احتمال ریاضی این که همه این شرایط و سایر شرایط مهم وجودی بر اثر تصادف شرایط نجومی ایجاد شده اند تقریباً چندین میلیارد به یک است!

پیوندها و یادداشت ها

1. جی. گیلرمو، جی دبلیو ریچاردز. یک سیاره ممتاز: چگونه سیاره ما در فضا برای کشف ساخته شده است.واشنگتن دی سی: رگنری. 2004.
2. P.D. وارد، دی. راولی. سیاره نادر زمین: چرا حیات پیچیده در جهان غیرمعمول است؟نیویورک: کوپرنیک. 2000

* از دکتر دیوید جانسون، استاد شیمی در دانشگاه اسپرینگ آربور، و رابرت لینگ، رئیس آزمایشگاه های جریان پاک، برای کمک در نوشتن این مقاله تشکر می کنیم.