Analitički certifikat
prema intermedijarnom (godišnjem)
certifikacija u akademskoj godini 2010-2011.
U skladu sa stavkom 16. godine. Art. 32 Zakona Ruske Federacije "O obrazovanju" izmijenjenog, uvedenom od 15. januara 1996. br. 12-F3 izmijenjena 22. avgusta 2004. godine,Povelja škole, pružanje srednjeg (godišnjeg) certificiranja studenata prevodilačkih klasa, godišnji kalendarski raspored za 2010-2011 uch. Godinu koja je odobrila pedagoško vijeće škole (nekoliko minuta br. 1, od 15. avgusta 2010. godine iz 15. 05. na 05.28.2011., Srednji (godišnji) certificiranje studenata 2-8,10 izvedeno je u OU.
Dozvoljeno je do srednje (godišnje) certificiranje (vidi protokol PEDSOVET-a od 24.05.11 br. 9):
- studenti 1 koraci - 227 ljudi.
- studenti 2 koraka - 319 ljudi.
- diplomirani studenti - 48 ljudi.
Pedagoško vijeće br. 9 od 24.05. Odlučeno je 2011. godine:
BESPLATNO od srednjeg (godišnjeg) certifikacije zasnovane na medicinskim potvrdama sljedećeg učenika u liječenju:
7. razred Samorukov Elena
8-B klase Kulikova Dmitrij
10. razred Kazakov Alexey
Bez privremenog (godišnjeg) certificiranja učenika koji imaju odlične godišnje ocjene u svim subjektima:
Razred 7a - Titov Anastasia;
Klasa 8B - Planina Katarina;
Klasa 8B - Oleinikov Natalia;
Klasa 8B - Bralman Rostislav;
Klasa 10A - Ilyina Valery;
10B klase - Sargsyan Eduard;
10b Chernyshov Sergej klase.
U skladu sa Poveljom škole, stavak 4. odredbi o privremenom (godišnjem) certificiranju, bez intermedijarnog (godišnjeg) certificiranja učenika 7,8,0s, pobjednici i nagradni pobjednici All-ruskog predmeta olimpijada školarca svih nivoa (općinsko, regionalno, all-rusko)
Kupriyanov Maria; Krishchenko Sergey.
Pedagoško vijeće br. 9 od 24.05. Odlučeno je 2011. godine:
Sprečavanje srednjeg (godišnjeg) certifikacije (u obliku ispita) i dopuštenje za jesenju prenošenje studenata koji imaju jednu, dvije nezadovoljavajuće ocjene za godinu:
7-B klase Vraptow Artem (algebra, geografija)
Gluffy Maxim (algebra, geometrija)
Moiseeva Sergej (algebra, geometrija)
8. klasa Ermakova Evgenia (algebra, geometrija)
Klasa 8-C Korosko Angelica (ruski)
Sprečavanje privremene (godišnje) certificiranja i dopuštenje za ponovljeni tok studiranja učenika koji imaju tri ili više nezadovoljavajuće ocjene za godinu:
8. klasa - Cilj Denis
Prema rezultatima godine, ostavite za ponovljeni tok obuke sljedećih učenika:
2-u klasi Marchenko Vladislav
5. razred Shmakov Kirill
6. klasa Pečenevskog Aleksandra
U obrascu je izvršena srednja certifikacija:
Ispitni rad:
- u 2 - 4 časove - ruska, matematika, tehnika čitanja;
- u 5-X-7. razredima - ruski, matematika;
U 8 razreda - Algebra;
- u 10. razredima - Algebra i početak analize (od esmer materijali) (2 sata), ruski jezik (2 sata) (na osnovu EGE).
Ispiti:
Ispit za odabir škole:
- 7A - Istorija (na ulaznicama)
- 7b - Biologija (na ulaznicama)
- 7b - Socijalne studije (na ulaznicama)
Jedan od ispitaza izbor učenika: 8A, 8B, 8B, 10 časova.
Srednje (godišnje) certificiranje napravljeno je od 227 učenika 1 koraka.
Studenti 1. klasa nisu bili certificirani, gdje je dozvoljen nerespondentni sistem rada. Međutim, svi su ti časovi dali su odjeljak kontrolni rad na ruskom, matematici, čitanju kako bi provjerio razvoj standarda.
Srednje (godišnje) certificiranje u 2 - 4. ocjenamaizvedeno je u obliku:
Ispitni rad na ruskom, matematici, tehničaru za čitanje.
Statistički izvještaj o rezultatima administrativnih provjera (vidi Dodatak br. 1) pokazao je:
- Kvaliteta obuke veća je za srednje certificiranje od rezultata godine (za 10% ili više):
Na ruskom
2b klasa (učiteljica Zinchenko A.S.) + 17%
Matematika
2A klasa (učiteljica Grishanov Nb) + 18%
Klasa 4a (učiteljica Gatimina VA) + 10%
Za čitanje
3b klasa (učiteljica kulikova n ..) + 11%
- o srednjoj certificiranju, u odnosu na rezultate godine (više od 10%):
Na ruskom
2b klasa (učiteljica Babich K.N.) - 24%
Matematika
3A klasa (učiteljica Zhirnova G.N) - 22%
2b klasa (učiteljica Babich K.N.) - 15%
3b klasa (učiteljica Salikova L.V.) -12%
Za čitanje
3A klasa (učiteljica Georns G.N) - 16%
Klasa 4a (nastavničke igre VA) - 13%
Klasa 4B (učiteljica Zhirnova G.N.) - 24%
Klasa 4B (učiteljica Pshenichova ov) - 18%
Ovo sugeriše da nastavnici ne mogu optimalno organizirati pojedine pripremne radove sa slabo govorećim studentima, kao i nedovoljnim pripremama za srednje (godišnje) certificiranje samih certifikata. Također treba napomenuti da su u sredini školske godine nastavnici promijenjeni u 2 u učionici, u klasi 3A. Možda period prilagodbe još nije završio, koji je služio kao smanjenje kvaliteta studija o subjektima.
Potvrđen visoki nivo Kvaliteta obuke
Na ruskom
Razred 2a (učitelj Grishanova NB) 62%
3b (učiteljica Kulikova N.V.) 82%
3b klasa (učiteljica Salikova L.V.) 73%
Klasa 4a (učiteljica pshatichnov ov) 71%
Matematika
2b klasa (nastavnik Zinchenko AS) 61%
3b klasa (učiteljica Kulikova N.V.) 86%
Klasa 4B (nastavnik Zhirnova G.N.) 74%
4b klasa (nastavnik Pushhenichova ov) 68%
Za čitanje
2a klasa (učiteljica Grishhanova NB) 92%
2b klasa (učiteljica Babich K.N.) 84%
3b klasa (učiteljica Salikova L.V.) 89%
Statistički izvještaj o rezultatima testa
(Vidi Dodatak br. 2) pokazao je:
- kvaliteta obuke veća je za srednje certificiranje od rezultata godine (10% ili više):
5. razred u matematici (učiteljica Grigorieva N.M.) + 10%
8. klasa na algebri (učiteljica Grigorieva N.M.) + 12%
To je postalo moguće zahvaljujući korištenju nastavnika. različiti oblici i pojedinačne tehnike rada s slabo govorećim studentima tokom pripreme za srednje (godišnje) certificiranje.
- Nisu potvrdili rezultate kvaliteta obukeza srednje certifikat, u odnosu na rezultate godine:
6. klasa na ruskom (učiteljica Lymareva R.S.) -13%
7-B klase na ruskom (učiteljica Kolesnikova TP) -14%
10. klasa na ruskom (učiteljica Burlakova ov) -13%
Klasa 10-B na ruskom jeziku (učiteljica Burlakova o) -12%
6. razred u matematici (učiteljica Grigorieva N.M.) - 30%
To sugeriše da nastavnici u tim nastavama ne mogu optimalno organizirati pojedinačni pripremni rad sa slabo govorećim studentima, kao i nedovoljnim pripravcima za srednje (godišnje) same certifikacije učenika.
Kvaliteta obuke ostaje na istom visokom nivou (60% ili više), u odnosu na rezultate godine:
Peta klasa na ruskom (učiteljica Burlakova OV) 65%
5. razred iz matematike (učiteljica Afonna N.E.) 70%
7. klasa na algebri (učiteljica Denisova V.V.) 79%
8-B klase na algebri (učiteljica Denisova V.V.) 78%
10. klasa na Algebru (učiteljica Denisova V.V.) 68%
Analizirajući rezultate srednje certifikacije u obliku kontrolnih radova UO-82% Ko-53% u odnosu na rezultate godine, WO-98% KO-57% treba obratiti pažnju na negativnu dinamiku UO i KO, što ukazuje na pristrasnu procjenu znanja učenika. Negativna dinamika UO-a u testnim radovima objašnjava se činjenicom da u svakoj razredu djeca sa malim kapacitetom, s tim djecom nalazi se individualni rad u cijelom studijskom vremenu, nastavnici, u cilju učitelja, kako bi naučili ovu kategoriju studenti sa standardom. Pored toga, treba napomenuti da je u školskoj godini djeca koja žive na Državnom univerzitetu u Po, koja u pravilu ne pohađaju školu dugo, i stoga ne ispunjavaju obrazovni standard.
Statistički izvještaj o rezultatima obaveznih ispitivanja izbora školovanja (vidi Dodatak br. 3,4) pokazao je:
- kvaliteta obuke u nastavku za privremena certifikacija od rezultata godine:
7. klasa na istoriji (učiteljica Kerentseva N.G.) - 4%
7-B klase biologije (učiteljica Chernyshova I.E.) -19%
7b klasa u društvenim naukama (učiteljica Kirillin N.I.) - 9%
To sugeriše da nastavnici u tim nastavama ne mogu optimalno organizirati pojedinačni pripremni rad sa slabo govorećim studentima, kao i nedovoljnim pripravcima za srednje (godišnje) same certifikacije učenika. Studenti 7 klasa prvi put su položili srednje (godišnje) certificiranje u oralnom obliku (na ulaznicama).
Statistički izvještaj o rezultatima ispita o odabiru studenata (vidi Dodatak br. 3.4) pokazao je:
- potvrdio visok nivo kvaliteta obuke (100%):
8. razred u geografiji (učiteljica Perlova e.a.)
Klasa 8-B na ruskom (učiteljica Yusina A.P.)
8 - u razredu na ruskom jeziku (učiteljica Chernikov A.n.)
8, B, u razredu u hemiji (učiteljica Kovalenko na)
8-B klase biologije (učiteljica Chernyshova I.E.)
8. klasa na engleskom jeziku (učiteljica Permyakova T.N.)
10. klasa na biologiji (učiteljica Shkondin O.I.)
10-B klase biologije (učiteljica Chernyshova I.E.)
10-B klase geografije (učiteljica Perlova e.a.)
10. klasa na istoriji (učiteljica Eliseeeva S.V.)
10-A, B klasa hemije (učiteljica Kovalenko na)
10-A, B klasa za računarsku nauku (učiteljica Kovalenko npr.)
- ostao na istom nivou, I.E. Rekvizili rezultate godine:
8-A, B, u klasi povijesti (učiteljica Kerentseva N.G.) 66%
8-A, B, u razredu društvene nauke (učiteljica Kerentseva N.G.) 50%
8-u biološkoj klasi (nastavnik Shkondin O.i.) 43%
8., b, u klasi u fizici (učiteljica Konkova EV) 67%
8-B klase geometrije (učiteljica Denisova V.V.) 75%
10A, B klasa u društvenim studijama (učiteljica Skvorsova Z.E.) 88%
Klasa 10-B na ruskom jeziku (učiteljica Burlakova OV) 60%
10-A, B klasa u fizici (učiteljica Konkova E.V.) 75%
To je omogućeno sposobnosti ovih nastavnika da pravilno planiraju pripremni rad na srednje (godišnje) certificiranje, koristeći pojedinačne oblike i metode rada sa studentima, kao i odgovoran odnos prema obuci za ispitivanje učenika.
Najpopularniji subjekti za srednje (godišnje) certificiranje u akademskoj godini 2010-2011. Bile su:
Socijalne studije 10. časova (učiteljica Skvorsova Z.E.) - 16Hel (33%)
Fizika 8. časova (učiteljica Konkova E.V.) - 15 ljudi. (23%)
Predmeti nastavnika trebaju aktivnije koristiti obrasce i metode za optimizaciju i aktiviranje kognitivna aktivnost Prilikom organizovanja pojedinog pripremnog rada sa studentima u pripremi za srednje (godišnje) certificiranje.
U skladu s Poveljom škole, s postupkom vođenja intermedijarnog (godišnjeg) certificiranja učenika u 2-8-X, 10 razreda dodijelilo je pohvaljeno listu studenata koji su završili akademsku godinu 2010-2011 na "Odličnom":
Bocharova Valery. |
|
Pigarev Olga |
|
Heljda Sophia |
|
Semenova alena |
|
Baigin Inale |
|
Averchenko ekaterina |
|
Vovk Alina |
|
Kulikova Anastasia |
|
Alexander's Szharov |
|
Neklyudova Ekaterina |
|
Kiscelue tatiana |
|
Marchenko Anastasia |
|
Poddubskaya Ekaterina |
|
Muntyan Ilya |
|
Shchulkin Ilya |
|
Filippova Arina |
|
VDOVENKO ANASTASIA |
|
Gorbunov Victor |
|
Gumenyuk Aleksey |
|
Lebedev Kirill |
|
Popova Elena |
|
Bijela Katarina |
|
Nodchenko sophia |
|
Prokhorov Valentina |
|
Capchunova Maria |
|
Lebedeva Anastasia |
|
Bratchikova Elena |
|
Bezborodko Ekaterina |
|
Zharkov Sofya |
|
Goleusova Irina |
|
Kovalčuk Julia |
|
Alibaev Alexander |
|
Titova anastazija |
|
Biryukova Natalia. |
|
Pavlovskaya Olesya |
|
Gorpolskaya Ekaterina |
|
Oleinikova Natalia. |
|
Blatman Rostislav. |
|
10a. | Ilina Valery |
10b | Sargsyan eduard |
Chernyshov Sergey |
Obrazovna i materijalna baza škole omogućuju vam da organizujete na sadašnjoj razini za provođenje obrazovnog rada sa studentima. Međutim, postotak uspjeha u pojedinim razredima ostaje dovoljno visok. To je zbog činjenice da su u ovim klasama obučena djeca sa niskim mogućnostima.
Mnogi studenti imaju jednu temu "3". Ova činjenica govori o tome da nisu bliski kontakti. cool lideri i predmet nastavnika o potrebi korištenja individualni pristup U procjeni studenata ZUN-a i racionalnije korištenje dodatnih sati individualni rad sa obećavajućim učenicima.
Godišnja analiza subjekata subjekata dozvoljena je određivanje njihove ocjene:
stvar | Uo (%) | Ko (%) |
Računarska nauka | ||
Fizičko vaspitanje | ||
Io | ||
Tehnologija | ||
Muzika | ||
Osnove životnih sigurnosti | ||
Čitanje (N.SH.) | ||
Ekološko obrazovanje (N.SH.) | ||
Ekonomija | ||
Hemija | ||
MHK | ||
Društvene nauke | ||
Crtanje | ||
Literatura | ||
Matematika (N.SH.) | ||
istorija | ||
Biologija | ||
Strani jezik | ||
Ruski jezik (N.SH.) | ||
Geografija | ||
Fizika | ||
ruski jezik | ||
Matematika, Algebra | ||
Geometrija |
Na osnovu gore navedenog:
- Uprave drže sastanak Pedagoškog vijeća škole, na kojem će analizirati rezultate srednjeg (godišnjeg) certifikata.
- Predmet metodička udruženja Istražite i koristite regulatorne dokumente u radu, reguliranje zahtjeva za nivo obuke studenata o predmetima nastavnog plana i programa.
- Predmetna škola M / O analiziraju ishod privremenog (godišnjeg) certifikacije i na avgustovskim sastancima da se uzme u obzir rezultati certificiranja prilikom planiranja rada za akademsku godinu 2011-2012.
- Predmet nastavnika koriste obrasce i metode za optimizaciju i intenziviranje kognitivnih aktivnosti u organiziranju pojedinog pripremnog rada sa studentima u pripremi za srednje (godišnje) certificiranje.
- Školske uprave i subjekti predmeta SCO-a sa nakupljanjem bankovnih brojila da sakupi pojedinačne zadatke za studente sa niskim mogućnostima.
- Školske uprave i lideri predmeta M / o sakupljanjem bankovnih brojila šire koriste testne materijale, kao dio pripreme za ispit, GIA, kao i novi oblik prolaska ispitivanja u razredu diplomiranja (razreda).
Izvještaj se sastavlja. Direktor USR Mou Sosh № 17
Chernyshova I.E. i Eliseeva S.V.
Referenca
prema rezultatima intermedijarnog (godišnjeg) certifikacije studenata 1-8 časova
2014 - 2015 akademska godina
U skladu s nalogom u školi od 16. aprila 2015. br. 20, u periodu od 13. do 26. maja 2015. godine, provedena je privremena certifikacija studenata 2, 3, 5-8 časova.
Svrha:
Određivanje stvarnog nivoa znanja školskih djeci u pojedinim subjektima, identificiranje učinkovitosti i stupnja studentskih studija.
Prilikom provođenja privremene certificiranje studenata, škola je vođena propisima o privremenom (godišnjem) certificiranju studenata, odluku pedagoškog vijeća od 06.02.2015 (Protokol br. 1), gdje su predmeti i oblici privremene certifikacije su odobreni.
Odlukom Pedagoškog vijeća do srednje (godišnje) certificiranje, test znanja uključen je:
ruski jezik (2, 5 cl.);
njemački jezik (6 cl.)
matematika (2, 5, 8 Cl.);
biologija (7 cl.);
sveobuhvatni posao Cotrol (3 Cl.)
društvena nauka (7 cl.);
literatura (6 cl.);
geografija (8 cl.);
provjera tehnika za čitanje tehnologije (4-8 časova).
Dijagnostički materijali za posredni certifikat u 2-3 nastave razvili su nastavnici primarni časovi, u 5-8 časova - Predmeti nastavnici. Kima je razmatrana i odobrena na sastanku Metodološkog vijeća škole (Protokol br. 2 od 20.30.2015). Srednje certifikat u 2. razredu provedeno je u obliku testnog rada, u 3. razredu - u obliku složenog testnog rada, u 5-8 časova - u obliku dijagnostičkog ispitivanja. Dve nedelje pre nego što je započeo, sastavljen je raspored. Studenti i roditelji bili su upoznati sa rasporedom i postupkom održavanja klase i roditeljskih sastanaka.
Casovi
Županija
na kraju godine
Broj računovodstva, primljen u posredni certifikat
Prekomjerna certifikacija prošla je 37 učenika 2-3, 5-8 časova.
Diplomirao je na školskoj godini na "4" i "5" 21 osobu (57% od broja certificiranih), to je 4% više nego u prošloj akademskoj godini; Na "Odličnim" od njih - 7 učenika.
Četvorica studenata dobila su pohvalni list "za izvrsne uspjehe u nastavi."
Rezultati srednjeg (godišnjeg) certifikacije po objektima
učitelj
klasa
stvar
broj
uch-xia
put-Nyali
raditi
Evaluacija
kachache - Vaše znanje
obučen
učitelj klase 2
ruski jezik
1
33%
-
matematika
1
33%
-
učitelj
ruski jezik
2
33%
2
33%
3
50%
1
17%
učitelj
matematika
1
17%
3
50%
učitelj
literatura
2
33%
2
33%
učitelj
njemački
1
17%
2
33%
učitelj
biologija
1
14%
5
71%
učitelj
društvene nauke
4
57%
1
14%
učitelj
geografija
2
29%
2
29%
učitelj
matematika
2
29%
-
u odnosu na rezultate konačnih glupih maraka na subjekte,
uključeno u srednje (godišnje) certifikat
2. razreda.
5. razreda.
6. razred
7. razred
8. razred
Većina studenata pokazala je na srednjem (godišnjem) certificiranju dobrog i zadovoljavajućeg znanja.
Rezultati kontrole I. dijagnostički rad U 2.5-8 nastave pokazalo je da je obuka iznosila 100% u razredu u ruskoj i matematici, u 7. razredu prema biologiji i društvenim studijama, što odgovara rezultatima školske godine. Pokazatelji znanja odgovaraju godišnjim ocjenama u 5. razredu na ruskom jeziku i matematici, u 6. razredu u literaturi, u 7. razredu u biologiji i društvenim studijama, u 8. razredu u geografiji.
Najveći procenat znanja o znanju pokazao je učenike:
7. razred biologije - 86%, prema socijalnim studijama - 71%;
5 razreda u ruskom i matematici - 67%;
Literatura 6 razreda - 67%;
8 razreda u geografiji - 67%.
Međutim, pokazatelj znanja i kvaliteta znanja u matematici u matematici niži je od godišnjeg od 29%, što ukazuje na nedovoljnu obuku studenata za srednje (godišnje) certificiranje.
Studenti koji su prikazali u srednjem (godišnjem) certificiranju nezadovoljavajućih rezultata: Student 2 Cl. ( pomozite Pampu.) na ruskom jeziku i matematici, dva učenika od 8 cl. U matematici - nakon analize radova, eliminirajući praznine u znanju ponovo je izvedeno.
na ruskom:
2 cl. - Preskoči slova, izobličenje riječi, zamjenu slova u riječi (67%);
Greške napravljene u dijagnostičkom testiranju matematika:
2 cl. - dodavanje brojeva unutar 100 (67%);
5 cl. - Aritmetičke akcije sa decimalnim frakcijama (67%), kamate, postotak postotka vrijednosti (50%).
8 cl. - Nejednakosti (71%), kvadratna jednadžba (71%), paralelogramsko područje (86%), srednja linija trougla (57%), tekstualni zadatak (71%).
Greške napravljene u dijagnostičkom testiranju na literaturi:
6 cl. - u 2 komada: određivanje vrste rime (50%), uspostavljanje usklađenosti radova, autora i karaktera rada (50%), analiza pjesme (67%); U 3 dijela rada: pravopisne greške (50%).
Greške napravljene u dijagnostičkom testiranju njemački jezik:
6 cl. - u odjeljku "Lexica i gramatika": koristi se modalni glagoli (67%), upotreba zamjenica (50%), deklinacija imenica (50%); U odjeljku "Revizitet": potpuno razumijevanje saslušano (83%).
Greške napravljene u dijagnostičkom testiranju biologija:
7 cl. - Određivanje višeiklelarnih organizama (72%), vanjsku strukturu insekata (58%), razvoj insekata sa nepotpunom transformacijom (86%), reprodukcija i razvoj gmizavaca, cirkulacijski sistem ribe (63%) ).
Greške napravljene u dijagnostičkom testiranju prema socijalnim studijama:
7 cl. - Potresi povišene složenosti: Poznavanje starosti iz koje dolazi do krađe (57%).
Greške napravljene u dijagnostičkom testiranju geografija:
8 cl. - Oborine (86%), plodnost tla (57%).
Tehničar za čitanje učenika (%)
Tehnika
Čitanje
Casovi
(godina)
Bilo da čitanje
Ispravnost čitanja
Čitanje svijesti
Obrazac čitanja
sloche Gami.
slogovi i riječi
riječi-
mi.
bez-
pogriješiti
ekspresni
kapital
veliki
čitanje
visok
srednji
nII.
dno-
kiy.
Najgativiji rezultati tehnike čitanja u 3. razredu, 8. razreda i u 1. razredu. U odnosu na prošlu školsku godinu unapređenje tehnika čitanja traženo je. Pokušaj povećanja kvantitativnog rezultata, studenti zaboravljaju ekspresivnost i bez grešaka čitanja. Potrebno je raditi na tehnici čitanja Troim Uch-Xia 2 i 7 klasa, jedan student 5, 6 i 8 časova.
Zaključci:
1. Većina studenata u srednjem (godišnjem) certificiranju pokazala je dobro i zadovoljavajuće znanje. Radovi ocijenjeni nezadovoljavajućim markama analizirani su i ponovo korišteni.
2. Trening u svim subjektima uglavnom je iznosio 100%, što odgovara rezultatima akademske godine. Međutim, pokazatelji kvaliteta znanja za neke subjekte su niži od godišnjih pokazatelja označavanja. To sugeriše da nastavnici u tim nastavama ne mogu optimalno organizirati pojedinačni pripremni rad sa slabo govorećim studentima, kao i nedovoljnim pripravcima za srednje (godišnje) same certifikacije učenika.
Rezultati implementacije sveobuhvatnog testnog rada u 3. razredu
U skladu s intrakokošku kontrole i zahtjevima GEF-a Noo, u periodu od 19. maja, ukupni sveobuhvatni testni rad proveden je u 3. razredu.
svrhasveobuhvatan testni rad– utvrđivanje nivoa formiranja meta-provodljivih rezultata učenika 3 razreda prema rezultatima razvoja programa za osnovnu školu 3. razreda.
Složeni zadaci kontrola Raditi - Uspostavljanje nivoa savladavanja po ključnim vještinama (formiranje vještina čitanja, mogućnost rada s tekstom, razumjeti i izvršavati upute), omogućavajući vam uspješno napredovanje u razvoju nastavnog plana i programa u sljedećoj fazi učenja.
Složeni radovi sastojali su se od dva dijela: glavni dio koji je provjerio formiranje rezultata iznesenih metaka na osnovnom nivou i dodatni dio koji je provjerio stvaranje meta-delikatnih rezultata na povišenom nivou.
Maksimalni rezultat Za ispunjavanje svih radova u 3. razredu, 34 boda (za zadatke osnovnog nivoa složenosti - 22, povišena složenost - 12 bodova). Za samostalne performanse, dodatno je bilo od 0 do 2 boda.
Rezultati sveobuhvatnog rada u 3. razredu
Kompletni složeni posao
broj
postignuti bodovi
Broj učenika
Glavni dio
Dodatni dio
Nastup neovisnosti
Dodatni dio
Opći rezultati sveobuhvatnog rada
Kontrolirani element
3. razreda.
Napisao posao
Preinakuje osnovni nivo
Izveden bez grešaka u integriranom radu zadatka povećanog nivoa
OMIT BASIC I. povišeni nivoi
Nije savladao osnovni nivo
Primio dodatne bodove za nezavisne performanse
Iz tablica je jasno da su svi studenti pokazali visok nivo formiranja metaikontrolnih rezultata. Učenici koji nisu kopirnici sa složenim radom.
Četiri učenika klase pokazali su visok stepen nezavisnosti u sveobuhvatnom radu.
Zaključci:
Dakle, analiza rezultata konačnog i sveobuhvatnog rada pokazala je visok nivo asimilacije obrazovnog programa 3 klase. Učenici koji nisu kopirnici sa složenim radom. Učitelj je pripremio pristup sistem aktivnosti u obuci, koji je doprinio formiranju predmeta i meta-delikatnih rezultata utvrđenih u programima treće godine studija.
1. Rezultati privremene certifikacije za analizu na sastancima Pedagoškog vijeća škole, školskih metodičkih udruženja, uzmite u obzir rezultate certifikacije prilikom planiranja rada za akademsku godinu 2015-2016, obrišite načine korekcije.
Termin: do 31.08.2015
Odgovorni: Zamjenik direktora za OIA
2. Da se roditeljima dovedu na informacije o problemima utvrđenim pri provođenju srednjeg (godišnjeg) certificiranja.
Izraz: do 10.06.2015
Odgovorni: Cool lideri
3. Predmet nastavnika koriste obrasce i metode za optimizaciju i unapređenje kognitivnih aktivnosti u organizaciji pojedinog pripremnog rada sa studentima u pripremi za srednje (godišnje) certificiranje.
Izraz: Tokom akademske godine 2015-2016.
Odgovorni: Predmet nastavnika
4. Nastavnici primarnih klasa, ruski jezik i literatura uključuju u lekcijama čitanja i vježbi u literaturi za zrakoplovstvo i grešku.
Izvještaj o
Privremena konačna certifikacija
u Mbou NSOSH broj 30
akademska godina
Povelja škole predviđa privremenu konačnu certifikaciju studenata u 2-8 razreda kao jedno od komponenti sistema za utvrđivanje kvaliteta obrazovanja u školi, najvažniji oblik kontrole nad nivoom razvoja obrazovnih programa.
Vođeni regulacijom O.
međusobna certifikacija i prevod studenata, pedagoški tim proveo je sljedeće aktivnosti:
· MS sastanci i pederi održani su na organizovanom završetku školske godine, priprema i provođenja privremene završne certifikacije;
· Rad predmeta nastavnika, klasnih menadžera od 2-8 ocjena o realizaciji prava studenata o izboru ispitivanja, njihovi oblici za posredni certifikat;
· Sastavljeno i odobreni metri za pismene ispite;
· Određeno, postupak za održavanje pisanih ispita;
· Provedeno je ispitivanje ispitnog materijala;
· Razvijeni kriterijumi za ocjenjivanje ispitivanja na različitim nivoima složenosti;
· Sastavljen i privezan pažnji sudionika u rasporedu obrazovnog procesa privremene certifikacije;
· Analiza ispitnih radova;
· Analiza ishoda intermedijarnog certifikata.
Srednja certifikacija u školi izvedena je u periodu od 22. do 28. maja. Kršenja postupka nisu označena. Tokom certifikacije uočene su sve odredbe administrativnih dokumenata:
"O postupku za kraj školske godine i rokova za posredni certifikat u 2-8 časova."
"O odobravanju rasporeda prevedenih ispita, oblici konačne certifikacije i sastav komisija za ispit u 2-8 časova u školskoj godini."
"Na prevodu učenika 2-8, 10 časova prema rezultatima posrednike certifikacije."
Pedagoško vijeće broj 7 od 13.g. Odlučeno je:
Priznati posredni krajnju certifikaciju svih učenika 2-8 časova;
U skladu sa klauzom 3.4 propisa osistem ocjena, oblika, reda, frekvencija
srednje certificiranje i prevod učenika (posredni certifikacija učenika, nedostaju više od 50% studijskog vremena iz dobrog razloga (sportska takmičenja, naknada itd.) Izvodi se sa obaveznim prolazom učitelja obrazovnog materijala u Četvrtina (pola godine) da bira iz bilo kojeg oblika srednje certifikacije) Student 8 klase Sedam Sergeja za imenovanje testova testova, kontrole i testiranja na temu tema subjekata preko 4 četvrtine - ruska, algebra, geometrija, Engleski, fizika, informatika, hemija, biologija;
Bez intermedijarnog (godišnjeg) certifikata zasnovane na medicinskim potvrdama učenika 3 razreda Velikko Nikita, koji je na liječenju;
Bez srednjeg (godišnjeg) certificiranja učenika koji imaju odlične godišnje ocjene u svim subjektima: Pigowan Xenia, Griginakin Victoria, Reutic Christina,
Savchenko Catherine, Cocol Irina, Moroz Ksenia;
Srednji konačni certificiranje učenika u 2-8 razreda na prijedlogu MS MS-a učinio je sljedećim ispitima:
2-4 časove - matematika
8. razred - Algebra i Obzh.
Pozitivan moment privremene certifikacije 2012. godine bio je činjenica da su u odnosu na godišnje procjene stabilne u smislu (%) rezultati - u svim subjektima donesenim na srednju certifikaciju. Pozitivna dinamika KO (%) zabilježena je na temama: matematika 4 CL - za 20%, 8 ćelija je 6%. Negativna dinamika primijećena je u 8. razredu prema Algebri, respektivno - za 17%, na 5 CL informatika - za 15%, u matematici u 2 CL - za 20%, što učenici u procesu privremene certifikacije nemaju potvrdili rezultate godine. Zahtjevne godišnje procjene učenika 6. razreda na ruskom jeziku i geografiji, studentica ocjene u fizici.
Glavni zaključci na osnovu kvalitativna analiza Pregledi provedeni u okviru posredničkog certifikata:
1. Ispitni rad na matematici u 2. razredi sastojao se od 5 zadataka usmjerenih na provjeru savladavanja stolnih slučajeva dodataka i odgovarajućih slučajeva oduzimanja, mogućnost uspoređivanja višestrukih brojeva, sposobnost rješavanja matematičke terminologije, sposobnost rješavanja Problemi, vlastitim frazama podrške "povećavaju se", "povećaj b", "smanjuju". Svi su studenti koji su se nosili sa predloženim tekstom. Izrađene su računske greške, kao i prilikom obavljanja zadatka za povećanje (smanjenje) segregacije nekoliko puta. KO (%) - 60%, UO (%) - 100%.
2. Analiza ispitivanja u 3. razredu pokazala je da su svi studenti potvrdili svoje godišnje procjene. Ispitivanje ispitivanja provjerilo je posjedovanje umnožavanja i podjele, dodavanja i oduzimanja višestrukih brojeva, mogućnost pronalaska područja i obod pravokutnika, mogućnost rješavanja zadataka. Studenti su uglavnom dozvolili računarske greške prilikom pronalaska vrijednosti izraza i u pisanom algoritmu oduzimanja.
3. Sa 4 iz matematike, svi studenti su saznali obavezni minimalni sadržaj. Kontrola znanja provedena je u dvije faze: 1STUP - provjerio je mogućnost rješavanja jednadžbi, upoređivanja vrijednosti, pronaći vrijednost izražavanja s više cijenjenim brojevima; Faza 2 - provjerila je sposobnost rješavanja problema pokreta, kako bi pronašli područje i perimetar pravokutnika, zadataka sa vrijednostima. Studenti su dozvolili računarske pogreške u rješavanju jednadžbi i usporedbi količina. Prilikom rješavanja prevoja grube greške studentima nisu dozvoljeni. Ko (%) ispita bio je 90%, UO (%) - 100%.
4. U 5. razredu za računarske nauke, studenti se najbolje nosi sa zadatkom "Mediji informacija" i "figura u boji". Studenti su ga teško formatirali dokument.
5. U 6. razredu na ruskom, svi studenti su savladali program u skladu sa državnim standardom općeg obrazovanja i potvrdili svoje godišnje procjene. Teme "sintaksa" i "interpunkcija" su dobro ispred. Pri pisanju testnog rada, učenici su najčešće dozvolili greške u pisanju testnog rječnika u korijenu riječi (3 osobe), u fonetičkoj analizi riječi (3 osobe), u morfemskom sastavu glagola i njegovih posebnih oblika i morfološke riječi riječi (4 osobe), sintaktička analiza rečenice (3 osobe).
6. U 6. razredu u geografiji, 5 učenika potvrdile su svoje godišnje procjene (), ispod godišnjeg napisanog rada i grešaka u geografskim pojmovima, prilikom rješavanja zadataka i pri radu s kartom.
7. Analiza ispita za fiziku u 7. razredu pokazala je da su učenici saznali takve teme: "Uvod", "Kretanje i interakcija tijela", "Zvučni pojave", "Mehaničke oscilacije". Najniži broj bodova u testnom dijelu ispitivača ispita postignut je na temi "Svjetlosne pojave". Studenti su pokazali u ispitu znanja o formulama ravno jednoličnog pokreta, gustoće tvari, sila trenja i gravitacije, mehanički rad i moć, sposobnost premještanja iz ne-sistemskih jedinica mjerenja na sistemsku, riješiti Izračunati zadaci za indirektnu upotrebu formule. Najveće poteškoće u učenicima zvane su: zadatak za primenu zakon o biciklu (odrediti krutost proljeća i produženje proljeća), zadatak da se nađe na prepreku (odraz zvuka), zadatak pronalaženja Optička sila sočiva, zadatak za izgradnju snopa u rasipanju leća. Tokom provedbe praktičnog dijela ispita otkriveno je: 3 od 14 učenika ne zna kako odrediti podjelu uređaja i greške mjerenja, 2 učenika nisu uspjele samostalno zaključiti iz eksperimenata.
8. Ispit za fizički odgoj u 7. razredu održan je u dvije faze: u prvoj fazi studenti
pokazao njihovo teorijsko znanje iz oblasti fizičkog vaspitanja i sporta. Posebno su razlikovali odgovore na kosnosa Stanislava i Kozhekova Fjodora. Momci nisu pokazali samo dobro teoritski znanje, već su izrazili i razumijevanje važnosti sportova i zdravog načina života u životu svake osobe. U drugoj fazi studenti su izvršili praktične zadatke: skačući, trčanje, povlačenje. Najbolji su bili Hirp Andrei, Soroka Ilya, Kosnos Stanislav, koji su samouvjereno potvrdili svoje godišnje procjene "Odlično". Ko (%) na ispitu - 86%, UO (%) je 100%.
9. U 8. razredu postoji nizak nivo kvalitete matematičke obuke i rezultatima godine i prema rezultatima privremene certifikacije, 44% osam razreda koji će učestvovati u državnoj završnoj certifikaciji (GIA - 2013 ). Studenti omogućavaju pogreške u algoritmu za rješavanje nejednakosti, što smanjuje linearnu, u unosu odgovora kao numerički interval. 55% osmog razreda nije nastavio da reši problem.
Preporuke: Tokom školske godine sistematski vršimo časove sa slabo govoreći studentima o ponavljanju softvera na sljedećim temama - " Kvadratna funkcija. Njegova svojstva i grafikon "," nejednakost. Rješavanje linearnih i kvadratnih nejednakosti "," rješavanje problema sa jednadžbama ".
10. Ispitivanje u 8. razredu na teret pokazalo je da su studenti naučili obavezni minimum obrazovanja na temu. Teme su dobro naučene: "Pravila ponašanja tokom nesreća na HOO", "Pravila ponašanja u nesreći na zrakama zračenja", "sredstva za zaštitu", "prva pomoć za ulazak u kožu hemikalija." Pogreške su bili dozvoljeni u pitanjima: izvori zagađenja vode, atmosferski, tlo, ne znaju uzroke i faze razvoja tehničkih nesreća, zbunjuju postupak evakuacije pod nesrećom na hidroelektranama.
Obrazovna i materijalna baza škole omogućuju vam da organizujete na sadašnjoj razini za provođenje obrazovnog rada sa studentima. Međutim, postotak uspjeha u pojedinim razredima ostaje dovoljno visok. To se objašnjava činjenicom da djeca sa niskim mogućnostima studiraju u tim razredima, postoje studenti koji imaju "3" jednu temu. Ova činjenica govori o nedovoljnim kontaktima menadžera klase i predmetnim nastavnicima, o potrebi da se primijeni individualni pristup u procjeni studija u ZUN-u i racionalnijim korištenjem dodatnih sati po individualnom radu sa obećavajućim učenicima.
Godišnja analiza neovisnosti na stavkama:
akademska godina
Predmeti | 1 četvrtina | 2 četvrtine | 3 četvrtine | 4 četvrtine | Godišnje |
||||||
Ko,% | Uh,% | Ko,% | Uh,% | Ko,% | Uh,% | Ko,% | Uh,% | Ko,% | Uh,% |
||
ruski jezik | 49,1 | 51,7 | 42,2 | ||||||||
Literatura | 70,5 | 67,2 | |||||||||
Matematika | |||||||||||
Algebra | 51,2 | 92,6 | 56,5 | 61,4 | 55,3 | 55,3 | |||||
Geometrija | 56,5 | 52,3 | |||||||||
Geografija | 54,7 | ||||||||||
Računarska nauka | 89,4 | 86,6 | |||||||||
Fizika | 56,5 | 52,3 | |||||||||
MHK | |||||||||||
Hemija | 51,7 | 53,1 | |||||||||
Biologija | 61,4 | 66,6 | |||||||||
Osnove životnih sigurnosti | 83,3 | 77,6 | |||||||||
istorija | 56,1 | 68,3 | |||||||||
Društvene nauke | 73,5 | ||||||||||
njemački | 71,4 | 71,4 | |||||||||
69,2 | 62,2 | 62,5 | 67,5 | ||||||||
Tehnologija | |||||||||||
Muzika | |||||||||||
Io | 93,3 | 95,5 | 93,5 | 93,5 |
Zaključci:
1. Privremena konačna certifikacija u cjelini pokazala je stabilne rezultate u učenju učenika 2-8 časova.
2. Privremena konačna certifikacija izvršena je organizirana u skladu sa odobrenim rasporedom. Poremećaji discipline nisu označeni.
1. Uprave drže sastanak Pedagoškog vijeća škole, na kojem će analizirati rezultate srednjeg (godišnjeg) certifikata.
2. Predmeti metodička udruženja za proučavanje i korištenje regulatornih dokumenata u radu, reguliranje zahtjeva za nivo obuke studenata o predmetima nastavnog plana i programa.
3. Predmetna škola MO analiziraju ishod Privremenog (godišnjeg) certifikacije i na avgustovskim sastancima kako bi se uzeli u obzir rezultate certificiranja prilikom planiranja rada za školsku godinu, za zakazivanje načina korekcije.
4. Predmet nastavnika koriste obrasce i metode za optimizaciju i intenziviranje kognitivnih aktivnosti u organiziranju pojedinog pripremnog rada sa studentima u pripremi za srednje (godišnje) certificiranje.
5. Školske uprave i subjekti predmeta SCO-a sa nakupljanjem bankovnih brojila da sakupi pojedinačne zadatke za studente sa niskim mogućnostima.
6. Školske administracije i menadžeri predmeta prilikom nakupljanja bankovnih brojila šire koriste testne materijale, kao deo pripreme za EEG, GIA, kao i novi oblik procene u okviru GEF Neo.
Zamjenik. Direktor za OIA: ______________
